描述我的老師滿(mǎn)分作文800字
從小到大,我們都會(huì)遇到很多老師,這些老師各有特點(diǎn):有溫柔的,嚴(yán)厲的,也有幽默的。快來(lái)寫(xiě)寫(xiě)你映像中的老師吧。下面是小編為大家整理的關(guān)于描述我的老師滿(mǎn)分作文800字，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
描述我的老師滿(mǎn)分作文800字1
她，楊老師，是我童年時(shí)代的語(yǔ)文老師。眼睛小小的個(gè)性傳神，像寶石一樣鑲在清秀的臉上，彎彎的眉毛像新月，再配上一個(gè)小嘴巴可愛(ài)極了。
楊老師從不發(fā)怒，有時(shí)裝作把臉一沉，但那雙含笑的眼睛遮不住她對(duì)我們的喜愛(ài)。就是對(duì)最難教的學(xué)生，她也沒(méi)嫌棄過(guò)。班上有個(gè)學(xué)生，個(gè)頭高大，脾氣古怪，拿手好戲就是和老師作對(duì)。班主任說(shuō)她“朽木不可雕也”，楊老師了解她愛(ài)哼一些流行小調(diào)，就常教她唱歌，找她談心。之后這個(gè)牛脾氣的女生竟動(dòng)情地對(duì)別人說(shuō)：楊老師是她遇到過(guò)最好的老師。
記得那一個(gè)令人難忘的下午，一放學(xué)，您就把我叫到辦公室，讓我把作業(yè)交給您檢查。我發(fā)現(xiàn)，您的臉上陰云慢慢聚攏了。我明白要下“暴雨”了，可我并不在乎，大不了被罵一頓就走?？赡](méi)有發(fā)怒，而是溫和的對(duì)我說(shuō)∶“好好檢查?！蔽野蛋到锌?。當(dāng)我再一次把作業(yè)仍到你面前時(shí)，您頭也未抬下。桌上的時(shí)鐘告訴我，已經(jīng)6點(diǎn)半了。我一驚，這么晚回去必須要糟。重在滴滴答答地走冷汗在不聽(tīng)話(huà)地流，窗外的寒風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我打了個(gè)冷顫。您最后抬起頭來(lái)，撕下一張紙條。您把紙條交給我，我看見(jiàn)上方寫(xiě)著∶“不要責(zé)怪他!”我那顆懸著的心才踏實(shí)。我昂著頭走出您的辦公室，心里好像唱著一支歌。
楊老師唱歌很動(dòng)聽(tīng)，聲音清麗柔婉，帶著淡淡的家鄉(xiāng)口音，直到此刻我還記得她唱歌的音調(diào)，還會(huì)唱她教我們的歌∶
門(mén)前一條清流，兩岸兩行垂柳，風(fēng)景年年依舊，就是那流水呦，總是一去不回頭……
這天想起，她在我們身上花了許多心血。從拼音開(kāi)始學(xué)起，直到回認(rèn)字，會(huì)寫(xiě)作，那時(shí)候，上語(yǔ)文課別提多有勁。她的慈愛(ài)、平和、樸素，使我們深深的熱愛(ài)她，眷戀她。
然而，眼看就要畢業(yè)了，不得不失去她。我們第一次有了對(duì)“永別”的體驗(yàn)，第一次感到痛苦和沮喪，可是是短暫的，在我們心靈深處，永遠(yuǎn)有她的位置!
