校園欺凌初中作文范文
抵制“校園霸凌”,斷不是一句空話,而應落到實處,校園暴力事件觸目驚心之余,我們更應捫心自問,自己是否放縱了校園暴力的發(fā)生,是否仍對之視若無睹。今天小編整理了校園欺凌初中作文范文五篇供大家參考,一起來看看吧!
校園欺凌作文1
同學們,打開記憶的閘門,你是否有過這樣的經(jīng)歷:在放學路上,時常碰上一群“攔路虎”向你索取錢財,不給就大打出手;自己受了委屈,就趁他人不注意時,“以其人之道,還治其人之身”;自己的伙伴被人毒打,就充當行走江湖的“大俠”,找上十幾個人找他去報仇;在下課時無緣無故的受到他人的嘲諷、起外號,使自己“臭名遠揚”……。
如果你遇到過這樣的情形,你會怎么做:是默不作聲,還是以其人之道,還治其人之身?是忍氣吞聲,還是“新賬舊賬一起算”?是“行俠仗義”,還是得饒人處且饒人?
同學們,面對校園欺凌,我們應該向老師匯報,向校長報告,撥打“110”;
俗話說得好,“忍一時風平浪靜,退一步海闊天空”我也深有感受。
那一天發(fā)生的事,就像烙印一樣深深地印在我的心中,使我久久不能忘懷。
“丁零零——”,放學了。我們背起書包一路走一路笑,高高興興地走在回家的路上。這時,我們的面前和背后突然出現(xiàn)了一群“壯漢”把我們包圍起來。我們頓時感到?jīng)鲲`颼的,一股“殺氣”撲面而來。他們像“攔路虎”一樣攔住了我們的去路,還向我們索取“買路財”。我們心中有一百個不愿意,但哪又敢說不給,怕說不給,下一秒就會被面前的人給揍成“肉醬”。我們只好心不甘情不愿地就拿出了手上的金錢。
到了第二天,我們向老師匯報了情況。經(jīng)老師一調(diào)查,發(fā)現(xiàn)那一群壯漢也是本校學生。校長立刻叫他們歸還錢財,并且處罰了他們,還在校園里告訴同學們“校園欺凌百害而無。”
這件事讓我明白了一個道理:面對比我們強大的“對手”,惹不起難道還躲不起?三十六計——走為上計。我們要機智應對,要想辦法脫身。
校園欺凌作文2
瞧!清清校園里,我們身邊的同學,臉上是不是洋溢著如花燦爛的笑容。她們或許是欺凌學生的小霸王,或許是漠視校園欺凌的學生,或許是遇見她人困難拔刀相助的同學等。不管是誰,不管她們各自懷揣著怎樣的心態(tài),只要記住一點:對校園欺凌說不!
讓我給大家講個故事吧!
一個六年級的學生阿曼,在一次校園拔河比賽中,沒給自己班的同學喊加油,恰巧的是,上帝不作美,這個班級在初選的時候便敗下陣來,而令人感到荒謬的是,阿曼的同學竟責怪她沒為班級喊加油,因此令大家輸了比賽。班上的男生成群結(jié)隊地來到阿曼的家,霎時,充斥于耳的都是“噼里啪啦”的撞擊聲,阿曼畏畏縮縮地躲在房間里,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,提心吊膽,最后還是阿曼的爺爺拿著掃把才將她們趕走。
大家心里是否也感到憤憤不平呢!先別急,故事還沒結(jié)束。
之后的很長時間里,阿曼成為了他們班上的“公敵”,名副其實的“叛徒”。阿曼的同學見到她都是用一副惡狠狠的眼光盯著她,更令人義憤填膺的是有的同學竟用腳踹阿曼,向阿曼吐口水,阿曼越來越恐懼,害怕他們的毆打;她的'心底一直發(fā)怵:我到底做錯了什么?
