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交際語境寫作:寫作教學(xué)的發(fā)展方向

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  編者按:高考作文在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)與國家時事的同時,越來越注意文章的情景化寫作,即我們所說的交際語境寫作。下面讓我們來看看這篇交際語境寫作:寫作教學(xué)的發(fā)展方向。

  今天的話題跟作文有關(guān),因此先來回顧一下最近兩年的高考題。

  (2018年 全國卷) 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

  2000年 農(nóng)歷庚辰龍年,人類邁進(jìn)新千年,中國千萬“世紀(jì)寶寶”出生。

  2008年 汶川大地震。北京奧運(yùn)會。

  2013年 “天宮一號”首次太空授課。

  公路“村村通”接近完成;“精準(zhǔn)扶貧”開始推動。

  2017年 網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億,互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

  2018年 “世紀(jì)寶寶”一代長大成人。

  …………

  2020年 全面建成小康社會。

  2035年 基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

  一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長,和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章,想象它裝進(jìn)“時光瓶”留待2035年開啟,給那時18歲的一代人閱讀。

  要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。

  (2017年 全國卷)據(jù)近期一項(xiàng)對來華留學(xué)生的調(diào)查,他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有:一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。

  請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國,寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞,使之形成郵寄的關(guān)聯(lián);選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不少于800字。

  細(xì)心的讀者應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)一個問題:高考作文在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)與國家時事的同時,越來越注意文章的情景化寫作,即我們所說的交際語境寫作。

  “交際語境寫作通俗地講可以叫做真實(shí)寫作,但這個真實(shí)不僅僅是真人、真事、真內(nèi)容、真情感,還包括一種擬真狀態(tài),也就是語境的真實(shí)或者叫做交際語境要素上的具體。也就是說,學(xué)校里的寫作教學(xué)任務(wù)要盡可能與現(xiàn)實(shí)生活、工作、學(xué)習(xí)中的寫作樣式和形態(tài)接軌或者合一。”

  傳統(tǒng)的寫作教學(xué),確實(shí)存在一定的弊端,最為嚴(yán)重的就是有些學(xué)生寫了那么多年的作文,卻連一張像樣的請假條、申請書都寫不出。好像作文課上學(xué)的寫作知識,除了應(yīng)付考試,沒有其它的好處。

  而交際語境寫作概念的提出,不僅解決了實(shí)用性的問題,也順帶根治了濫用文采以及虛假寫作的毛病。畢竟,老師的評價標(biāo)準(zhǔn)也在隨之發(fā)生變化。

  交際語境寫作一方面降低了學(xué)生的寫作難度,讓學(xué)生在寫作過程中有了訴說的對象以及明確的寫作目的,能夠培養(yǎng)學(xué)生真實(shí)的寫作能力。但另一方面,也對我們師生提出更高的要求。

  我們既要掌握常規(guī)的記敘文寫作,又要對日常文本,譬如書信、說明書、廣告、電子郵件、演講稿、申請書,甚至新聞、評論、小論文等都要進(jìn)行練習(xí)。

  除此之外,我們還得培養(yǎng)對生活的觀察能力。要有角色意識:同樣一件事情,如果是記者,會怎么說,如果是商人,又會怎么說。要有讀者意識:寫的文章給誰看,自己講得夠不夠明白,對方能不能看懂。要有文化意識:寫信給對方的時候,怎么稱呼?我這樣措辭,合不合理?……

  最重要的,當(dāng)然還是閱讀。從閱讀中,掌握豐富的詞匯和文章體式;從閱讀中,豐富自己的見識,拓展自己的思維。只有這樣,才能適應(yīng)時代對我們提出的新要求。我們才能在改革的潮流中,乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

  公眾號:羅老師用文字記錄生活

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