假如我是語(yǔ)文老師作文精選
假如我真的是一位語(yǔ)文老師，我一定會(huì)以我的行動(dòng)來(lái)證明，我一定我會(huì)做到我想做的事情，下面是關(guān)于假如我是語(yǔ)文老師的作文，歡迎大家閱讀!
假如我是語(yǔ)文老師作文1
“大家安靜，上課了。請(qǐng)大家迅速的拿出筆記本電腦，打開(kāi)Word文件。本節(jié)課我們來(lái)學(xué)新的課程……”我推開(kāi)教室的門(mén)，打不垮大講臺(tái)前，操著濃重的男中音對(duì)同學(xué)們說(shuō)。“今天你們的語(yǔ)文老師出差了，由我來(lái)帶他上課。”
大家板著個(gè)臉，表情嚴(yán)肅。“同學(xué)們?yōu)楹稳绱藝?yán)肅啊?來(lái)來(lái)來(lái)，上課也是一種享受，不要死板硬套老規(guī)矩，讓我們來(lái)一點(diǎn)創(chuàng)新吧。讓我們先來(lái)做個(gè)游戲，好不好?”“好!”大家異口同聲的贊同。我打開(kāi)游戲(語(yǔ)文射擊類(lèi))之“黃金配對(duì)”，說(shuō)：“讓我們先來(lái)做一個(gè)詞語(yǔ)配對(duì)的游戲。游戲規(guī)則是：每人一把沖鋒槍?zhuān)?0發(fā)子彈，一共19道題，想打靶子一樣，出來(lái)一個(gè)敵人頭像，就瞄準(zhǔn)一槍?zhuān)绻厦嬗信鋵?duì)的詞，如“一心”你就射出一顆“虎斗”的子彈，就贏了;相反，上面沒(méi)有詞語(yǔ)，或者射錯(cuò)了，則為打倒好人，受到一點(diǎn)小小的懲罰。”
大家拿起自已身旁的電子沖鋒槍?zhuān)麄€(gè)教室里一片沖鋒槍的“廝殺”聲，我發(fā)現(xiàn)有些人已經(jīng)掌握了游戲的規(guī)則，就來(lái)了一點(diǎn)小小的改動(dòng)，變成一個(gè)無(wú)規(guī)律的游戲。不一會(huì)兒所有同學(xué)都成了百發(fā)百中的“神槍手”。
“經(jīng)過(guò)這十分鐘，所有同學(xué)都已經(jīng)掌握了今天課堂上所要學(xué)的所有成語(yǔ)”。大家一片驚呀聲，沒(méi)有想到今天學(xué)的所有成語(yǔ)這么“簡(jiǎn)單”。我說(shuō)：“下面我們來(lái)做一個(gè)新的游戲，它算是‘極品飛車(chē)’的‘孫子’，它的名字叫：極品火車(chē)。游戲規(guī)則是：下方有一排車(chē)廂，你要把它組成一個(gè)完整的句子。作為獎(jiǎng)勵(lì)，你可以坐上它在電腦上欣賞世界各地的美景?？纯凑l(shuí)第一個(gè)坐上它去你夢(mèng)中都想去的地方。”有的人坐上“車(chē)”欣賞了北京的萬(wàn)里長(zhǎng)城、南京的街亭和美國(guó)的白宮……
不一會(huì)下課鈴響了，“這節(jié)課還有一件重要的事，我上課的標(biāo)準(zhǔn)是：在玩中學(xué)、學(xué)中玩。”從哪以后我成為了這所小學(xué)中最受同學(xué)們歡迎的語(yǔ)文老師。
對(duì)了，忘了介紹自已。我是2021年畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)的鄭教授，現(xiàn)在中國(guó)北京市一所重點(diǎn)小學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)工作。
我的教學(xué)方法已獲諾貝爾“文學(xué)獎(jiǎng)”。
假如我是語(yǔ)文老師作文2
我曾經(jīng)呆呆地想著：假如我是科學(xué)家，假如我是大富翁，假如我是聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)，假如……如果我能夢(mèng)想成真，我會(huì)做許許多多的事情。在這無(wú)數(shù)個(gè)“假如”里，至今讓我夢(mèng)寐以求的仍是語(yǔ)文老師。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)對(duì)學(xué)生們實(shí)行“幽默化+現(xiàn)代化”教學(xué)?，F(xiàn)在一般的小學(xué)生都喜歡幽默而又不“老土”的語(yǔ)文老師，而我就一定要做到這一點(diǎn)。在課堂上講課時(shí)要是有機(jī)會(huì)可以讓學(xué)生們開(kāi)懷大笑我一定不會(huì)放過(guò)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，這樣既可以達(dá)到快樂(lè)教學(xué)也可以活躍課堂上的氣氛，真是“兩全其美”啊!
