關(guān)于最好的老師優(yōu)秀作文
我身邊的好老師——全老師，雖然他的工作崗位很平凡，但她的精神是偉大的!就像三年級第二單元考試后，在評講的時候，全老師為了讓我們的作文水平提高，她故意穿著跟上次監(jiān)考時一樣的衣服。這里給大家分享一些關(guān)于最好的老師優(yōu)秀作文,供大家學習。
關(guān)于最好的老師優(yōu)秀作文1
總有些人對于你來說就像是陽光似的存在，默默地用她的溫暖感染著你。她并不是任職的老師，僅僅是一個前來實習的大女孩。用一周的時間，走到了我們的世界里。笑著來，笑著離開。
她的眼睛里總是含著笑意，眼睛下是挺直的鼻子和小巧的嘴巴。一笑，就會露出雪花般白凈的牙，就像她那透亮的心靈一樣。
上課時，我們不聽課，她不會用責罵的方式來懲戒我們，而是用溫和而堅定的目光提醒著我們;下課后，我們諾諾地向她詢問不懂的知識點，她會欣然地回答我們這些好像看起來很幼稚的問題;放學后，也就是在她實習結(jié)束的第一個周末，我們約好了出去玩。在街上，她不像是我們的老師，反倒像是我們的好姐姐，用寬容的微笑教導著我們的稚嫩。
在肯德基里，我不小心把可樂撒在了桌子上。她的手機馬上就措手不及地被我沐浴了，但她沒有責怪我，只是笑著處理我的爛攤子。我的褲子被淋濕了，她還關(guān)切的對我說：“等會兒回家洗個澡，別感冒了?！边@件事，我一直默默地記在心里。不至于刻骨銘心，但也難以忘懷。
大街上，我們很吵很鬧，招來很多異樣的目光。但她卻不在乎，一直陪著我們，給我們力量。臨近夜幕，大家都要回家了，她執(zhí)意要看著我們上車，回去后還要打個電話報平安。她用她安靜的方式訴說著她的美好，而我們也銘記在心。
她的實習生活早已結(jié)束，可是我多么想再一次被她的目光注視，多么想再一次傾聽她講課時的聲音。
記得她上課時緊張羞澀的面龐;記得她的每一個微笑和每一句話語;記得她每一次的鼓勵與擁抱。最好的老師，在有的人看來是特級教師，在有的人看來是金牌輔導。但在我看來，就是像朋友一樣的存在，不會有隔閡，能夠互相理解關(guān)心。那才是真正的最好。
后記有的'人總會匆匆的掠過自己的生活，我們要學會對他們說再見。再見，如果有幸，下次再見。
關(guān)于最好的老師優(yōu)秀作文2
她的身材不像龍老師那樣高挑，也不像黃老師那樣健壯，她大學剛一畢業(yè)就帶領(lǐng)我們贏在起跑線上，她，就是熊莉老師。她是我讀書以來，碰到的對我最好的老師。
剛進八中，得知她是我的班主任，我簡直樂瘋了。我心想：這么嬌小的老師給我當班主任，我怕什么?于是我丟下了所有的“沉重的包袱”，輕松地開始了我的初中學習生涯。
熊老師給我們教語文。她上課總是面帶微笑，課上得有聲有色，異常生動，氣氛異?；钴S，上課之后，感覺課文和筆記都印在腦子里了。為了達到不讓一個學生落伍的目的，有一段時期，熊老師給那些不能按時完成學習任務的學生，每天加了一節(jié)晚自習，讓他們和初三年級的學生同作息。
哪知她的這一舉措，卻招來了部分學生的反感，他們私下埋怨熊老師，有時甚至在課堂上與熊老師做對。熊老師忍住性子，找他們個別談話?！芭W習，終生不悔，先苦后甜”之類的話，說了幾籮筐，但好像無濟于事。終于有一天，她忍無可忍，怒發(fā)沖冠，大發(fā)雷霆之怒。
同學們從沒有見過熊老師發(fā)這樣大的火，都驚呆了，看著老師傷心的樣子，那些調(diào)皮搗亂的學生也流下了后悔的眼淚。這其中就包括我在內(nèi)。是啊，當時怎就不明白呢?熊老師是縣城人，來到我們山區(qū)任教從未聽到她抱怨什么，她也從來不向我們訴苦。她給我們加班，又沒有誰給她報酬，她這樣無私奉獻，為的是提高我們的成績呀!可我們怎么就不理解她的良苦用心呢!
