開學(xué)反思作文
開學(xué)反思作文
反思我自己，今天,我們迎來(lái)了開學(xué)升旗儀式，接著就開始了第一節(jié)課,第一節(jié)課是語(yǔ)文課。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了開學(xué)反思作文，供你參考。
開學(xué)反思作文篇1
今天，我又跨入我們可愛又溫馨的教室，迎來(lái)了具有挑戰(zhàn)性的新學(xué)期。我背著新書包來(lái)到了教室，就感覺到今天教室里的氣氛異?；钴S。同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，像麻雀開會(huì)一樣嘰嘰喳喳。
我好不容易才擠到了自己的座位上。旁邊幾個(gè)尖子生正湊在一起談笑風(fēng)生。我把書包放進(jìn)抽屜里，也趕忙探過(guò)身去聽了聽。
“再在家待一個(gè)星期，我一定會(huì)憋出病來(lái)的。終于開學(xué)啦，又可以見好朋友。又能學(xué)到新知識(shí)，真是開心!”曹悅甩動(dòng)著她兩只可愛的羊角辮興奮地說(shuō)。
朱峰煜在一旁也附和道：“是啊，是啊。開學(xué)啦，不用再做家長(zhǎng)那些乏味的習(xí)題了。”
“可是上學(xué)了，又有接連不斷的考試了，考不好，多難受啊……”
“難受什么呀!上課專心聽，課后認(rèn)真做作業(yè)，還愁考不好?杞人憂天!”
“哈哈，哈哈……”說(shuō)著說(shuō)著，他們紛紛笑了起來(lái)。我也受到感染，跟著“嘻嘻”笑了。
“哎，假期怎么這么短呀!每天都在題海中遨游，都快被淹沒了，好不容易做完了，又是個(gè)令人討厭的開學(xué)。倒霉!”當(dāng)我正轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回座位時(shí)，“男高音”郭睿尖尖的聲音傳人我耳朵。原來(lái)教室后面幾位成績(jī)差的同學(xué)也在那兒議論紛紛。好奇心驅(qū)使我又走過(guò)去湊起了熱鬧。
“你以為就你一個(gè)人痛苦啊!上學(xué)了，又要考?？疾缓?，同學(xué)笑，老師怪，家長(zhǎng)罵，那滋味，怎一個(gè)‘苦’字了得!”朱敏接過(guò)了話茬。
“老天也太不公平了吧!你瞧瞧人家周燁凡、金琛皓，德智體美勞全面發(fā)展，樣樣都是頂呱呱!我們呢，就別提嘍!”我聽著范明皓這話怎么酸酸的，正要跟他理論。老師踩著高跟鞋的步點(diǎn)走了進(jìn)來(lái)。大家都百米沖刺般地各就各位。
平時(shí)一向遲到的徐子佳今天在開學(xué)的第一天又遲到了。他一手拎著個(gè)書包，一手捏著根油條，屁顛屁顛地走進(jìn)教室，涼鞋拖在地上“啪嗒啪嗒”作響。我們都屏住了呼吸，全體關(guān)注著他。他一看見“高高聳立”著的老師，嚇得滿臉通紅，慌忙藏掖著油條，沖到座位上坐了下來(lái)。結(jié)果當(dāng)然是可想而知了，徐子佳被老師狠狠地K了一頓，頭埋得更低了，看樣子是差極了。誰(shuí)讓他一覺睡到太陽(yáng)曬屁股才起來(lái)呢!
哈!開學(xué)頭一天真是“幾家歡喜幾家愁”呀!
