關(guān)于傾聽(tīng)的高中作文1000字
傾聽(tīng)可以?xún)艋覀冃撵`，傾聽(tīng)可以讓我們得到許多哲理，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)我們也就得到了尊重。下面小編為大家搜集整理關(guān)于傾聽(tīng)的半命題作文，僅供閱讀!
傾聽(tīng)文明之曲
清晨，文明星星點(diǎn)點(diǎn)，聚成了一支婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的水曲;傍晚，雨點(diǎn)淅淅瀝瀝，匯成了一首清脆悅耳的雨曲。這，我尤為喜愛(ài)優(yōu)美如畫(huà)的文明水曲。因?yàn)?，文明美德就像一縷陽(yáng)光可以照耀心靈，給予我們心靈的光明。因?yàn)?，文明美德就像一陣和風(fēng)拂去灰塵，給予我們心靈的純潔。因?yàn)?，文明美德，就像一泓清泉，可以為我們滋?rùn)心靈，給予我們心靈的蔚藉。
文明之美
在一節(jié)有文明之感的語(yǔ)文課上，李老師向我們傳出了一種文明的美感。據(jù)說(shuō)新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的。為什么呢?人家回答說(shuō)：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多是中國(guó)大陸的游客，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥。”我聽(tīng)后感觸頗深，如果要成為一個(gè)文明的人，必須接受文明教育，就像一塊礦石，想要成為鋼鐵，必須投入熔爐接受烈火的冶煉。
文明之花
記得有一次，我坐在公交車(chē)上，人山人海，座位上都坐滿(mǎn)了人，到了紅旗路這一站時(shí)上來(lái)一位年過(guò)半百的老人，顫顫巍巍地走上公交車(chē)，我立即讓了座，和藹地?cái)v扶老人坐在座位上，全車(chē)廂的人們對(duì)我微笑著，頓時(shí)我的心里美滋滋的。大約過(guò)了五分鐘，我透過(guò)窗戶(hù)偶然看到一位老人戴著藍(lán)布小帽，穿著藍(lán)布衣服，深青布褲子，蹣跚地走到街道邊，靜靜的等待公交車(chē)。正巧公交車(chē)在此地停住了，只見(jiàn)他一瘸一拐地扶著欄桿一步一步的踏上來(lái)，似乎他每邁出一步如千斤重的石頭，很艱難。這時(shí)，那位白發(fā)蒼蒼的老人從我身旁緩慢地站起來(lái)，主動(dòng)為“殘疾老人”讓座，這一切完全出乎了我的意料，驚訝促使了我問(wèn)老人的動(dòng)力。老人意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“同樣是老人，但他比我傷得更重，我們應(yīng)該拋開(kāi)自己的利益，愛(ài)護(hù)比我們傷得更重的人。”霎時(shí)，車(chē)廂里一陣?yán)坐Q般的掌聲響起。
文明之曲
早晨我漫步在大街上，看著遠(yuǎn)處的那被白云染白的天空，這時(shí)山峰仿佛也被這美景感染了，鑲上了一道美麗的純紗。這時(shí)突然聽(tīng)到后面有聲音，我一回頭，原來(lái)是一位阿姨收拾好蘋(píng)果筐，推著小車(chē)，在路上走著，不知咋的，小車(chē)一歪，車(chē)上的兩筐蘋(píng)果撒滿(mǎn)了地。后來(lái)，兩個(gè)小女孩路過(guò)這里，二話沒(méi)說(shuō)，就幫著撿了起來(lái)。她們彎著腰，一個(gè)一個(gè)地把蘋(píng)果撿到筐里，不一會(huì)兒，兩筐蘋(píng)果都撿了起來(lái)，這位阿姨連一聲“謝謝”還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，兩個(gè)女孩就跑遠(yuǎn)了。而我，回想著剛才的那一幕，心里有個(gè)地方被觸動(dòng)了。
同學(xué)們，時(shí)代的車(chē)輪已經(jīng)把我們帶入了二十一世紀(jì)。星海茫茫，宇宙浩瀚，文明美德無(wú)處不在。我呼喊：“讓文明之花處處盛開(kāi)，讓文明之風(fēng)吹遍社會(huì)，讓文明之曲響遍世界!”
