你記得哪些人的眼神?分享一下吧。下面一起和小編學(xué)習(xí)一下眼神作文吧！

　　眼神作文篇一：

　　媽媽的眼神在嚴(yán)肅中傳遞著愛(ài)意;媽媽的眼神就是流淌的河流，在不斷地蕩漾著人的心靈.媽媽的眼神有時(shí)是那么的和藹可親，可有時(shí)又是那么的嚴(yán)肅。

　　在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中，我考了70多分，我顫抖的把試卷遞給媽媽，媽媽看了試卷后，出忽我的意料的是：媽媽竟然沒(méi)罵我，而是和藹地對(duì)我說(shuō)：“你這次沒(méi)考好，分析了原因了嗎?”我沒(méi)有回答。過(guò)了幾分鐘，媽媽接著說(shuō)：“應(yīng)該有三點(diǎn)，一：粗心，這些題目你都會(huì)，就是粗心;二：閱讀，你閱讀中的短文你根本沒(méi)有讀熟，所以做不出來(lái);三：作文，你寫作文時(shí)還沒(méi)思考就往上寫，還不寫偏題?”說(shuō)完，眼睛里流出和藹與安慰的目光，我看著媽媽的眼神，下定決心按照媽媽指出的缺點(diǎn)去改正。果然，我的成績(jī)提高了。

　　我還記得一次放學(xué)回家時(shí)，和同學(xué)們?cè)诼飞贤?，這時(shí)，快六點(diǎn)了，媽媽十分著急，到處找我，后來(lái)，我回到家，媽媽用嚴(yán)厲的目光看者我，并對(duì)我說(shuō)：“以后要早點(diǎn)回來(lái)，再這樣，就不許吃飯，聽到了嗎?”我低下了頭，用很小的聲音回答：“聽到了。”從此以后，我再也沒(méi)有這么晚回家了。

　　媽媽嚴(yán)厲的眼神使我認(rèn)識(shí)到許多錯(cuò)誤，并去改正他;媽媽慈祥的眼神使我感到是那么的和藹可親。媽媽的眼神使我更加努力的學(xué)習(xí)。

　　眼神作文篇二：

　　無(wú)奈地看看被自己咬得“傷”痕累累的橡皮頭，盯了盯那頁(yè)百思不得其解的數(shù)奧題，我望著那“長(zhǎng)”滿字跡的草稿紙直發(fā)呆。已經(jīng)寫滿整整三頁(yè)了，可怎么還沒(méi)算出來(lái)?!

　　窗外，一朵朵白云悠閑自在地飄過(guò)，一群群鳥兒唧唧喳喳地飛走了，行人們也談笑風(fēng)生地慢慢走遠(yuǎn)。呼——一一陣涼風(fēng)透過(guò)紗窗撲面襲來(lái)，我打了個(gè)寒戰(zhàn)，可感到更加無(wú)助。

　　“咔噠”一聲，門突然開了，我無(wú)力地托起沉重的頭，向門口瞟了一眼。是媽媽!我頭腦一下子清醒了許多。我拿起數(shù)奧題，像見到救星一樣，直奔向媽媽。

　　“媽媽!這道題怎么做?”我?guī)е耷缓暗馈?/p>

　　“自己的事情盡量自己解決，要學(xué)會(huì)多角度思考。你能行的!媽媽相信你!”媽媽摸摸我的頭笑著說(shuō)，“媽媽暫時(shí)還有點(diǎn)事，現(xiàn)在回來(lái)是給你帶吃的，我先走了。”

　　轟!我像遭受了重?fù)粢粯樱幌伦鱼蹲×?。我委屈地目送媽媽一步步地走向大門口。在媽媽轉(zhuǎn)身的一剎那，我看見媽媽眼里閃過(guò)一絲歉意，但更多的是鼓勵(lì)。她沖著我微笑著舉起緊握的拳頭，用力揮了揮……

　　我似乎明白了什么，轉(zhuǎn)身回到書桌前，重新開始了“奮戰(zhàn)”：我一次次地嘗試，一遍遍地謄寫，反復(fù)演算，這道題仿佛變得簡(jiǎn)單了許多。思路一下子暢通了，我僅用幾分鐘就輕而易舉地把難題解決了!我接著迎“題”而上，又成功地攻破了下一座“城池”……不一會(huì)兒，我將它們各個(gè)擊破，大獲全勝。

　　“咦，我為什么這么快就寫完了呢?”我撓撓腦門自言自語(yǔ)。是誰(shuí)給我戰(zhàn)勝困難的勇氣?!是媽媽的眼神，還有心中自信的我!

