2022學(xué)習(xí)今說(shuō)為主題作文15篇
2022學(xué)習(xí)今說(shuō)為主題作文(15篇)
學(xué)習(xí)是一個(gè)老生常談的話題，又是一個(gè)常說(shuō)常新的話題。學(xué)習(xí)在不同的時(shí)代會(huì)有不同的內(nèi)涵，不同的人會(huì)有不同的思考，不同的收獲。下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)今說(shuō)為主題作文，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
學(xué)習(xí)今說(shuō)為主題作文一
人非生而知之，故不可以不學(xué)?？偨亲x書(shū)，至于成立，士農(nóng)工商，各有所業(yè)，學(xué)之力也。然學(xué)之已成，業(yè)之已就，尚需學(xué)耶?前人有所謂敲門(mén)磚之說(shuō)，庸常人每以此自解，非也。
學(xué)有先后，業(yè)有淺深，學(xué)愈進(jìn)，則業(yè)愈精，業(yè)無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，故學(xué)不可以已。前人所謂敲門(mén)磚，如幼兒初學(xué)算術(shù)，以十指計(jì)數(shù)，至于成童，知口算，心算，至于成人，立方程，解算式，乃至由本及末，萬(wàn)變無(wú)窮。萬(wàn)丈高樓平地起，其初，不過(guò)數(shù)仞土。非淺陋不能入門(mén)，故謂之敲門(mén)磚，既入此門(mén)，尚有萬(wàn)千門(mén)戶，豈可以不學(xué)?
故學(xué)窮于理，理致于用，用生惑，惑生思，思生理，理致用，循環(huán)往復(fù)，則學(xué)問(wèn)日增，人世日新。日新月異，則不可以不學(xué)。孫吳不學(xué)，難統(tǒng)衛(wèi)霍之兵，程朱不學(xué)，難曉馬恩之旨。方今之世，一時(shí)一變。十年人世幾番新，不學(xué)便成老朽，保家立身且不能，故學(xué)不可以已。
然士之學(xué)，非獨(dú)尋章摘句，皓首窮經(jīng)。所求有治世經(jīng)國(guó)，以身載道，此所以為士。志在束修，鸚鵡學(xué)舌，襲外國(guó)之故窠為能事，雖著作等身，此非士，商販爾。志在干祿，弄虛作偽，藐民生而造政績(jī)，雖曳紫腰金，此非士，盜賊爾。
考之史冊(cè)，國(guó)之興，每多君子，重義輕利，國(guó)之末，每多小人，重利輕義。孟子言，上下交征利，則國(guó)危矣。一命之榮，三代之貴，豈仁人志士舍生忘死之所念。遍地哀鴻滿城血，無(wú)非一念救蒼生，此所謂初心。
故學(xué)非止于求知，亦在立心。則士之心非獨(dú)己心，乃千萬(wàn)人之心，以民心為天心，以國(guó)事為家事。萬(wàn)里長(zhǎng)征一小步，任重而道遠(yuǎn)。前路漫漫，五色迷離，故士君子之立世，當(dāng)正其心，誠(chéng)其意，時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃，此學(xué)不可以已。
正心誠(chéng)意，然后知己之不足，學(xué)問(wèn)之鄙陋，不足以立事業(yè)，不足以解民困，不足以制強(qiáng)敵，不足以謀長(zhǎng)久。乃能虛心向?qū)W，對(duì)群眾如小學(xué)生，求新知于四方，固初心于始終。于是，學(xué)日進(jìn)，業(yè)日精，不滯于舊，不惑于新，團(tuán)結(jié)上下，推陳出新，布恩義于黎庶，臻四方于太平。
方今之世，百舸爭(zhēng)流，萬(wàn)方多難。此誠(chéng)志士仁人，用命之秋。故士不可以不弘毅，學(xué)不可以已。
學(xué)習(xí)今說(shuō)為主題作文二
古人云，“學(xué)不可以已”，意思是學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，重視學(xué)習(xí)一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古人給我們留下了很多名句：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉;學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎;讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路;博古通今，學(xué)富五車(chē)。外出旅行時(shí)，我們經(jīng)常可以看到孔子的雕像，不少家長(zhǎng)帶著孩子競(jìng)相參拜，為的是孩子取得好成績(jī)，考上心儀的學(xué)校。
不同時(shí)代的人有不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)學(xué)習(xí)的看法也不同，比如我和我的爺爺。
我的爺爺出生于1950年，打記事起，他就教導(dǎo)我要好好念書(shū)，要倍加珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，他經(jīng)常與我分享他年輕時(shí)學(xué)習(xí)的故事。上世紀(jì)60年代，他響應(yīng)號(hào)召去鄂東南的大山里開(kāi)荒種地，但經(jīng)常沒(méi)有多少活干，無(wú)聊至極，他打發(fā)時(shí)間的辦法就天天看《新華字典》，看了一遍又一遍，我問(wèn)他怎么不看別的更有趣的書(shū)，他說(shuō)：壓根就沒(méi)有。
