關于洗襪子的三年級作文3篇

　　寫作是運用語言文字符號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息的創(chuàng)造性腦力勞動過程。作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。以下寫洗襪子的作文供大家閱讀!

　　關于洗襪子的作文一

　　作業(yè)寫完后我取得媽媽的同意，準備洗襪子，把鞋一脫，就聞到一股“香氣”撲鼻而來。

　　什么味呀!熏得我前俯后仰，我連忙脫下這雙“臭氣熏天”的襪子，仔細一看，“呀”襪子上面還是粉色的，可下面卻是灰黑色的，真臟啊!

　　我把這雙又臭又臟的襪子，泡到了盆里，襪子被浸透后，首先用水搓洗一遍，然后把襪子平鋪在左手心，用右手抹肥皂，仔細地搓一搓。這時，一個個調皮的小泡泡，爬滿了我的手，“哎呀”這些泡泡真惡心，一個個是灰黑色的，真臟。于是我趕忙沖洗一遍，又抹上一層肥皂再次用媽媽教我的方法，使勁搓一搓襪子的腳趾部位、腳跟部位。

　　一個個調皮的泡泡又出現了，我不禁感嘆到，“啊，好可愛!白白的、圓圓的、還是透明的，我用力一吹，泡泡有的跑到了盆里，有的跑到了地上，還有的跑到了我的臉上，讓我睜不開眼睛，太好玩了。最后我在清水里漂洗了幾遍，直到水里沒有了泡沫，襪子終于煥然一新了，被我洗得干干凈凈。

　　看到我的勞動成果，心理別提有多高興了。同學們，你們也來體驗一下吧!

　　關于洗襪子的作文二

　　放學回來了，我脫下涼鞋，就聞到一股臭味。我連忙脫下了這臭烘烘的襪子，放到盆里去洗。我想：把這雙臭烘烘的襪子扔到垃圾桶里，連垃圾桶都不會要它吧!

　　我將襪子放進了一個干凈的，藍色的塑料盆里，我擰開銀白色的水龍頭，里面的水嘩啦啦地流了下來。不一會兒，就裝了半盆水。我拿起臭烘烘的襪子，看了看，臟兮兮的，又聞了聞，臭臭的。我將襪子放進盆里后，可襪子好像不愿意沉下去，我將它往下一按，它才心甘情愿地沉了下去。我右手拿起襪子，左手拿著肥皂。肥皂方方的，香香的，還是黃黃的雕牌肥皂呢。我又開始使勁地往襪子上擦，擦了一會兒之后，又開始搓，搓了一會兒，又開始洗，洗了一會兒，又拿了出來，看到襪底沒洗干凈，又開始二洗，主要洗襪底，最后終于將襪底給洗干凈了。我高興地說：我終于會洗襪子了。

　　關于洗襪子的作文三

　　以前，我的襪子都是媽媽或姥姥幫我洗的，今天我決定自己洗一次。

　　首先我讓媽媽幫我接了半盆水，我抓了一點洗衣粉放入水中，接著我用手在水中攪了攪，頓時，水中濺出了無數的小泡泡，在陽光的照射下發(fā)出五彩的光。這時我就趕快把襪子放入水中，讓它們洗個泡泡澡。然后我用手不停的搓來搓去，咦!水怎么變黑了?哦!襪子變干凈了，可是我發(fā)現有些地方依然很臟，媽媽在一旁指導說：趕快讓肥皂幫忙。于是，我拿出肥皂，在襪子上使勁搓，很快肥皂就讓它們變了個樣子。最后我又用了兩盆水才把襪子洗干凈。

　　這時，我的手已經變的又疼又紅了，但看著我洗干凈的襪子，我高興的笑了。