　　眼神作文篇三：

　　今天放學(xué)回到家，在門口就聽到有陣美妙的琴聲，走到自己房一看，原來(lái)是妹妹在彈我的鋼琴，看著她那入迷的眼睛，使我不由自主的回想小時(shí)侯劉老師教我彈琴的往事。

　　暑假時(shí)，媽媽送我到鋼琴興趣小組去，輔導(dǎo)老師是女的，我一看她時(shí)，兩只大大的眼睛里充滿了可怕的神情，仿佛要把人吃掉似的，我害怕極了，馬上座到了位置上。從此一后我再也不敢正眼看劉老師了。

　　就是有一次，劉老師教我們樂(lè)理。突然有個(gè)問(wèn)題冒出來(lái)了;樂(lè)理的定義是什么?同學(xué)們都面面相覷了。我朝黑板上看了一眼，只看見她那大大的眼睛里充滿了憤怒。她似呼知道我在看她了，就說(shuō);“你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。”我開始慌了起來(lái)，慢慢地站了起來(lái)，我看看書本后，又看了看老師，我仔細(xì)端詳老師，圓圓的臉蛋，小小的鼻子，而那兩只大大的眼睛仿佛閃閃發(fā)亮的螢火蟲一樣，明亮明亮的。這使我振作起來(lái)了，我開始吞吞吐吐的講了幾句話，停下來(lái)了。老師深情的望著我，大大的而又明亮的眼睛里又好象充滿了對(duì)我的希望，這更讓我振作起來(lái)，我滔滔不絕的回答了老師的問(wèn)題。老師請(qǐng)我坐下來(lái)，表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我張大以后會(huì)彈出最動(dòng)聽最美妙的琴聲。下課鈴聲響了，老師慢慢走出教室，我又在老師的眼睛里看到了可怕的神情……

　　正是有了劉老師那可怕的眼睛，才使我知道了更多的知識(shí)。

　　眼神作文篇四：

　　在一次次的回憶中，總有一個(gè)眼神，在記憶的深處，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我。薛老師是我小學(xué)低年級(jí)的班主任，她是一位嚴(yán)師，亦是一位良師。薛老師的課總是安靜的，沒(méi)有人思想開小差，沒(méi)有人竊竊私語(yǔ)，她的視野似乎有180°，任何動(dòng)靜都會(huì)被察覺(jué)到，所以課上我們總是很認(rèn)真。

　　那天，我們正像往常一樣上課，我的同桌，也是我的好朋友突然想起了什么，小聲地和我攀談起來(lái)。老師和我們雖不在一條直線上，可正如她所說(shuō)，用余光就可以看見我們。老師突然轉(zhuǎn)頭盯了我們一眼。我們本來(lái)就是小心翼翼的，那一瞬間，我倆都嚇出了冷汗。但除了我們，整堂課依然繼續(xù)進(jìn)行著。我膽戰(zhàn)心驚，又為老師沒(méi)叫我罰站而竊喜，為此課也沒(méi)聽進(jìn)去。又想起一句話想和朋友說(shuō)，又想到老師的眼神，也就忍住了?？晌揖褪菆?jiān)持不住。見老師一轉(zhuǎn)頭，就向同桌吐出了那句話。霎時(shí)，薛老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，叫我站起來(lái)，目光死死盯著我，我羞愧難當(dāng)，心想不好。“老師剛剛要你們做什么?”“……”我一時(shí)語(yǔ)塞，答不上來(lái)，被老師要求放學(xué)去她辦公室。在辦公室里，我垂著頭，不敢正視老師的眼神，那嚴(yán)厲的眼神。她問(wèn)我話時(shí)，我又感到老師好像沒(méi)有那么嚴(yán)厲。鼓起勇氣抬起頭，看到的眼神分明是祥和的，教導(dǎo)我的。

　　這件小事，使我上課多了一分專心，少了一點(diǎn)煩躁;多了一份控制力，少了一些沖動(dòng)性。那個(gè)眼神，深藏在我記憶深處，老師在我心目中永遠(yuǎn)是一位嚴(yán)師，一位良師。

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