寫作，是運用語言文字符號，反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息的創(chuàng)造性腦力勞動過程。以下是小作者記錄自己一天有意義的事的作文，歡迎參閱!

　　洗襪子的三年級作文一

　　今天我決定自己洗一雙襪子，媽媽說：“可以，但是，要不要幫忙?”我說：“用不著。”媽媽笑了。

　　我先打了一盆水，把襪子放進(jìn)去，用清水泡一會兒。然后我找來一快肥皂，把盆里的水倒掉一點。我把肥皂打在襪子上，用力地搓，搓出了一大盆肥皂泡泡。我吹走了一些泡泡，泡泡飛在空中，我發(fā)現(xiàn)這些泡泡看上去充滿光澤，而且顏色還會變呢!我搓得更賣力了，泡泡堆得越來越多，現(xiàn)在已成了一個“蜂窩”了。我叫媽媽上來看我的“作品”，媽媽說：“好了好了，別再搓了，這塊肥皂別一下子就全用掉。”我立即把肥皂水倒掉，在盆里又放了一盆清水，把襪子放了進(jìn)去，奇怪的事發(fā)生了：肥皂泡泡從襪子上不停地向清水四周擴散。我左右手不停地搓動襪子，肥皂泡出來得就越多。我又換了一盆水，再搓幾下，盆里的水不混濁了，襪子也就洗好了。

　　擠干它，晾在衣架上，媽媽笑著對我說：“你真能干!”我聽了，心里美滋滋的。

　　洗襪子的三年級作文二

　　一天，爸爸、媽媽都出去了，小白一個人在家。

　　突然，她聞到一股臭味。味道非常難聞。像家中掛了只臭咸魚。小白四處尋找，在小房看了看，沒有發(fā)現(xiàn)什么。又到大房看了看，還是什么也沒有。最后，她來到書房。啊!好臭呀!小白一看，原來是昨天脫下來的臭襪子。

洗襪子

　　爸爸、媽媽不在家，還是自己將襪子洗干凈吧!小白來到洗手間接了一盆水，這盆水可重了。她小心翼翼地將水端到了一旁，開始洗了。她先把襪子泡到了水里，放了一點洗衣粉。過了一會，她把搓衣板放在水里，一手把襪子放在搓衣板上，一手用肥皂往上面抹。洗呀洗，臉盆里出現(xiàn)了許多五顏六色的泡泡。小白躬著背認(rèn)真地搓洗著。那襪子的襪底非常的臟，黑乎乎的。洗了不一會，黑黑的臟水就冒出來了。小白反復(fù)地搓洗，終于，又臟又黑的襪子變成了干凈的花襪子。小白可高興了，把洗好的襪子放入清水漂洗了幾遍，又將襪子放在鼻子邊聞了聞，哈!一點臭味都沒有了。小白正高興。撲通肥皂掉進(jìn)了水里，一下子，水濺得到處都是。這下好了，襪子洗干凈了，衣服卻變臟了。

　　小白將身上用毛巾擦了擦，把洗好的東西曬在的門口的鐵絲上，看著襪子隨風(fēng)擺動。她笑了。

　　洗襪子的三年級作文三

　　一天晚上，小云寫完作業(yè)已經(jīng)九點鐘了。奶奶幫他打了一盆熱乎乎的水放在衛(wèi)生間讓他洗腳。他拿來小板凳，坐在上面，抬起腳脫掉襪子，隨手把它扔到一邊。小云把腳放在熱水里，搓著腳，心里舒服極了。

　　這時，奶奶;愛到衛(wèi)生間，他一邊拿起地上的襪子，一邊說：小云，你累了一天了，我來幫你洗襪子。小云聽了，忙說：不用了，奶奶，您也累了一天了，還是我來洗吧!奶奶笑著點了點頭就放下襪子，走開了。

　　小云洗完腳，就準(zhǔn)備開始洗襪子。它先把襪子用水浸濕，這樣既好洗，又去味。再把襪子放在手心里展開，打上肥皂。接著，用雙手使勁地搓，搓得滿手都是白泡泡，好像手上戴了一幅白手套：然后，小云打開水龍頭，用清水仔細(xì)地清洗襪子，直到?jīng)]有白泡泡為止。最后襪子洗干凈了，小云用雙手把襪子擰干。

　　洗完襪子，小云學(xué)著奶奶的樣子，用手抻抻襪子，然后把襪子夾在晾衣繩上。小云看著親手洗的襪子高興地笑了。這時，奶奶走了過來，他拍拍小云的肩膀，說：好孩子，你真是長大了，懂事了。