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)倡導(dǎo)學(xué)生們寫(xiě)出“新作文”。作文，它是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主要關(guān)鍵，能寫(xiě)出一手好作文，就等于你的語(yǔ)文能力已經(jīng)到了高峰。雖然能寫(xiě)出好作文是一件好事，可是有的學(xué)生就是達(dá)不到“新”這個(gè)字。寫(xiě)作文也許要?jiǎng)?chuàng)新精神，一般的學(xué)生總是喜歡“公式化”，所以看起來(lái)總是很乏味。我會(huì)倡導(dǎo)學(xué)生們寫(xiě)作文要從“新”開(kāi)始，把生活中的每一件新鮮小事給紀(jì)錄下來(lái)，從新的角度來(lái)看，從新的角度來(lái)寫(xiě)，把“傳統(tǒng)作文”升級(jí)成“新作文”。
假如我是語(yǔ)文老師，我絕對(duì)不會(huì)以“作業(yè)山”來(lái)“鎮(zhèn)壓”學(xué)生們。所有科目里。語(yǔ)文這一科的字?jǐn)?shù)比較多，一些考試的內(nèi)容也是一抄就懂，所以語(yǔ)文這一科是最適合抄的。不過(guò)我對(duì)于那些內(nèi)容不會(huì)讓學(xué)生們抄得“過(guò)火”，這樣反而會(huì)產(chǎn)生不必要得“副作用”。那些題目我讓學(xué)生們抄兩三次就行了，接著讓他們自己去多看幾遍，有的老師總是讓學(xué)生們抄上個(gè)十來(lái)遍，可這又有什么意義呢?重點(diǎn)的是學(xué)生們能理解，能領(lǐng)悟作者的思想感情勝過(guò)抄十幾次，只要做到這一點(diǎn)“作業(yè)山”也用不著來(lái)湊熱鬧了。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)虛心接受任何人士的批評(píng)和教誨。正所謂“學(xué)無(wú)止境”，語(yǔ)文也是學(xué)不完的。就算我當(dāng)上了語(yǔ)文老師，我必然會(huì)有許許多多尚未知道和理解的知識(shí)，我會(huì)不恥下問(wèn)去請(qǐng)教別人。教學(xué)也不是絕對(duì)完美的，在課余時(shí)間我回征求學(xué)生們的意見(jiàn)，一經(jīng)采用我一定會(huì)立即改正，從而讓學(xué)生們感到更加快樂(lè)和幸福，更加喜歡語(yǔ)文課!
假如我真的是一位語(yǔ)文老師，我一定會(huì)以我的行動(dòng)來(lái)證明，我一定我會(huì)做到我想做的事情!
