以走近什么為題的半命題作文750字
以走近什么為題的半命題作文750字
走近有一個(gè)明顯的漸進(jìn)過(guò)程，是有著逐步認(rèn)識(shí)、理解，進(jìn)而達(dá)到領(lǐng)悟其內(nèi)涵、感受其情感，可以直至進(jìn)入其境地的過(guò)程，也可以無(wú)需進(jìn)入。下面小編為大家搜集整理有關(guān)走近的初中半命題作文，希望可以幫助到大家!
優(yōu)秀半命題作文：走近孫老師
有時(shí)是嚴(yán)厲的，有時(shí)耐心的，有時(shí)卻是活潑可親的，她是誰(shuí)?對(duì)了，她就是我們的孫老師。
“高八度”印象
上課的樂(lè)曲聲響了，這是開(kāi)學(xué)后的第一堂數(shù)學(xué)課。從教室外面走進(jìn)一名陌生的女老師。她梳著馬尾辮，前額上的頭發(fā)一絲不茍，一雙水汪汪的大眼睛散發(fā)出冷峻逼人的目光，好似能讀出我們的心思。
“請(qǐng)拿出一本本子，”她豎著眉毛，瞪著眼睛，用高八度的聲音說(shuō)道，“下面我們來(lái)記錄一下家庭作業(yè)的要求!”
呀!這么嚴(yán)肅的老師呀!她的聲音又高又脆，好嚴(yán)厲啊!我的心咯噔了一下，這下我們沒(méi)有好日子過(guò)嘍!
近距離印象
打那以后，無(wú)論是上課還是做作業(yè)，我都十分小心，生怕出差錯(cuò)。可就這么小心，我還是犯錯(cuò)了。
一天，我的《導(dǎo)學(xué)練》上出現(xiàn)了幾個(gè)鮮紅的“×”。
當(dāng)我把訂正好的作業(yè)交給孫老師進(jìn)，我的心里不禁打著小鼓。她平時(shí)上課那么嚴(yán)厲，會(huì)不會(huì)批評(píng)我呀!而且我還錯(cuò)了這么多!我的心里像裝了15個(gè)水桶一樣——七上八下。
“來(lái)，這些類(lèi)似的題目都會(huì)了嗎?”孫老師一邊用手托著本子，一邊微笑著，一邊用用手點(diǎn)著我做錯(cuò)的題目親切地問(wèn)道。
“會(huì)……了!”看著孫老師這么親切，我一下子都不知道該怎么回答了。
“那你來(lái)說(shuō)一下你做這道題的思路是什么?”她微笑著對(duì)我說(shuō)。
我定了定心，開(kāi)始流利地講了起來(lái)。孫老師一邊認(rèn)真聽(tīng)，一邊不住地點(diǎn)頭。
呀!原來(lái)孫老師沒(méi)有想向中的那樣可怕啊!
“3D”新印象
跟孫老師相處的時(shí)間越長(zhǎng)，你會(huì)看到一個(gè)“3D”的全新孫老師。
體育課上，孫老師展現(xiàn)出她活潑可親的一面。你看!孫老師一會(huì)兒和我們玩捉迷藏，一會(huì)兒帶領(lǐng)我們跳繩，一會(huì)兒還和我們玩過(guò)家家……她開(kāi)朗的笑聲在操場(chǎng)上回蕩。
在開(kāi)學(xué)的短短一個(gè)月里，我漸漸地走近了孫老師，而孫老師也漸漸地走進(jìn)了我們的心里。
初中優(yōu)秀作文：走近文學(xué)
趙麗紅曾把文學(xué)比作一扇大門(mén)，任何走進(jìn)這扇大門(mén)的人都不會(huì)空手而歸。是的，走近文學(xué)，我走近了一個(gè)異彩紛呈的世界。
走近文學(xué)，我聽(tīng)到了中華千年的感嘆。
尤愛(ài)坐在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的書(shū)桌旁，手捧一本詩(shī)集，任陽(yáng)光和幽默的香氣充斥著鼻腔。走近中華民族的詩(shī)詞古韻，我深味孔子“逝者如斯夫”的感慨，李清照“才下眉頭，又上心頭”的憂(yōu)緒，五柳先生“醉翁之意不在酒”的悠然，蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月”的壯志豪情……千年的感嘆，有的深沉，有的高亢，只要你走進(jìn)文學(xué)，便能聽(tīng)到。
走近文學(xué)我觸摸到了那一個(gè)個(gè)不朽的靈魂。
