小學(xué)五年級(jí)介紹一種事物作文十篇
2022年小學(xué)五年級(jí)介紹一種事物作文十篇
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編給大家準(zhǔn)備的小學(xué)五年級(jí)介紹一種事物作文，希望能對(duì)您有所幫助！
小學(xué)五年級(jí)介紹一種事物作文1
轉(zhuǎn)筆刀先生
嗨，大家好!我是一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀先生，我身穿一件粉色“T恤衫”，頭上戴著一個(gè)大紅色的蝴蝶結(jié)，腳上還踏著一雙紫色的運(yùn)動(dòng)鞋，是不是很美啊?
我來(lái)自于一家小店，和我在一起的還有其它轉(zhuǎn)筆刀，我們都被鎖在了柜子里。日子一天一天過(guò)去了，我身邊的同伴也越來(lái)越少。突然有一天，小店的門開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的是一個(gè)小女孩。我覺(jué)得希望又來(lái)了，我有可能可以離開(kāi)這個(gè)柜子了。令我欣喜的是，這個(gè)小女孩最終真的把我買走了。
小女孩回到家后，拆開(kāi)了我的包裝袋?！巴廴闷涟?”小女孩贊嘆到。說(shuō)完她就把一支鉛筆塞到了我的“嘴”里，接著又抓起我的“尾巴”用力轉(zhuǎn)了起來(lái)，發(fā)出了“咔咔咔”的聲音，不一會(huì)兒筆就尖了。然后，我的小主人又把我的肚子里的臟東西倒掉，再把我收拾好。
別看我體積大，好像用起來(lái)不方便似的，其實(shí)我特別能干呢!
有一次，我的主人考試的時(shí)候筆斷了，可是又忘記把我?guī)?lái)了。她只好問(wèn)同學(xué)借，可是同學(xué)又不借她，她著急得快要哭了。還好我自帶小型轉(zhuǎn)筆刀，被她發(fā)現(xiàn)了，就把我的“妹妹”拿了出來(lái)，解決了主人的燃眉之急。
雖然我的主人喜歡我，但是有一件事讓我感到很苦惱---那就是每次轉(zhuǎn)好筆就要倒筆屑。記得有一次，主人忘記倒筆屑，后來(lái)她再用我轉(zhuǎn)筆，就沒(méi)有之前那么好用了。
唉!我真希望有人可以改變我的缺點(diǎn)，讓我變得更加完美!
小學(xué)五年級(jí)介紹一種事物作文2
康乃馨
又是一個(gè)百花怒放，競(jìng)相爭(zhēng)艷的季節(jié)。你問(wèn)我喜歡什么，我要告訴你，我不喜歡高貴的牡丹，不喜歡小巧的野菊，也不喜歡艷麗的月季……我喜歡優(yōu)雅的康乃馨。
晚春初夏時(shí)，康乃馨便綻開(kāi)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，五彩繽紛的，好像給大地媽媽戴上了一個(gè)美麗的花環(huán)。走近瞧，康乃馨是由五片花瓣組成的，花瓣呈三角形，邊兒是鋸齒狀的，但摸上去很柔軟。有的含苞待放，飽脹得像要裂開(kāi)似的';有的才綻開(kāi)兩三片花瓣，如纖纖玉指般靈動(dòng);還有的已怒放，好像是俏立草叢的仙女?？纯催@朵，有著純潔的白色花瓣，里面有個(gè)紫紅色的“楊桃”，白的像雪，紅的似火，火和雪恰當(dāng)?shù)叵嗳谥?，真是美妙無(wú)比。那朵更為奇特：花蕊是淡紫色的，頭上彎彎的，好像一地蝴蝶的觸角。
俗話說(shuō)得好：“綠葉襯鮮花”，康乃馨的葉子綠得發(fā)亮，像要擠出水來(lái)。它們似小書(shū)童，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在主人身邊。康乃馨的花莖是墨綠色的，不單調(diào)也不花哨。這些美麗的康乃馨，帶給我數(shù)不清的歡樂(lè)與遐想。
每當(dāng)我走進(jìn)花叢，輕輕一嗅，一股清香便撲面而來(lái)，直沁入我的心肺。清香，淳香，濃香……我都被香氣給包圍了!蝴蝶也聞香飛來(lái)，在花叢中翩翩起舞?？的塑八茪g快活潑的小精靈，帶給我和蝴蝶無(wú)比美妙的香氣。
在微風(fēng)中，康乃馨迎風(fēng)起舞，它們搖曳著身姿，與風(fēng)共舞。在陽(yáng)光下，它們被照得閃亮亮的，貪婪地曬著陽(yáng)光浴。在細(xì)雨中，它們綻開(kāi)花苞，清洗著自己動(dòng)人的身體……
每當(dāng)看到康乃馨，我都會(huì)露出像康乃馨一樣美的笑容?？磥?lái)，我太沉迷于康乃馨了。康乃馨，你好美!