幸好，熊老師的辛苦沒有白費，因為那一學期期考，我們班取得了優(yōu)異成績。原來，她的發(fā)怒起了作用，那些學生一改懶惰習氣，開始刻苦學習。
后來，一切又恢復了平靜。一天，我在日記中寫道：“老師，你是不是很討厭我們?是不是真的像你生氣時說的那樣，看到我們心情就不好?是不是真的要離開我們?”熊老師批閱道：“我對你們是一種恨鐵不成鋼的情感，希望我們師生好好合作，取得優(yōu)異成績?！笨吹竭@幾句話，老師對我的關(guān)心，立即浮現(xiàn)在我眼前，她多次輔導我作文，讓我參加作文競賽;利用休息時間指導我演講，讓我在演講賽上奪魁她是對我最好的老師，可是我辜負了她的希望，直到如今，我還沒有取得驕人的成績。
現(xiàn)在，熊老師已經(jīng)調(diào)到石門去了，她真的離開了我們。我們非常想念她，可是我們再相逢，不知在何時?
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馬上就要小學畢業(yè)了，六年來，有許許多多教給我知識的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過了六年的小學生活，是她把我們從一個個什么也不懂的小孩，教育成一個個通情達理的好少年……我永遠也忘不了她。
孫老師是一個有很強責任心的人，她不但從一年級就開始教我們積累古詩詞和古文，還很重視作業(yè)情況，別的老師很少批單紙作業(yè)，而孫老師卻一項也不放過。下面我就給大家講講。
記得那是半年前一個陽光明媚的下午，我媽給孫老師打電話，說我作業(yè)寫得很慢，請老師幫忙想想辦法。老師聽后批評我寫作業(yè)磨磨蹭蹭，邊寫邊玩，并讓我每次寫完作業(yè)都給老師打電話。從那以后，我便天天給老師打電話，改掉了磨蹭的習慣。
孫老師不但對工作認真，而且總是以各種方式啟發(fā)學生，讓學生喜歡文學，搞點兒文學創(chuàng)作。
記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫小說受到媽媽的表揚和父親的批評時，老師就要我們也試著寫寫小說。周梓煜首先寫小說，當他把那“稚嫩”的小說給老師看時，老師高興極了，不但沒說周梓煜寫的小說寫得不太好，反而夸了他一頓。我也寫起小說來。在老師的鼓勵下，我的小說由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學們的好評，成了班里有名的“小作家”。
我是一定不會忘記孫老師的，今天，我會為有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師為有我這樣的學生自豪。
一句俗話說得好：十年育樹，百年育人;插柳之恩，終生難忘。
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她五官清秀，耳旁的秀發(fā)隨風飄動著。上課時，她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星，聲調(diào)輕柔，就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水;課間時，她殷紅的嘴唇不時露出一絲淡淡的笑，雙目如潭，眉如月牙，臉上常常笑成一朵菊花。她，就是我的班主任——蔡老師。
有一次，學校舉行校運會。同學們都到操場上給運動員加油。我回到了自己的座位，準備喝點水，目光不由地落到了蔡老師身上。蔡老師正坐在椅子上，手里捧著同學們的作業(yè)本，右手握著紅筆，低著頭，認真地在作業(yè)本上圈圈畫畫。