曹雪芹走近文學(xué)，一生顛沛流離，終鑄成紅樓綺夢(mèng);高爾基走近文學(xué)，成就人生三部曲的名典;奧斯特洛夫斯基走近文學(xué)，勇抗病魔，鑄造鋼鐵傳奇。走近文學(xué)，在他們不朽的靈魂下誕生了又一批不朽的靈魂，予我以堅(jiān)持的勇氣，教我以人生的真諦。走近文學(xué)，那些不朽的靈魂一次次撞擊我的心靈。阿廖沙教會(huì)我要逆境自強(qiáng)，勇于面對(duì)人生的困難;保爾告訴我要有奉獻(xiàn)精神，要有如鋼鐵般的意志;簡(jiǎn)·愛(ài)告訴我一早執(zhí)著專(zhuān)一，有做人的自尊。走近文學(xué)，我仿佛看見(jiàn)娜拉的出走，安娜的臥軌，瑪斯洛娃的覺(jué)悟，歐也妮的付出……書(shū)中一個(gè)個(gè)光鮮亮麗的文學(xué)形象，一個(gè)個(gè)存活多年的不朽靈魂莫如我成長(zhǎng)蘆笙的明燈，照亮我前行的路。
走近文學(xué)，我享受到一次次心靈的洗禮。
夜闌人靜，我在臺(tái)燈下展開(kāi)紙墨，在氤氳的茗香中伏案寫(xiě)作。任縷縷感傷和點(diǎn)滴感動(dòng)自筆尖流出。我走近屬于自己的文學(xué)，用文字洗滌心靈上的污穢，洗去自己曾經(jīng)的傷疤，換來(lái)一顆明亮晶瑩的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。文學(xué)是一壺千年的酒釀，我自斟自醉，走近文學(xué)，細(xì)細(xì)品味酒中微妙的味道，熏然又芬芳。
感謝文學(xué)，伴我一路成長(zhǎng)。時(shí)光荏苒，對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)絲毫沒(méi)有卻減。走進(jìn)文學(xué)，我走進(jìn)一個(gè)異彩紛呈的世界，走近了美麗的人生。
中學(xué)生半命題作文：走近自然
靜坐一隅，遠(yuǎn)離喧囂，任薩克斯管低沉的韻律如水漫過(guò)，亦如一群白鴿掠過(guò)心的晴空。
不經(jīng)意的觸動(dòng)，順著想象之路，被布滿(mǎn)蹄窩的小徑牽引著走近故鄉(xiāng)的村頭。村頭的古槐，枝椏向天，如多情的手臂搖晃一串串新綠的音符，往事不朽。
與歲月相持已久的屋檐上，有裊裊的炊煙升起，此時(shí)有喚兒歸聲傳來(lái)，親切質(zhì)樸的鄉(xiāng)音喲，如瓊漿酸透心房，一下子液化了所有的情感，是加糖的咖啡：滴滴香濃，意猶未盡。長(zhǎng)者凝望著遠(yuǎn)處。他放了一輩子的羊，羊就如自己的兒女。此時(shí)，又買(mǎi)了一頭小羊，他心里一定有很溫暖的東西，貫徹整個(gè)身體。如此溫順依偎在他懷抱里的羔羊，如此堅(jiān)毅的牧羊人的目光，讓人相信，此時(shí)他雖然只抱著一只小羊羔，但是將來(lái)，他一定會(huì)擁有一大群羊。羊是通人性的，人給予它愛(ài)，它就會(huì)給人以回報(bào)。靜默在風(fēng)中凝望這一鄉(xiāng)村風(fēng)景，那牧羊人是生活的智者，因?yàn)樗冻龅膼?ài)換來(lái)的是精神上的滿(mǎn)足。
一輩子閱讀莊稼的老人，面對(duì)禾苗，淚水悄然爬上葉梢。威嚴(yán)的山折射出搖曳與一片芬芳的稻香里的民謠。
沿著民謠，沿著山路一樣多姿旋律的曲徑，就可以走進(jìn)鄉(xiāng)村浪漫的歉意中，體會(huì)生活的情趣，有一種身臨桃花源的感覺(jué)。
生活永遠(yuǎn)是那么歉意當(dāng)我們迎接清晨那縷當(dāng)日的旭日時(shí)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的都在品味著生活的樂(lè)趣，物質(zhì)的時(shí)空，詞語(yǔ)的歸宿。用心智和勇氣，掀開(kāi)生活的窗簾，我們需要成為生活的智者，用語(yǔ)言，心靈去領(lǐng)悟旭日下那沖擊靈魂的智者的情懷。
桃花源的故事不曾老去，琴聲之幽幽，棋局之玲瓏，行書(shū)之飄逸，國(guó)畫(huà)之優(yōu)雅。伴著菊花淡淡的香，透過(guò)時(shí)空，我看到了良田美池桑竹之屬，聽(tīng)到了耕者之樂(lè)，漁者之歌，還有五柳先生在南山下的怡然自得……
走近自然，用心去聽(tīng)風(fēng)的聲音，感受靈魂在自然中升華。
季節(jié)走在路上。像一群花朵提著一壺壺秋風(fēng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，沿心靈必走的路，尋覓一生的善地，縱目望去，群山掛在睫毛上，千年大河細(xì)如一縷受傷的簫聲。
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