傾聽(tīng)花兒
“莫道春花已怡盡，點(diǎn)滴桐花春不老。”在這芳菲將盡的季節(jié)，在百花已經(jīng)開(kāi)得已沒(méi)了生氣的時(shí)候，仿佛不經(jīng)意間，密密集集的桐花便默默的鋪天蓋地的綻放開(kāi)來(lái)，散發(fā)出甜美的清香氣息，是屬于那種獨(dú)有的新鮮干凈的味道。于是，便重又拾起一些欣喜，毫無(wú)遮掩。
那一樹(shù)輕盈的月白，又或一樹(shù)輕煙的淺紫，盛開(kāi)在暗灰的枝椏上再虬髯著伸向天空，雅雅致致的不沾染一絲俗塵，內(nèi)斂而不張揚(yáng)。從不刻意的去與那些姹紫嫣紅爭(zhēng)寵，就那么孤傲的高高攢居在冠如華蓋的枝頭上，花形如精巧別致的小鈴鐺兒。微風(fēng)徐來(lái)，一朵朵俏生生地?fù)u曳著，讓人看了不由不心生喜歡。
桐花遠(yuǎn)沒(méi)有丁香的婉約，也沒(méi)有桃花的嫵媚，更沒(méi)有桅子的花香，只有不施粉黛的天然凈麗，甚至是清妍無(wú)華的，除了那一抹純潔便再?zèng)]了別的誘惑。但在碧綠葉子的襯景下，如水柔，如云清，氣韻悠悠淡淡，樸素中蘊(yùn)藏一絲高貴，是那種來(lái)自靈魂的高貴。就這樣靜靜地和著春天的鳥(niǎo)鳴，伴著春風(fēng)的輕柔，奏響一曲春天的圓舞曲，為春天妝點(diǎn)成錦上添花的淡雅色彩。
春天的和風(fēng)日暖，總是讓人不自覺(jué)得喜悅歡欣。燦爛的光線透過(guò)還不怎么茂密的枝葉灑落了下來(lái)，投影在地上就留下些斑斑點(diǎn)點(diǎn)的痕。風(fēng)兒走過(guò)的時(shí)候，一晃一晃便讓人有些兒個(gè)眼花。
“春風(fēng)不忘遺落痕，催得桐花半醒來(lái)。”真得，如果不是親眼所見(jiàn)，我還不相信這些桐花，竟是在盛開(kāi)與凋零之中相互交替著的呢?；ㄩ_(kāi)著，花也落著;不停的開(kāi)，不停的落，倒有了一些壯觀，于是，怎樣也打掃不凈的地面上便有了香氛流溢著撲鼻而來(lái)，無(wú)可抵擋到讓人沉溺。桐花的生命同樣是脆弱的，總是急急地墜落在地，無(wú)形中卻少了別的花兒那種紛紛揚(yáng)揚(yáng)、瀟灑飄逸的美，于是，便能聽(tīng)見(jiàn)花落時(shí)那清絕的碎裂聲音傳來(lái)，伴著飛揚(yáng)的塵土如蝶般翩舞著四處飛散，于是，我便在落花與塵土中迷了眼睛，總能覺(jué)出內(nèi)心那絲若隱若現(xiàn)的心憂(yōu)不時(shí)地跳躍著拉扯出來(lái)，悵然。
香甜如夢(mèng)的桐花，聞香而來(lái)的蝴蝶，宛如一幅童話般的美麗畫(huà)卷。只是這一叢開(kāi)著的和落著的花兒心事，誰(shuí)來(lái)讀過(guò)，誰(shuí)能懂得?在花開(kāi)花落的輪回中，誰(shuí)聽(tīng)到了花開(kāi)花落的聲音?只有那一地盈盈的白，亦或一地淡淡的紫，鄣示著瞬息間便有幾縷花魂于無(wú)聲無(wú)息處悄悄地離開(kāi)，散去
“花開(kāi)有情，花落亦有情，傾聽(tīng)花兒開(kāi)落之聲，正如傾聽(tīng)生命的永恒。”人生如這些美麗的花朵，蕩漾視線上的嬌嬈也是傾聽(tīng)的美，綻放美麗有時(shí)無(wú)須太多言語(yǔ)的修飾?；ㄩ_(kāi)，無(wú)言;花落，無(wú)語(yǔ)，那份炫目的美卻未曾有誰(shuí)忽略。
并不為這一地落花而感傷，只是記得，它曾以怎樣的一樹(shù)馥郁芬芳，為我留駐了一季的美好春光。于是，這些花的開(kāi)開(kāi)復(fù)落落，鐫刻在心底飛揚(yáng)，怒放，便永恒成一道唯美的風(fēng)景。
傾聽(tīng)我的秘密
似水流年，不知不覺(jué)，光陰悄然。“相識(shí)遍天下，知交無(wú)幾人。”漫長(zhǎng)歲月，唯己懂得內(nèi)心的哀頌。
實(shí)不相瞞，我愛(ài)哭，又討厭自己愛(ài)哭。
大概不會(huì)有人知曉，這幅乖巧的軀殼下，有一處從未愈合的、可笑的，傷疤。
那是在幼兒園時(shí)期，老師教我們跳繩。我這個(gè)愛(ài)哭鬼，其實(shí)對(duì)體育也是一竅不通。
當(dāng)別人將跳繩變著花樣，我卻連最基本的單搖都跳不過(guò)去時(shí)，漸漸地，我的眼睛又紅了……又是討厭的感覺(jué)，眼眸澀澀的，明明當(dāng)時(shí)陽(yáng)光溫暖的一絲風(fēng)都沒(méi)有。真是的，膽小鬼，哭什么哭?!我在心中憤恨地埋怨自己，仰起頭，看著天空，放任淚水在眼中打轉(zhuǎn)，卻始終不讓它滑落。絕對(duì)不可以在人群中哭，絕對(duì)絕對(duì)不可以!
