我和神筆馬良過一天幻想作文10篇
我和神筆馬良過一天幻想作文怎么寫?在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。下面是小編為大家整理的我和神筆馬良過一天幻想作文,僅供大家參考借鑒,希望大家喜歡!
我和神筆馬良過一天幻想作文篇一
小時候,我就很喜歡神筆馬良的故事,看了一遍又一遍,并幻想有一天能和他成為好朋友。
暑假的一天早上,我一起床就看見一個小男孩站在我的床邊,手里拿著一支金燦燦的筆,原來是神筆馬良。我高興得跳了起來,我想和神筆馬良一起周游世界的愿望終于能實現(xiàn)了。只見神筆馬良一揮神筆,一朵小小的云出現(xiàn)在我們的面前。我問馬良:“這朵小小的云能帶我們?nèi)ブ苡问澜鐔?”馬良說:“你看!”我還沒緩過神兒來,只見云朵越來越大,越來越大,大到我們都能坐下為止,我興奮得和馬良坐上了云朵。
首先,我們來到了沙漠,那里沒有水,沒有動植物,我和馬良要把那改造成綠洲。只見馬良把手中的神筆一揮。一片樹林就呈現(xiàn)在了眼前。接著他又畫了一片草地和五顏六色的花。還有一些可愛的小動物在叢林里奔跑,自由自在,美麗極了。
第二站,我們有來到了馬路邊,那里有許多流浪貓和流浪狗,我們首先給小貓小狗畫了一些食物,又把他們它們送到了寵物收容之家。
接著,我們又幫助迷路的小朋友找到了家,幫助著火的房子熄滅了大火,幫助辛勤勞作的農(nóng)民伯伯畫了現(xiàn)代化生產(chǎn)工具……
我正和馬良玩的開心,突然我聽見了叮鈴鈴、叮鈴鈴的聲音,我睜開眼睛,原來是一場夢呀!
我和神筆馬良過一天幻想作文篇二
這是一個春暖花開,陽光明媚的好日子。
這天早上,我到公園里散步。從樹林里突然冒出了個帥氣的身影,手里還拿著一支筆。我仔細(xì)看了看,心想:這個到底是誰?怎么越看越熟悉,有點像是馬良。于是,我向那個人走去,向他說:“你好,請問你是馬良嗎?”“是啊,你怎么知道?”馬良驚奇地問。
“因為你手里的筆和別的筆不一樣?!蔽一卮稹H缓?,我又繼續(xù)問道:“請問能借一下你的筆嗎?”“當(dāng)然可以?!瘪R良高興地說。拿到筆后,我先畫出輛法拉利給爸爸,再畫出幾個機器人為家里打掃,然后畫出一些學(xué)習(xí)用品和一些衣服,給山村那些窮苦的人們。
畫完之后,馬良說餓了,我就帶他去吃東西。到了肯德基,馬良興奮地說:“點幾份雞翅,可樂……”吃完飯之后,我們又去了游樂園,玩過山車、海盜船……
這一天可真開心,因為馬良,我有了很多東西,吃了很多東西,玩了很多東西。
我和神筆馬良過一天幻想作文篇三
晚上鉆進(jìn)被子時,一只透明的蝴蝶飛過我的面前。一瞬間,我被傳送到一個村子。
一個年經(jīng)的小男孩從我面前經(jīng)過,我定睛一看,那不是馬良嗎!我跑上前去,熱情地跟他打招呼。“你好?”可是馬良沒聽過“你好”這個詞,一臉疑惑。
“馬良,我想跟你去幫助別人!”我開門見山。
“可以呀!”他爽快地答應(yīng)了。馬良帶我去他的小屋,拉開床邊的木板子,露出了一個小抽屜,抽屜的邊上溢出金光,馬良小心翼翼取出神筆。
這時,屋外突然被幾個拿著弓箭的人團團圍住。馬良把神筆遞給我,我用它畫了一個手榴彈,向屋外投去,“轟”的一聲,強盜們被炸得抱頭鼠竄。馬良驚呆了,我得意地說:“怎么樣?很歷害吧!”