有一次放學,阿曼因為恰好在樓梯口遇到班里的幾個同學,迅速被他們團團圍住,拉拉扯扯,至班級門口。他們竟然逼著阿曼對著教室的門下跪,阿曼又怎能服氣呢!可是,她又能做什么,她常常想:誰說人性本善,那些人和我同窗多年,從他們激動又貪婪、冷酷又諷刺的眼神中,足見小學生的無知、幼稚、可笑,他們的人性已足夠極端。阿曼只能熬著,幾度想要用自殺來“報復”他們以求解脫。這噩夢般煎熬的一年,她才小學六年級,迫不及待想要告別。
像這樣過分的事不止一次發(fā)生在阿曼身上,但我相信大家此刻心中早已是波濤洶涌,我們不妨設(shè)身處地想,假如,假如這個阿曼是你,你又會怎樣?
現(xiàn)在,讓我們瞧瞧我們的學校吧。在這個學習的大家庭中,有關(guān)愛我們的老師,為我們的安全保駕護航;有樂于奉獻的同學,為我們“雪中送炭”。不過,校園“欺凌事件”也時有發(fā)生,但我們相信只要在老師和同學的幫助下,事情得到有效處理,就不會惡化。我們是祖國的花朵,自己這朵開得燦爛,也要讓周圍的花朵開得鮮艷,互相襯托,才能構(gòu)成校園最美的風景!
還是那句話:對校園欺凌說不!
校園欺凌作文3
學法,知可為而不可為;用法,行應為而勿妄為。如今是文明社會,也是法制社會,法律讓我們安全地生活,讓壞人得到應有的懲罰??墒侨杂幸恍┤狈Ψ芍R和法律觀念淡薄的人以身試法,破壞社會的和諧安寧。我覺得這些人是拿自己的幸福當籌碼,用自己的生命做賭注。作為小學生,我們應該認真學習法律知識,加強法制觀念,以法律為武器保護自己。
有一天,電視里正在播放新聞,我看見新聞里面一個人拐賣了好多兒童。這些兒童本應和我們一樣在學校里快樂地學習,在藍天下自由地奔跑,在家人膝前幸福地生活??墒撬麄儏s被迫出來乞討,有的甚至被故意打成殘疾。多可憐啊!我聽奶奶講,以前的孩子自由自在,一放學就滿村子跑;現(xiàn)在的孩子大白天都不敢自己走偏僻的小路。這是因為大家害怕碰到人販子啊。我暗暗想:這些人販子的眼睛都看不見法律嗎?他們不知道這背后有多少家庭的痛苦嗎?這些人販子的違法行為簡直可以用四個字形容:無法無天。法律將會對他們做出嚴厲的懲罰。
小學生是祖國的未來,是民族的希望,我們的生活本是無限美好、充滿陽光的,但是偶有青少年違法犯罪的現(xiàn)象發(fā)生。這些現(xiàn)象給陽光遮上了一朵朵烏云,為我們敲響了警鐘,讓我們懂得了遵紀守法的重要性。遵紀守法,就要先從遵守學校的規(guī)章制度、行為守則做起,就要從防校園欺凌上做起。
我以前也被人欺負過,那人罵我黑,還給我起外號,叫我“黑皮”。我每次聽了都很生氣,別的同學聽了也總是哈哈大笑。誰不知道女孩子最愛漂亮了,最希望聽到別人夸了??墒?,他怎么沒站在別人的角度思考呢?實際上,大家也知道,我們倆相比較,他比我更黑!后來,老師知道了,批評了他,教育他不能欺負同學,不能給同學起外號。我們也學習了安全教育平臺上的“防校園欺凌”專題知識,從此他再也不敢欺負我了。是啊,做人應該將心比心,多站在別人的角度思考,你就會知道你給別人造成了多大的困擾和傷害。
在人生旅途中,正邪、善惡、美丑、真假的道路分歧上,何去何從,就看我們自己的選擇。我們應該踏踏實實地走好人生的每一步,自愛自重,與法同行,讓法律更大限度地維護我們的權(quán)利、保障我們的安全。
校園欺凌作文4
和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天,暴雨傾瀉,雷電咆哮,只要在學校里,就像一個庇護所,是一個晴天。