那時(shí)候，他只能與他的舍友們交換著書(shū)看。誰(shuí)倘若有一本新書(shū)，尤其是小說(shuō)，那絕對(duì)是搶手貨，很多人愿意討好他，跟他交朋友。書(shū)絕對(duì)是那個(gè)年代的稀缺品，讀書(shū)與學(xué)習(xí)是一件無(wú)比奢侈的事。沒(méi)有文化，讀書(shū)少，導(dǎo)致?tīng)敔斨荒芤惠呑庸淌剞r(nóng)村老家，做一輩子農(nóng)民，至今。
時(shí)至今日，古稀之年的爺爺很喜歡與村里的文化人打交道，喜歡與大學(xué)生交流，和他們下棋，討論鄉(xiāng)村振興、人口老齡化等話題。我當(dāng)然清楚，沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、沒(méi)有上大學(xué)是爺爺這輩子最大的心結(jié)。
時(shí)過(guò)境遷，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了巨大改變，與從前相比簡(jiǎn)直是天壤之別。
以我所在的城市廣州為例，廣州正在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市，給廣大市民提供了充足的學(xué)習(xí)空間與良好的學(xué)習(xí)氛圍。除了在學(xué)校上課外，我周末都去各種圖書(shū)館、博物館和展覽館，我可以學(xué)到很多知識(shí)，了解到很多在課堂上學(xué)不到的資訊。不僅如此，我還從iPad上訂閱了一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我有空就上去看看。
為了拓展我對(duì)熱點(diǎn)話題的掌握與熟悉程度，提高我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力，我爸經(jīng)常給我分享一些澎湃及中青評(píng)論，這對(duì)我積累素材、分析問(wèn)題、提高寫(xiě)作水平都很有好處。
近十年來(lái)，我都利用暑假和寒假參加游學(xué)活動(dòng)，我先后去了貴州、云南、四川、青海、寧夏、西藏、新疆等地，所到之處，我都學(xué)到了很多在大城市學(xué)不到的知識(shí)與智慧，深切感受到了我國(guó)的文化多樣性，這些寶貴的經(jīng)歷與體驗(yàn)開(kāi)拓了我的視野與眼界，增進(jìn)了我對(duì)鄉(xiāng)村與民族的理解與認(rèn)識(shí)。
同時(shí)，我也感覺(jué)時(shí)下學(xué)習(xí)氛圍里也出現(xiàn)一些不好的苗頭，比如一些孩子只注重書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，其目的只有一個(gè)——考高分;一些家長(zhǎng)只重視孩子對(duì)文化課的學(xué)習(xí)，而忽略或剝奪孩子汲取其他知識(shí)與營(yíng)養(yǎng)。
對(duì)此，我不能茍同，我認(rèn)為真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該是全方面和全方位的，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不只是書(shū)本知識(shí)，還包括各種社會(huì)知識(shí)及實(shí)踐知識(shí);學(xué)習(xí)的目的不只是為了應(yīng)付考試，而應(yīng)該是每個(gè)人的終生習(xí)慣，學(xué)習(xí)可以充實(shí)而豐盈我們的人生，增強(qiáng)我們認(rèn)識(shí)、探索與改造世界的能力。
學(xué)習(xí)今說(shuō)為主題作文三
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！痹谖覀円簧?，學(xué)習(xí)是何等重要。在班級(jí)里，我的成績(jī)也算名列前茅，在學(xué)習(xí)上我下了大功夫，也感悟了學(xué)習(xí)的重要，聽(tīng)我講講吧!
學(xué)習(xí)是一盞明燈，照亮了我前面的路;學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，讓我受益匪淺……學(xué)習(xí)是要付出汗水、付出精力的，不是有些同學(xué)只在喊口號(hào)，不認(rèn)真對(duì)待每一件事，所以學(xué)什么都半途而廢。有些同學(xué)也在為自己的成績(jī)擔(dān)憂，就去報(bào)一些輔導(dǎo)班，可成績(jī)還上不去，這就說(shuō)明你沒(méi)有用心去學(xué)，如果你在學(xué)習(xí)是靜下心來(lái)，看看你還會(huì)學(xué)不好嗎?
你可以把學(xué)習(xí)看做是一種游戲:數(shù)學(xué)是益智游戲;語(yǔ)文是閱讀游戲;英語(yǔ)是口語(yǔ)游戲……這樣一分，你就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣。要學(xué)好習(xí)，需要日月積累，一粒沙不算什么，可一座沙丘不就是這小沙粒組成的嗎?
在課堂上，我們要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，思維要緊跟老師，積極回答老師的問(wèn)題，養(yǎng)成不懂就要問(wèn)的好習(xí)慣。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，做到三不：不偷懶、不抄襲、不撒謊。讓我們開(kāi)始行動(dòng)吧!
要想成績(jī)好，不僅是靠老師，而是靠自己，只要自己肯努力，沒(méi)有什么困能阻擋我們前進(jìn)的步伐。我們肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”是我們的座右銘，我相信，通過(guò)我們的努力，一定不會(huì)被學(xué)習(xí)中的困難嚇倒，而是勇敢的去挑戰(zhàn)，最終登上學(xué)習(xí)的巔峰!