我們走過一座山嶺,見了一個快要枯竭的地方。馬良用神筆畫了一片彩色的云朵,讓這里下了一場五谷雨,男女老少都沉浸在無邊的喜悅中。
這天,我們走過了許多地方,也幫助了許多人,過得十分開心。
我醒了,我想:“一定要好好學(xué)習(xí),長大也造一支‘神筆’!”
我和神筆馬良過一天幻想作文篇四
有一天,我正在看電影《神筆馬良》??粗粗?,我的思緒隨著電影開始飄啊飄啊。突然眼前白光一閃,我就出現(xiàn)在一個廣場上。我眺望了一會兒,發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處居然有雞和鴨的影子,我朝那兒跑了過去,又是一陣白光,再睜開眼時,一個男孩出現(xiàn)在我面前。
“我在哪兒呀?”我問道。面前那個男孩說:”這是一個偏遠(yuǎn)且貧窮的地方,你想要些什么嗎?我想你又不是上帝,能給我什么想要的東西呢,但嘴上卻說:“對不起,我現(xiàn)在肚子有點餓,可以給我點吃的嗎?”小男孩說:“我也餓了,我們一起去吃東西吧。”他帶我來到蘆葦叢后的一塊空地,拿出了筆,在我面前畫了桌子、板凳和食物。接著,他畫的一切都變成真實的了。我驚呆了,問:“這不是只有神筆馬良才能創(chuàng)造的奇跡嗎!”小男孩靦腆的說:“沒錯,我是?!蔽液喼辈桓蚁嘈抛约旱难劬?,拉著小男孩問這問那,滿足自己的好奇心,然后才開始享用這美味的食物。
我像做夢一般偶遇了自己夢中的偶像,接下來一刻都不想和他分開。我跟著馬良,看著他幫窮人畫梨頭什么的,一起做了很多好事。時間過得真快,黃昏到來了,遠(yuǎn)處的大雁消失了,西邊的太陽也逐漸下沉了。我的心里也只有一個念頭,想和馬良再過一天,再幫助更多的人。但是眼前白光又一閃,我回到了現(xiàn)實世界。發(fā)現(xiàn)電影已經(jīng)看完了,我原來是睡著了,而且還做了一個夢。我希望我可以再夢一次,再和馬良見一次面。
我和神筆馬良過一天幻想作文篇五
今天,我正津津有味地看著《神筆馬良》這本書,不知不覺就睡著了。
我夢到了神筆馬良。我在樓下玩耍,突然一些白煙散開了,煙霧散盡,就出現(xiàn)一個大活人——神筆馬良。
我見到神筆馬良后,神筆馬良對我說:“你想要我為你做什么?”我對神筆馬良說:“我想要一片可以帶著我們一起飛上天的白云?!闭f完,神筆馬良就畫出了一朵白云,我和神筆馬良飛上天空后,我就對神筆馬良說:“我想去看看山里的孩子是怎樣生活的。”神筆馬良說:我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!”
到了山上,我看到一些孩子要去上學(xué),但是有一條大河攔住了他們的去路,我對神筆馬良說:“我們給這些孩子搭一座橋吧!”神筆馬良畫了一座橋,我們跟著那些孩子們,因為我怕他們會再遇到困難。當(dāng)他們到學(xué)校時,學(xué)校是那樣簡陋,所以我又讓神筆馬良畫了一所新的學(xué)校。
畫好學(xué)校,我們才回來。到了家,神筆馬良向我告別,我說:“等一下,我有禮物要送給你!”我追了過去,“啪”的一聲,我被驚醒了,原來是一場夢啊!
這是我最難忘的一個美夢了!
