描寫眼神的話題作文4篇
描寫眼神的話題作文4篇
眼睛,是人們心靈的窗戶,在眼睛中人們可以看到很多東西,同樣,從人的眼神之中也可以流露出許多的情感。本文是學習啦小編為大家整理的描寫眼神的話題作文,歡迎閱讀。
描寫眼神的話題作文一
一個眼神讓你重拾信心,一個眼神讓你回心轉意,一個眼神讓你刻骨銘心,一個眼神……
“鈴鈴鈴……”一陣悅耳的鈴聲讓同學們的心飛到了教室外。“哦,演講比賽了,你們說這次誰會是第一名啊,參賽的選手都會講什么內容,好期待啊,就是……”同學們在一旁七嘴八舌的討論著,可我卻怎樣都平靜不下來,好緊張啊手也一直在顫抖著,真的好想哭啊。這時我的班主任走到我的身邊,拍了拍我的肩膀,微微一笑,像在給我打氣、給我加油。對,就是這個眼神讓我想起了去年的這一天,第一次參加演講比賽的我,心跳的好快,根本無法冷靜,也是因為這樣的一個眼神,我才堅持下去一直走到最后,頓時我感到充滿了力量,我想我知道我應該怎么做了,因為我找到了前進的方向。
輪到我了,只見我邁著輕盈的步伐走上了演講臺,剛開始的時候,一切都進行的很順利,可眼看就要講過一半的時候,我竟然忘記了下一句應該說什么。天啊,這究竟是怎么回事,我該怎么辦,正當我不知所措時,我又一次看到了班主任,他的眼神是那樣的祥和,真的好溫暖讓我緊張的心一下子變得好平靜。我看了一下演講稿,繼續(xù)講了下去。我已經不再在乎名次了,因為我為自己奮斗過也努力過。
很快我的演講結束了,我回到自己的座位上看到其余的選手精彩的演講,淚水不禁濕潤了我的眼睛。我哭了我責怪自己怎么可以這么沒出息,怎么可以把已經背的很熟的演講稿忘得一干二凈。那一刻,我真的好想找個地縫鉆進去,再也不要出來,我覺得自己好丟臉,竟然犯這么低價的錯誤。 作文
就在我不經意間抬頭時,班主任已經站在了我身邊,他微笑的看著我,語重心長地說:“我相信你,下次可以做的更好,只要為之奮斗過我們就已經贏了。”
這個眼神,這些話語,讓我感觸很深。讓我信心百倍,來迎接美好的明天。 作文
就是這個眼神,一個讓我充滿信心、充滿積極、進取向上的眼神!
描寫眼神的話題作文二
我的語文老師是一位和藹可親的老師,她戴一副眼鏡,中等身材。她最令我難忘的就是她的眼神,她經常用各種各樣的眼神來批評我、鼓勵我、教育我……
記得有一次我從同學那里借了一本漫畫,因為馬上就要還給同學了,所以只好在一節(jié)語文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面,沒有聽她講課,就走了過來,知道了我在看漫畫,就站在一旁靜靜地看著我。當時的我完全被漫畫書的內容吸引了,直到同桌捅了我一下,我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當時同學們的目光都投向我,我的臉“唰”地一下紅了,低頭準備接受老師的批評,可沒想到,老師沒有批評我,而是用她的眼神提醒我,好像在說﹕“上課時不許看漫畫,請把漫畫收起來。”我馬上吧漫畫收了起來。從那以后,我再也沒有在上課時看漫畫。
老師還會用眼神鼓勵我,讓我變得更有信心去克服困難,更加的自信。一次,老師讓我們回家后背誦古詩,我雖然在家背得很熟練,但怕上臺一緊張就會忘,所以沒有舉手。這時,老師鼓勵了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵,從她的眼神中我仿佛聽到了老師對我說﹕“不用怕,要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵的眼神,我鼓起勇氣舉起了手。后來,我全對了,得到了老師的表揚。從那以后,我對自己更有信心了。
