關(guān)于上海中考滿(mǎn)分作文四篇
關(guān)于上海中考滿(mǎn)分作文四篇
綠葉在雨露的滋潤(rùn)下，顯得越發(fā)鮮亮;紅花在陽(yáng)光的沐浴中，變得更加絢爛。而當(dāng)沉浸在家庭的氛圍中時(shí)，獲得的更多是成長(zhǎng)——美在心中的成長(zhǎng)。下面是小編為大家精心整理的文章，希望對(duì)大家有所幫助。
黑板上的記憶
我又路過(guò)了那塊小黑板，不禁駐足停留，一排排齊刷刷的“10”分中嵌著一個(gè)“9”分，顯得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，卻勾起了唇角……
理化實(shí)驗(yàn)操作技能考試化學(xué)試場(chǎng)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)前都站著一名同學(xué)，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會(huì)兒，同組同學(xué)的試劑都顯出了藍(lán)色，表明待測(cè)品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮，我仍決定尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，將“碳粉”填上了試卷。
我的預(yù)感果然應(yīng)驗(yàn)，監(jiān)考老師一路順風(fēng)地批著我的考卷，在短暫停留之后，在“碳粉”上打了個(gè)大大的叉。旋即，她轉(zhuǎn)過(guò)身，在登分的黑板上寫(xiě)下了“9”。
9分，我的理化實(shí)驗(yàn)操作技能考試成績(jī)只有9分，在那一排齊刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……
身邊的同學(xué)紛紛作證，我的試劑的確沒(méi)有變藍(lán)。我二話(huà)不說(shuō)，快步走回實(shí)驗(yàn)臺(tái)，拿起那身份不明的黑色固體，請(qǐng)老師做實(shí)驗(yàn)。
結(jié)果再次令我咋舌，加熱不一會(huì)，試劑就顯出了歡快的藍(lán)色，在試管中輕飄飄地?cái)[著……
“我還是覺(jué)得不對(duì)。”我一如既往地堅(jiān)持著，又拿出了我用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的稀酸。老師便拿來(lái)了PH試紙，它遇酸變紅遇堿變藍(lán)，準(zhǔn)備作最后、也是一錘定音的檢驗(yàn)。
我屏息，凝視著那張?jiān)嚰?，慢慢浸入試劑?mdash;—一片濃郁厚重的寶藍(lán)色迫不及待地蔓延開(kāi)來(lái)，直至吞噬了整片試紙，很深，很深。
答案昭然，原來(lái)我用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的稀酸，是堿。自始至終我都是正確的。并且，我不曾放棄。
同學(xué)們都覺(jué)得黑板上的“9”分應(yīng)改為滿(mǎn)分。而我卻只是淺笑不語(yǔ)，就讓這“9”停留在黑板上吧，因?yàn)椋俏覉?jiān)持的成果與見(jiàn)證。它與其他的“10”分有區(qū)別么?不，9分，也可以那樣完滿(mǎn)。
“9”終究保存了下來(lái)，同時(shí)，黑板上的9分，固執(zhí)地不肯變藍(lán)的試劑都將被鐫刻在我的記憶中，時(shí)刻提醒我要堅(jiān)持，堅(jiān)持那些不該放棄的，比如那客觀的，不容任何人辯駁的事實(shí)。
這塊小黑板及其他一切，都將是我最引以為傲的記憶，同時(shí)，也是激勵(lì)我走下去的不竭動(dòng)力。
黑板上的記憶，美好、堅(jiān)定。
黑板上的記憶
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——題記
古語(yǔ)早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為在我們的未來(lái)道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無(wú)法感受到老師對(duì)我們的愛(ài)，他們有時(shí)批評(píng)我，有時(shí)對(duì)我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛(ài)……
初三期中考試前，凌厲的寒風(fēng)如刀般徹骨入髓，有“北風(fēng)卷地白草折”的感覺(jué)，冷風(fēng)滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來(lái)臨。
不一會(huì)兒，教室的門(mén)緩緩地打開(kāi)了，語(yǔ)文王老師出現(xiàn)在了我們的視野里，“王老師怎么了?”“咦?”
不斷有同學(xué)臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情，王老師和平時(shí)不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時(shí)都會(huì)摔倒似地，還帶了一個(gè)銀色的保溫杯，毋庸置疑，王老師病得很重。她坐在講臺(tái)前，頂著沙啞的喉嚨說(shuō)：“今天，我們上……咳，第二十課，翻開(kāi)書(shū)……”那一個(gè)個(gè)的漢字就像是被用力推出來(lái)的一樣，雖然很輕，但是卻能聽(tīng)見(jiàn)。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開(kāi)始在黑板上寫(xiě)字了，老師慢慢站起來(lái)，左手撐著桌子，右手開(kāi)始在黑板上無(wú)力地跳躍、滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現(xiàn)在黑板上，她一向清秀的字蕩然無(wú)存了，老師為了讓我們能看清楚，寫(xiě)得更用力了一點(diǎn)，左手在桌子上不停地顫抖。此時(shí)，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來(lái)沒(méi)有這樣的感覺(jué)，有點(diǎn)……像母愛(ài)的感覺(jué)……
下課了，老師用模糊的口音對(duì)我們說(shuō)：“祝大家……考個(gè)好成績(jī)，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)……”之后老師就踱步出了教室。
教室里依舊是鴉雀無(wú)聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無(wú)語(yǔ)凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒(méi)人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛(ài)啊!這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)存在我們的心中，永世難以抹去!