小學(xué)五年級(jí)介紹一種事物作文3
荷花
你們知道我最喜歡什么植物嗎?我來(lái)告?你們吧，是夏天最常見(jiàn)的荷花。
荷花的莖十分的細(xì)，花瓣呈現(xiàn)白色、紫色、或粉紅色，花瓣中還有一個(gè)黃色的小蓮蓬，蓮蓬被淺黃色的連須圍繞著，不時(shí)會(huì)引來(lái)美麗的蝴蝶翩翩起舞。
從唐朝就有許多的詩(shī)人去西湖看荷花，以荷花為題材來(lái)寫(xiě)詩(shī)，而最有名的是朱熹寫(xiě)的，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！边€有周敦頤描寫(xiě)荷花，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”等描寫(xiě)荷花的詩(shī)句還有很多呢!
雖然荷花不像在北風(fēng)呼嘯的冬天里開(kāi)放的梅花，但荷花在炎熱的夏天開(kāi)放，夏天，許多的花都被炎熱的太陽(yáng)曬干了，荷葉花卻在炎熱的烈日中生機(jī)勃勃的開(kāi)放著，散發(fā)首一陣陣的清香，給人們帶來(lái)一絲的清涼。
荷花不僅十分的美麗，還有相當(dāng)多的藥用價(jià)值呢!
荷花的全身都是寶，比如說(shuō)：蓮子、蓮衣、蓮房、蓮須、都可以入藥，可以有清心、益腎、止血、解署等功效，但是因?yàn)槊恳粋€(gè)部位不同，藥效也會(huì)有所不同。
荷花又美麗，而且用處大，我愛(ài)菏花。
小學(xué)五年級(jí)介紹一種事物作文4
我是一個(gè)非常挑食的女孩子，什么也不喜歡吃，可我就是對(duì)酸菜魚(yú)情有獨(dú)鐘。
酸菜魚(yú)的做法不難，一般的家庭都會(huì)做。每當(dāng)媽媽做的時(shí)候，我湊到她的身邊，看著媽媽如何做。首先，媽媽先把魚(yú)處理好，切成魚(yú)肉片，魚(yú)頭和魚(yú)骨備用。再將炒鍋燒熱，放入3湯匙的油，再把酸菜倒入并放入花椒。然后加入適量清湯（水的量要能沒(méi)過(guò)所有）燒開(kāi)，把魚(yú)頭和魚(yú)骨放入煮10分鐘，將鮮味熬出來(lái)。最后，把魚(yú)盛出來(lái)，這樣就做好了。
我湊上去看了看酸菜魚(yú)，酸菜魚(yú)的看相就給人一種辣的感覺(jué)，也給人一種舒服的感覺(jué)：一塊塊魚(yú)片肉白得如玉，半隱半現(xiàn)地浮在水面上。如荷葉般在水面上漂浮的酸菜，看起來(lái)就給人一種食欲感。還有一些火紅的干辣椒像一朵朵亭亭玉立的荷花，羞答答地隱藏在“荷葉”下，一切都顯得恰到好處。再看看湯汁表面漂浮著的辣油，紅得就像夕陽(yáng)照在池水上，讓人迫不及待地想嘗嘗它。
看完后，我還湊上去聞了聞酸菜魚(yú)，哇，不僅看相這么好，還散發(fā)著濃濃的香味！魚(yú)散發(fā)出芬芳的鮮香，湯散發(fā)著濃郁的辣香。這使我又增加對(duì)酸菜魚(yú)的好感，還有想嘗嘗酸菜魚(yú)的強(qiáng)烈感。