開學(xué)反思作文篇2
今天是開學(xué)第一天的課，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的沖擊。雖然之前有了心理準(zhǔn)備，但還是被自己的應(yīng)變能力嚇到了，完全沒法控制局勢(shì)。
早上在二1班與學(xué)生第一次見面，雖然馬老師做了很好的鋪墊，但還是出了狀況。我想給學(xué)生留下親切的第一印象，介紹自己和課堂要求時(shí)比較輕松，結(jié)果在介紹完時(shí)菜發(fā)現(xiàn)原來(lái)要撐一節(jié)課的，不是介紹完就可以走的。我試著按照馬老師的方法讓學(xué)生自習(xí)語(yǔ)文課文，但是發(fā)現(xiàn)時(shí)間久了根本不行，于是搞了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)活動(dòng)，如自我介紹等等，但是效果一般。反而因?yàn)槲业碾S意和慢節(jié)奏，使得好動(dòng)的學(xué)生們從課堂紀(jì)律中找到了松動(dòng)的裂痕，慢慢地一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生影響周圍的一片，等到我察覺到問(wèn)題的嚴(yán)重性的時(shí)候已經(jīng)太晚。班級(jí)秩序一團(tuán)亂，我下的指令只有一部分人遵守，另一些人自顧自，當(dāng)遇到感興趣的問(wèn)題，哪怕我已經(jīng)請(qǐng)了其他的同學(xué)回答，他們依然執(zhí)意想要機(jī)會(huì)表現(xiàn)。這都是孩子的天性啊。
在二2班的介紹，由于是在中午，并且有葛老師在場(chǎng)幫我亮相，時(shí)間短了很多，我也是大致介紹了一下自己。二2班整體秩序稍好，但是由于我的寬松管理，還是出現(xiàn)了一些“星星之火”。
下午在二1班上課，是我真正的第一課。之前精心準(zhǔn)備的課的節(jié)奏因?yàn)榫o張而被打亂，一些環(huán)節(jié)過(guò)渡脫鉤，許多活動(dòng)在進(jìn)行了一半就因?yàn)閷W(xué)生的不合作而無(wú)法繼續(xù)下去。最嚴(yán)重的是，我因?yàn)橐S持秩序，甚至無(wú)法維持英語(yǔ)課的英文環(huán)境，好幾次不得不用中文把孩子們從亢奮的環(huán)境中拉回來(lái)。這真是有點(diǎn)混亂的一堂課，羞愧得我無(wú)地自容。
上完這天的課以后我很擔(dān)心自己，今后這樣的課堂，如何開展教學(xué)?學(xué)生們的英語(yǔ)如何成功?作為以外語(yǔ)為招牌的學(xué)校，我深知自己的責(zé)任重大，因而倍感壓力。我與同樣是新老師的蔣杰，還有有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的徐sir和劉sir交流了一下，得到了很多收獲。他們的建議總結(jié)如下：
1.嚴(yán)進(jìn)寬出。一定要做好規(guī)矩再上課，有時(shí)候?yàn)榱私虒W(xué)進(jìn)度而趕課，忽視了課堂常規(guī)，這樣的新教師的做法后患無(wú)窮，萬(wàn)萬(wàn)不可以。
2.表?yè)P(yáng)為主，獎(jiǎng)勵(lì)支持。學(xué)生人多，要善用巧力，有效管理。一味地職責(zé)和示范，不如挑出幾個(gè)好孩子表?yè)P(yáng)，利用一些小禮物促進(jìn)成果。鄭老師也在給我們新教師的培訓(xùn)講座中說(shuō)道，好學(xué)生都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。
3.貫徹鐵規(guī)。對(duì)待低段的孩子，要把教師的要求和他們講清楚，而且要用兒童化的語(yǔ)言，押韻順口的兒歌便是一個(gè)最好用的工具，讓學(xué)生能夠自己說(shuō)出規(guī)矩比什么都好。除此之外，課堂的規(guī)矩需要老師用行動(dòng)去維護(hù)，要盯住違反課堂常規(guī)的學(xué)生，當(dāng)他們打破規(guī)矩時(shí)，一定要給予懲罰，直到他們意識(shí)到自己的行為是要付出代價(jià)的。
以上的建議非常有用，特別是最后一條，是劉sir給我的忠告。在他講述這些話的那一剎那，我立刻意識(shí)到，自己的課堂抓不好規(guī)矩，完完全全是因?yàn)槲易约盒闹袥]有規(guī)矩。只有在心中有一個(gè)原則的標(biāo)尺，隨時(shí)衡量學(xué)生的行為，及時(shí)作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，才能保證規(guī)矩的地位，從而樹立教師自己的威信。我的問(wèn)題在于，自己的心態(tài)還是停留在大學(xué)生的狀態(tài)，潛意識(shí)中把一些課堂常規(guī)當(dāng)成了擺設(shè)，需要卻不重視。當(dāng)角色從學(xué)生轉(zhuǎn)換成教師后，管理課堂的需要迫使我必須快速形成一套課堂常規(guī)，竭盡全力去維護(hù)!
