以補(bǔ)課為話(huà)題的初中學(xué)生作文
以補(bǔ)課為話(huà)題的初中學(xué)生作文
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力的不斷加劇，補(bǔ)課現(xiàn)象有愈演愈烈的趨勢(shì)?，F(xiàn)在小編為大家搜集整理關(guān)于補(bǔ)課的優(yōu)秀作文，希望可以幫助到大家!
初中學(xué)生作文：補(bǔ)課
“滴滴”的聲音出現(xiàn)在我的耳旁，再看看媽媽的表情，這個(gè)暑假已經(jīng)沒(méi)有希望了，已經(jīng)不那么快樂(lè)了，肯定是天天補(bǔ)課生活。
但我心里還拼命對(duì)自己說(shuō)不是班主任發(fā)來(lái)的關(guān)于成績(jī)的短信。我媽叫我補(bǔ)課的理由比較不普通“你的成績(jī)很好，作為一個(gè)好學(xué)生好為其他同學(xué)做榜樣，否則人家同學(xué)也會(huì)學(xué)你不補(bǔ)課”(反話(huà))每當(dāng)她說(shuō)出讓我補(bǔ)課的理由的時(shí)候，都會(huì)讓讓我無(wú)言以對(duì)只好答應(yīng)。(下學(xué)期我一定好好讀書(shū)少補(bǔ)課)
補(bǔ)課這塊牛皮糖怎么就是拿不掉，但我以很淡定表情對(duì)待補(bǔ)課，因這已經(jīng)是習(xí)以為常的了，只不過(guò)這次我們班有一個(gè)獲得七校聯(lián)考的第一名的，而且班級(jí)名次在學(xué)校也比較靠前，所以補(bǔ)課時(shí)間會(huì)少一些。和往常沒(méi)有什么不同我像平常一樣走進(jìn)教室，走出教室就這樣2天過(guò)去了，把那天晚上媽媽突然跟我說(shuō)明天不用去補(bǔ)課了。當(dāng)時(shí)我心理疑惑極了媽媽說(shuō)的是不是實(shí)話(huà)媽媽告訴我是實(shí)話(huà)，心中充滿(mǎn)了喜悅“耶”一聲媽媽卻又說(shuō)了一聲：“別高興，再找個(gè)地方不可。”
補(bǔ)課，這種被別人安排好的東西我最不喜歡被別人安排好的學(xué)習(xí)，這樣會(huì)適得其反的。
就像地刺補(bǔ)課，還記得那是7月10號(hào)，可能就是因?yàn)橛屑议L(zhǎng)強(qiáng)迫，所以同學(xué)才舉報(bào)的。就前一天老師叫我我們制定地點(diǎn)上課，是那樣的乏味，那樣的無(wú)聊，35個(gè)人我才有30個(gè)人沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，就這樣就這樣一節(jié)課一節(jié)課的輪流著上，直到中午才能讓自己放松一下，到了下午還是有開(kāi)學(xué)時(shí)的作業(yè)，作業(yè)做不完，只好加班帶深夜第二天還是這樣，老師給我們最大的安慰就是可以把答案記下來(lái)還有就是可以開(kāi)一會(huì)空調(diào)0。“嗨”!!“給我們一會(huì)自由可以嗎就一會(huì)啊!可以嗎?
父母沒(méi)體會(huì)過(guò)我們嗎，他們不知道花兒應(yīng)該芬芳嗎?
給我們…………
快樂(lè)，就一會(huì)，，就一會(huì)，可以嗎?
初中學(xué)生作文：補(bǔ)課記
“同學(xué)們，你們明年就要考高中了，老師和家長(zhǎng)都期待著你們考上重點(diǎn)高中。我們要加把勁兒，利用課余時(shí)間補(bǔ)課!”唉!又要補(bǔ)課了!昨天為了趕作業(yè)熬到深夜，今天課堂上，我昏昏沉沉只能聽(tīng)到老師這么幾句話(huà)。每個(gè)暑假都是“名實(shí)存亡”，活受罪!說(shuō)真的，不是我們不愛(ài)學(xué)習(xí)，而是僅僅為考試的學(xué)習(xí)讓我們覺(jué)得太乏味了。
你看，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)生情嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上。“今天，我們復(fù)習(xí)相似性。”“啊——”同學(xué)們異口同聲。真沒(méi)勁，也不來(lái)點(diǎn)新內(nèi)容，還說(shuō)什么“溫故而知新”。既然如此，我們又何必學(xué)習(xí)新知識(shí)呢?補(bǔ)補(bǔ)課溫習(xí)溫習(xí)舊知識(shí)不就自然知道了嗎?可見(jiàn)，孔老先生的意思并不是說(shuō)，毫無(wú)目的的補(bǔ)課、無(wú)休止的重復(fù)就內(nèi)容就等于能學(xué)好新知識(shí)，然后就能考上高中!