世上有著萬(wàn)般情意，只有愛(ài)是不會(huì)忘記;人間有千萬(wàn)支動(dòng)聽(tīng)的歌，難忘她清麗的鄉(xiāng)音∶
門(mén)前一條清流，兩岸兩行垂柳，風(fēng)景年年依舊，就是那流水呦，總是一去不回頭……
描述我的老師滿(mǎn)分作文800字2
老師在我們稚嫩和幼小的心靈里撒播下求知的種子，是老師在我們對(duì)未來(lái)的向往時(shí)給我們當(dāng)一個(gè)無(wú)名的指路人，是老師在我們感到黑暗時(shí)在路的兩旁給我們點(diǎn)燃了那漫長(zhǎng)而又明亮的火焰。更是老師的循循善誘讓我們勾起對(duì)知識(shí)的渴望。
老師每年如一日地教我們，從不曾抱怨過(guò)辛苦和勞累。縱使有那么多不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，你還是耐心地教導(dǎo)，雖然有時(shí)會(huì)發(fā)怒，但你的所作所為都是為了我們好，我們又怎能不理解老師你呢?你們永遠(yuǎn)都是世界上最美麗的人，是在那燦爛的陽(yáng)光下最耀眼的光芒。你們用自我的身軀照耀著我們，讓我們無(wú)憂(yōu)地從泥土里長(zhǎng)出了芽?jī)?。你們又像園丁般精心地照顧著我們，我們?cè)谀憔恼樟舷戮`開(kāi)了鮮艷的花瓣，雖然花期只是短短的幾天，你從來(lái)不會(huì)因?yàn)槠贩N而去特意的照料那些名貴的稀有的花。
你就像一只領(lǐng)頭的老鷹展開(kāi)那雙偉大的翅膀，帶著我們這一群羽翼還沒(méi)長(zhǎng)完的雛鳥(niǎo)在天空中飛翔，就算前面會(huì)有電閃雷鳴，你也會(huì)張開(kāi)翅膀來(lái)保護(hù)著我們，就算大地上有著多么狡猾的獵人，他也永遠(yuǎn)不會(huì)打到我們，那是因?yàn)槟阌媚浅錆M(mǎn)智慧的腦袋，就像那黑洞一樣教我們?cè)鯓颖荛_(kāi)子彈的掃射，即使有同伴被擊中了，你也會(huì)用你那單薄的身軀去擋。在小時(shí)候的我總認(rèn)為當(dāng)老師是那么的神氣是一個(gè)無(wú)所不知的人，就算說(shuō)上一句話(huà)也會(huì)驚天動(dòng)地，在黑板上寫(xiě)下的都是真理，抹去的都是功名利祿，當(dāng)然我也會(huì)覺(jué)得你們是很神秘的，這個(gè)小小的腦袋總會(huì)有著毫無(wú)邊際的想法。到長(zhǎng)大了些才明白，你用那粉筆畫(huà)出的彩虹而灑下的全是留下的汗水。我相信世上沒(méi)有你更辛苦的人了。老師，我想所有言語(yǔ)都無(wú)法來(lái)形容你那偉大的形象了。
你就像船舵，讓我們不斷地劃水乘風(fēng)破浪。你就像春雨一般滋潤(rùn)著在泥土里生長(zhǎng)的我們。你就像有勁東風(fēng)，吹著正在揚(yáng)帆起航的我們。你就像一幅如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，展開(kāi)來(lái)給我們欣賞，讓我們有靈感的源泉。
在那里我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師您辛苦了!”