她時而停下筆沉思，繼而又在作業(yè)上寫下幾行字;時而拿起放在帝邊的語文書，翻開書本，認真地看著語文，思索了一會兒，在本子上寫下正確答案;時而緊鎖眉頭，仔細地判斷著作業(yè)本上寫下的答案，然后用紅筆修改著不足的地方?？吹綄懙煤玫牡胤?，老師便喜上眉梢，高興地打了一個勾，寫下評語;看到答錯的地方，老師也不生氣，耐心地寫下正確的答案;看到字跡馬虎多錯的作業(yè)，老師便將這個同學叫過來，和顏悅色地跟他講解，分析錯誤的原因，并讓他下次將字寫工整……
時間一分一秒地過去了，椅子上改完的作業(yè)本越來越多。終于改完了所有的作業(yè)，蔡老師擰開水瓶瓶蓋喝了一口氣，擦了擦額頭的汗，又從文件袋里取出課本，開始備課。她一邊用熒光筆標好重要的片段，一邊在空白的地方記下知識點。
太陽已經(jīng)偏西了，校運會也即將結(jié)束了。蔡老師搬起幾疊作業(yè)，拎著作業(yè)本，朝樓梯走去。
夕陽照耀著老師的背影。蔡老師，您不僅在課堂上教授我們知識，將我們領(lǐng)進知識的海洋，還在課后認真地批改同學們的作業(yè)，認真?zhèn)湔n。我終于體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義…
關(guān)于最好的老師優(yōu)秀作文5
正如她的姓氏“班”一樣，她生來就是個當班主任的好手。正如她的名字“冬梅”一樣，她宛如傲立在寒冬中的一樹梅，美麗而堅韌。她就是我們的班主任班冬梅老師!
與她初次相見時，她穿著一件暗紅色的旗袍，亭亭玉立，時尚中透著古典氣息，飄逸帥氣，氣質(zhì)非凡。她挺立在講臺上，強大的氣場撲面而來，令人心生敬畏。
當她在班上宣布由我來擔任語文課代表時，我很緊張，因為我以前沒有一點作課代表的經(jīng)驗，害怕自己做不好會被老師吵。剛開始，我面對一堆需要收發(fā)和統(tǒng)計的作業(yè)，常常手忙腳亂，不知從何下手，班老師便會滿面微笑地給予我一些建議，耐心地指導我。她在家校聯(lián)系本上寫下鼓勵我的話，讓我變得更加自信。
不久，班老師夸我當語文課代課當?shù)糜心Ｓ袠?，我也得到其他老師和同學們的認可。為了幫我減輕負擔，班老師還“貼心”地給我配了個助手，使我做起事來更加得心應手，完美地完成各項任務，也得到家長們的肯定。班老師和家長們常在班級微信群里發(fā)信息，為我點贊。我發(fā)現(xiàn)，表面嚴厲、氣場強大的“班姐”，也有親切柔情的一面，內(nèi)心里那冷硬的敬畏，轉(zhuǎn)變成溫軟的喜歡。
嚴中有愛，愛中有嚴，這就是我們的班老師。她的敬業(yè)精神，對工作認真負責的態(tài)度，令人敬佩。每次考試后，班老師都會讓我們自己反思、總結(jié)自己的考試成績，提醒我們調(diào)整狀態(tài)，揚長補短，努力奮進。在我們上課時，她有時會悄悄地在窗戶邊，觀察我們每個人的上課狀態(tài)。
如果發(fā)現(xiàn)聽課走神的同學，她在課下必定會約談，及時提醒。在課間，班老師有時如一陣清風一般悄無聲息地走進教室，告訴在教室內(nèi)打鬧的同學，不要打擾正在學習的同學。其他老師在班級微信群里給同學們發(fā)了什么學習“指令”，班老師總是要重復發(fā)一遍，一方面是再次強調(diào)，另一方面也是發(fā)揮班主任的權(quán)威，協(xié)助其他老師督促同學們嚴格執(zhí)行。
班冬梅老師總是盡自己最大的努力，認真完成教書育人的工作。她就像冬梅一樣，有冬梅的氣質(zhì)和精神。她是一樹給我們帶來溫暖春風的冬梅。她讓我們原本浮躁的心靈，變得沉靜而充實;讓年少輕狂的少年，蛻變成充滿正能量的陽光少年。
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