假如我是語(yǔ)文老師作文3
讓我們先來(lái)做個(gè)游戲，好不好?”“好!”大家異口同聲的贊同。我打開(kāi)游戲(語(yǔ)文射擊類(lèi))之“黃金配對(duì)”，說(shuō)：“讓我們先來(lái)做一個(gè)詞語(yǔ)配對(duì)的游戲。游戲規(guī)則是：每人一把沖鋒槍?zhuān)?0發(fā)子彈，一共19道題，想打靶子一樣，出來(lái)一個(gè)敵人頭像，就瞄準(zhǔn)一槍?zhuān)绻厦嬗信鋵?duì)的詞，如“一心”你就射出一顆“虎斗”的子彈，就贏了;相反，上面沒(méi)有詞語(yǔ)，或者射錯(cuò)了，則為打倒好人，受到一點(diǎn)小小的懲罰。”
大家拿起自已身旁的電子沖鋒槍?zhuān)麄€(gè)教室里一片沖鋒槍的“廝殺”聲，我發(fā)現(xiàn)有些人已經(jīng)掌握了游戲的規(guī)則，就來(lái)了一點(diǎn)小小的改動(dòng)，變成一個(gè)無(wú)規(guī)律的游戲。不一會(huì)兒所有同學(xué)都成了百發(fā)百中的“神槍手”。
“經(jīng)過(guò)這十分鐘，所有同學(xué)都已經(jīng)掌握了今天課堂上所要學(xué)的所有成語(yǔ)”。大家一片驚呀聲，沒(méi)有想到今天學(xué)的所有成語(yǔ)這么“簡(jiǎn)單”。我說(shuō)：“下面我們來(lái)做一個(gè)新的游戲，它算是‘極品飛車(chē)’的‘孫子’，它的名字叫：極品火車(chē)。游戲規(guī)則是：下方有一排車(chē)廂，你要把它組成一個(gè)完整的句子。作為獎(jiǎng)勵(lì)，你可以坐上它在電腦上欣賞世界各地的美景?？纯凑l(shuí)第一個(gè)坐上它去你夢(mèng)中都想去的地方。”有的人坐上“車(chē)”欣賞了北京的萬(wàn)里長(zhǎng)城、南京的街亭和美國(guó)的白宮……
不一會(huì)下課鈴響了，“這節(jié)課還有一件重要的事，我上課的標(biāo)準(zhǔn)是：在玩中學(xué)、學(xué)中玩。”從哪以后我成為了這所小學(xué)中最受同學(xué)們歡迎的語(yǔ)文老師。
對(duì)了，忘了介紹自已。我是2021年畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)的鄭教授，現(xiàn)在中國(guó)北京市一所重點(diǎn)小學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)工作。
我的教學(xué)方法已獲諾貝爾“文學(xué)獎(jiǎng)”。
假如我是語(yǔ)文老師作文4
我有一個(gè)愿望，我想長(zhǎng)大以后，當(dāng)一名語(yǔ)文老師。
假如我是語(yǔ)文老師，我首先要教給同學(xué)們很多很多知識(shí)。而且，我還要教會(huì)他們?cè)鯓尤W(xué)到這些知識(shí)。我要讓他們明白，學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，做作業(yè)一定要仔細(xì)。
假如我是語(yǔ)文老師，除了語(yǔ)文課本里的東西，我還要讓同學(xué)們學(xué)到許許多多的課外知識(shí)。讓他們知道，烏龜?shù)降啄芑畹蕉嗌贇q;讓他們知道，下雨時(shí)，螞蟻為什么忙著把家搬到東有搬到西;還有天上的星星，為什么總是那么燦爛，那么美麗。
假如我是語(yǔ)文老師，我還要去了解同學(xué)們的心事。然后，幫助他們解決這些問(wèn)題，讓垂頭喪氣的同學(xué)重新回到陽(yáng)光燦爛的日子。如果班級(jí)里來(lái)了新同學(xué)，我會(huì)常常跟他談?wù)勯_(kāi)心的事情，讓他忘掉苦惱，和大家愉快地生活在一起。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)讓他們多看一些對(duì)自己學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)。不讓他們看一些漫畫(huà)書(shū)，因?yàn)槁?huà)書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助。禁止同學(xué)玩游戲，不管是大游戲，還是小游戲，都不讓玩，有些同學(xué)玩游戲忘了寫(xiě)作業(yè)，忘了吃飯，為了睡覺(jué)，甚至還忘了去上學(xué)。讓他們節(jié)約一點(diǎn)時(shí)間都用在看書(shū)、學(xué)習(xí)上。
假如我是語(yǔ)文老師，我不會(huì)把他們一個(gè)個(gè)都培養(yǎng)成書(shū)呆子，而是每天帶同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天抽出二十分鐘帶同學(xué)們玩耍，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中尋找快樂(lè)。
我的愿望就是這么簡(jiǎn)單，我就是想做個(gè)這樣的語(yǔ)文老師。你看，我這個(gè)語(yǔ)文老師，還可以吧?
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