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假如我是班主任的作文精選

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  老師是現(xiàn)在許多孩子的理想,而班主任更是孩子們夢(mèng)寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。以下是假如我是班主任的作文,歡迎大家閱讀!

  假如我是班主任作文1

  敬愛的老師,您是一位中學(xué)的語文老師,我從小就夢(mèng)想像您一樣當(dāng)一名人類靈魂的工程師。我要向你學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,對(duì)工作一絲不茍的精神,但我覺得,您也該聽聽我對(duì)你的意見,平時(shí),您總是對(duì)學(xué)生說:“抓緊時(shí)間,好好學(xué)習(xí)”,經(jīng)常給我們布置很多任務(wù),但是,我們畢竟還是孩子呀!我們學(xué)習(xí)生活需要七彩陽光,我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。

  假如我是班主任,我就要像法官那樣,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,無論是男是女、是好是差,在我眼里人人平等。首先要改革課堂教學(xué),決不把學(xué)生當(dāng)聽書的,我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的馬,在知識(shí)的跑道上奔馳,帶著問號(hào)去讀書,去分析,去思考。一定少給同學(xué)們布置作業(yè),保證大家每天有一定時(shí)間玩耍和閱讀時(shí)間。

  假如我是班主任,我要關(guān)心同學(xué),看看學(xué)生的不足,對(duì)癥下藥。當(dāng)他們看起來有些反常時(shí),就要留心觀察他們的一舉一動(dòng),然后幫他解決問題。因?yàn)閷W(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子,需要耕耘,細(xì)心的照料,不管炎炎烈日,不管天寒地凍,都要以一顆耐心的心來讓它們?cè)跍剀爸谐砷L……

  假如我是班主任,我會(huì)少做家訪,因?yàn)檫@樣會(huì)使孩子們產(chǎn)生畏懼;如果我經(jīng)常去的話,學(xué)生們會(huì)對(duì)我很多意見,甚至上課也無心學(xué)習(xí)。

  假如我是班主任,我會(huì)讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí),充滿童年的夢(mèng),讓他們沒有憂慮。

  老師,如果我是您,我會(huì)注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在課堂上,我要使他們盡情地學(xué),學(xué)到更多的知識(shí)。下課時(shí),我要讓他們盡情的玩,我和他們做游戲,成為他們中的一員,永遠(yuǎn)做他們最好的朋友和伙伴。

  假如我是班主任作文2

  實(shí)踐證明,班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)非常重要的地位。他們是溝通學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。因此,班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作中最復(fù)雜、最繁重、也是最具挑戰(zhàn)性的工作。

  對(duì)于小學(xué)生來說,六年的學(xué)校生活,雖然時(shí)間不長,但這六年在整個(gè)求學(xué)當(dāng)中,甚至在一個(gè)人的一生中是舉足輕重的,在這關(guān)鍵的六年中,班集體就像一個(gè)大家庭,他們?cè)谶@里開始邁向人生嶄新的一步,在人生的道路上打下最深刻的烙印。有專家說,班級(jí)像一座長長的橋,幫你通向理想的彼岸;班級(jí)像一條大大的船,載你穿越江河湖海,奔向施展才能的高山、平原、城市、鄉(xiāng)村;班級(jí)像一個(gè)大家庭,兄弟姐妹互助互學(xué),團(tuán)結(jié)友愛,快快樂樂一起長大;班級(jí)又像一個(gè)小社會(huì),在這里可以學(xué)到適應(yīng)大社會(huì)的各種能力??梢?,班級(jí)維系人生至關(guān)緊密,至關(guān)重要。班主任這一特殊工作具有極大的誘惑力。因此,我渴望班主任工作。

  假如我是班主任,我就是天使,把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生。我國古代教育學(xué)家孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛”,做到“誨人不倦”。近代教育學(xué)家夏丐尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育。”“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。