猛一抬頭，咦?數(shù)學(xué)老師怎么變得胖乎乎的?再一看，天哪!語(yǔ)文老師已經(jīng)來(lái)了，我居然不知道!“今天，我們復(fù)習(xí)古文。”“山不在高，有仙則有名;水不在深，有龍則靈……”劉禹錫的《陋室銘》確實(shí)名不虛傳。不過(guò)，我倒想起一句順口溜：“分不在高，及格就行;考不在會(huì)，作弊則靈。”嘻嘻，肯定不是好學(xué)生編的，我差點(diǎn)失聲笑出來(lái)。糟糕!千萬(wàn)別讓老師看見(jiàn)。抬頭一看，老師兩眼緊盯課本，嘴一張一合;環(huán)顧四周，同學(xué)們卻個(gè)個(gè)心不在焉。“豈有此理，古人像你們這么大時(shí)，個(gè)個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸、吟詩(shī)作賦，你們真是朽木不可雕也!”話(huà)不能不能這么說(shuō)嘛。詩(shī)仙李白固然偉大，可是他會(huì)做幾何證明題嗎?知道光熱力學(xué)嗎?聽(tīng)說(shuō)過(guò)English嗎?
等我一連串問(wèn)題問(wèn)完之后，英語(yǔ)老師又進(jìn)來(lái)了。“今天，我們復(fù)習(xí)語(yǔ)法。”我們知道語(yǔ)法十分重要，可語(yǔ)法也是為說(shuō)話(huà)服務(wù)的呀!天天翻臉覆去學(xué)習(xí)死語(yǔ)法!課文不會(huì)念，錄音聽(tīng)不懂，更別提對(duì)話(huà)了!為什么?因?yàn)榭荚嚨纳俾?我只覺(jué)得腦袋重、眼皮沉，只想回家吃飯!
好不容易盼來(lái)了生物老師，可是我馬上又盼著他走了。這一節(jié)講的什么?我全不知道，我只聽(tīng)到最后有人說(shuō)：“放學(xué)了!”我終于可以回家了!
“同學(xué)們，明天繼續(xù)補(bǔ)課，千萬(wàn)別忘了!”
“唉——”
我的天哪!別補(bǔ)了。
初中學(xué)生作文：
“該!”“不該!”“該!”“不該!”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，猜猜我們?cè)诟墒裁茨?原來(lái)是在辯論小學(xué)生該不該補(bǔ)課.
令我出乎意料的是只有二十位同學(xué)，我參與的當(dāng)然是該補(bǔ)課啦!老師把我們這組認(rèn)為該補(bǔ)課的起名為正方，其他的當(dāng)然是認(rèn)為不該補(bǔ)課的了，老師給他們起名為反方.相比之下我們這組真是勢(shì)單力薄呀!
一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)就這樣開(kāi)始了.正方的主辯手郭子鑫一馬當(dāng)先，大聲說(shuō)道：“我方的觀點(diǎn)是小學(xué)生該補(bǔ)課，因?yàn)楝F(xiàn)在的小學(xué)生是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，很不自覺(jué)，如果整天就知道玩，玩得玩得就不是變成個(gè)大呆瓜了嗎?況且去老師那補(bǔ)課，還能學(xué)到一定的知識(shí)".這時(shí)，反方的主辯手就不服氣了，著急地站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“我方認(rèn)為學(xué)生不該補(bǔ)課，國(guó)家明文規(guī)定，小學(xué)生放暑假，是為了讓學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，并不是一味的去補(bǔ)課".這句話(huà)讓正方的同學(xué)們你看看我，我看看你變得啞口無(wú)言，突然，正方的一匹黑馬---李宇琪站起來(lái)為我們來(lái)?yè)酰f(shuō)：“現(xiàn)在吃點(diǎn)苦，等到了十年后，就會(huì)有收獲，一分耕耘一分收獲".姐妹花不服氣，站起來(lái)就說(shuō)：“如果有不自覺(jué)的孩子難道去老師那里就自覺(jué)?"反方的同學(xué)拍手叫好，正房的同學(xué)氣的臉都變青了，老師看到正方愁眉苦臉的樣子，就助了我們一臂之力，反方的王志遠(yuǎn)實(shí)在忍不住了，大聲吼道：“現(xiàn)在的老師和家長(zhǎng)都沒(méi)了王法了."
我想：“同學(xué)們肯定都認(rèn)為該補(bǔ)課，因?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)差的同學(xué)們不補(bǔ)課，成績(jī)就會(huì)下降，哦，不!
接著，老師就讓正方和反方各挑出一位主辯手，正方挑出了一位平時(shí)學(xué)習(xí)好的一位同學(xué)---郭子鑫，反方的主辯手就是那位毛遂自薦的大胖子---張久升，說(shuō)到張久升，，大家都知道他吐字不清，心想，這下肯定會(huì)輸了.
大家就這樣你一言，我一語(yǔ)，就相互辯論，老師無(wú)奈，只好拍手宣布結(jié)束，總結(jié)道：“我們不能一味的讓學(xué)生去補(bǔ)課，但要根據(jù)實(shí)際情況去補(bǔ)."同學(xué)們拍手叫好，一場(chǎng)吉利的辯論會(huì)就這樣結(jié)束了!
猜你喜歡：