中考作文指導教案3篇

　　中考作文指導教案1：

　　中考作文復習之審題和立意

　　審題和立意

　　一：訓練目的

　　凡文皆有題，命題作文必須切合題意。因此，在動筆之前一定要認真審題，謹慎立意。這是關系到文章成敗的第一件大事，容不得絲毫粗心大意。審題的關鍵在于完整地理解題意，仔細分析題目的要求，要看到“標題”對文章既有限制的一面，又有不加限制的一面。這兩個方面考慮的周密、細致，就不至于出現(xiàn)思路阻塞和文不對題的現(xiàn)象。這是審題的關鍵。

　　審題要點：

　　1：要善于從限制中發(fā)現(xiàn)“自由的空間”。2：要認真對待多重限制條件。

　　3：在把握標題重心的基礎上，作細致深入的思考，努力探究標題的含義。

　　此外，如果碰上“給文字材料作文”(含自擬文題的“話題作文”)之類的題型，則應仔細審視材料，反復研究命題的意圖，不要想到一點就匆忙下筆。

　　再說立意。

　　立意，指的是確立文章的主題思想的過程，主題是文章的靈魂，文章的材料、構(gòu)思、表達都必須為主題服務。“立意”有時跟審題同步進行，有時則是先審題而后立意。但不管是哪一種情形，立意也由它特殊講究。

　　1：立意要深刻。

　　要對所寫的事物作一點分析。立意不是直覺的思維活動，不能單憑個人的意愿辦事。“立意”是一個邏輯思維過程。要挖掘出題目包含的深層含義，必須和社會、時代聯(lián)系起來，揭示出文章的社會意義和教育意義，立意深刻，才能發(fā)人深思;發(fā)人深省，才能給人教育。

　　2：立意要新穎。

　　要解放思想，敢于創(chuàng)新。無論寫什么，都要有點創(chuàng)新。表現(xiàn)的主題與眾不同，才能引起讀者的關注。“人云亦云”的文章是沒有品味的文章，沒有品位的文章不是好文章。

　　3：立意要真實。

　　要在審題的基礎上，結(jié)合自己感受最深的材料，感悟最深的主題來寫才最有表現(xiàn)力。照抄別人的思想、因循守舊都不能寫出好文章。寫文章是為了表情達意，“情”和“意”密不可分。寫作時自覺地把“情”和“意”有機地聯(lián)系在一起，文章就會變得更加真實。

　　審題和立意很難一步到位，草率的態(tài)度決不可取;特別是在限定時間的考場作文中，用于審題和立意的時間一般都比較短，更難免出現(xiàn)這樣或那樣的疏漏，因此，在下筆的過程中如有所發(fā)現(xiàn)，就應當及時加以修正。

　　三：作文提示

　　1：作文題目：我家附近

　　提示：本題只有空間限制、內(nèi)容不限，可以自找話題，如本社區(qū)的居民生活概況、特有民俗風情、建筑風格等等。要有創(chuàng)意，如果將文章寫成一幅風景畫或風俗畫，就要從一個特定的角度反映出時代的新鮮事。新風貌，使讀者覺得立意新，有余味可尋。

　　2：作文題目：觀劇有感

　　提示：此題只限制寫作內(nèi)容，必須寫觀劇的感受。但劇種不限，話劇、電視劇、地方戲劇等都可以寫。戲劇，不能看到什么就寫什么，面面俱到，只能就劇中某個人物的個性或某一段情節(jié)的內(nèi)容抒寫感想，表達看法。如果自由把握，也可以談談劇的意義或演員的表演藝術。可用夾敘夾議的方式寫，切忌敘事過多。

　　【例文】秘密

　　我有許多秘密，每個都是一個美好的回憶。其中，我一直精心珍藏著我和媽媽的一個秘密。

　　去年暑假，六年級升學考試后，我參加了到北京去的夏今營。我沒考好，三科考完后我粗略估算一下，我最多只能得280分。我在拿通知書之前就知道了分數(shù)，我只考了278分，我沒對媽媽說，怕她傷心。我是班上的尖子生，一直是媽媽的驕傲，而如今……我想讓媽媽多高興幾天，哪怕一分鐘也好。

　　準備就緒，我該啟程去北京了，走的前一天晚上媽媽叫我和她一起睡，她對我說：“你走后的第二天才拿通知書，你去放心玩，我?guī)湍闳ツ猛ㄖ獣?，我會打電話給你的，啊!”