考場(chǎng)上，我們個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，我們的動(dòng)力不是別的，只是因?yàn)槟呛诎迳系挠洃洠缤活w璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽(yáng)光還要溫暖數(shù)十倍!
心里美滋滋的
綠葉在雨露的滋潤(rùn)下，顯得越發(fā)鮮亮;紅花在陽(yáng)光的沐浴中，變得更加絢爛。而當(dāng)沉浸在家庭的氛圍中時(shí)，獲得的更多是成長(zhǎng)——美在心中的成長(zhǎng)。
猶記得那年的中秋，天氣很好。皎潔的月當(dāng)空掛起，掄起一圈淡淡的光暈。天空上的云都攏在了一起，月亮透過(guò)這一層薄薄的輕煙灑下的如絲如縷般的銀光?；蛟诤嫔戏浩鹫渲樗频奈⒐?，或?yàn)橐徽萜号舷s翼般的銀紗。遠(yuǎn)處有零落的船只點(diǎn)綴在湖面中，搖擺不定的燈火為這祥和的畫(huà)卷又平添了幾分詩(shī)意。
湖中央的涼亭里，正談笑風(fēng)生著。一家五口圍坐在一起嘮家常，憶過(guò)去。聽(tīng)爺爺口中農(nóng)田上的故事，母親正笑著我幼時(shí)的軼事。一口清茶，咽下了平日里的喧囂;桌上散落的堅(jiān)果蜜仁散發(fā)著幸福的氣息。月光輕撫過(guò)臉龐，心里美滋滋的，為這個(gè)家而感到美。
可后來(lái)，大家變忙了。爺爺奶奶因舊事住回老家，父母為繁忙的工作常常在外拼搏。又到一年中秋時(shí)，只我一人。我不解家人何時(shí)竟把我撂在一邊。因?yàn)椴唤猓瑢?duì)家人這種不理不顧的氣憤爬上心頭。
晚上，各個(gè)家都燈火通明，有說(shuō)有笑。唯獨(dú)我一個(gè)人漫步在林蔭道上。云在微風(fēng)中飄向遠(yuǎn)方，似在為人們傳遞祝福。
慢慢走回家，信箱里多了封從老家來(lái)的信件，是爺爺寄來(lái)的。話(huà)不多，僅一句祝福，另提醒我天涼，多加件衣服。
“嘀嘀”，手機(jī)上收到一條短信：“茶幾上有你最?lèi)?ài)吃的豆沙餡餅，嘗嘗。——媽媽”
頓時(shí)釋然多了。家人再忙，也總不忘惦記我，而他們忙，不也正是在為我操勞嗎?
細(xì)想來(lái)，月有陰晴圓缺，但實(shí)際上總是圓滿(mǎn)的。家分合，但心總是惦記在一起的。
又是一抹月光輕撫過(guò)臉龐，心里美滋滋的，為這個(gè)家而感到美，為自己的成長(zhǎng)感到美。
今天，我想說(shuō)說(shuō)心里話(huà)
考場(chǎng)上，為了鼓勵(lì)自己，我畫(huà)了一個(gè)圖案——笑臉。當(dāng)看到這個(gè)作文題時(shí)，我不禁想起了我五年級(jí)時(shí)的班主任。老師，我真想對(duì)您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)：“老師，您還好嗎?”“您常常微笑嗎?”
老師，您是一位勤勤懇懇、嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師。您把班級(jí)管理得非常好，但總是看不見(jiàn)您笑。我們常常私下議論：老師為什么不笑?為什么總是一副“橫眉冷對(duì)”的樣子?于是，我們都叫您“冷老師”。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：平日里您為我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)操碎了心。學(xué)校里，常?？吹侥β档纳碛埃簩W(xué)生病了，您無(wú)微不至地照顧;學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的難題，您耐心地輔導(dǎo)。這樣，我們班成為了全校聞名的班級(jí)。您就像媽媽一樣，關(guān)心照顧著我們，唯一的不足就是您不笑!
那次，上課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在下課時(shí)的歡樂(lè)中，您走進(jìn)了教室，那嚴(yán)肅的神情，頓時(shí)將歡聲笑語(yǔ)凍結(jié)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)變得嚴(yán)肅起來(lái)。這時(shí)我們多希望您能笑一笑啊!當(dāng)我們都在認(rèn)真聽(tīng)課，您卻突然叫起一位正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)一句“我剛才正在開(kāi)小差，沒(méi)聽(tīng)”惹得全班哄堂大笑，您很生氣：“你們笑什么笑?同學(xué)答錯(cuò)了問(wèn)題，難道還笑得出來(lái)嗎?”教室頓時(shí)安靜了下來(lái)。這時(shí)，我多想讓您笑一笑啊!
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您能笑一笑嗎?記得有一次，我們班學(xué)生打賭，說(shuō)是如果您一周之內(nèi)能夠笑一次，就算我們贏。結(jié)果，雖然我們班的分?jǐn)?shù)考得很高，流動(dòng)紅旗也保持住了，但您依然還是那么嚴(yán)肅，依然沒(méi)有笑。在教師節(jié)的那天，我送給您一個(gè)賀卡，上面寫(xiě)了七個(gè)大字：“我希望您能常笑!”本以為老師您會(huì)答應(yīng)我，可是您卻說(shuō)：“我笑過(guò)!”我不禁流下了淚水……
老師，今天我想跟您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)：老師，您笑一笑吧!笑很重要，無(wú)論是對(duì)您的身體健康，還是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我們希望能看見(jiàn)您的笑，我們希望您笑口常開(kāi)!
老師，您能微笑嗎?
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