學(xué)習(xí)今說(shuō)為主題作文四
“天才是百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”，說(shuō)的就是林則徐這種對(duì)學(xué)習(xí)勤奮刻苦的人。林則徐是個(gè)赫赫有名的將領(lǐng)，可他對(duì)學(xué)習(xí)也是情有獨(dú)鐘。
林則徐家境寒苦，但是他父親林賓日非常重視教育。四歲時(shí)，父親已將他攜入塾中，教以曉字。七歲，已經(jīng)熟練文體，在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)是非常早的事。雖然家境十分貧窮，可他依然把自己一些多余的衣服賣(mài)了去買(mǎi)書(shū)看。因此，他八、九歲時(shí)，就在學(xué)堂上寫(xiě)出了“海到無(wú)涯天作岸，山登絕頂我為峰”的詩(shī)句，震驚四座，他在書(shū)塾常常以佳作得到獎(jiǎng)金。從此，林則徐更愛(ài)讀書(shū)了，一本書(shū)里全都堆滿了他的批注、心得，他讀書(shū)會(huì)思考，會(huì)領(lǐng)悟，更會(huì)與作者產(chǎn)生共鳴，他也因?yàn)閻?ài)讀書(shū)而考上了狀元。
比起先輩，我可是羞得無(wú)地自容啊!那是一個(gè)星期天，“天天酷跑”網(wǎng)絡(luò)游戲著實(shí)讓我沉迷，看到爸爸媽媽不在家時(shí)，趕緊偷著玩。把他們出門(mén)時(shí)囑咐“在家好好做作業(yè)啊!”忘得一干二凈。爸爸媽媽回來(lái)了，屋子里滿是我的哭聲......大好的時(shí)光就這樣白白流逝，前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績(jī)也是這樣一落千丈。哎，正如林則徐“十無(wú)益”中所說(shuō)的“行止不端，讀書(shū)無(wú)益;做事乖張，聰明無(wú)益”。
其實(shí)我也是挺愛(ài)學(xué)習(xí)的，只是當(dāng)時(shí)被可怕的網(wǎng)絡(luò)游戲給迷住了。吃一塹，長(zhǎng)一智，我現(xiàn)在也懂得了很多 ——懂得了主次，學(xué)習(xí)是現(xiàn)在最重要的任務(wù);懂得了選擇，比如玩游戲，我選擇了玩《一起作業(yè)》，因?yàn)檫@是師生家長(zhǎng)互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái);懂得了安排，玩游戲要做完作業(yè)，征得爸爸媽媽的同意。這樣既保證了學(xué)習(xí)，獲得了知識(shí)，又得到了休息，享受到快樂(lè)，勞逸結(jié)合。在我的后來(lái)學(xué)習(xí)生活中，很少出現(xiàn)一個(gè)“難”字，所以我現(xiàn)在各科成績(jī)都是優(yōu)異，也得到不少的獎(jiǎng)呢!
知識(shí)是一個(gè)人的靈魂?？伞吧賶巡慌?，老大徒傷悲”!我們從現(xiàn)在起，要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)林則徐爺爺，對(duì)知識(shí)應(yīng)該十分地需求，對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)更加重視，對(duì)方法應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)思考、鉆研。勤奮好學(xué)，發(fā)憤圖強(qiáng)，我們的明天一定會(huì)更美好!
學(xué)習(xí)今說(shuō)為主題作文五
華夏已有五千年的悠久歷史，一代一代的傳承，那本土文化的交匯成了今天的語(yǔ)文，孔子的言傳身教創(chuàng)起中國(guó)教育之開(kāi)端，可以說(shuō)老師的三尺講臺(tái)，學(xué)生的舒適課堂源于前人的不斷努力，而今天我們大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)外語(yǔ)，又有幾人在研究國(guó)語(yǔ)呢?那么我們又該怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文，去尋找先人的足跡呢?
其實(shí)對(duì)于語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要有三種途徑：一是課堂有效教學(xué)，二是課外大量教學(xué)，三是社會(huì)生活實(shí)踐。他們沒(méi)有輕重之分，因?yàn)樗鼈兠懿豢煞帧?/p>
課堂有效教學(xué)
其實(shí)教學(xué)分為兩部分：一是教，二是學(xué)。古人有句俗語(yǔ)：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。所以學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅是好老師的重要性，更重要的是自己的學(xué)習(xí)方法有效果和有效率，由于從小的耳濡目染，我們的語(yǔ)文很少有低到讓人難以入眼的成績(jī)，所以毫無(wú)因果的讓我們忽略了對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文書(shū)也孤獨(dú)的壓在書(shū)箱的最低處，很少在課下翻閱。當(dāng)你成績(jī)不好時(shí)，你有埋怨，可你是否真正懂了老師字里行間的意義?揮舞的粉筆，怎不值一瞥!抓住老師口中的重點(diǎn)，那才是語(yǔ)文卷兒上的收獲。
課外大量教學(xué)
很多人在課外時(shí)間都會(huì)看一些書(shū)籍，可書(shū)卻也有分類(lèi)，讀古文《聊齋志異》，不愧是書(shū)中自有黃金物，不僅增加了對(duì)古文的認(rèn)識(shí)，也收獲了書(shū)中的故事與所言的道理，不過(guò)，在當(dāng)代一些垃圾的言情小說(shuō)，更是成倍突增，看那毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的書(shū)，不僅不會(huì)提高你的語(yǔ)文素養(yǎng)，反而會(huì)擾亂你的思維模式，活在自我幻想的世界中無(wú)法自拔。讀名著，誦經(jīng)典，課外知識(shí)才可海量收!
社會(huì)生活實(shí)踐
在生活中無(wú)法避開(kāi)語(yǔ)文的魔爪，因?yàn)槲覀兊目谡Z(yǔ)交際以及其他，不管你是宅在家，或是出門(mén)在外，語(yǔ)文是我們必不可少的一種實(shí)踐方式，在語(yǔ)文的學(xué)海中徜徉，不僅是對(duì)祖先文化的傳承，更是對(duì)交際與自己的肯定!
語(yǔ)文素養(yǎng)高，知識(shí)面廣，看向世界的眼睛會(huì)更明亮!也許步入社會(huì)的時(shí)候，便會(huì)凸顯語(yǔ)文的重要性，他的素養(yǎng)便是我們明日的輝煌。
那么更多的我們還可以怎樣學(xué)語(yǔ)文呢?不管你在中國(guó)的哪一個(gè)角落，都不能阻擋我們學(xué)習(xí)的腳步。語(yǔ)文無(wú)疑是重要的，作家的美好在于他文章的精美，恰恰的我們之所以不是作家，也不是學(xué)者，不是我們有多么笨，而是沒(méi)有真正的興趣!既然三十天可以養(yǎng)成一種習(xí)慣，那么興趣也是可以培養(yǎng)的，只要有興趣，即使語(yǔ)文是一座高山，你也能像愚公一樣把它夷為平地!加油!
