《小男生杜歌飛》讀后感的作文3篇

　　《小男生杜歌飛》這本書啟發(fā)了很多，對我的幫助很大，每個人身上都會有閃光點(diǎn)，也會有不足之處，像我身上也存在這樣的情況。以下是小編為大家整理有關(guān)寫小男生杜歌飛的讀后感，歡迎大家閱讀！

　　《小男生杜歌飛》讀后感篇一

　　今天我讀了一本書，書名叫《小男生杜歌飛》。

　　這個故事主要講了一個小男生杜歌飛在校園里的故事，他是一個聰明、頑皮、愛動腦筋學(xué)生，他體育好，富有愛心，他是一個優(yōu)缺點(diǎn)都很明顯的小男生。

　　我對故事中有兩個情節(jié)印象深刻，他的同學(xué)小眼鏡做什么都得到老師的表揚(yáng)，杜歌飛有點(diǎn)不服氣，有一次下課鈴一響，他在往外沖的時候故意絆了小眼鏡一跤，老師看見后，批評了杜歌飛，杜歌飛改正了錯誤。我覺得每個人都會犯錯誤，但一定要像他一樣及時改正，同時如果別人比你做的好，更應(yīng)該向人家學(xué)習(xí)，這樣才能進(jìn)步。

　　還有一次，在選少先隊(duì)員時，他的同桌金貝貝選了他，而其他人都不同意，后來金貝貝說杜歌飛愛動腦筋、愛回答問題，對小動物非常愛護(hù)，在給災(zāi)區(qū)捐圖書時捐的最多，同學(xué)們改變了想法，同意杜歌飛當(dāng)少先隊(duì)員。我想，每個人都有優(yōu)缺點(diǎn)，我們在看待別人的時候，多關(guān)注優(yōu)點(diǎn)，鼓勵對方、幫助對方，這樣，才能有一個和睦向上的班級，也能促使別人改正缺點(diǎn)。

　　這本書啟發(fā)了很多，對我的幫助很大，每個人身上都會有閃光點(diǎn)，也會有不足之處，像我身上也存在這樣的情況，今后，我會把優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，克服缺點(diǎn)，同時，當(dāng)別人比你好的時候，不要不服氣，應(yīng)從自身入手，好好努力，相信自己，學(xué)習(xí)上、思想上爭取更大的進(jìn)步。

　　《小男生杜歌飛》讀后感篇二

　　在這個暑假，我讀了一篇小說《小男生杜歌飛》，《小男生杜歌飛》讀后感--趙陽。主人公第一天上學(xué)就闖了禍，開學(xué)了班主任讓杜歌飛去搬書，他抱起書就跑，結(jié)果滑倒了。語文書散在了地上，幸運(yùn)的是只濕了2本，同桌金貝貝帶領(lǐng)大家搶著拿，老師還表揚(yáng)了她。

　　一天，醫(yī)生阿姨來給他們體檢，他們一聽要體檢，便像一只只小猴，鉆到了桌子底下，老師心生意計(jì)說："如果誰第一個打針，我就獎勵他一朵小紅花，話未說完杜歌飛站起來說："我先來。"他大步上臺，請阿姨打針。"啊"的一聲，全班恐慌起來，但他為了讓后面同學(xué)繼續(xù)，又微微說一聲："沒事。"老師把小紅花戴在了杜歌飛胸前。

　　一次，在動物園把自己的食物都喂了小動物，結(jié)果自己沒有吃的了。這時金貝貝，把自己的食物分給了杜歌飛，讀到這我懂得了，要熱愛小動物。同學(xué)之間要互相幫助。

　　這個小主人給我?guī)砹藲g樂、笑聲，我啟發(fā)。歡樂，是他的天真活潑;笑聲，是他幼稚可愛，教我勇敢堅(jiān)強(qiáng)的好少年。

　　《小男生杜歌飛》讀后感篇三

　　假期里，和女兒一起看了一本兒童讀物《小男生杜歌飛》，內(nèi)容不是很多，但讀來仍令人忍俊不禁。

　　剛剛升入一年級的小男生杜歌飛，無疑是很想做一名好學(xué)生，他愛表現(xiàn)、喜歡出風(fēng)頭、最希望得到老師的表揚(yáng)，雖然他很努力地想做一個好孩子，卻經(jīng)常好心辦錯事：幫老師搬語文書，因?yàn)檎Z文書最厚，這樣才能顯出自己有力氣，卻把書掉進(jìn)了污水坑里;替老師去拿掛圖，半路上因?yàn)楹眯膸痛蟾绺绨釚|西而丟了掛圖;為了能得到第一朵小紅花，第一個主動上前去打預(yù)防針，還是哭了個昏天黑地……這些都十分生動地表現(xiàn)了杜歌飛性格的兩面性——既想在老師和同學(xué)們面前表現(xiàn)自己，又無法克制自身的缺點(diǎn)。

　　我們還是能看到杜歌飛身上閃光的東西，他愛護(hù)小動物(在寵物街給小動物們喂食物);他懂得感恩(做游戲時會照顧那些曾經(jīng)給過他‘恩惠’的同學(xué));他還有著很強(qiáng)烈的自尊心(尿褲子事件)。杜歌飛一天天長大，每個階段都有自己的人生理想，他的成長路程是每個一年級的孩子都會經(jīng)歷的，看著這個令人又愛又恨，又喜又愁的小男生，似乎就會看到我們自己的孩子在這個階段的心路歷程，從惶恐到探尋到自信，孩子成長的每一步，都在我們的心中留下難以忘懷的印跡。

　　這本書的故事情節(jié)簡單又有趣，描寫生動又耐人尋味，是一本很受孩子們喜愛的兒童讀物。看過楊紅櫻老師的很多作品，她為孩子們打開了一扇心靈的窗戶，讓孩子們透過這扇窗看到自己的內(nèi)心世界，也給我們家長一個很好的交流平臺，通過這些故事，了解孩子們的成長經(jīng)歷，成長不只是孩子們自己的事，還是我們做家長的不能忽略的陪伴過程。