同學之間噓寒問暖,“你的衣服濕漉漉的,我伴你到校務(wù)處弄乾吧!”“不用怕雷聲,我媽說下雨的時候,是天上的星星替我們照相。”老師細心地替小學生拭乾頭上的雨,工友站在門前,替沒打傘的同學撐著走進玻璃房。
暴雨稍停,涼風送爽,圣母像下的百合花高雅地綻放,毫不吝嗇美貌。“牡丹雖好,尚要綠葉扶持。”花叢中沒有雜亂無章的小草,小草都是青蔥的,茁壯的。這并沒有窮兇極惡的老鼠,只有去蕪存菁下的和諧,自然。
經(jīng)過圣母像,就走到中學操場。那里一早就進行著,各式各樣的比賽。同學們?nèi)缡勘阃度雮鋺?zhàn)狀態(tài),有的吶喊,為自己的隊友打氣,譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏,彼此鼓勵,掌聲不是只屬於勝方。
前一陣子,香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件。曾記起希臘哲學家亞里士多德說過:“不必計較他的為人,要可憐的是他這個人?!睙o論被欺凌者是否罪有應得,我們也應阻止校園暴力的發(fā)生,幸好正義的同學永遠都會站出來。其實欺凌者更需要幫助,與其冤冤相報,不如齊心協(xié)力,共同創(chuàng)立一個和諧的校園。
和諧的校園,并不是徒具優(yōu)美諧鄣幕肪,而是上至師長,下至同學校工,彼此都有一份關(guān)心,一份包容。
校園欺凌作文5
校園,是求知者的樂園,是探索者的天地,那里充滿了我們快樂的身影,灑滿了我們成功的淚水,到處洋溢著我們歡樂的笑聲,校園,就是我們青年學子的海洋,海洋雖然美麗,但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚,校園生活雖然豐富多彩,但不良的安全隱患依然存在……
平安,是我們所有人的心愿,教師,希望同學們平平安安;家長,希望孩子平平安安;我,更希望讓自己的兄弟姐妹,學姊,學長平平安安……
我認為校園不平安的因素主要有兩大方面:來自校園的主要有校園環(huán)境隱患、不當?shù)慕逃椒ㄒ约巴瑢W們之間的語言欺凌。來自校外的主要有搶劫、勒索、交通事故和意外傷亡等。在校園里,只有樹立自我保護意識,懂得自我保護的常識,學會安全自護,才能消除、減少生活中的隱患,快快樂樂、健健康康地生活。一旦校園里發(fā)生火災,首先要選擇正確的逃生或自救方法。為了給我們這些青年學子創(chuàng)造一個平安的學習和成長環(huán)境。我校領(lǐng)導、老師們高度重視、積極行動。組織我們聽“遇火災,地震在校如何逃生”的講座。前些日子,我們?nèi)M瑢W,在老師和消防護衛(wèi)隊的帶領(lǐng)下,進行了激動人心的救火演習,在長達10分鐘的“救火”過程中,同學們都積極配合,順利地完成自己的任務(wù)……在那次不同尋常演習中,雖然我們沒要參加到救火中去,但我們也同樣認認真真地觀摩了救火的全程,懂得了許多……
構(gòu)建平安校園,是我們大家的應盡責任。千里之行始于足下,參天大樹的起點是一粒小小的種子,萬丈高樓的起點是一塊平常的基石,平安校園的起點是每一位同學的維護,每一位同學平安!
讓我們一起攜手共同創(chuàng)建平安校園吧!讓這些令我們不安與無奈的壞人壞事永遠的煙消云散,讓草兒不再枯萎;讓花兒不再凋謝;讓我們的笑容永遠掛在臉上;平安校園永遠伴隨著我們茁壯成長!
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