學(xué)習(xí)今說(shuō)為主題作文六
一學(xué)期下來(lái)，我對(duì)學(xué)習(xí)感悟了許多。
智慧聰明的學(xué)生就像一條海洋中靈巧機(jī)警的小魚(yú);但思想略慢的人像一條遲鈍而有力的大魚(yú)，但學(xué)得扎實(shí)?？荚嚲拖褚粡埓缶W(wǎng)朝你襲來(lái)。而較簡(jiǎn)單的考試如同一張舊網(wǎng)，但是網(wǎng)的縫細(xì)小，小魚(yú)沒(méi)有足夠的力量擺脫，而大魚(yú)有巨大的力量擺脫;較難的考試像一張具有力量但還有一個(gè)極難找到的洞，聰明智慧的小魚(yú)能找到洞并鉆過(guò)去，而大魚(yú)找不到就被捕了。魚(yú)是學(xué)生，被捕了就是沒(méi)考好，逃走了就考好了。
學(xué)習(xí)是給自己學(xué)，不是表現(xiàn)給別人的。有成就的人不張揚(yáng)，才是真正有成就的人，他把他的成就展示給自己看，是一種美妙的享受;那些一有成就就張揚(yáng)的人，只會(huì)把自己的成就展示給別人看，而自己卻不懂得享受自己勞動(dòng)成果的人是愚蠢的。自己看到自己的成功是人生中最高檔次的享受，若看不到就可惜了。
這些都是有依據(jù)的。比如我就是老師家長(zhǎng)一致認(rèn)為是聰明、愛(ài)思考的學(xué)生?？珊?jiǎn)單的考試總是分?jǐn)?shù)低，而一有難度的題，我就不會(huì)錯(cuò)，大家都因題難而失敗，可我卻因計(jì)算錯(cuò)而降了分?jǐn)?shù)?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”因此老師讓我腳踏實(shí)地。
再比如為什么有的文筆好的作家卻不如老舍等人呢?因?yàn)樗麄円怀晒蛷垞P(yáng)，一張揚(yáng)大家就改變看法，大家改變看法，他就一落千丈。
這就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是為了自己享受自己的成功。
學(xué)習(xí)今說(shuō)為主題作文七
成功的基石在于運(yùn)用智慧的力量去開(kāi)始。
——題記
坐轉(zhuǎn)椅
理發(fā)店的轉(zhuǎn)椅相信已是眾所周知，開(kāi)始坐上去樂(lè)哉樂(lè)哉，但是后來(lái)卻不以為然。因?yàn)樗粫?huì)死守原地，停滯不前，這正如我們學(xué)習(xí)中只會(huì)死守課本，而不能廣泛的從課外涉獵知識(shí)是一樣的。只守在課本的知識(shí)里，也就接受不到更多的知識(shí)，當(dāng)然也就不能全面的靈活運(yùn)用知識(shí)，了解一些課外知識(shí)，使課內(nèi)和課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成一把“雙刃劍”去刺穿重重的困難網(wǎng)。
跑野馬
廣闊的草原上一只野馬自由自在的奔跑，滿心喜悅，但是這樣一直漫無(wú)目的瞎跑，到最后也就白費(fèi)力氣。這正與我們學(xué)習(xí)中漫無(wú)目的閱讀課外書(shū)籍和雜志是一樣的。一頭扎進(jìn)課外書(shū)籍和雜志的世界中忘了自我，沒(méi)有課本最基本的系統(tǒng)知識(shí)和技術(shù)能力，說(shuō)起話來(lái)雖滔滔不絕，但是這種學(xué)問(wèn)正如魯迅說(shuō)的“油滑學(xué)問(wèn)”。沒(méi)有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最終必將一事無(wú)成。
撒漁網(wǎng)
海面上常見(jiàn)到漁民的蹤影，他們將網(wǎng)撒向海中，緊緊的握住網(wǎng)繩。因而常常能捕獲到一些活蹦亂跳的魚(yú)兒，這與我們的學(xué)習(xí)也是有相聯(lián)系之處的。學(xué)習(xí)中，我們不僅要掌握最基本的課本知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)，還要適時(shí)的將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理，從而使所學(xué)的知識(shí)有條有理，這樣會(huì)更有利于的我們知識(shí)的掌握。
在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)方法正確，那么學(xué)起來(lái)便會(huì)揮灑自如。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯法為首，只有把握正確的學(xué)習(xí)方法，你們才能駕著船兒，順利的到達(dá)成功的彼岸!
