手拉手活動作文350字
手拉手活動作文350字
"手拉手"幫助孩子們結(jié)交更多的朋友,讓孩子在手拉手中領(lǐng)略世間萬物。以下是小編給大家提供的關(guān)于手拉手活動的作文,歡迎大家閱讀參考!
手拉手活動作文350字1
2008年,汶川大地震;2010年,玉樹大地震;2013年,雅安大地震。在這么多地震中,一定去世了好多人,受傷了好多人……
我們沒有感受過地震,沒有體驗過地震,不知道是什么感覺,但是那些體驗過地震的朋友名人們,他們感受一定很深。地震時,有些人根本沒有經(jīng)驗,所以就反應(yīng)不過來,就被困在了地震區(qū),而我們卻無力幫助他們,可是我們能為他們捐款,我們一定要把錢花在有用的地方!
我們經(jīng)常在手機、電腦上能看到一些關(guān)于地震的消息,我會常常為他們祈禱,希望他們平安無事。有些孩子會失去自己的父母、親戚、朋友……如果我們能夠幫助他們,就一定要盡力呀!我們能感受失去親人的痛苦!他們那邊的生活一定非常困苦,有的孩子甚至連學都上不了,我們這些幸福的孩子生活在這么幸福的地方,一定要好好學習了!
我衷心希望不要再地震了!希望那邊地震的孩子向我們一樣幸福!
手拉手活動作文350字2
2008年,汶川大地震;2010年,玉樹大地震;2013年,雅安大地震。這一次次的大地震,一定奪走了許多人的生命吧!
就在我聽到雅安又發(fā)生大地震的時候,我的腦海里似乎出現(xiàn)了大地震時出現(xiàn)的情形:高樓大廈瞬間倒塌、土地干裂、好多人還沒反應(yīng)過來,就已經(jīng)被許多的石塊壓住了。隨后,我馬上上網(wǎng)查了一下,結(jié)果真的發(fā)生了雅安大地震。然后,我叫媽媽也過來看,媽媽就看了一眼,就馬上帶著我去常州捐款,媽媽捐了2百元;我就捐了50元,雖然我只捐了50元,但是:千里送鵝毛——禮輕情意重嘛。一方有難,八方支援。
災(zāi)區(qū)人民的安危時刻牽動中國億萬人民的心。社會各界紛紛組織募捐,志愿加入救災(zāi)行列。國際友人也伸出援助之手。全世界都在關(guān)注著汶川,此刻,我們都把自己當成雅安人,我們的心靈與情懷與雅安同在。
讓我們?nèi)w站立,一只拳頭的力量有限,但千只手萬只手就一定能戰(zhàn)勝困難!讓我們省下一百元捐給他們!我呼吁大家獻出自己的一份愛心!
手拉手活動作文350字3
今天上午,我收到了二封遠方的來信,這二封信是浙江省嘉興市清河小學505班的楊玉睿和徐剛同學寄來的,看過來信以后心情非常激動,非常感謝他們對我的信任與關(guān)心。
二位同學分別介紹了個人的基本情況和個人愛好,提出了增進了解、增強友誼的建議,寫得情深意切,詳細具體,真讓人感動啊!可以想象他們學校的手拉手活動開展的熱烈情況。我想自己的愛好與興趣與這二位同學有許多接近或相同的地方,有許多共同語言,我為自己能認識這樣的好朋友而高興!因為我發(fā)現(xiàn)這二位同學都是積極向上、品學兼優(yōu)的好孩子,有許多地方值得我學習。
我準備在星期六專門為這二個遠方的同學回信,我將要告訴他愿意成為他們的知心朋友;告訴他們我的愛好與興趣;告訴他們我在學習中碰到的難處和弱項;告訴他們自己在學習生活中碰到開心的事或不愉快的事;達到共享快樂,分擔憂愁、相互激勵;我也要提出用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)交流的方法,這樣省時間又省錢,還可以視頻看清各自形象,可以自由自在的探討、交流學習上的難點、重點問題,或?qū)σ恍┫嗷リP(guān)心的問題開展討論,或講一些悄悄話,以便相互啟發(fā),相互促進,這樣會多么的開心啊!
真的非常感謝手拉手活動,它把遠隔千里的小朋友緊密地聯(lián)結(jié)在一起,讓我大開眼界。這個活動讓我們在同一片藍天下健康成長、幸福生活!我一定要珍惜這個難得的機遇,倍加珍惜這份珍貴的友誼!讓這份友誼成為推動我們學習成績和思想品德的提高的巨大動力,讓友誼長存一直伴隨著我們成長!
手拉手活動作文350字4
今天,我們學校舉行了一次“手拉手”為貧困災(zāi)區(qū)捐款的活動。
早上,同學們在操場排好了隊。只見校領(lǐng)導一行人坐在主席臺上,前面放著一個捐款箱。校長開始講話了:“我們這次是為貧苦災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款。同學們與他們相比,大家是多么幸福。而他們卻沒有錢上學,只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書……。”校長講完了感人的話,捐款儀式便正式開始了。
首先是老師捐款,每位老師走上升旗臺,將手里的50元、100元……投入紙箱中。接著是同學們捐款。每班里派一位同學代表將班級里捐出的錢投進箱里。輪到我了,我將錢莊重地投進捐款箱,此時仿佛看到了災(zāi)區(qū)的孩子收到這些捐款時喜悅的笑臉和高興地背著書包上學的背影,我不禁感到了自豪和激動。
走下升旗臺,我想:那些孩子生在貧窮的小山村里,想天天上學,對于他們來說是一種奢望,即使上了學,也要用稚嫩的肩膀承擔起比城里孩子更多的家庭重擔。記得我曾在報紙上看見一位貧困山區(qū)兒童的來信,信中呼吁道:“人不能選擇出身,卻可以改變?nèi)松?,我要改變自己命運,可是沒有書讀,沒有知識,什么也改變不了。我要讀書,我要書讀!”
此時此刻,我才真正理解了手拉手含義:一個人的手拉起另一個人的手,再拉起另外一個人的手……
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