以補課為話題的初中學(xué)生作文
以補課為話題的初中學(xué)生作文
隨著社會的快速發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力的不斷加劇，補課現(xiàn)象有愈演愈烈的趨勢?，F(xiàn)在小編為大家搜集整理關(guān)于補課的優(yōu)秀作文，希望可以幫助到大家!
初中學(xué)生作文：補課
“滴滴”的聲音出現(xiàn)在我的耳旁，再看看媽媽的表情，這個暑假已經(jīng)沒有希望了，已經(jīng)不那么快樂了，肯定是天天補課生活。
但我心里還拼命對自己說不是班主任發(fā)來的關(guān)于成績的短信。我媽叫我補課的理由比較不普通“你的成績很好，作為一個好學(xué)生好為其他同學(xué)做榜樣，否則人家同學(xué)也會學(xué)你不補課”(反話)每當(dāng)她說出讓我補課的理由的時候，都會讓讓我無言以對只好答應(yīng)。(下學(xué)期我一定好好讀書少補課)
補課這塊牛皮糖怎么就是拿不掉，但我以很淡定表情對待補課，因這已經(jīng)是習(xí)以為常的了，只不過這次我們班有一個獲得七校聯(lián)考的第一名的，而且班級名次在學(xué)校也比較靠前，所以補課時間會少一些。和往常沒有什么不同我像平常一樣走進(jìn)教室，走出教室就這樣2天過去了，把那天晚上媽媽突然跟我說明天不用去補課了。當(dāng)時我心理疑惑極了媽媽說的是不是實話媽媽告訴我是實話，心中充滿了喜悅“耶”一聲媽媽卻又說了一聲：“別高興，再找個地方不可。”
補課，這種被別人安排好的東西我最不喜歡被別人安排好的學(xué)習(xí)，這樣會適得其反的。
就像地刺補課，還記得那是7月10號，可能就是因為有家長強迫，所以同學(xué)才舉報的。就前一天老師叫我我們制定地點上課，是那樣的乏味，那樣的無聊，35個人我才有30個人沒認(rèn)真聽講，就這樣就這樣一節(jié)課一節(jié)課的輪流著上，直到中午才能讓自己放松一下，到了下午還是有開學(xué)時的作業(yè)，作業(yè)做不完，只好加班帶深夜第二天還是這樣，老師給我們最大的安慰就是可以把答案記下來還有就是可以開一會空調(diào)0。“嗨”!!“給我們一會自由可以嗎就一會啊!可以嗎?
父母沒體會過我們嗎，他們不知道花兒應(yīng)該芬芳嗎?
給我們…………
快樂，就一會，，就一會，可以嗎?
初中學(xué)生作文：補課記
“同學(xué)們，你們明年就要考高中了，老師和家長都期待著你們考上重點高中。我們要加把勁兒，利用課余時間補課!”唉!又要補課了!昨天為了趕作業(yè)熬到深夜，今天課堂上，我昏昏沉沉只能聽到老師這么幾句話。每個暑假都是“名實存亡”，活受罪!說真的，不是我們不愛學(xué)習(xí)，而是僅僅為考試的學(xué)習(xí)讓我們覺得太乏味了。
你看，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)生情嚴(yán)肅地站在講臺上。“今天，我們復(fù)習(xí)相似性。”“啊——”同學(xué)們異口同聲。真沒勁，也不來點新內(nèi)容，還說什么“溫故而知新”。既然如此，我們又何必學(xué)習(xí)新知識呢?補補課溫習(xí)溫習(xí)舊知識不就自然知道了嗎?可見，孔老先生的意思并不是說，毫無目的的補課、無休止的重復(fù)就內(nèi)容就等于能學(xué)好新知識，然后就能考上高中!