　　我轉(zhuǎn)過身去，悄悄地流淚，我不敢想象媽媽拿通知書時的樣子，因為我曾對她說我考得很好。

　　要啟程了，公共汽車外面圍著一群爸爸媽媽，他們遠遠地看著我們。媽媽擠在人堆里，只是遠遠地看著我，可我仍然強烈地感覺到她對我有多少的不舍、多少的憐惜、多少的不放心。想起媽媽平時對我無微不至的關懷，想到自己不理想的成績……我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。

　　第二天，也就是拿通知書這天晚上，我撥通了家里的電話，媽媽熟悉的聲音傳了過來。我試探地問，我考得好嗎?過了一些時候，媽媽才回答：“嗯，挺好的。”此時我已淚流滿面：“媽，我在這邊挺好的，你也別擔心。”“你放心玩兒，別去想分數(shù)，知道了嗎?”媽媽的聲音分明有些哽咽。我快哭出聲了!我放下了電話，媽媽呀媽媽，您為什么要對我隱瞞?您為什么不告訴我實情?媽媽呀!

　　在以后的六天內(nèi)，我一直珍藏著這個秘密，珍藏著媽媽的良苦用心，母女倆共同苦心經(jīng)營著這個遲早要被揭穿的秘密。

　　六天后，成都雙流機場，我回來了。一眼看到前來接我的媽媽，我的淚再次流了下來，我跑過去，媽媽抱住了我，誰也沒說話。此時無聲勝有聲，一切盡在不言中!

　　過了一會兒，媽媽說：“回家吧。”我靠在媽媽的肩上，回憶著過去，暢想著將來。將來，我也許不能做第二個劉亦婷，可我能夠做一個最好的自己，做一個最好的女兒。我會用行動去向他們證明：爸爸媽媽，我愛你們!

　　【評語】從審題來看，“秘密”只規(guī)定了文章的寫作范圍，不限定內(nèi)容。本文選擇了母女之間的秘密。媽媽為了讓女兒在夏令營玩得開心，珍藏了女兒考得不好的秘密;女兒為了讓媽媽能多高興幾天，也珍藏了這個秘密。習作表現(xiàn)母女之間互相關心、互相愛護的親情，立意上有創(chuàng)意，頗能撥動讀者的心弦。

　　中考作文指導教案2：

　　全面、準確、深入地捕捉文題信息，是寫好考場作文的首要環(huán)節(jié)。其重要性不言而喻。審題可從以下方面著手——

　　一、注意文題類型

　　縱觀近幾年來的全國各地的中考作文題，文題類型一般有命題作文、半命題作文、選

　　題作文、材料作文和話題作文。審清題目類型，一是有利于迅速確定題目。命題作文題目是固定的，就不能自作主張，另寫文題;半命題作文題目是要進行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填寫;選題作文要求“多中選一”，就不可猶猶豫豫，反反復復;材料作文和話題作文的題目一般是自擬的，就應匠心獨運，一展才情。審清題目類型，二是有利于寫出符合要求的習作。如材料作文和話題作文有時都有一段文字材料，但兩者對材料的處理是不同的。前者必須緊扣材料，或以材料為“骨架”展開故事，或以材料為基礎提煉論點，否則就會下筆千言，離題萬里;后者不必緊扣材料，只要所寫的內(nèi)容與材料有關就行。

　　二、注意文題含義

　　有些文題的含義很豐富，是需要細細琢磨一番的。如湖北省荊州市中考題“長大的感覺”即是。如果認為“長大”的含義只是生理身體的變化或是學會某種生活技能，能夠料理自己了，膽子變大了，或是能夠?qū)Ω秳e人的欺侮等等，那這種理解就比較膚淺。如果能寓理于事，從不同的角度寫出正處于花季年齡的初中生活成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫出人生中的各種各樣的責任在心中出現(xiàn)，那么這樣的思考就是準確地把握了文題的含義。還有些含比喻意義的文題(如《起點》)，含象征意義的文題(如《明天》)，有多個義項的文題(如《家》)等，都須細細咀嚼。

　　三、注意文題題眼

　　文題中一般都有關鍵詞，這些詞就是所謂的題眼。把握了題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)。如《一次不尋常的考試》(2000 年天津市中考題)中的“不尋常”就是應深入挖掘的字眼，《今天真好》(2000 年深圳市中考題)中的“真好”就是應反復渲染的重心，《最舒心的時候》(2001 年大連市中考題)中的“最舒心”就是應濃墨重彩的內(nèi)容，《家鄉(xiāng)巨變》(2000 年內(nèi)蒙古中考題)中的“巨變”就是應精心琢磨的方面。《做人要有______》、《我______長大》、《現(xiàn)代科技給我?guī)淼腳_____》這些文題中橫線上所填的內(nèi)容都是題眼。又如《欣賞 》、《獻一份愛心給 》、《我愛看的 》這些文題中加點的詞也就是題眼。

　　四、注意文體類別

　　中考文體類別主要有三種：記敘文、議論文、說明文。隨著話題作文的出現(xiàn)，中考作文可寫的文體類別越來越多，如：書信、劇本、小說、散文等等，中考文題對文體要求的表述主要有二種形式。一是明確規(guī)定只能寫一種文體。如2001 年山東省荷澤市中考作文