等酸菜魚(yú)溫溫?zé)岬臅r(shí)候就可以吃咯，我迫不及待地抓起筷子，夾了一些魚(yú)片肉和酸菜，把魚(yú)片肉和酸菜一口一口的往嘴里塞?！巴郏 蔽医辛似饋?lái)，這么新鮮爽口的魚(yú)片肉，麻麻的花椒，還有酸溜溜的酸菜，真是讓我回味無(wú)窮。這口感，這味道，嗯！真好！真棒??！我越吃越想吃，連辣也顧不上了，只把辣當(dāng)作了魚(yú)片肉的調(diào)味品，一直吃到吃不下，才停下來(lái)。
吃完后，酸菜魚(yú)的樣子和味道一直留在我的頭腦中和內(nèi)心深處，真有一種說(shuō)不出來(lái)的愛(ài)。我的口腔里停留著這么美味的酸菜魚(yú)的味道，一直都在回味著。
這就是我最愛(ài)吃的酸菜魚(yú)，它以它艷麗的色澤、獨(dú)特的造型、香噴噴的氣味和爽辣的口感，贏得了我的味蕾，我能不愛(ài)吃么！
小學(xué)五年級(jí)介紹一種事物作文5
菊花，這種花卉大家都熟悉吧，它來(lái)自秋天。它的顏色代表秋天的顏色，我欣賞菊花是因?yàn)樗利?，多種多樣，富有詩(shī)意。因?yàn)樵诩依飼r(shí)常喝菊花茶，因此便與菊花有緣。
菊花雖然沒(méi)有茉莉清香，沒(méi)有玫瑰引人注目，沒(méi)有水仙清新灑脫，沒(méi)有牡丹雍容華貴，卻有自己獨(dú)特的.美。它外表美，亭亭玉立的站在風(fēng)中，頭稍低，像一個(gè)羞澀的小姑娘。
菊花按花朵大小，可分為大菊、中菊和小菊；按花瓣形狀可分為管瓣、平瓣和線瓣。菊花的顏色多種多樣，除藍(lán)色外幾乎應(yīng)有盡有，往往不同的顏色，總會(huì)給人以不同的想象：紅色的顏色別有情致，小巧玲瓏，清風(fēng)俊俏，被風(fēng)一吹，微微仰面，得意洋洋；黃色的菊花，花瓣圍著花蕊向外的伸出，好像“千手觀音”一樣。茉莉沒(méi)有它芳香，玫瑰沒(méi)有它艷麗，水仙沒(méi)有它的多姿多彩，牡丹沒(méi)有它樸素艷麗。古往今來(lái)，許多文人學(xué)士根據(jù)菊花的形狀、顏色等特點(diǎn)，賦予它們無(wú)數(shù)詩(shī)一般的名字，比如松針、紅朝陽(yáng)等……不僅形象地描述了菊花，還給人以美的享受。
時(shí)值深秋，百花凋零，唯獨(dú)菊花不畏風(fēng)霜，競(jìng)相開(kāi)放。這些花爭(zhēng)奇斗艷、姹紫嫣紅，交相映襯煞是喜人。它們或倚、或仰、或傾、或俯，千奇百態(tài)，龍飛鳳舞。菊花，不僅外表好看，而且有很多的藥用價(jià)值。它的花瓣可以泡茶喝，泡的茶，清香適宜，茶香撲鼻。菊花茶要用開(kāi)水浸泡5—6分鐘，當(dāng)你打開(kāi)杯蓋，濃濃的菊花香絕不亞于桂花香。聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)菊花茶可以清肺，讓呼吸更清新，有很高的藥用價(jià)值。