猛一抬頭，咦?數(shù)學(xué)老師怎么變得胖乎乎的?再一看，天哪!語文老師已經(jīng)來了，我居然不知道!“今天，我們復(fù)習(xí)古文。”“山不在高，有仙則有名;水不在深，有龍則靈……”劉禹錫的《陋室銘》確實名不虛傳。不過，我倒想起一句順口溜：“分不在高，及格就行;考不在會，作弊則靈。”嘻嘻，肯定不是好學(xué)生編的，我差點失聲笑出來。糟糕!千萬別讓老師看見。抬頭一看，老師兩眼緊盯課本，嘴一張一合;環(huán)顧四周，同學(xué)們卻個個心不在焉。“豈有此理，古人像你們這么大時，個個滿腹經(jīng)綸、吟詩作賦，你們真是朽木不可雕也!”話不能不能這么說嘛。詩仙李白固然偉大，可是他會做幾何證明題嗎?知道光熱力學(xué)嗎?聽說過English嗎?
等我一連串問題問完之后，英語老師又進(jìn)來了。“今天，我們復(fù)習(xí)語法。”我們知道語法十分重要，可語法也是為說話服務(wù)的呀!天天翻臉覆去學(xué)習(xí)死語法!課文不會念，錄音聽不懂，更別提對話了!為什么?因為考試的少嘛!我只覺得腦袋重、眼皮沉，只想回家吃飯!
好不容易盼來了生物老師，可是我馬上又盼著他走了。這一節(jié)講的什么?我全不知道，我只聽到最后有人說：“放學(xué)了!”我終于可以回家了!
“同學(xué)們，明天繼續(xù)補課，千萬別忘了!”
“唉——”
我的天哪!別補了。
初中學(xué)生作文：
“該!”“不該!”“該!”“不該!”同學(xué)們你一言我一語地說個沒完沒了，猜猜我們在干什么呢?原來是在辯論小學(xué)生該不該補課.
令我出乎意料的是只有二十位同學(xué)，我參與的當(dāng)然是該補課啦!老師把我們這組認(rèn)為該補課的起名為正方，其他的當(dāng)然是認(rèn)為不該補課的了，老師給他們起名為反方.相比之下我們這組真是勢單力薄呀!
一場唇槍舌戰(zhàn)就這樣開始了.正方的主辯手郭子鑫一馬當(dāng)先，大聲說道：“我方的觀點是小學(xué)生該補課，因為現(xiàn)在的小學(xué)生是衣來伸手，飯來張口，很不自覺，如果整天就知道玩，玩得玩得就不是變成個大呆瓜了嗎?況且去老師那補課，還能學(xué)到一定的知識".這時，反方的主辯手就不服氣了，著急地站了起來，大聲說：“我方認(rèn)為學(xué)生不該補課，國家明文規(guī)定，小學(xué)生放暑假，是為了讓學(xué)生參加實踐活動，并不是一味的去補課".這句話讓正方的同學(xué)們你看看我，我看看你變得啞口無言，突然，正方的一匹黑馬---李宇琪站起來為我們來擋，說：“現(xiàn)在吃點苦，等到了十年后，就會有收獲，一分耕耘一分收獲".姐妹花不服氣，站起來就說：“如果有不自覺的孩子難道去老師那里就自覺?"反方的同學(xué)拍手叫好，正房的同學(xué)氣的臉都變青了，老師看到正方愁眉苦臉的樣子，就助了我們一臂之力，反方的王志遠(yuǎn)實在忍不住了，大聲吼道：“現(xiàn)在的老師和家長都沒了王法了."
我想：“同學(xué)們肯定都認(rèn)為該補課，因為如果學(xué)習(xí)差的同學(xué)們不補課，成績就會下降，哦，不!
接著，老師就讓正方和反方各挑出一位主辯手，正方挑出了一位平時學(xué)習(xí)好的一位同學(xué)---郭子鑫，反方的主辯手就是那位毛遂自薦的大胖子---張久升，說到張久升，，大家都知道他吐字不清，心想，這下肯定會輸了.
大家就這樣你一言，我一語，就相互辯論，老師無奈，只好拍手宣布結(jié)束，總結(jié)道：“我們不能一味的讓學(xué)生去補課，但要根據(jù)實際情況去補."同學(xué)們拍手叫好，一場吉利的辯論會就這樣結(jié)束了!
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