初中作文我想讓什么更什么700字
作文初中生，學(xué)生練習(xí)寫半命題作文對增強語文學(xué)習(xí)效果，提高語文能力有很大的促進作用。下面小編為大家搜集整理優(yōu)秀的半命題作文，僅供閱讀!
我想讓課堂更活躍
"環(huán)境造就人"這話講得真好，一個班級課堂的氛圍也能影響老師和同學(xué)的情緒啊。課堂氣氛不活躍，同學(xué)怎能學(xué)得進步呢?
數(shù)學(xué)課
"鈴。。。。。。"同學(xué)們瞧了瞧課程表，"又是數(shù)學(xué)課"多無奈的聲音啊。少頃，向來少話的數(shù)學(xué)老師，斯文得一聲不響就進入教室來到講臺。心懷抱怨的同學(xué)們還是以尊師為先，都起立了。隨后便是一聲無力的“老師好”。數(shù)學(xué)老師“厲害”了，連我站在第三排的我也只能隱隱約約聽到一個“好”字。俄兒，也只能見老師嘴在動，卻不聞其聲。見前排翻書到某一頁，也只能裝個模樣跟他們翻。之后便是鴉雀無聲，連人的呼吸聲也聽得再清楚不過了?？粗粗?，差點就睡著了。全班死氣沉沉的，讓人感到煩躁無奈，一點激情興趣也沒有，只覺得身在荒涼無人的沙漠中一樣，真難熬啊!
語文課
語文老師一到，找到一本書或一張報紙，在黑板上抄下幾到題，便叫我們做。少頃，就提問同學(xué)。這時就是特別的時候了，一點聲響也沒有。看到的只有一個個低著頭的同學(xué)。氣得老師火冒三丈，差點連頭發(fā)都點燃了，真是膽戰(zhàn)心驚。點名回答，點到某某，先是渾身一顫，便無奈地站起來，低頭一言不發(fā)，沉沒是金，這一舉動，氣得老師更是火上加油，滿臉通紅，兩眼充滿“殺氣”，兩手直拍案臺。嚇得同學(xué)臉色發(fā)青，不感動彈，之后，便是沉默，直到下課。就這樣又一節(jié)課，一點收獲也沒有。那些懂的同學(xué)也不站起來回答，真是氣人!
政治課
談到政治課，政治老師也都是那一套，也不知咱班的老師是不是都是一個老師教出的。不是拿課本出，叫我們看，就是出幾道練習(xí)題叫我們做。一點笑聲也沒有，整節(jié)課都是以安靜為妙。老師更是沉默寡言，這邊站站，那邊坐坐。同學(xué)問答問題的也是寥寥無幾，都是沉默寫字，一言不發(fā)。上這樣的課，腦子空白不成問題，考試及格讓人驚奇。
這樣的課堂，誰能聽的進去，誰能學(xué)得好?每節(jié)課都像一人在上課一樣，多無趣啊!我多希望咱們班的老師多調(diào)動一下同學(xué)的積極性，讓同學(xué)上課活躍點，學(xué)得輕松點。也希望同學(xué)主動點，讓課堂氣氛更活躍，讓我們學(xué)得更有勁!
我想讓“彩虹”更美麗
在一場大雨過后天空中都會出現(xiàn)一條有七種顏色組成的橋——彩虹。在藍天的照耀多么美麗多么耀眼就像我們的七位老師再加上老班這個“雨”，在陽光的照耀下多么耀眼，美麗!
赤色就是紅色它代表著我們可愛的語文老師。為什么是紅色呢?因為在他的課堂上我們每次都會笑的滿頭大汗，想在烤爐里一樣。他幽默風(fēng)趣的課堂，把我們的語文成績像初升的太陽一樣帶到了頂端!
橙色就是代表著我那既嚴厲又溫柔的英語老師。因為我們的基礎(chǔ)參差不齊的原因，老師就一直的嚴厲的去要求大家。所以在這方面她可是有點像我們的死對頭，海量的作業(yè)像橙色一樣的雙面性這就是她的特點!
