小學(xué)生關(guān)于我和書(shū)的作文
小學(xué)生關(guān)于我和書(shū)的作文
讀書(shū)使人視野開(kāi)闊，讀書(shū)使人學(xué)會(huì)思考，讀書(shū)使我的人生變得更加豐富充實(shí)。以下是幾篇關(guān)于我和書(shū)的故事的作文，歡迎閱讀!
關(guān)于我和書(shū)的作文1
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)也是我的知已。作文書(shū)，讓我語(yǔ)句精辟，我們用心靈交流;數(shù)學(xué)書(shū)，讓我思維敏捷，我們用大腦接觸;哲學(xué)書(shū)，讓我體會(huì)到人生真諦，我們用思想傾訴。
書(shū)，是一面鏡子，它照出了我的“雀斑”。書(shū)，是一把尺子，它量出了我的“瘦小”。書(shū)，是一車(chē)方磚，它填補(bǔ)了我的空缺。書(shū)，是一包水泥，它鞏固了我的根基。從《三國(guó)演義》中，我看到了將士們的勇敢。從《愛(ài)的教育》中，我看到了平凡人的善良。從《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》中，我看到了三只“小虎”的聰明。這讓我從幼稚走向成熟。
晚上，電視機(jī)前少了一位觀眾，他早已跳進(jìn)“書(shū)海”。周末，操場(chǎng)上少了一位瘋狂嬉戲的兒童，他已在“書(shū)海”沖浪。那人，便是我。
我對(duì)書(shū)的興趣越來(lái)越濃厚，我貪婪地吸收書(shū)中的精華，儲(chǔ)存在腦海里。眼睛累了，向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)，脖子麻了，扭動(dòng)一下。這愛(ài)書(shū)愛(ài)得離奇。為了書(shū)，我放棄了許多，我無(wú)悔。因?yàn)椋斋@了，總要付出代價(jià)。
書(shū)是我的好朋友。
關(guān)于我和書(shū)的作文2
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)充實(shí)了我的生命，我覺(jué)得我讀書(shū)的時(shí)候，簡(jiǎn)直就 像一顆蒲公英種子，稱(chēng)著一把晶亮柔軟的小傘，在天地之間在書(shū)的海洋中，游蕩。
小時(shí)候，我常常在月光下聽(tīng)爸爸媽媽講故事：歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的黃鶯鳥(niǎo)，愛(ài)穿新衣服的一國(guó)之君，機(jī)智聰明的小兔濤濤，讓人心想事成的神燈……那么多五彩繽紛的故事，全都深深的印在我 記憶的小河里，永遠(yuǎn)流淌，不能忘懷。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，爸爸媽媽不再給我講故事，他們要照顧妹妹了。我也自己能夠閱讀了。我 經(jīng)常去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，去親戚朋友家借書(shū)，在我的書(shū)柜里，已經(jīng)有近百本書(shū)籍了，我把它們是為掌上明珠，還在它們上面標(biāo)上精美的書(shū)皮，一有空就跑到書(shū)房里閱讀，這使我很快樂(lè)。
當(dāng)然，我也因?yàn)榭磿?shū)出了些問(wèn)題，那天是暑假上輔導(dǎo)班的日子，我路過(guò)新華書(shū)店，想看看又進(jìn)了什么新書(shū)，便大步走進(jìn)去。沒(méi)想到，酷愛(ài)讀書(shū)的我又被《皮皮魯和紅桃老K》里的象鼻子牛吸引住了。“這是一只很可愛(ài)的象鼻子牛，別看他長(zhǎng)得很奇怪，心眼卻很好……”“叮當(dāng)，叮當(dāng)—”一陣上課鈴聲從遠(yuǎn)方傳來(lái)，我趕緊收拾好東西飛也似的跑到輔導(dǎo)班，后果可想而知。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是人人皆知的，這也是從實(shí)用主義方面來(lái)讀書(shū)的好益處。人們都說(shuō)讀書(shū)苦讀書(shū)苦，以古人曾用頭懸梁錐刺股的苦讀書(shū)。因此，當(dāng)人們提起讀書(shū)時(shí)常常強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)之苦，從而略過(guò)了讀書(shū)的好處與樂(lè)趣，其實(shí)讀書(shū)之樂(lè)，其味無(wú)窮，妙不可言。
“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活中無(wú)限廣闊的海洋。”是啊，假若沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)的生活將會(huì)多么無(wú)趣呢?想成為現(xiàn)代社會(huì)的文明人，要認(rèn)識(shí)世界，走向世界，改造世界，只能以書(shū)為友。