加油啊加油，一定要努力，不能辜負(fù)了這群孩子!現(xiàn)在的“兇”是為了孩子未來(lái)前途的光明!
開學(xué)反思作文篇3
高三年是沖刺的一年，人們也常希望高三年是創(chuàng)造奇跡的一年。如何使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)做好新舊基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合，又能兼顧能力的大幅提升，從而實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性呢?
首先，值得一提的是融洽的師生關(guān)系是提高英語(yǔ)教學(xué)效率和效果的前提和保證。老師們常忽視了這一點(diǎn)。其實(shí)學(xué)生由對(duì)老師的信任崇拜發(fā)展到課堂的積極配合、課后的自覺學(xué)習(xí)是我們教學(xué)具有高度實(shí)效性的可靠保證。教學(xué)就是教與學(xué)，只教不學(xué)何談提高成績(jī)，畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。事實(shí)上，高三的英語(yǔ)教學(xué)只能在夾縫中尋求發(fā)展，單靠老師課堂上揮汗如雨、埋頭苦干只會(huì)讓彼此一次又一次的失望。
其次，教學(xué)在統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料的基礎(chǔ)上應(yīng)根據(jù)所教班級(jí)具體情況進(jìn)行有所側(cè)重的有效教學(xué)。教學(xué)忌不了解學(xué)生實(shí)際情況，僅憑個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)劃定學(xué)生的錯(cuò)誤從而不斷進(jìn)行無(wú)效教學(xué)，這既浪費(fèi)學(xué)生寶貴時(shí)間又無(wú)成績(jī)提高可言。每一節(jié)課教師都應(yīng)給自己定下一個(gè)目標(biāo)，幫助學(xué)生突破一兩個(gè)重難點(diǎn)。這樣師生課后都有值得回憶的東西，避免師生在較長(zhǎng)的復(fù)習(xí)過(guò)程中身心疲勞，失去教與學(xué)的熱情。
第三，高三教學(xué)應(yīng)注意避免課堂教學(xué)模式化。變化的教學(xué)方式和方法才能吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生上課的熱情和斗志。如：作業(yè)、試卷的講評(píng)可充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，學(xué)生通過(guò)積極參與討論解決各自存在的問(wèn)題，并在實(shí)踐中不斷挑戰(zhàn)自我，享受學(xué)習(xí)成功的快樂。學(xué)習(xí)小組討論的最大好處是幫助學(xué)生解決了個(gè)人的問(wèn)題，集中了學(xué)生普遍存在的問(wèn)題。此外，教師應(yīng)做個(gè)有心人。平時(shí)注意收集一些課堂上用得著的材料，如幽默、笑話、最新英文歌曲電影。之后選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)借助多媒體展示給學(xué)生，這些都能大大活躍課堂復(fù)習(xí)氣氛。
第四，堅(jiān)持使用英語(yǔ)周報(bào)，指導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)篇中復(fù)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)語(yǔ)言的大量輸入，我們有效復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還可通過(guò)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)到很多的一詞多義。它也為寫作提供了很多漂亮的句子。此外，師生在緊張的高三生活之余還能接收大量國(guó)內(nèi)外各行各界最前沿時(shí)尚的內(nèi)容，在語(yǔ)篇中不斷感受語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。
第五，教師要堅(jiān)定“高三學(xué)生能力還有很大提升空間”的信念。教師在教學(xué)過(guò)程中才能以積極的態(tài)度愿意在學(xué)生能力培養(yǎng)上花工夫。許多老師認(rèn)為學(xué)生能力早已定型，高三臨時(shí)抱佛腳是白費(fèi)工夫，于是就把大量的時(shí)間浪費(fèi)在語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的反復(fù)講解上。其實(shí)，學(xué)生在高一、高二年已具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，高三正是老師協(xié)助他們完成知識(shí)向能力轉(zhuǎn)變的重要階段。高三年應(yīng)加強(qiáng)閱讀理解的課堂限時(shí)訓(xùn)練，并重點(diǎn)講評(píng)答題技巧，幫助學(xué)生理解文章中的難句、長(zhǎng)句，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章的理解走向思維正確的方向。完形填空部分一直都是學(xué)生進(jìn)入高中以來(lái)的一大困惑，該部分不僅考查學(xué)生推理、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，還考查了學(xué)生的所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)的背景知識(shí)。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文章的語(yǔ)境中充當(dāng)部分角色，根據(jù)上下文作出合理的選擇。教學(xué)中還應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)篇正確理解字詞的深層含義，因?yàn)槊撾x了語(yǔ)境，詞匯就失去了生命。詞義的正確理解和辨析在完形中舉足輕重、不可忽視。
最后，要充分發(fā)揮班級(jí)尖子生的作用，帶動(dòng)中下生，互幫互助，教師在解答好問(wèn)同學(xué)的問(wèn)題的同時(shí)，別忘了教室里還有許多不那么積極主動(dòng)解決問(wèn)題的學(xué)生，要積極給予他們幫助。教學(xué)是一門藝術(shù)，它還需要我不斷地探索.