我和神筆馬良過一天幻想作文篇六
一個陽光明媚的星期天,我獨自來到小公園早鍛煉。走著走著,我突然看見一個小男孩用一支大大的毛筆在空中畫畫,畫一只小鳥,小鳥立刻沖向藍(lán)天;畫一只蝴蝶,蝴蝶立刻飛向花叢。我被眼前的一幕驚呆了。這不就是動畫片里的神筆馬良嘛!小馬良發(fā)現(xiàn)了我,朝我點點頭,對我說:“我就是神筆馬良,敢不敢和我一起去做點有意義的事?”“當(dāng)然,當(dāng)然?!蔽易炖锎饝?yīng)著,心里卻充滿了疑惑。
我跟著小馬良漫步在街頭,小馬良精神抖擻,四處張望,尋找著需要幫助的人,我卻有些不耐煩了。因為我都走得有點累了,不知道馬良究竟要帶我去哪里。也不知走了多久,我們看見不遠(yuǎn)處的樹下,坐著一對乞討的母女,那媽媽是個殘疾人,她抱著女兒,看得出孩子已經(jīng)很餓了,手里的餅又冷又硬,可還往嘴里塞。我正在想著什么,回頭一看,小馬良已經(jīng)用神筆畫了一堆饅頭,饅頭熱氣騰騰的。小女孩看見饅頭立刻高興地跳了起來。還沒等她們反應(yīng)過來,小馬良拉起我就跑了。
幫助了小女孩,我覺得開心極了,我想做更多有意義的事。我跟隨著小馬良繼續(xù)往前走著。走呀走,走呀走,我們來到一個市民廣場,看見一群老爺爺和老奶奶正在鍛煉身體,可是我發(fā)現(xiàn),就在離他們不遠(yuǎn)處,有一個污水井蓋丟失了,要是誰不小心走過去,那就糟了。我著急地開始尋找,可找了一圈也沒有找到井蓋,正在著急之時,小馬良說:“瞧我的吧!”只見他神筆一揮,畫了個井蓋裝了上去。我拍手叫好:“這下安全了。”
走著走著……已經(jīng)傍晚了,小馬良忽然不見了,我沒有去尋找他,而是繼續(xù)尋找著、做著有意義的事。因為我覺得他的出現(xiàn),就是來教會我:認(rèn)真生活,去做一些有意義的事,去幫助有需要的人。
我和神筆馬良過一天幻想作文篇七
清晨,一縷陽光灑進(jìn)書房,我手捧《神筆馬良》看得津津有味,忽然,一位穿著土褐色長衫,頭上扎著藍(lán)色方巾,身材極其消瘦的小孩,從書中走出來…
他是…神筆馬良?我簡直不敢相信自己的眼睛!半晌,我揉了揉眼睛,走上前激動地問:“你是馬良嗎?”馬良說:“沒錯,我就是馬良?!彼拇_是傳說中的神筆馬良!興奮溢滿了我的心房。
我謹(jǐn)慎的說:“你的神筆能借用我一下嗎?”馬良露出了一個溫和的笑容,從布包里掏出神筆遞給了我。我歡喜地接過,翻來覆去地看了一遍又一遍。想到真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫。”
太棒了!有了這支神筆,作業(yè)何愁之有?我不假思索地?fù)]動手中的神筆。好神奇!語文作業(yè)不費吹灰之力完成。接著,我連連揮動神筆,英語和數(shù)學(xué)作業(yè)也很快完成了。我暗自竊喜,小手再一揮,順便把美術(shù)作業(yè)也瞬間完成了,突然,在碧綠的草地上開滿了絢麗的小花,牛羊在草地上歡快地跳舞,美麗的畫面栩栩如生,真是神來之筆啊!正當(dāng)我喜不自禁時,馬良走過來,生氣地說:“神筆是用來做有意義的事情,不是用來投機取巧的。”突然,我清醒過來。是啊,我怎么能做這樣的事情?這是對神筆的侮辱,我慚愧地低下了頭。
我想了想,然后拉住馬良的手,一路奔跑到山區(qū),看著穿著破舊衣服的小孩映入眼簾,而過著錦衣玉食的我,只在電視上見過這樣的場景,不禁濕了眼眶,馬良也一言不發(fā)地望著這個場景,我遞過手中的筆還給馬良。馬良鄭重接著神筆,然后小手連續(xù)揮舞,片刻后,眼前的荒地出現(xiàn)了一所嶄新的學(xué)校,山區(qū)瞬間變得熱鬧起來,小朋友們背著新書包,開心開心的去上學(xué),我和馬良相視而笑。