描述我的老師滿(mǎn)分作文800字3
我們的成長(zhǎng)道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人……在我的腦海中，始終記得那個(gè)陪伴我的老師，他的笑容依然那么清晰，讓我不能忘懷。
還記得開(kāi)學(xué)第一次見(jiàn)你時(shí)，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來(lái)，上方有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說(shuō)你叫黃東平，是我們的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)檫@一身另類(lèi)的打扮，使我們立刻記得了你，印象深刻。
你的課，老實(shí)說(shuō)是最搞笑的一科，因?yàn)槟钦n上時(shí)不時(shí)會(huì)爆發(fā)的笑聲。你是個(gè)幽默的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會(huì)到，你不會(huì)用像其他老師那種暴力的讓學(xué)生站起來(lái)的方式阻止學(xué)生的昏昏欲睡，你會(huì)時(shí)不時(shí)地串上個(gè)笑話(huà)，讓我們?cè)谛β曋姓J(rèn)真地聽(tīng)課。
你是讓我覺(jué)得最好相處的老師了，所以我總會(huì)打趣地叫你“親愛(ài)的小平”，而你也會(huì)微笑著回應(yīng)我，你是個(gè)天生讓人覺(jué)得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。
你是個(gè)敬業(yè)的人，在期中末考試時(shí)，你定下了考的好就有獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)定，考的很好的獎(jiǎng)錢(qián)，最多的貌似是獎(jiǎng)100元，考的還好的獎(jiǎng)本子，很多，總有5、6本，而且都是你自掏腰包。
你對(duì)那些重點(diǎn)的解釋總是很搞笑的，比如你對(duì)根號(hào)的解釋?zhuān)驗(yàn)楦阈?，所以我至今牢記，你說(shuō)根號(hào)是監(jiān)獄，正數(shù)是好人，所以能夠出來(lái)，負(fù)數(shù)是壞人，所以出不來(lái)，而零是獄警，隨便進(jìn)出。如此有個(gè)性的解釋?zhuān)叛廴澜?，大概只有你能想得出?lái)吧!
所以說(shuō)粉筆生涯，講臺(tái)春秋。所以老師都將青春奉獻(xiàn)給了書(shū)本，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。聽(tīng)著你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音啊!那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來(lái)自遠(yuǎn)方，又仿佛近在眼前。
等我畢業(yè)之后，陪伴我的老師就將離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，我不明白還能不能見(jiàn)到你，可是我會(huì)永遠(yuǎn)記得有你陪伴我走過(guò)的那段璀璨年華。
描述我的老師滿(mǎn)分作文800字4
當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。多少個(gè)日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計(jì)劃。而且，無(wú)論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠(yuǎn)是我們這些學(xué)生。你也能夠投稿當(dāng)?shù)厍蛲低道@著太陽(yáng)跑了一圈，老師也帶領(lǐng)著我們?cè)谌松牡缆飞锨斑M(jìn)了一段。
可是身為學(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，語(yǔ)文鄭老師。她對(duì)我們說(shuō)過(guò)重點(diǎn)的文段必須要背下來(lái)。如果在考試時(shí)把古詩(shī)詞，若你們此刻不鍛煉如何承受一個(gè)小挫折，等長(zhǎng)大了，面臨大挫折時(shí)，必定會(huì)一碰就倒的?！庇谑?，大家都學(xué)會(huì)主動(dòng)地背要背的文段了。說(shuō)真的，我們還挺享受這種挑戰(zhàn)呢!每當(dāng)看到自我默寫(xiě)(聽(tīng)寫(xiě))全對(duì)的時(shí)候，心里就會(huì)個(gè)性的興奮。每節(jié)課前三分鐘，鄭老師會(huì)讓我們讀讀書(shū)或做自我介紹，鍛煉我們的口語(yǔ)潛力。
在鄭老師的課堂上，我們都覺(jué)得很搞笑。她會(huì)跟我們講講一些作者的故事或經(jīng)歷，使我們洗耳恭聽(tīng)。這是其他老師都無(wú)法給我們的一種快樂(lè)。
鄭老師雖然長(zhǎng)得不是最好看的。但她有一雙大大的眼睛，眼睛里透出一種溫柔的目光，直射著我們，關(guān)心著我們;她那額頭前的劉海，是那樣的美，在上課時(shí)，時(shí)不時(shí)得喜愛(ài)去動(dòng)動(dòng)它。她個(gè)子不高，看上去又斯文又和氣，充滿(mǎn)慈愛(ài)。
記得她給我上第一節(jié)課的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了他的一句道歉“對(duì)不起”還深深得鞠了一個(gè)躬。“因?yàn)?，我小時(shí)候也是很不喜愛(ài)寫(xiě)字，長(zhǎng)大了，我的字也很丑。所以我對(duì)你們寫(xiě)字的要求很高?！蹦且痪湓?huà)，觸動(dòng)了我，因?yàn)閺挠變簣@開(kāi)始，這是第一次聽(tīng)見(jiàn)老師向?qū)W生道歉。這使我覺(jué)得初中的老師永遠(yuǎn)都比小學(xué)的老師更難懂。
他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，留意翼翼得呵護(hù)著我們。
啊!這就是我的老師，一個(gè)上課風(fēng)趣幽默的老師，一個(gè)和藹可親的老師，一個(gè)深深的愛(ài)著我們的老師!