“秋菊能傲雪，風(fēng)霜重重惡，本性能耐寒，風(fēng)霜共耐何?！睕](méi)錯(cuò)，菊花本性耐寒，百花爭(zhēng)艷，各有千秋，但能經(jīng)歷風(fēng)吹日曬的寥寥無(wú)幾，屈指可數(shù)。百花爭(zhēng)艷又如何，最后，還不是枯死。菊花即使經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬，也能傲然存活。正所謂“菊花如端人，獨(dú)立凌冰霜”，這句詩(shī)生動(dòng)形象的刻畫(huà)出了菊花的美麗，又寫(xiě)出了菊花戰(zhàn)勝冰凌的頑強(qiáng)。菊花，你真不愧是“花中君子”。
謝謝你，菊花，你教會(huì)我做人不僅要外表美，也要有奉獻(xiàn)精神；謝謝你，菊花，你教會(huì)我在人生的路上要經(jīng)受得了風(fēng)雨；謝謝你，菊花，是你教會(huì)我做人的根本。
小學(xué)五年級(jí)介紹一種事物作文6
“鳳凰臺(tái)上風(fēng)凰游，鳳去臺(tái)空江自流。”每個(gè)人都有自己喜歡的動(dòng)物，而我就喜歡高貴的百鳥(niǎo)之王——美麗的風(fēng)凰。
鳳凰的起源約在新石器時(shí)代，原始社會(huì)陶器上的很多鳥(niǎo)紋就是鳳凰的雛形。傳說(shuō)，鳳凰原本是一只很不起眼的小鳥(niǎo)，卻因?yàn)橹藶闃?lè)、受人喜愛(ài)，被稱為百鳥(niǎo)之王。鳳凰住在九重天上，是以植物為食，它在《山海經(jīng)》中被稱為“飛龍之子”，也是因?yàn)檫@一點(diǎn)，我很喜歡它。
鳳凰的體形高大，約有4米高，2。5米寬。鳳凰，亦稱為“鳳皇”，雄的叫“鳳”，雌的叫“凰”，總稱為鳳凰。鳳凰的原名有“朱雀”、“火鳥(niǎo)”、“飛龍”。鳳凰體形像龍，它身上的雞頭、麟臂、蛇頸、龜背、魚(yú)尾、無(wú)彩色都是它華麗高貴的一部分。而這些都是多種飛禽鳥(niǎo)獸的特點(diǎn)，鳳凰將它們合在，象征祥瑞。鳳凰性格高潔，“非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲”。
我們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鳳凰，只是在一些出土的古代文物上有鳳凰的圖案。如果鳳凰還存活在這個(gè)世界那該多美好啊！我喜歡鳳凰，喜歡它的外形，它的習(xí)性，總之，我喜歡它的一切。
小學(xué)五年級(jí)介紹一種事物作文7
在中國(guó)的草原上，分布著瀕臨滅絕的野生動(dòng)物，有荒漠貓、藏原羚、黑頸鶴……它們都是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物?？墒?，在北方，有一種動(dòng)物卻已經(jīng)危難臨頭，人類一直對(duì)它大開(kāi)殺戒，沒(méi)錯(cuò)，它就是狼，野心十足的狼。
狼在中國(guó)有南方狼和北方狼之分，南方狼形瘦體小，冬天獨(dú)自居住，種類繁多；北方狼強(qiáng)壯無(wú)比，冬天結(jié)群過(guò)冬，種類偏少。
北方狼在春天時(shí)化整為零，公狼和母狼進(jìn)行配偶，產(chǎn)下狼崽。公狼神出鬼沒(méi)，連影都看不到，母狼白天在離狼窩不遠(yuǎn)的地方開(kāi)拓新的狩獵領(lǐng)地。獵到食物后回來(lái)喂狼崽。人類春天忙著照顧自家牲口，根本來(lái)不及去掏狼、打狼。