  假如我是班主任,我會(huì)時(shí)刻不忘愛學(xué)生是我們的根本出發(fā)點(diǎn)和工作歸宿。把全部的光和熱都投入到教學(xué)工作中去。我會(huì)時(shí)時(shí)處處給學(xué)生以良師益友的好形象和好印象,用“紅燭”精神,用“甘為孺子牛”的精神,用“慈母”精神去關(guān)心、呵護(hù)、幫助每一位學(xué)生,引導(dǎo)他們自愿為集體獻(xiàn)出一份愛心,營造一個(gè)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍,一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、朝氣蓬勃的班集體。

  假如我是班主任,我就是博學(xué)家。現(xiàn)在的學(xué)生來源眾多,知識(shí)面寬,身心發(fā)展較快,更要求文理兼通、博聞廣才的老師。因此,我不僅要做一名“專家”,而更需要做一名“雜家”。

  假如我是班主任,我就是藝術(shù)家,班主任在教育教學(xué)工作中的一舉一動(dòng),一笑一顰無不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。因此,我要努力將藝術(shù)氣質(zhì)和藝術(shù)美內(nèi)化成語言美、行為美、儀表美、心靈美。在各方面,都要嚴(yán)格自律,切實(shí)做到用高雅氣質(zhì)感染人,用楷模風(fēng)范影響人,用高尚精神教育人。

  假如我是班主任,我就是法官,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,無論是男是女、是好是差,在我眼里人人平等。

  假如我是班主任,我就是活動(dòng)家,能很好的處理與領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、兄弟班、家長甚至社會(huì)各界的關(guān)系。

  在面臨新世紀(jì)挑戰(zhàn)的今天,我不會(huì)放松自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。抓緊自己品格的陶冶,知識(shí)技能的訓(xùn)練,做一名適應(yīng)時(shí)代需要的、有科研能力的、多才多藝的新型班主任。

  假如我是班主任作文3

  假如我是一名班主任,我會(huì)讓孩子們快樂學(xué)習(xí),快樂玩耍,快樂生活。

  怎么快樂學(xué)習(xí)呢?我會(huì)先教孩子們學(xué)習(xí)的方法。每天布置作業(yè)時(shí),我會(huì)給每個(gè)人布置不同的作業(yè),這是根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)成績而定的,誰有薄弱環(huán)節(jié),我就會(huì)布置一些典型的題目讓學(xué)生來操練;對(duì)于那些學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的、好的孩子,我就會(huì)讓他們?nèi)ラ喿x大量的書,增長知識(shí),開闊視野,陶冶情操,提高人的修養(yǎng),從而學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)。在考試的前一段時(shí)間,我不會(huì)進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”而是讓他們輕輕松松,把學(xué)過的知識(shí)在腦子里過一遍,足足地睡上一覺,休息好,才能輕松應(yīng)戰(zhàn)。上課時(shí),有孩子沒有專心致志地聽講,在做小動(dòng)作,開小差,我會(huì)叫他們站起來回答問題,如果回答不上來,我就會(huì)讓其他同學(xué)把正確的答案講一遍,下課后把他們帶到辦公室,把他們沒聽到的重點(diǎn)知識(shí)再講一遍,并叮囑他們回家及時(shí)復(fù)習(xí),孔子說過“學(xué)而時(shí)習(xí)之”嘛。

  再講一講快樂玩耍吧。我會(huì)常常對(duì)孩子們說,要在學(xué)中玩,玩中學(xué),勞逸結(jié)合,如果你整天讀書,不僅把眼睛搞得近視,還會(huì)變成書呆子,有句話說得好“書呆子,死讀書,讀死書,讀書死”。書呆子到社會(huì)上就很難立足了。之所以我這樣說,是因?yàn)楝F(xiàn)在的同學(xué)們,完全被埋在書海之中,沒有一點(diǎn)空余時(shí)間,他們沒有了童年的夢(mèng),沒有了金色的童年,更沒有了孩子們純真的笑臉,可以想象,在未來的某天,詞典里不知道如何解釋“童年的快樂”了。