關(guān)于我和書(shū)的作文3
讀書(shū)使人視野開(kāi)闊，讀書(shū)使人學(xué)會(huì)思考，讀書(shū)使我的人生變得更加豐富充實(shí)。
通過(guò)看課外書(shū)，我從一個(gè)無(wú)知的小孩變成了一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的少年，這還要多虧了我的啟蒙老師——許老師，是她帶我走進(jìn)了書(shū)的世界。
從我剛上小學(xué)一年級(jí)起，許老師就開(kāi)始培養(yǎng)我們對(duì)書(shū)的熱情，當(dāng)我翻到一本好書(shū)時(shí)，我會(huì)了解到每個(gè)名人也有他們的喜和憂，例如讀《三國(guó)演義》時(shí)，可以體會(huì)到曹操的壯心不已;讀到詩(shī)歌時(shí)，可以感覺(jué)到杜甫的懷才不遇;李白的放蕩不羈及陶淵明筆下的桃源仙境，讀書(shū)的樂(lè)趣也油然而生。
從那時(shí)開(kāi)始，本沒(méi)有多少零用錢(qián)的我，傾盡了我的所有，買(mǎi)了許多名著和一些勵(lì)志書(shū)籍，就算是過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽問(wèn)我想要什么禮物時(shí)，我會(huì)放棄吃大餐的誘惑，毫不猶豫的說(shuō)：“書(shū)。”每當(dāng)我拿到一本新書(shū)時(shí)，我就會(huì)像一個(gè)饑餓的人遇到一頓美餐一樣，狼吞虎咽的“啃”了起來(lái)。有時(shí)，我會(huì)躲在家里的某個(gè)角落，偷偷的看起書(shū)來(lái)而忘了時(shí)間。
我覺(jué)得“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這句古話說(shuō)得很對(duì)。在此，我還要感謝我的啟蒙老師——許老師，感謝老師培養(yǎng)出了我對(duì)讀書(shū)的激情和渴望，使我的人生變得更加豐富多彩。
關(guān)于我和書(shū)的作文4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我很小的時(shí)候就與書(shū)結(jié)上了緣。
在我家的相冊(cè)中，有一張我和書(shū)的合影，我趴在書(shū)的旁邊，腦袋向著書(shū)，眼睛好奇地看著書(shū)。媽媽告訴我，這是我三個(gè)月大的時(shí)候拍的，那時(shí)我剛剛能抬起頭來(lái)。我真正看這些書(shū)的時(shí)候，是在小學(xué)三年級(jí)，書(shū)里面有我喜歡的《夏洛的網(wǎng)》、《綠野仙蹤》等故事。
我和書(shū)的故事很多，下面是我印象最深的兩件事。
有一次，我放學(xué)回家，拿起一本《故事會(huì)》，就津津有味的看了起來(lái)。正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，媽媽突然回來(lái)了，她非常生氣，一把搶過(guò)我手中的書(shū)撕了個(gè)粉碎。媽媽生氣地問(wèn)我：“回到家第一件事先做什么?!” “寫(xiě)作業(yè)。”我小聲地說(shuō)。 “那你在干什么?!” “看書(shū)。”我說(shuō)。
媽媽氣急敗壞地打了我?guī)装驼?，又說(shuō)：“你只要先寫(xiě)完作業(yè)，愛(ài)干啥干啥。”我心里很不服氣：“哼!不就是看個(gè)書(shū)嗎!”但為了應(yīng)付媽媽?zhuān)抑缓萌?xiě)作業(yè)。媽媽后來(lái)告訴我：做事要有主次之分，讀書(shū)要有選擇的讀。
還有一次，我抱著一本《胡雪巖》進(jìn)了衛(wèi)生間，一個(gè)半小時(shí)都沒(méi)有出來(lái)，媽媽起了疑心，就問(wèn)我：“兒子，你在衛(wèi)生間里干什么呢?”我嚇得趕快收拾好東西出來(lái)了。第二天，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)煩了，就又拿上書(shū)去衛(wèi)生間，為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，就把書(shū)藏在了上衣里，穿過(guò)客廳的時(shí)候，媽媽一眼就發(fā)現(xiàn)了我藏書(shū)的秘密，問(wèn)我：“你藏在上衣里的是什么東西?”我只好乖乖的把書(shū)交了出來(lái)，然后再去上廁所?，F(xiàn)在，媽媽對(duì)我看書(shū)的癡迷感到頭痛，誰(shuí)讓我這么小就是“四眼”了呢!
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