　　題就要求寫一篇記敘文，2000 年廈門市中考作文題明確要求寫一封書信。對這樣的文題就要按體作文，不可給體不寫體。二是明確規(guī)定可以寫多種文體。如2001 年貴州省遵義市中考題：以“跑步”為話題，寫一篇文章，可記敘跑步的情景，可發(fā)表議論，揭示跑步蘊含的哲理，可以說明跑步鍛煉的要領、方法等等……這個文題可寫記敘文、議論文、說明文，還可以寫其他文體，給了學生以充分的寫作自由。但有一種十分特殊的情況應引起考生的重視。即有些文題表面上是“文體不限”，實際上是“文體有限”。如寧夏回族自治區(qū)的中考題：以《真的有屬于我的時間了》為題寫了一篇有真情實感的文章，文體不限。又如內(nèi)蒙古自治區(qū)中考題：以《家鄉(xiāng)巨變》為題作文，不要寫成詩歌即可。只要認真審讀題目，就可知道以上兩題都比較適合于寫成記敘文，不宜寫成議論文、說明文等文體，若不注意到這一點，就可能會步入陷井。

　　五、注意選材指向

　　有些中考作文題對寫作材料還有著或明或暗的指向。體會到這一點，才會避免選材失誤，提高選材質(zhì)量。這些指向有的題目中反映出來。如《校園生活二三事》(2000 年哈爾濱市中考題)中，“校園生活”點明了選材的范圍，“二三事”點明了選材的數(shù)量。無視這一要求，就會步入“盲人騎瞎馬”的誤區(qū)。 這些指向有的從提示中反映出來。如 2001 年山西省中考題：……世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個集體、一個國家，擴而廣之，乃至整個世界、整個地球、整個生物群，我們每個人都以各自的身份和角色，充當著不同的家庭成員，根據(jù)提示，請你圍繞“家”這個話題寫一篇文章。命題者在提示語中點明“家”還可以指“一個集體”、“一個國家”乃至“整個地球”、“整個生物群”，家的外延被擴展得很大，極有利于我們從廣闊的生活空間里自由選取所需的材料，如果不注意這一信息，只是將自己的思維鎖定在家庭生活之內(nèi)，重復的寫那些陳舊的材料，就不容易發(fā)揮自己正常的寫作水平。

　　六、注意立意信息

　　有些文題還有立意方面的暗示信息，明察到這一點，對于寫出高質(zhì)量的考場習作是大有幫助的。如1999 年湖北省荊門市大作文命題的開頭幾句話是：“人的一生機會很多，但有些機會一旦失去，就永遠不會再有……”這開頭實際就暗示了“珍惜生活，珍惜擁有，珍惜機會”這個大中心。如果忽視這一信息就有可能偏離題目對主旨的要求。又如2000 年江蘇省連云港市中考作文題：我們都是爸爸媽媽的攙扶下成長的，這一“扶”便是十多年呢!成長的路上，有爸爸媽媽的無微不至的關愛，也有思想上的精心呵護。這中間，你是否為爸爸媽媽做過什么?請以“給媽媽(爸爸)一個吻”為題，寫一篇文章。細讀提示語，細品題眼“吻”字，我們就會知道命題者對中心的暗示：要寫自己對父母無微不至的關愛和精心呵護的回報，要表達的是 “誰言寸草心，報得三春暉”之類的題旨。

　　中考作文指導教案3：

　　中考前怎樣復習作文

　　1、大面積地進行寫作訓練。作文的提高，不是老師教出來的，是自己寫出來的。我國著名作家巴金說："只有寫，才會寫。"美國作家海明威說："你越寫，越懂得寫作，這是學寫作唯一的辦法。"所以，平時學習中我們要大量地寫，尤其是初三下學期。這個時期基本進入中考總復習結(jié)段，每周應堅持兩次作文訓練。要廣泛涉獵各種內(nèi)容、各種形式、各種文體的寫作訓練。從寫作內(nèi)容看，要涉及學校生活、家庭生活、社會生活、自我生活、想象生活、景物描寫等各個方在;從寫作形式看，要照顧到命題作文、半命題作文、自擬題作文，給材料作文等各種形式，還要照顧到擴寫、縮寫、改寫、續(xù)寫等各種特殊形式;從文體角度看，以記敘文訓練為主，但要兼顧議論文、說明文、應用文的訓練。

　　2、整理自己寫過的作文。把自己三年來，尤其是初三下學期集中訓練時的作文收集起來，改寫其中不成功的部分，然后隨時讀讀自己的作文，這樣就為中考積累了第一手資料，使考試時頭腦不空。

　　3、借鑒同齡人的佳作。初學寫作，很大程度上存在著模仿現(xiàn)象。中考前讀讀同班或同年級同學的好作文，讀讀作文選中同齡人的佳作，對自己既有激勵作用，又有示范作用，不失為一個好辦法。