  怎樣是快樂生活呢?“生活”這個(gè)詞是很難概括的,書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種活動(dòng)。”不過,我想第一條是生活中的“做人”問題,我會(huì)經(jīng)常跟孩子們講做人的道理,如尊老愛幼、團(tuán)結(jié)合作、心胸開闊等等,這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這些美德。21世紀(jì)的希望全寄托在我們的身上,靠我們建設(shè)和發(fā)展,我們應(yīng)當(dāng)好21世紀(jì)的接班人,認(rèn)真學(xué)習(xí),品德兼優(yōu),有了這個(gè)美好愿望的人,就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學(xué)打架、罵人,我就要跟他們談心,讓他們懂得同學(xué)之間應(yīng)友愛團(tuán)結(jié);如果有同學(xué)欺負(fù)弱小、不尊重長輩,我也要跟他們談心,讓他們懂得尊老愛幼;如果有同學(xué)心胸狹隘、做事馬馬虎虎,我也要跟他們談心,讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。

  假如我是一名班主任,我會(huì)讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí),充滿童年的夢(mèng)。

  假如我是班主任作文4

  老師是現(xiàn)在許多孩子的理想,而班主任更是孩子們夢(mèng)寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。

  一位班主任最重要的是要對(duì)同學(xué)有愛心、信心、關(guān)心,只有做到這三點(diǎn),才可以當(dāng)一個(gè)合格的“一班之主”。

  假如我是班主任,我要對(duì)同學(xué)有愛心。無論成績?cè)鯓?,都要一視同仁,每位學(xué)生都有自己的長處,我要使他們充分發(fā)揮自己的長處,彌補(bǔ)自己的不足。

  假如我是班主任,我要對(duì)同學(xué)有信心,不管發(fā)生什么事,都需要讓他們自己解決,不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們,而且可以使他們成長。

  假如我是班主任,我要關(guān)心同學(xué),看看學(xué)生的不足,對(duì)癥下藥。當(dāng)他們看起來有些反常時(shí),就要留心觀察他們的一舉一動(dòng),然后幫他解決問題。

  學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子,需要耕耘。假如我是班主任,我就會(huì)細(xì)心的照料它們,不管炎炎烈日,不管天寒地凍,用一顆耐心使它們?cè)跍剀爸谐?hellip;…

  老師與學(xué)生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任,我會(huì)與他們溝通。去了解他們的心。這樣,我才能更好的,更真誠的去教育他們。

  假如我是班主任,我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去尋覓同學(xué)的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思,我必將幫他將心中的愁云趕走。

  每位班主任都需要班干部。假如我是班主任,我將多動(dòng)員班干部,這樣,不僅可以減輕我的負(fù)擔(dān),對(duì)他們也是一種鍛煉。而這些班干部也將和同學(xué)交流,使我能夠更徹底的了解同學(xué)們的心思。

  假如我是班主任,我一定會(huì)用耐心來教導(dǎo)每一位同學(xué),使他在困難中勇敢的抬起頭來。

  假如我是班主任,我會(huì)在業(yè)余時(shí)間努力幫助一些落后同學(xué),是他們進(jìn)步。

  假如我是班主任,我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)大自然,出去游玩,了解大自然、享受大自然。

  假如我是班主任,我會(huì)少做家訪,使孩子們沒有畏懼。

  現(xiàn)在,我才會(huì)真正體會(huì)到班主任的苦,他們?yōu)槲覀兊母冻?,為我們將他們業(yè)余的時(shí)間都消耗了,沒有娛樂、放松的時(shí)間,而我們卻犯那么多的錯(cuò),讓班主任操心。

  假如真的有一天,我當(dāng)上了班主任,我也會(huì)為了我的學(xué)生付出一切。我相信,在我精心策劃的計(jì)劃中,一定能讓一個(gè)班級(jí)變得朝氣蓬勃。

  也許十幾年后,我就成了一位真正值得尊敬的班主任。

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