學(xué)習(xí)今說(shuō)為主題作文八
學(xué)習(xí)有各種各樣的味道，或許你會(huì)問(wèn)：學(xué)習(xí)還有味道嗎?我會(huì)回答，當(dāng)然有了，學(xué)習(xí)的味道說(shuō)不清道不明，但只要細(xì)細(xì)體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有酸、甜、苦、辣，咸這五種味道。
酸：我們至今為止學(xué)過(guò)很多篇課文，記得小學(xué)六年級(jí)有一篇文章<荔枝>，講的是兒子每次看到荔枝就想起母親的故事，當(dāng)時(shí)語(yǔ)文劉老師跟我們分析了作者的思想感情，我們?nèi)喽歼煅柿?，我們體會(huì)到了作者心里酸楚的感情。
甜:這是大部分人都喜歡的味道。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，感到甜的時(shí)刻就是考試成績(jī)發(fā)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)比預(yù)期好的那一刻。尤其是受到老師，父母的稱(chēng)贊，心里比吃了蜜還甜。同時(shí)我們也非常清楚，想要得到這種甜，我們必須努力努力再努力，加油加油再加油。
苦:我相信大部分人最不喜歡的味道就是苦了。我從小由奶奶一手帶大，奶奶的辛苦也是我心中的苦。每次考試考不好，奶奶還沒(méi)說(shuō)什么，我就已經(jīng)感覺(jué)到奶奶心里的苦。這次期中考試發(fā)揮的不好，心里很愧疚。晚上回到家，垂頭喪氣地吃著沒(méi)有味道的飯，不禁有一絲苦澀。我暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，不讓奶奶辛苦，也不讓自己再次體驗(yàn)苦的味道。
辣:記得有一次，正當(dāng)我沉浸在自己的內(nèi)心世界(也就是上課發(fā)呆)的時(shí)候，語(yǔ)文老師過(guò)來(lái)要求交語(yǔ)文作業(yè)，與此同時(shí)，數(shù)學(xué)老師也過(guò)來(lái)要我們交數(shù)學(xué)作業(yè)。迷迷糊糊，我把語(yǔ)文作業(yè)交給了數(shù)學(xué)老師，把數(shù)學(xué)作業(yè)交給了語(yǔ)文老師。結(jié)果被語(yǔ)文老師批評(píng)了一頓，數(shù)學(xué)老師問(wèn)我是不是想考驗(yàn)他的語(yǔ)文水平。那時(shí)候，臉上真是火辣辣的，尷尬極了。
咸:學(xué)生時(shí)代會(huì)遇到很多同學(xué)，朋友，還記得我們六年級(jí)畢業(yè)照的時(shí)候，同學(xué)們臉上都洋溢著笑容，可分開(kāi)那一刻，我們的眼睛都濕潤(rùn)了。尤其是最后一次，與老師道別的那天，家長(zhǎng)一句又一句的感謝與道別的話，濕潤(rùn)了老師們的眼睛，也讓我們禁不住淚流滿面，眼淚的味道是咸的。但我們知道，不管以后我們身處何方，心中永遠(yuǎn)忘不了老師們的教誨與恩情。
學(xué)習(xí)的道路上，我們會(huì)體會(huì)不同的味道，每一種味道都是一次成長(zhǎng)，我們應(yīng)該珍惜，不斷總結(jié)，不斷反省。不管是酸，甜，苦，辣，還是咸，都是一種幸福的味道。
學(xué)習(xí)今說(shuō)為主題作文九
語(yǔ)文啊，你棄我千百遍，我可追你上萬(wàn)遍啊!語(yǔ)文啊，考慮考慮，從了我吧!
說(shuō)起語(yǔ)文，大家都很熟悉，她對(duì)我們也重要。在校時(shí)，打飯時(shí)要是有一張滿是蜜的嘴，飯盒會(huì)有多么幸福;長(zhǎng)大后，怎么追、哄女朋友可是門(mén)藝術(shù);老了的時(shí)候，你還要教育孩子或者孫輩。這些事情沒(méi)有語(yǔ)文，怎么能行?
語(yǔ)文這么重要，當(dāng)然很難。小學(xué)要背課文，每次都一大長(zhǎng)篇的，印象最深刻的是《匆匆》。當(dāng)時(shí)老師說(shuō)要背，我就在想《匆匆》啊，正如你輕輕的來(lái)，那也匆匆的去吧!你來(lái)的匆匆，去的也匆匆。唉，現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)我真的是傻的可以。少年不努力，老大徒傷悲啊!不過(guò)還好，現(xiàn)在還沒(méi)有老得徹底。初中老師一上課隨口一句都是詩(shī)，我看著同學(xué)們流暢的對(duì)下句自己只能兩眼呆呆的望著他們，這真是應(yīng)了老師那句話，你現(xiàn)在欠的債，將來(lái)都會(huì)還給你的，不是未報(bào)，只是時(shí)候未到。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文主要的問(wèn)題還是作文思路不清楚，對(duì)古詩(shī)文理解不透徹，對(duì)字詞模糊。要改正這些大問(wèn)題不是一兩天可以改，但一天一天積累必定會(huì)鐵杵磨成針，就看自己有沒(méi)有這個(gè)毅力去堅(jiān)持。在閱讀時(shí)，一定要靜下心來(lái)，上語(yǔ)文課不能外表熱鬧內(nèi)心平靜，要內(nèi)心熱鬧，外表冷靜。最近這些年來(lái)也多了許多關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的節(jié)目，人們現(xiàn)在注重肉體健康的同時(shí)也注重精神的營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文已經(jīng)刻不容緩。但在這之前還是要有方法、技巧的。就像一篇文章，當(dāng)成一道菜我們要知道吃，是用筷子還是刀叉，哪里可以吃哪里不可以吃。這才可以讓我們吃取其中精華。不要放過(guò)里面的一塊肉，將一道菜完整的吃進(jìn)肚子里、存進(jìn)腦海里，然后融入你的神態(tài)舉止、談吐中，還有，品嘗下一道菜、解決下一道題。
你看學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要這么多方法和技巧，你說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文容易嗎?對(duì)啊，學(xué)習(xí)不簡(jiǎn)單，如果我們想要開(kāi)心的學(xué)習(xí)，那我們就必須先要記住死的東西，這樣才能靈活的運(yùn)用起來(lái)，才能感受學(xué)習(xí)的真正意義和快樂(lè)。
語(yǔ)文啊，我把我的真心送給你，你把你的知識(shí)給我，咱們一見(jiàn)鐘情，可否啊?