“唯唯,你怎么睡著了呀”,媽媽的呼喚聲將我驚醒,原來是一場夢啊!看著手中的書,回想著夢境,我望著窗外,心中久久的不能平靜……
我和神筆馬良過一天幻想作文篇八
星期六的早上,我正在看一個神話故事,故事名為《神筆馬良》。忽然,我的眼前漸漸模糊,我似乎進(jìn)入了一個黑洞里……
我努力地睜開眼睛,正在四處打量,竟然遇到了故事的主人公——馬良,一個虎頭虎腦的男孩子,雙眼炯炯有神。我急忙問他:“馬良,這是哪里呀?”馬良說:“這是一片大森林,我想在這里畫一些小動物,為森林增加活力。”說著,馬良就揮舞著他的筆,畫出了兩只活潑的小貓咪,兩條可愛的小狗,六只嘰嘰喳喳的小鳥。我和馬良很快就熟悉起來,成為了好朋友,我們邊聊邊走,走到了森林旁的一個村莊里。
我們發(fā)現(xiàn)了一口枯井,一位村民走過來說:“咱們村里的井水都蒸發(fā)了,我們要到很遠(yuǎn)的地方才能找到水喝?!彼臉幼雍芸蓱z,嘴唇干裂,氣喘吁吁,像是很久都沒有痛痛快快地喝過水了!于是我和馬良商量,趕緊想辦法下場大雨才是呀。馬良拿出他的畫筆,略加思索,就畫了幾朵烏云,頓時電閃雷鳴,大雨傾盆,枯井里很久就填滿了水,許多村民都跑了出來,歡呼著對馬良表示感謝。
一眨眼,中午到了。我和馬良的肚子都在咕咕叫,馬良說,“我們吃點什么好呢?”我突然靈光一閃,跟馬良說,“不如你把筆借給我,我給你畫點好吃的吧!”接過馬良的畫筆,我立刻畫了兩塊大牛排,配上番茄醬、土豆泥和意大利面,兩副吃西餐用的刀叉,兩塊白色的餐巾。馬良從沒見過,聽我講西餐的禮儀和刀叉的用法,圍上餐巾大快朵頤,他嘖嘖稱贊,學(xué)得很快,我們愉快地結(jié)束了這一頓西餐。
吃完午餐,我們環(huán)顧整個村莊,發(fā)現(xiàn)這里不但缺水,連稻田也沒有,村民們基本是靠土豆和紅薯為生,食物非常貧乏。
一個偉大的計劃在我們腦海里形成了!說干就干,馬良給村民們畫了一塊又一塊的水稻田,又畫了水稻和蔬菜的種子,以及耕種所需要的犁、鋤頭等農(nóng)具,我負(fù)責(zé)教村民們怎么耕種,怎么使用工具,村民們學(xué)得很認(rèn)真,我們度過了充實的一天。
時間飛快,天色漸漸暗了下來,我們和村民依依不舍地告別。走出村莊,走到森林的邊上,小鳥歸巢,小貓和小狗也已經(jīng)睡著了,我和馬良終于要分別了。
就在我感到萬分不舍的時候,突然眼前一亮,一道光打在我臉上,我急忙睜大了眼睛,啊,原來我是看著《神筆馬良》不知不覺睡著了呀,在夢里,我們成為好朋友,度過了神奇又好玩的一天!
我和神筆馬良過一天幻想作文篇九
親愛的讀者朋友,你們聽說過《神筆馬良》的故事嗎?文中的馬良有一支神奇的筆,無論他畫什么東西,這東西都會變成真的,我們平日的夢想就會成為現(xiàn)實。所以,我想和故事中擁有神筆的馬良過一天。
如果我能夠和馬良過一天,早早地吃過早飯之后,我會讓馬良給我畫一個自動駕駛的載人飛機,和他一起飛到海邊,觀看壯觀的海上日出,好好欣賞一下太陽一點一點從大海盡頭升起的情景,用手機拍攝下來,回來給家人和同學(xué)們觀看。我會讓馬良給我畫一艘自動駕駛的游艇,和他一起在大海上旅行,觀看大海上美麗的景色;看碧藍(lán)的海水泛著波紋向前流去;看海豚和鯨魚在海面上自由地游來游去;看一只只海鷗在大海的上空翱翔;讓迎面而來的海風(fēng)吹散我心頭的煩惱。