夏天的草原是最美的，水泡子里的荷花正在亭亭玉立地開(kāi)放，池中的黑頸鶴正在梳理自己的羽毛?，F(xiàn)在的狼崽都長(zhǎng)成了中狼了。夏天的星空有無(wú)數(shù)的星星在閃爍，二十六星宿輪流閃現(xiàn)。
秋天的人們都有空了，發(fā)瘋了似的打狼和其它野生動(dòng)物。野生動(dòng)物躲的躲、死的死、殘的殘……狼群消聲隱退。
冬天的狼是一年中最快樂(lè)的、最活潑的狼。冬天的狼已經(jīng)結(jié)群，少的五六只，多的十多只，并且狼群在冬天特別抱團(tuán)，狼兄弟在冬天有難同當(dāng)、有福同享，如果一群狼就是一個(gè)國(guó)家，那我相信這個(gè)國(guó)家一定會(huì)國(guó)泰民安，國(guó)富民強(qiáng)。
現(xiàn)在的草原狼被大開(kāi)殺戒后，狼和尊嚴(yán)仍然相輔相成。
小學(xué)五年級(jí)介紹一種事物作文8
三年級(jí)的時(shí)候，媽媽送給了我一個(gè)好看的文具盒，她想讓我進(jìn)步得更快，于是就把它送給了我。
這個(gè)文具盒有藍(lán)有白。藍(lán)色是大海的顏色，白色的云彩的顏色。
它是一個(gè)長(zhǎng)方體，樣子很像手機(jī)，也有像手機(jī)的功能。有聽(tīng)音樂(lè)、有照相……那時(shí)我多么希望這個(gè)手機(jī)文具盒是真正的手機(jī)，那樣我就可以拍大自然中的風(fēng)景，也可以在清靜當(dāng)中聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，好像自己進(jìn)入了仙境。
它的功能就更多了。只要我按一下一個(gè)按鈕，就會(huì)彈出來(lái)一個(gè)小方格，那是橡皮娃娃的家，胖胖的橡皮娃娃正在呼呼睡大覺(jué)呢!只要一打開(kāi)盒蓋，鋼筆、鉛筆、中性筆，它們都勞累一天了，到了明天早晨，它們又將進(jìn)入火熱的勞動(dòng)中。
有一天，我的文具盒忽然掉到了地上摔壞了。剛剛用完的筆全都摔出了文具盒。它們好像在說(shuō)：“干什么?我們剛剛睡著了，就被摔醒了。我連忙把文具和文具盒放到了桌子上。我看著壞了的文具盒非常痛心。我想：這么好看的文具盒，怎么能說(shuō)壞就壞呢?這可是媽媽送給我的寶貝呀!我冥思苦想，到底是扔，還是不扔呢?可是思想好像在和我做對(duì)一樣。一會(huì)想：反正已經(jīng)壞了，用不成了，一會(huì)兒又想：不行，這可是媽媽送我的.寶貝呀，我還要把它留作紀(jì)念呢。
文具盒，你就像和我形影不離的兄弟。當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)累的時(shí)候，你告訴我：堅(jiān)持就是勝利;當(dāng)我的作業(yè)得到老師的好評(píng)時(shí)，你又告訴我：不要驕傲，一定要繼續(xù)努力。我愛(ài)你，文具盒!