老師的忍耐也是有極限的，五天了，我居然一個(gè)都跳不過(guò)去!
園中有一個(gè)高高的平臺(tái)，原先是供早操使用，現(xiàn)在卻變成了我的“刑罰臺(tái)”。三級(jí)臺(tái)階，紅色的臺(tái)面，仿若血蟒大口，幼小的我，無(wú)措無(wú)助。不知是否有人瞧見(jiàn)那緊攥著繩柄的手，恐懼的發(fā)顫。像搖擺的鴨子一樣，我成了眾人的笑柄，斷斷續(xù)續(xù)的蹦來(lái)擺去，我失去了知覺(jué)，忘記跳繩一次次抽在身上的痛楚與短暫的麻痹。
臺(tái)下同學(xué)的陣陣嘲笑，不知從誰(shuí)而起，傳到我耳中，都是尖刻刺耳的，仿佛一束束利箭向我射來(lái)。那熟悉的感覺(jué)又來(lái)了，鼻子一酸，冰冷的液體滑過(guò)我熾熱的臉龐，留下一串淚痕。如寒冰般，卻灼傷了一個(gè)孩子的心。
我哭了，沒(méi)有掩藏，也來(lái)不及掩藏。
后來(lái)發(fā)生的事已記不清了，白茫茫的一片。
直到今日，這份記憶，是灰色的。
上小學(xué)，認(rèn)識(shí)了一位同學(xué)，請(qǐng)?jiān)试S我不寫(xiě)出她的名字，因?yàn)檫@是同學(xué)們?cè)?jīng)害過(guò)的一個(gè)人。實(shí)不相瞞，我也曾傷害過(guò)她，若能挽回，只有那三個(gè)字最能代表了吧。看到她一次次受傷，一次次地將手握緊又松，心中最柔軟的那部分動(dòng)了又動(dòng)，這種感覺(jué)，是一種將心比心的痛楚。
體育課上，每當(dāng)我失敗，努力抑制住讓我厭惡的眼淚后，雖然擠出那自嘲的微笑，心中卻是無(wú)限的恐懼。
那抹灰色記憶，重又圍繞著我。
而更緊張的，是排在后面的她。
“哎呀，又摔倒了!”
這是我在瞬間爆發(fā)出的嘲笑聲中聽(tīng)到的一句話。該去扶起她么?善良的孩子都會(huì)去這樣做，不是么?
我做到了沒(méi)有和其他同學(xué)一起去譏諷她的弱點(diǎn)，唯獨(dú)可惜，我沒(méi)有，沒(méi)有去守護(hù)她那一顆脆弱幼小的心。
因?yàn)槲铱偸呛ε掠幸惶旒w的力量會(huì)一致掉轉(zhuǎn)方向，沖著我碾壓過(guò)來(lái)。
她，像一只小蝸牛，它有對(duì)它來(lái)說(shuō)堅(jiān)硬厚實(shí)的外殼。
而這些粗暴的語(yǔ)言，是一雙雙無(wú)情的大腳，在不經(jīng)意間，將它的殼，易如反掌地踩碎。
所以，我的秘密十分簡(jiǎn)單。
請(qǐng)一定記住，人，無(wú)論美丑、聰明與否，都有自尊。
不要歧視那些表面上看起來(lái)也許比較遲鈍的人，人各有所長(zhǎng)，。多給他們一些寬容和幫助，多給他們一些時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓我們共同沐浴同一片藍(lán)天下的陽(yáng)光吧!
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