如果我能夠和馬良過一天,吃過中午飯之后,我會飛到祖國西南的貧困山區(qū),那里還有許多上學(xué)非常困難的孩子。到了那里之后,我會讓馬良給我他們畫一座嶄新的教學(xué)樓,讓他們能夠在寬敞明亮的教室里上課;我會讓馬良給他們畫許多的新衣服,讓他們都能夠穿著新衣服來學(xué)校上課;我會讓馬良給他們畫一些喜歡看的課外書,讓他們寫完作業(yè)之后能夠安靜地讀書;我會讓馬良給他們畫一些籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等體育器材,讓他們在體育課上盡情地開心玩耍;我會讓馬良給他們畫一些喜歡吃的美食,如米飯、燴菜、鹵面、香腸、水果、面包、烤肉,讓他們不在上課的時候餓著肚子;我會讓馬良給他們畫一輛嶄新的校車,下午放學(xué)把他們送回家,早上起床把他們接回來,這樣他們就不再在上學(xué)的路上徒步行走。
如果我能夠和馬良過一天,晚上回家之后,我會讓他給我畫一個學(xué)習(xí)上的“小學(xué)霸”。這樣,我在寫家庭作業(yè)的時候,遇到不會的題,就可以讓他給我講解,我就不用再麻煩爸爸媽媽教我了。寫完作業(yè)之后,他還可以陪我聊天、玩耍,我有什么煩心事可以告訴他,他會耐心地開導(dǎo)我,讓我變得開心起來。晚上如睡之后,他還可以靜靜地在旁邊守護(hù)我,這樣我就不用擔(dān)心做惡夢了。
如果我能夠和馬良過一天,我還會做更多的事情,給自己和周圍的人帶來更多的方便,那將是一件多么美好的事情,那將是多么奇妙的一天啊!
我和神筆馬良過一天幻想作文篇十
一天晚上,我手捧《神筆馬良》看得津有味。忽然,一位穿著土褐色長衫,頭上扎著藍(lán)色方巾,身材極其消瘦的小孩,從書中走出來……
他是……神筆馬良?我簡直不敢相信自己的眼睛!半晌,我揉了揉眼睛,走上前激動地問:“你是馬良嗎?”“沒錯,我就是馬良。”啊,他的的確確是傳說中的神筆馬良!興奮溢滿了我的心房。
“你的神筆能借我一下嗎?”我迫不及待地問。馬良展開了一個溫和的笑容,從布包里掏出神筆遞給了我。我歡喜地接過,翻來覆去看了一遍又一遍:“真是踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫?!?/p>
太棒了!有了這支神筆,作業(yè)何愁之有?我一陣竊喜,不假思索地?fù)]動手中的神筆。好神奇,語文大練不費吹灰之力完成。接著,我連連揮動神筆,英語、數(shù)學(xué)作業(yè)也相繼填滿了答案。我默默地想:這支神筆真靈!如果用它做美木作業(yè),肯定有好結(jié)果!不出我所料,瞬間,碧綠的草地上開滿了絢麗的小花,牛羊在綠地上歡快地跳舞,美麗的畫面栩栩如生,馬良神的神筆還真的像我想象的那么神奇呢!
正當(dāng)我因為自己所做的事而得意時,馬良走過來,一把奪過神筆,生氣地說:“我把神筆交給你,是讓你用它做有意義的事情的,不是讓你投機取巧的。”他的話宛如一聲驚雷,一下子在我耳邊炸響,我立即清醒過來。是啊,我怎么能做這樣的事?這是對神筆的侮辱。我慚愧地低下了頭。
我想了想,然后拉起馬良的手,一路狂奔來到了山區(qū)。崎嶇不平的山路,低矮簡陋的房子,穿著破舊衣服的孩子映入眼簾。著錦衣玉食生活的我,只在電視上見到這樣的慘狀,不禁眼眶濕潤了。馬良也一言不發(fā)地望著,然后意味深長地看看我,遞過手中的筆。我鄭重地接過。片刻后,眼前的荒地出現(xiàn)了一所嶄新的學(xué)校,高樓大廈拔地而起;崎嶇不平的山路消失不見,取而代之的是寬闊平坦的馬路。山區(qū)瞬間變得美麗繁華。小朋友們穿著漂亮的衣服,背著新書包,開開心心去上學(xué),一切靜謐又美好!我和馬良相視而笑。
我和馬良又去做了許多有意義的事。一天很快就過去了!
“丁零零……”鬧鈴響了,想起昨晚經(jīng)歷的事,原來全都是一場夢??粗种械臅?回想著美妙的夢境,我望向窗外,久久地,久久地…