小學(xué)五年級(jí)介紹一種事物作文9
淡淡的馨香，優(yōu)雅芬芳，芳香四溢，桂花開(kāi)了，在清風(fēng)中透露出一陣陣桂花的香味。
在我所居住的小區(qū)里有兩三棵桂花樹(shù)。每年十月，金秋時(shí)節(jié)，香飄十里的桂花又一次開(kāi)始綻放自己的生命，星星般的小花綴滿枝頭。一陣風(fēng)吹過(guò)，桂花像細(xì)密的金粉，從樹(shù)上紛紛落下來(lái)。
今年十月，我嗅到了桂花與往年不同的香味……
有一天放學(xué)，也許是因?yàn)橐惶斓膶W(xué)習(xí)壓力，我感到垂頭喪氣。我踏著沉重的步伐走在回家的路上。這時(shí)，微風(fēng)一吹，一股芳香撲鼻而來(lái)，這股香氣沁人心脾，妙不可言，是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的！我跟著這香氣走近一看，原來(lái)是這棵桂花樹(shù)中的桂花散發(fā)出來(lái)的香味??！我停下了腳步，站到了桂花樹(shù)下，望著一朵朵小桂花，靜靜地聞著它濃濃的香味。桂花在陽(yáng)光的普照下晶瑩剔透，金光閃閃。突然，我明白了什么。桂花的香氣不會(huì)隨著風(fēng)吹雨打而消散，它用自己短暫的生命告訴我們：自己雖小，但也要把自己最濃烈的香氣送給人們，她要證明自己不是一朵懦弱的花，而是一朵不平凡的花。而我，卻因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)兒挫折就感到人生枯燥無(wú)味，我應(yīng)該像桂花一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈！
桂花飄香已經(jīng)有段日子了，這些天來(lái)我每天起床都打開(kāi)窗戶，讓桂花的香味能飄到我的房間里。我喜歡秋天的桂花，它雖然沒(méi)有牡丹那樣雍容華貴；沒(méi)有菊花那樣清傲典雅；也沒(méi)有水仙那樣婀娜多姿，但它永遠(yuǎn)是堅(jiān)強(qiáng)不屈，無(wú)私奉獻(xiàn)的！
小學(xué)五年級(jí)介紹一種事物作文10
文具盒，是人人都有的東西，但每個(gè)人的文具盒都不同，各式各樣的都有。今天，我就給你們介紹一下我的文具盒吧。
我的文具盒是長(zhǎng)方形的，盒蓋是白顏色的，盒子是藍(lán)色的。這個(gè)文具盒的里面一共有兩層。上層放著可愛(ài)的水筆小姐和彬彬有禮的鉛筆先生。別忘了，還有調(diào)皮的小橡皮呢!下層有著嚴(yán)肅的直尺先生，還有氣宇非凡的鋼筆小姐哩!是不是井井有條呀?大家欣賞完了內(nèi)部，再看看外部吧!文具盒的盒蓋非常漂亮。中間有一個(gè)大氣球，吊著一個(gè)布袋，里面坐著迷糊娃娃和一頭小豬。看!迷糊娃娃還拿著望遠(yuǎn)鏡，不知再看什么呢。旁邊還有一群小鳥(niǎo)圍著它們，可開(kāi)心了。如果你看到這個(gè)畫(huà)面，一定也會(huì)不由自主的開(kāi)心起來(lái)的。
這個(gè)文具盒對(duì)我用處可大了!它不僅把學(xué)習(xí)用具都“召集”起來(lái)，幫助我學(xué)習(xí)，還有其它用處呢。記得有一次，我們上語(yǔ)文課，老師讓我們照著作文書(shū)抄作文?？墒牵L(fēng)娃娃就像個(gè)調(diào)皮的孩子，不停的往教室里跑，使作文書(shū)也跟著跳起舞來(lái)。這下，我可抄不成作文了，急得我像熱鍋上的螞蟻。忽然，我眼前一亮，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了文具盒。我想：我可以將文具盒放在我抄寫(xiě)的那一頁(yè)，這樣調(diào)皮的風(fēng)也沒(méi)辦法了。文具盒幫助我的地方還有很多呢1每次我看到它，就會(huì)想：有這個(gè)文具盒可真好，我要一直把它帶在身邊。
文具盒就像我的一個(gè)好朋友，在我遇到困難時(shí)，挺身而出，用盡它的力量幫助我。我喜歡它!