學(xué)習(xí)今說(shuō)為主題作文十
三毛說(shuō)：“人生最深、最平和的快樂(lè)，就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美?！膘o下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿空間，那些塵封的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。學(xué)習(xí)，其實(shí)很快樂(lè)……
曾經(jīng)覺(jué)得，被太多的作業(yè)淹沒(méi)的生活是不快樂(lè)的;曾經(jīng)覺(jué)得，生活中的快樂(lè)隨著一張張稿紙扔進(jìn)了廢紙簍。彷徨中，我想起了張愛(ài)玲的話：“給我一個(gè)理由，我可以再相信一次塵世，可以義無(wú)反顧地?fù)肀н@座荒涼的城市。”
我在認(rèn)真地尋找一個(gè)理由，讓生活快樂(lè)的理由。于是，我不再苦惱，不再埋怨，靜靜地翻開(kāi)書(shū)本，每一頁(yè)都用心寫(xiě)得工工整整，每一道題都分析得透徹清晰，每一個(gè)字都寫(xiě)得整潔清秀。休息時(shí)，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)衣袖已經(jīng)沾濕，額上一滴滴汗珠已帶走我的燥熱，并讓我沉浸在仿佛虛無(wú)的世界中，那因平靜而充實(shí)的心情，原來(lái)才是生活快樂(lè)的所在。
想起畢淑敏說(shuō)過(guò)：“人生是沒(méi)有意義的，但你必須賦予她一個(gè)意義?！彼鎸?duì)著昆侖山上的皚皚白雪，找到了人生的真諦。那種空曠渺茫的世界會(huì)讓人的思緒飄飛。而我在每天平凡而忙碌的生活中，找到了生活快樂(lè)的所在：只有心無(wú)旁騖、扎扎實(shí)實(shí)地完成自己的學(xué)業(yè)，在充實(shí)中平靜下來(lái)，這種寧?kù)o與平和才會(huì)讓我們的心靈感到前所未有的愉悅。
生活如畫(huà)，凝望著窗外，那潔白的月亮仿佛是黑夜中盛開(kāi)的一朵絢麗的花。皎潔的月光下，我生活中的花也一朵朵綻放，慢慢地化作一圈黃暈的光，伴著燈下學(xué)習(xí)的我。我抬起頭，用水一點(diǎn)點(diǎn)地浸濕干澀的眼睛，即使累，卻不再覺(jué)得孤獨(dú)。因?yàn)槲颐鎸?duì)的，不再是只燈孤影，而是心靈的滿足。那種對(duì)于學(xué)習(xí)的喜愛(ài)，一點(diǎn)點(diǎn)填補(bǔ)了心中原有的空虛，一點(diǎn)點(diǎn)照亮了心中企盼已久的夢(mèng)想。那些書(shū)本與試卷化作一條不斷延伸的路，這條路，愈加寬廣，也愈加平坦。書(shū)中的每一個(gè)字，仿佛都是筆下綻開(kāi)的花，不再是幻想中鏡像的世界，而是開(kāi)在人生道路上的花，永不凋零!
生活如花，生活像少女的笑靨一般美好;生活散發(fā)的芳香，彌漫著我的心靈，也彌漫著我的世界。我仿佛看見(jiàn)，心中冰封已久的夢(mèng)想，綻開(kāi)在花靨的深處。我知道我走在一條很美的路上，但無(wú)論是哪條路，我都要踏實(shí)地走下去……
學(xué)習(xí)，使我更快樂(lè)!
學(xué)習(xí)今說(shuō)為主題作文十一
“學(xué)習(xí)需要自覺(jué)心,人一但有了自覺(jué)心,做事也就事半功倍了。”這是我媽媽時(shí)常掛在嘴邊的一句話。對(duì)于自覺(jué)這個(gè)話題,媽媽大道理小道理對(duì)我講了一大堆,可對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很難。
有一次媽媽準(zhǔn)備去美容院，可是她想起我的作業(yè)還有很多沒(méi)有完成，想想還是不去了。我說(shuō)：“媽媽你去吧，我自己會(huì)做好作業(yè)的?！眿寢専o(wú)奈的搖了搖頭,回我:”我不放心你，我要不盯著你,還不知道你能寫(xiě)幾個(gè)字呢,我還是留下來(lái)吧.”媽媽,你放心,我保證自覺(jué)完成作業(yè),你就相信我一次吧.”最后在我的再三懇求下，媽媽終于走了。開(kāi)始，我做得挺認(rèn)真，心想：我一定要自覺(jué)。做著做著，我有點(diǎn)堅(jiān)持不住了，可是，還要繼續(xù)做，不然媽媽回來(lái)看見(jiàn)我沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)肯定會(huì)說(shuō)：“我不在你就不自覺(jué)，我下次再也不出去了?！蔽乙幌氲綃寢屇巧鷼獾拿纨嫼退龑?duì)我的“威脅”，我還是努力寫(xiě)下去吧?？傻搅俗詈?，我真的是寫(xiě)不下去了，因?yàn)槲医?jīng)不住IPAD的誘惑，想看看抖音里好玩的短視頻，更想打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片，于是我禁不住自言自語(yǔ)：“反正媽媽一時(shí)半會(huì)兒回不來(lái)，我先玩一會(huì)再說(shuō)，作業(yè)過(guò)半小時(shí)再做吧?！庇谑?，我拿起了搖控器，開(kāi)啟了電視，。就這樣“自覺(jué)”溜走了……一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，二個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)半小時(shí)過(guò)去了……我已經(jīng)被電視里的熊大熊二迷的神暈顛倒了，誰(shuí)還記得作業(yè)啊 !門(mén)外邊響起了高跟鞋的聲音，緊跟著門(mén)被打開(kāi)了。“壞了!是媽媽回來(lái)了!”我趕緊關(guān)電視扔掉搖控器，一屁股坐回書(shū)桌前，那速度真是迅雷不及掩耳!媽媽環(huán)顧四周說(shuō)道：“我好像聽(tīng)到電視的聲音，你作業(yè)寫(xiě)怎么樣了?”“媽媽?zhuān)疫€沒(méi)寫(xiě)好，應(yīng)該快了吧?！蔽倚奶摰幕卮稹！岸家粋€(gè)下午過(guò)去了，你還沒(méi)寫(xiě)好?”媽媽一邊說(shuō)著一邊順手摸了摸電視機(jī)，電視機(jī)的熱度已經(jīng)告訴了媽媽答案，顯然在媽媽面前我的任何謊言都會(huì)不攻自破。我已經(jīng)感覺(jué)到一團(tuán)怒火在媽媽的胸口升起。
就這樣我在不自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣中成績(jī)一落千丈。我好后悔，好自責(zé)，為什么我就做不到自覺(jué)呢?我發(fā)誓我一定要改!事實(shí)證明，自從我養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣后，成績(jī)也越來(lái)越好，看來(lái)媽媽說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，學(xué)習(xí)真的需要自覺(jué)!