開學(xué)反思作文篇4
眼看寒假的30天就要過(guò)去了，而即將到來(lái)的就是新的一學(xué)期、新的起點(diǎn)、新的知識(shí)、新的課堂。
今天是正月十六，正是我們開學(xué)的日子。
今天早上我慌里慌張地起床了，洗臉、穿鞋……也是一樣，之后又狼吞虎咽地吃了早餐。終于，一切準(zhǔn)備就緒，我就很有精神地背上書包，騎著我的自行車上學(xué)去了。
來(lái)到學(xué)校，雖然校園里的人不多，但是排隊(duì)為自己孩子買保險(xiǎn)的人數(shù)倒是不少。
到了我的小草班，我找到了自己的座位，拿出所有的作業(yè)，期待老師的到來(lái)。不過(guò)在這期間，我還是和兩個(gè)月不見同學(xué)敘了敘舊。談一談自己的假期生活。
過(guò)不多久，我們的嚴(yán)厲班主任也滿面春風(fēng)地走來(lái)了，而可愛的小草們也陸陸續(xù)續(xù)地抵達(dá)了班級(jí)，找到了自己的座位。
啊，我最期待的發(fā)書時(shí)間到了!不過(guò)得先把書本費(fèi)51元錢交給老師，還要寒假作業(yè)通過(guò)才能得到我們夢(mèng)寐以求的教科書。最后，我披荊斬棘，終于拿到了新學(xué)期的書了!
發(fā)書期間，我們小草班吵得一發(fā)不可收拾，就仿佛熱鍋上的螞蟻一樣吵吵鬧鬧地，我相信，大家一定都在和自己一個(gè)月不見的老同學(xué)敘敘舊，而我也不例外，一直和我六年的好朋友洪銳在聊天敘舊。
最后，兩位老師和我們同學(xué)們說(shuō)了幾句話就放學(xué)了!
今后，我們的學(xué)習(xí)生涯又要開始了!
開學(xué)反思作文篇5
都說(shuō)時(shí)間是寶貴的，的確啊。
一眨眼，寒假就悄悄溜走了。
快開學(xué)了，又迎來(lái)一個(gè)新的階段——六年級(jí)下學(xué)期。
總覺得時(shí)間是那么的漫長(zhǎng)，總是玩樂，它卻像沙子一般從指縫不知不覺的流落了。
我開始反思，這個(gè)寒假我浪費(fèi)了多少時(shí)間?答案是每天都浪費(fèi)，總覺得自己每天都寫了一小點(diǎn)作業(yè)，就可以放心的玩了，其實(shí)距離完成還差得遠(yuǎn)呢。
我還記得作業(yè)都留了什么嗎?答案是隱約記得，我每天都把心思放在玩樂上，怎么可能記得主科的作業(yè)呢?不得不說(shuō)，我這個(gè)寒假過(guò)得有點(diǎn)渾渾噩噩。
我的作業(yè)完成了嗎?答案是沒有，在過(guò)年之前心里想著一定要在過(guò)年前寫完，過(guò)年之后又想著要在二月十號(hào)之前寫完，一直拖到現(xiàn)在。
馬上就要開學(xué)了，我現(xiàn)在能做什么嗎?沒錯(cuò)，就是補(bǔ)救。我要盡快的完成作業(yè)，這樣就能開心快樂的迎接開學(xué)，有充分的準(zhǔn)備的迎接開學(xué)。
時(shí)間是珍貴的，我們一定要珍惜時(shí)間。
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