描述我的老師滿(mǎn)分作文800字5
記憶有如一條大河，承載著無(wú)數(shù)條小舟，而他，仿佛哪個(gè)指引方向的掌舵人，牽引著我，載著我駛向成功的彼岸。
他，已是我初中兩年的語(yǔ)文老師。
記得開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課便是語(yǔ)文課。他西裝革履地邁大步走向講臺(tái)，“同學(xué)們好!我是你們的語(yǔ)文老師，我姓鄭!”大家都為這洪亮的聲音鼓掌起來(lái)。隨后，他走出教室，不明白去哪，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái)。
“不會(huì)是太緊張了吧?”“不可能吧，我覺(jué)得可能是去拿什么東西了，難道語(yǔ)文書(shū)忘記帶了?”正在這時(shí)，鄭老師進(jìn)來(lái)了。他的手里捧著一盆花。同學(xué)們更加困惑了。他說(shuō)：“這是一盆具有馥郁香氣的花，有誰(shuí)聞到了花香?聞到了的同學(xué)能夠舉手?！庇腥膫€(gè)同學(xué)舉了手?！霸僮屑?xì)聞聞。”又有幾個(gè)人舉起了手。他看了看同學(xué)們，臉上很失望似的：“瞧這花多美麗!多香!你們都沒(méi)聞到嗎?”有的同學(xué)用力地吸，有的甚至張開(kāi)嘴大口大口地吸。又有好幾個(gè)同學(xué)舉起了手。
其實(shí)，我由于患了感冒，根本沒(méi)聞到。我以為是我自我的問(wèn)題，也隨著大多數(shù)人舉了手。好幾個(gè)同學(xué)又把手舉了起來(lái)，最好只剩下一個(gè)女同學(xué)了。
鄭老師走到她身邊，把花湊到她的鼻子那邊，說(shuō)：“你再仔細(xì)聞聞?！蹦莻€(gè)女同學(xué)不好意思地說(shuō)：“我……我真的沒(méi)聞到?！彼哪樞叩眉t撲撲的，但她卻始終沒(méi)舉起手來(lái)。鄭老師露出了開(kāi)心又嚴(yán)厲的表情。
他用力地扯花瓣，可花兒怎樣也沒(méi)有落下來(lái)。大家似乎都恍然大悟，不少同學(xué)情不自禁地叫了一聲：“啊!是假花!”很多同學(xué)都低下了頭，我不好意思地摸了摸頭。
鄭老師說(shuō)：“這是我給你們上的第一課——真理。真理，就如同那花兒一樣。并不是大多數(shù)人堅(jiān)持的都是真理，真理往往掌握在少數(shù)人手中。只有堅(jiān)持自我的想法，堅(jiān)持自我的理念，才有可能成功。而不是一概地隨波逐流。自信一點(diǎn)!說(shuō)不定自我才是對(duì)的?！?/p>
鄭老師的這一番話(huà)讓我們沉思了很久。他的語(yǔ)句至今還縈繞在我的心里。他的“真理觀”永遠(yuǎn)是指引我前進(jìn)的方向的明燈!
初中生涯中，因?yàn)橛兴?，前方的道路不再黑?因?yàn)橛兴?，一路與真理同行!他是彼岸的燈塔，為無(wú)數(shù)小舟照亮海面。不管前方有觸礁、有風(fēng)暴，我們都會(huì)不畏地向前!他，依舊是我最崇敬的鄭老師!
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