我的成長故事作文500字優(yōu)秀范例
成長的道路永遠(yuǎn)不可能是一帆風(fēng)順,一馬平川的。在這條路上,會發(fā)生很多的故事,下面會一起來看幾篇寫我的成長故事的作文,歡迎大家閱讀參考!
我的成長故事作文500字篇1
在我色彩斑斕的成長過程中,有許許多多的故事,它們就像天上的數(shù)也數(shù)不清。
記得去年的六一兒童節(jié),我們的班主任張莉莉老師為表達(dá)對我們關(guān)心和愛就給我們每人送一塊蛋糕,我們排著隊一組一組地上去拿,輪到一個特殊的人——許思涵的時候,不幸的事發(fā)生了,他不小心把蛋糕摔到地下去了。我們和老師都驚住了,有幾為同學(xué)主動清理干凈。半晌,老師說話了:“我們沒想到他不小心把蛋糕摔到地上了,誰有辦法也可以讓他能吃到蛋糕呢?”同學(xué)們在下面七嘴八舌地議論著,卻始終沒有人舉手。老師有說:“上完音樂課再說吧。”我們排著隊走出了教室。
這時,我一邊走一邊想:怎么樣才能讓他吃的蛋糕呢?如果把我的蛋糕給他就可以滿足他了。雖然吃不到老師送給我的蛋糕,但是我?guī)椭送瑢W(xué),我已經(jīng)感受到老師對我的愛和關(guān)心啊!
下課了,老師問我們:“同學(xué)們,你們想到辦法了嗎?”全班只有我和兩位同學(xué)舉手。老師失望地說:“什么?就三個人知道。”同學(xué)們聽了都不好意思地低下了頭。老師讓一位同學(xué)說,那位同學(xué)說道:“把一位同學(xué)的蛋糕切一半給他。”“那什么裝呢?”老師問道。另一個同學(xué)把手放了下來。老師又叫我回答,我認(rèn)真地說:“我愿意把我的蛋糕送給他!”說著,我飛快地走過去,慢慢地把蛋糕送到他的手中。在我送蛋糕給他地時候,老師特意我們拍了一張照片,同學(xué)們熱烈地鼓起掌來,我紅著臉慢吞吞地走回座位。我心里美滋滋的!
我雖然沒有蛋糕吃,但是我還是很開心——因為我我?guī)椭送瑢W(xué)!
我的成長故事作文500字篇2
成長的道路永遠(yuǎn)不可能是一帆風(fēng)順,一馬平川的。他總是充滿了荊棘,布滿了坎坷。走在這條路上,會有成功的喜悅,也會有失敗的痛苦。但是,要想通向成功,就必須把荊棘坎坷變成墊腳石;把喜悅和痛苦都變成加油站。
那是一年級的時候,我們正在上課,突然主任進(jìn)來了。嘴上還說著:“被叫到名字的同學(xué)拿上墊格、鉛筆,跟我走,快一點。”主任一口氣叫了五六個名字。此時整個教室格外的安靜,同學(xué)們都伸長脖子看著主任。我的心砰砰亂跳,既希望叫道我,又害怕叫道我。因為我知道,被叫到名字的是去參加競賽了。我想?yún)⒓痈傎悾驗槲艺娴乃愕蒙?ldquo;好學(xué)生”,答卷對我來說不成問題??晌矣峙氯ジ傎?,因為后面有朗讀比賽,我天生膽小,不敢在眾人面前說話。這時主任叫了:“王雨涵”。完了,拿好東西走吧。
我們來到四樓的教室,主任左手拿著卷子,右手在不停的發(fā),還提醒我們:“先做第一題,再寫話。”我拿起鉛筆,信心滿滿的去做這張卷子,果然一切順利,滿分!
接下來,可就不那么順利了。朗讀,第二個就是我,我有點底氣不足,心里直打鼓,但還是硬著頭皮上去了。我努力地控制著自己,我把聲音放大,可腿還是有點抖,聲音也有點顫。讀完了,我迫不急待的想知道自己的分?jǐn)?shù),主任說:“讀得不錯,就是有點緊張,九十九分吧!”我高興的差點跳起來。
中午走在回家的路上,我的腳步是蹦蹦跳跳的,感到天是那么的藍(lán),樹是那么的綠,鳥叫聲是那么的悅耳,因為從此我再也不怕朗讀了。
我的成長故事作文500字篇3
今年暑假,我報名參加了鋼琴五級的考試。因為是第一次考級,心里沒有底兒,總害怕通不過,所以每天都要刻苦地練上兩三個小時的鋼琴,有時候甚至一天練七八個小時。
8月4日,考級的日子終于到了。我和爸爸早早地趕到了淄博市青少年宮,等待老師叫號。說實話我的心里非常地緊張。過了好長時間,叫號的老師讓我們這些考五級的進(jìn)去??紙鐾饷嬗幸话验L椅,老師讓我們在那里坐下。評委老師讓我們彈G大調(diào),我們都特別高興。
輪到我了。我緊張地走了進(jìn)去,然后坐在椅子上開始彈G大調(diào),剛開始彈就彈錯了,我又重新彈了一遍。接著我又彈《車爾尼練習(xí)曲》彈了不到一半評委就說“停”;然后我又彈《二部創(chuàng)意曲》,最后彈《圣誕老人》。彈完了,我對評委說:“老師再見。”剛一出門,看見教我鋼琴的劉老師正在門口站著,看見我出來了,對我說:“張鈺寧,這次你彈的還不錯,以后要繼續(xù)努力。”“嗯”我回答道。
過了幾天,爸爸從考級電話里查詢了我的成績,五級終于通過了。我從考級這件事上知道了:做什么事情,只有堅持不懈地努力,才能成功。真是一分耕耘,一分收獲啊!
我的成長故事作文500字篇4
成長就像一條小溪,發(fā)生在我成長中的故事就猶如小溪里那跳躍的水珠在陽光下閃爍。尤其是那一件事,至今讓我記憶猶新。
那是一次數(shù)學(xué)課前,我買了一支新的子彈筆。上課了,我愛不釋手的拿在手上,不時地欣賞上面的圖案。老師講的內(nèi)容我全然沒進(jìn)腦子里。突然,老師不說話了,教室里鴉雀無聲。我正納悶怎么回事,頭一抬,啊!老師的那一雙炯炯有神的大眼睛正盯著我呢。我立即藏好筆,雙手放平,端端正正的坐好。
老師又怒視了我兩秒鐘才繼續(xù)上課,嚇得我心驚膽戰(zhàn)。心想:幸好老師沒讓我坍臺我,我得專心聽課。堅持了十幾分鐘,我眼角的余光忍不住又膘到了那支筆上。忍不住又把手放到桌肚里玩了起來。那支筆可真有意思:把一個子彈頭拔出來下一個子彈頭立即探出頭來,就像手槍上了膛似的。我拔了一個又一個,一不小心一個子彈頭掉到了地上。糟糕,露餡了。我坐在椅子上低著頭,漲紅了臉,等著老師批評。沒想到老師一句話也沒有說,只是對著我重重的嘆了口氣……
下課了,我的心里難過極了。心想:老師一定對失望透頂。我暗自懊悔,以后上課時再也不敢做小動作了。
現(xiàn)在,我每次想做小動作時,總會想到老師的那聲嘆息。他時時刻刻回響在我的耳畔,督促著我認(rèn)真上課。
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