學(xué)習(xí)今說(shuō)為主題作文十二
疫情突發(fā)，舉國(guó)戰(zhàn)“疫”。為了不給國(guó)家添亂，我們學(xué)生只能響應(yīng)“封城”的號(hào)召宅在家里。正當(dāng)我們翹首期盼開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們的網(wǎng)課朋友來(lái)了!它的到來(lái)像春姑娘喚起了沉睡的小草生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)那樣，喚起了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，喚起了我規(guī)律的作息，喚起了我滿滿的信心，網(wǎng)課讓我的作息時(shí)間也變得有條有序，也讓我感受到了高科技生活的飛速發(fā)展。
記得第一天上網(wǎng)課的時(shí)候，我一大早就起來(lái)一番倒飭，感覺(jué)整個(gè)人一下子都精神煥發(fā)了，早早地等在電腦前準(zhǔn)備上課，當(dāng)看到好久不見(jiàn)的老師出現(xiàn)在屏幕上的那一刻，倍感親切，那溫柔的話語(yǔ)，多彩的課件，豐富的課堂，無(wú)不讓我著迷，我就這樣帶著對(duì)新鮮課堂的好奇心，帶著對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，專(zhuān)注認(rèn)真地跟著主播老師們學(xué)習(xí)著，即時(shí)交流，答疑反饋，這種全新的學(xué)習(xí)模式改變給我?guī)?lái)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我體會(huì)到智能化時(shí)代的飛速發(fā)展，知識(shí)的無(wú)窮力量，學(xué)習(xí)的巨大魅力。感嘆高科技給我們帶來(lái)了這種網(wǎng)上教學(xué)的方法，在這種疫情時(shí)期無(wú)疑是最好的學(xué)習(xí)方式了，既能保護(hù)同學(xué)和老師的安全，又能進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)的興趣，從而在疫情期間有效地提高學(xué)習(xí)的效率。不知不覺(jué)一節(jié)課在老師和同學(xué)們的精彩碰撞中結(jié)束了。
課雖結(jié)束了，但是還是有一種意猶未盡的感覺(jué)，還是很期待重回課堂，與老師和同學(xué)在課堂上進(jìn)行知識(shí)的碰撞。課間休息時(shí)，同學(xué)們?cè)诹奶烊豪?，你一言我一語(yǔ)，都在為武漢加油，雖然病毒將我們隔離，但課間休息這十分鐘又把我們的心聚焦到一起了。疫情阻擋了我們上學(xué)的步伐，但阻擋不了同學(xué)們互相激勵(lì)的熱情，大家互相約定，遵從老師和家長(zhǎng)們的教導(dǎo)，扎實(shí)有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”我相信，只要我們認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持著學(xué)習(xí)的自信，總有一縷陽(yáng)光，會(huì)突破疫情的陰霾，帶來(lái)溫暖的春天，待到春暖花開(kāi)時(shí)，我們?cè)倬坌@。
學(xué)習(xí)今說(shuō)為主題作文十三
終于在我時(shí)刻的擔(dān)驚受怕中，期中試卷發(fā)下來(lái)了。它無(wú)情的指責(zé)了我那顆不思進(jìn)取的心，剎那間我孤傲的性格變得溫沉、脆弱。我明白這是我在無(wú)聲的懺悔，也許只有“因小失大”四個(gè)字才能抒懷我此刻的心境吧。
平時(shí)，由于學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真又愛(ài)貪玩，一下課總喜歡和同學(xué)瘋瘋鬧鬧，把學(xué)習(xí)落在一邊，回到家后也整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，無(wú)暇關(guān)心書(shū)本。因此對(duì)于日漸疏遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)來(lái)論，她早已被玩所取代屈居第二了，我常想只要考前幾天認(rèn)真復(fù)習(xí)一下就行了，一定能考好。
誰(shuí)知面對(duì)那些既不太懂噢于不太熟練的填空題，我竟束手無(wú)策，只能憑借考前的模糊記憶來(lái)完成。想必這次靠得要多差有多差啦。我悔恨著，恨自己笨的可以;學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，只有通常學(xué)、通常用才能取得較為穩(wěn)定且優(yōu)異的成績(jī)，怎么可能因?yàn)槠綍r(shí)不加努力，到考前才匆忙的去應(yīng)考呢!那樣會(huì)取得理想的結(jié)果嗎!