黃色就仿佛太陽發(fā)散的光線一樣可以伸向萬里，這點就非常像歷史老師那淵博的學(xué)識。老師淵博的學(xué)識讓我們整個班里的同學(xué)都為之驚嘆。老師好像什么都知道似的問他什么問題他都知道。像太陽光一樣無限的發(fā)散。
綠色就是有一顆溫柔、善解人意、知書達理的地理老師。在她的課堂上打瞌睡他總是溫柔的把你叫醒。經(jīng)常說她以前的校園生活，向大地一樣寬容我們，去體諒我們。
青色就是政治老師，為什么是青色呢?因為在他的課堂上我們干什么他都一清二楚只是有時不說罷了。老師就好像一輪明月一樣一直在包容我們。
藍色像天空一樣孩子氣的物理老師，長得老壯但卻很孩子氣經(jīng)常和我們打成一片玩成一片。向天空一樣人老心不老!
紫色是生物老師，端莊的她在上課的時候很優(yōu)雅像一顆月下的葡萄泛著幽幽的月光。
最后統(tǒng)領(lǐng)使“彩虹”都出現(xiàn)的老班，雨的角色非他不可。因為只有老班的出現(xiàn)才能帶領(lǐng)我們找到這七種不同性格但又非?？蓯?，心里散發(fā)出對我們愛的老師。
“彩虹”的美麗是沒有任何東西可以比的，因為這些“彩虹”都是獨一無二!
我想讓愛更永久
世間幾情：親情、友情，每一種記錄的都是刻進心窩的溫暖與艱辛。
人生總有盡頭，沒有人可以長生不老?；蛟S哪一種情感就先失去了。
失去的是回不來的，得到的永遠都是另一種延續(xù)，不是原版，也不是那種熟悉的溫暖。
人，是的，總有一死。誰也沒有辦法控制的時間車輪，正在慢慢侵蝕著生命的痕跡。
這三情也有盡頭。溫暖是否常駐心中?
溫暖與愛是否也因為人的離去而失去了呢?
沒有，因為世間有愛的傳遞。
我們都明白，傳遞下去的愛是永遠的不會消失的。
在有些情感要失去的時候，一些補償是可以做的。
愛雖然沒有辦法原封不動的留在世間，但卻可以永遠保存在一個地方——心。
用心去回報永愛為我們撐起藍天的親人朋友，一個永遠都不會坍塌的天空。
我想讓在有限的生命里獻出的無限的愛可以得到永久。
你為我付出太多太多，我們不能因為人的離去而忘了你所付出的愛的存在。
愛是長久的，時間的車輪依然會一點一滴的侵蝕，直至消失。
我們希望銘記，用一種方式，讓你我永遠感受到。
親人的一聲問候，回答一聲;父母的一盤削好的水果，說一聲謝謝;朋友的問候，回答一聲;朋友的雙手抹干臉上的淚，道一聲你真好。
讓彼此心中都有一種概念：孩子(朋友)(父母)在關(guān)心我。
心中的愛，漸漸的加熱，刻進心中。
我想愛更永久，即使人非，但是留下的東西……
愛是長久的，我們可以用一種辦法讓愛更永久，陪伴到世界最后一個人也離去。
互相關(guān)愛，互相體會彼此的愛，記住這種暖心的感覺。
我們可以用行動證明愛可以更加的永久。
感謝所有的人，感謝所有在身上的愛。握住雙手，傳遞著互相的關(guān)愛。
不要自私，自己擁有的愛，是可以讓更多的人感到溫暖的。不要吝嗇，自己擁有的愛，付出之后還會加倍出現(xiàn)，因為為你付出的人不會全部離去……
當(dāng)清晨第一縷陽光照在臉龐時，所以能夠有的愛就綻放了……
接受愛并回報愛和付出愛，是讓愛更永久的方法。
不需爭奪不需強搶，愛總是有的，只是你的方式是否正確。沒有接受愛并不代表就不能回報和付出。當(dāng)獲得不到愛時，不是沒有人愛你，而是時間，先付出，后接受，在付出，讓愛在人間傳遞，何嘗不是一種樂己的辦法?
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