初中話題作文關于人生750字
初中話題作文關于人生750字
人生如同浮萍，平靜的人生里時刻都有風波，而風浪又蘊藏著平靜的人生。下面小編為大家搜集整理有關人生的話題作文，希望可以幫助到大家!
優(yōu)秀話題作文：人生的價值
曾幾何時，人們常被“人活著為了什么?活著有什么意義?”這樣的問題而困惑，找不到人生的坐標，碌碌無為地結束了自己的一生。這樣的人生是平庸的人生。愛因斯坦說過：“一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。”是的，人生的價值是給予而不是得到，是付出而不是索取，這就是我們提倡的無私奉獻精神。
張思德雖然沒有像董存瑞、黃繼光那樣為國拋頭顱、灑熱血的英雄行為，但他努力地燒炭，同樣也是為革命而奉獻了自己的青春和力量，他的一生平凡而偉大。
像張思德這樣默默無聞、無私奉獻的人還有很多……
2005年春季，中央電視臺報道了一位平凡的郵遞員王順友的先進事跡。20年來，他在蒼莽逶迤的大涼山深處，在危險孤寂的馬班郵路上，跋涉人生，只為做一件事：把郵件送到目的地。他說：“活兒再苦再累也得有人干，只要我能走，就不會扔掉手中的馬韁繩。”從這樸實的話中我們看出了他人生的目標。王順友是幸福的，他的幸福來自收件人的微笑;王順友是平凡的，他在平凡中塑造了自己完美的人生。這正如馬克思所說∶“人只有為自己同時代的人的完善，為他們的幸福而工作，他才達到自身的完善。”這些事情雖不是見義勇為、舍己救人的英雄壯舉，甚至不足掛齒，但是卻能讓我們感受到他那默默無聞、無私奉獻的精神，因為他讓周圍的人感到幸福，感到快樂。他的人生是有價值的，有意義的。
有人說：“快樂就像香水，灑在別人身上的同時，自己也會沾上一點兒，這便是為他人奉獻時的真諦。”如果你希望自己的人生也像他們有價值，那么就要經(jīng)常反思諸如此類的問題：我能為他人做點什么?誰需要我的幫助?如果我這樣做，會對他人造成傷害或帶來痛苦嗎?”
“不以善小而不為，不以惡小而為之”，我們要把這句話作為我們?nèi)松淖毅?，把奉獻作為我們?nèi)松哪繕?，甘于奉獻，樂于奉獻，在奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值。
初中優(yōu)秀作文： 如此人生
每一個人都可以用一個詞去表達自己人生獨有或共有的一面。
在人生的舞臺上，酸甜苦辣展現(xiàn)出獨有的演出;在人生的路上，喜怒悲歡只不過為一個過路的人。有人說過：“想知道人生的味道，要去嘗一下酸甜苦辣;想知道人生的規(guī)則，要懂得喜怒悲歡。”
人生，這一詞中含有千千萬萬的意，含有千絲萬縷的情，含有迷惘的感，同時也含有獨領風騷的一面。世間萬物，看透人生，懂人生的又有幾個。
人生，人生，人的一生，誰言無謂!
人生擁有過童真與青春，擁有過成熟。
16個春秋，16個冬夏，16年匆匆而過。我回頭看看，回想著一面面有屬于我的曾經(jīng);有屬于我的童年;有屬于我曾經(jīng)的童真;有屬于我的青春;這不正是人生的舞臺嗎?
回憶，曾經(jīng)的一絲絲總會讓它帶回來，每一絲回憶也屬于人生無言的規(guī)則，因為回憶也是喜怒悲歡之一。
有人說過：“人生如同一場游戲，規(guī)則自定，你會玩就會懂。”
好一場游戲，開始一步錯了，步步錯。若為生死，錯者休已。
人生，包含人的一生的專屬。人生如同一間高級咖啡廳，每一個人都是人生的專屬會員。
諸葛孔明，他的一生創(chuàng)造了多少奇跡;五柳先生，他的一生只為“不求甚解”;每個人的人生只因自己而變。
在人生中有過這樣的三年，一班同學瘋瘋癲癲，在該認真時認真，該玩時玩的很瘋，這是真。
在初入中學，四周陌生;步入初一(1)，同學們互相認識，互相了解;沉入初二(1)，大家都很熟了;迷上初三(1)，大家戀戀不舍的拋去初二的顛生活，大家在這一年以后，大家會大路朝天-各走一邊。
現(xiàn)在只剩下半年了，我們多么期望，有多么希望。期望，我們需要放假;希望，我們不要分開。
一場由人生規(guī)則轉變的游戲，讓我們演出，三年之久，又不久。
每一場屬于人生的游戲，總會有勝利者，有失敗者，有被嘲笑者，有被尊敬者。
原來我只是人生路上的過路者，只是人生這個舞臺上的一個小小的演出者
這篇文章在初三時感慨而發(fā)。每個人都擁有過自己的青春，童真。每個人都有過那么一個16歲。
學生話題作文：人生需要體驗
酸甜苦辣咸，人生總是要多體驗一些的。我們就在一次次體驗中收獲和成長。雖然有些過程艱辛不易，但是收獲卻又像雨后彩虹。
以前總是想當老師，覺得當老師是一件很瀟灑的事情。講講課，改改作業(yè)。不像學生沒完沒了的上課。但是，周五上了一節(jié)班會課后，老師的形象又在我心目中高大了許多。
我拿著常規(guī)記載簿走進教室，鈴聲已經(jīng)響了很久了，卻只有一群學生稀稀拉拉的走進來，我不禁為我下面課的進程有些擔憂。我學著老師的樣子很嚴肅的叫了一聲：“上課!”結果下面又是桌椅響，又是喧鬧聲。站姿十分惡劣，我強忍著讓他們坐下。
我剛準備進行第一個流程，結果一毛就插嘴道：“老師今天上課講什么呀?”我沒時間搭理他，我還有好多的內(nèi)容要講。底下的人倒是注意力又不集中起來。看!那個二毛估計想到什么好笑的了，明目張膽的掉頭交流。引得后面的人又是一陣歡笑。哎呀呀!"安靜!安靜!"我拍了拍講臺說。我理了理喉嚨：“今天的班會課，我和大家一起總結一下本周的常規(guī)。”一毛在下面插嘴道：“講常規(guī)啊!”我瞪大了眼睛怒視了一下一毛，他這才安靜下來。我準備回到剛剛要講的內(nèi)容上，可卻一下腦袋一片空白。不知道又該從哪里講起。又是引得下面的同學一陣哄笑。哎，當老師真是個技術活。
中間也不知道經(jīng)歷了九九八十一難，可算結束了講課。我剛準備伸腿向位置走，卻感覺腿被人用力踢了一下，差點摔了一跤，這才知道站了半個小時腿已經(jīng)麻木了。嗓子也因為半個小時的講個疲勞了。這不禁讓我想起老師常常一站45分鐘為我們講課，我們卻常在下面講話，做小動作，一點不理解老師。老師曾又多少次默默犧牲自己的休息時間，為我們備課，批改作業(yè)，仔細給我們找出錯誤。有時我們卻不仔細訂正，不尊重老師的辛苦。
雖說只是一次班會課代班老師的體驗，卻讓我理解了很多也認識了很多。收獲像彩虹，卻又歷經(jīng)雨后的磨練。人生就在一次次蛻變中成長，蛻變。
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