面對(duì)那五門(mén)鐵證如山的考分，我無(wú)奈的嘆息著。想起爸爸那副嚴(yán)厲而又氣憤的眼色，我感到一陣從未有過(guò)的害怕，想起老師那副失望的眼神，我感到從未有過(guò)的生疏;想起同學(xué)們那副輕視的目光，我感到從未有過(guò)的心寒。此刻我才想起做為一名孩子、學(xué)生和班長(zhǎng)的目標(biāo)不能如此短淺。對(duì)于，美好的未來(lái)，我應(yīng)該加倍的努力拼搏去收獲成功的碩果。不能停止不前任由命運(yùn)的摧殘和擺布，我相信上帝只會(huì)照顧那些通過(guò)奮斗而獲得佳績(jī)的追求者。
一次失敗，一個(gè)教訓(xùn)，這次的失敗讓我認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，努力的學(xué)習(xí)是永恒。
學(xué)習(xí)今說(shuō)為主題作文十四
“學(xué)海無(wú)涯”這是我們小學(xué)生經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)詞，就像這個(gè)詞一樣，學(xué)習(xí)就像一片大海，沒(méi)有盡頭，我們就是一葉扁舟，在這大海里，就像攻破自身勇敢地生長(zhǎng)出來(lái)的豆芽一樣，經(jīng)受種種考驗(yàn)，克服重重困難，努力成長(zhǎng)，最后成長(zhǎng)為一艘歷經(jīng)風(fēng)雨的輪船，在那浩瀚的海洋中乘風(fēng)破浪，走向成功。
學(xué)習(xí)不僅要想盡各種辦法克服困難，還要努力、勤奮?！疤觳啪褪?%的靈感加上99%的汗水。”這是著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的一句話，這句話揭示了學(xué)習(xí)主要靠努力奮斗的道理。有一句俗語(yǔ)叫笨鳥(niǎo)先飛，意思是說(shuō)：學(xué)習(xí)不很優(yōu)秀的人，要比別人提早努力，這樣就能夠趕上比自己優(yōu)秀的人了。
在學(xué)習(xí)的路途中還要有遠(yuǎn)大的理想，樹(shù)立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，腳踏實(shí)地的一步一步堅(jiān)強(qiáng)地走下去，不管遇到了多大的'挫折，不能臨陣退縮，要有毅力的慢慢的走近自己的理想，最后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，是我們掌握本領(lǐng)的基礎(chǔ)，也是為我們自己的將來(lái)負(fù)責(zé)。只有努力學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng)，有了本領(lǐng)才能報(bào)效祖國(guó)。學(xué)習(xí)雖然很苦，但是我們也能在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，從學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)是比什么快樂(lè)都寶貴的，因?yàn)槟鞘菑目嘀械脕?lái)的。所謂甜從苦中來(lái)，道理就在這里。
學(xué)習(xí)今說(shuō)為主題作文十五
現(xiàn)在已經(jīng)是七點(diǎn)了，因?yàn)橥碜粤?xí)有課的原因，我們來(lái)上課，結(jié)束后，我和同學(xué)去圖書(shū)館學(xué)習(xí)。
本以為人會(huì)很少，沒(méi)想到圖書(shū)館里的人和白天一樣，每個(gè)人都在認(rèn)真的看著書(shū)，我和同學(xué)找了幾樓才有空閑的座位，這個(gè)時(shí)間是剛開(kāi)學(xué)，學(xué)習(xí)的人依舊那么多。
平常周末的時(shí)候沒(méi)有課，我之前并不會(huì)來(lái)圖書(shū)館，每天都在寢室待著，看電視，看小說(shuō)，和室友八卦，吃了睡，睡了吃，那個(gè)時(shí)候感覺(jué)每天都渾渾噩噩，像是在混日子。
因?yàn)閳?bào)名了等級(jí)考試，不得不開(kāi)始學(xué)習(xí)，早上起了個(gè)大早，只不過(guò)在我看來(lái)是很早，到圖書(shū)館已經(jīng)九點(diǎn)了，我從一樓找到了六樓，沒(méi)有什么好的座位，有的只是人來(lái)人往的走廊區(qū)或者是冷風(fēng)吹得門(mén)口。
沒(méi)想到有這么多的人學(xué)習(xí)，回寢室之后，同學(xué)都在床上看著手機(jī)，大概是這樣過(guò)了一天，完全和圖書(shū)館不同，我有些懊惱之前的自己，不過(guò)現(xiàn)在亡羊補(bǔ)牢還來(lái)得及。
因?yàn)閰⒓拥目荚?，社?huì)上的工作人員也可以參加，坐在我旁邊的就是看上去應(yīng)該有四五十歲的大叔還有阿姨，一直都是在網(wǎng)絡(luò)上看到過(guò)類(lèi)似的報(bào)道，七十歲的爺爺上大學(xué)啊之類(lèi)的，沒(méi)想到身邊也有活到老學(xué)到老的人。
這些學(xué)習(xí)的人給我的感觸很深，對(duì)我心靈進(jìn)行了洗禮，比我成功的人都在努力，我卻選擇了放棄，現(xiàn)在似乎明白了學(xué)習(xí)的意義，不是為了任何人去學(xué)習(xí)，而是要為自己而學(xué)，現(xiàn)在一定要努力努力再努力，多年以后的我一定會(huì)感激現(xiàn)在拼搏的自己。
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