雖然這些事已經過去很久了,但我還是永遠不會忘記,不會忘記老師的眼神。
描寫眼神的話題作文三
眼睛,是人們心靈的窗戶,在眼睛中人們可以看到很多東西,同樣,從人的眼神之中也可以流露出許多的情感。
在期中考試之后,我無精打彩的低著頭坐在座位上。這次的成精公布單中,除了要滾到B班去的外,我就是全班的最后一名。(我們學校實行滾動制)。心里很不是滋味。直到上課,我的心情很不好。上課后,老師的第一件事就是排座位。(我們是按成績排座位的),我理所當然坐到了最后面。而這時老師也開始總結這次考試了。在說到有些同學也確實該努力了,不然下次滾下去的人可能就是你。說完后還看了一眼我。但由于我當時低著頭,所以并沒有注意到。下課后,我慢悠悠的從教室后面到前門去,而此時班主任也正好從前門出去,從我身邊經過時,她看了我一眼,就走了,但我從那眼神中讀到了許多,有失望、疑惑、希望、期待以及那占有大部分的責備。
在讀懂老師的眼神后,我深刻地記住那眼神以及眼神中的責備。在下半個學期中,我不敢有絲毫的松懈,因為一放松,老師那眼神便清晰地出現(xiàn)在的我的腦海,給我提醒。就這樣,在下半個學期的努力學習下,我終于取得了理想的成績,而老師也笑著對我點了點頭,我從她的眼神中讀到了滿意。
在領完報告書后,老師把我叫到了辦公室,但我只是一場霧水的猜測老師找我有什么事?
老師突然問我道:“你知道為什么我在期中考試之后對你不是過多的激勵而是責備嗎?”我茫然的搖了搖頭。老師微笑的說道:“因為我想給你施加無形的壓力,讓你在壓力中前行,讓你去反省自己的過錯”在聽了老師的話后,我的心中非常的感謝老師,也感謝她那是不一樣的眼神。其實,有時候責備也是一種關心。
在生活當中,我們在經歷失敗后,不應該過多的希望得到他人的理解以及激勵;有時責備也是一種好的“理解”。而那不一樣的眼神也能夠讓我們燃起斗志去獲得成功。
描寫眼神的話題作文四
我見過許多的眼神:調皮的、文靜的,堅強的、溫柔的,鼓勵的,嘲笑的。它們有的如黑暗中一座燈塔,讓你充滿了無窮的勇氣;有的如口渴時候的一杯甘露,滋潤著你的心田;有的卻像一根皮鞭,鞭笞著你,又如一口警鐘,警示著你。在眾多的眼神里,我認為最美的,莫過于老師的眼神了。
難忘老師那鼓勵的眼神。
邵老師,您還記得嗎?那一次作文評講課上,您讓寫得好的同學,到講臺前朗讀自己的作文,那一次剛好有個我。我一直是個復雜的的矛盾組合體,說我膽小吧,你絕對不會相信。我很小的時候,就敢把各式各樣的蟲子,捏起,放在手上,看著它爬來爬去,看著媽媽有點畏懼的眼神,我總會來句:“你們女生,就會大驚小怪。”說我膽大吧,可是我很怕在人多的時候表現(xiàn)自己。
“楊方輝!”
我的心,咯嘣一聲,七上八下,像有一顆跳跳糖,在肚子里蹦來蹦去,我緊張極了。緩緩的站了起來,拿了了作文本,慢吞吞的走向講臺,站在白板前,我渾身直冒冷汗,心理默念著:天靈靈,地靈靈,這一次千萬不要讀錯了??墒侨怂悴蝗缣焖悖粋€最簡單的句子,我居然讀錯了。我的心,懸到了嗓子眼,冷汗只往外冒,手也幾乎要抖了起來。老師似乎看出了我的心思,她默默的看著我,她的眼神充滿了鼓勵,仿佛在說:“楊方輝,別緊張,信心是成功的第一秘訣!”
我穩(wěn)了穩(wěn)自己情緒,平靜了下來。因為老師您的目光,已經像一縷溫和的風,吹走了我頭頂上所有的烏云。我又從容不迫的朗讀起來,抑揚頓挫,富有感情,沒有了先前的膽怯。
這時,班級里響起掌聲,掌聲連成了一片,那掌聲熱烈而持久。我的心,歡快起來,奔向了自己的位置。那不是跑,也不是走,那簡直是飛。因為,在老師和同學的鼓勵下,我成功的戰(zhàn)勝了自己!
啊,難忘老師那的鼓勵的眼神……