關(guān)于生命的作文范文
關(guān)于生命的作文范文
生命是在危急時(shí)刻，決不放棄，點(diǎn)燃最后的希望。以下是小編給大家提供的關(guān)于生命的作文，歡迎大家閱讀參考!
生命的作文1
冬天，白雪皚皚，鮮紅的臘梅格外引人矚目，為什么它不是在春天，夏天，秋天開(kāi)放呢?而偏偏在寒冷的冬天開(kāi)放呢?潔白的雪蓮花傲然挺立，他是多么的堅(jiān)強(qiáng)美麗!茫茫草原中，多少青草挺立著，它們一次次的被羊群所吃去，一次次的重新長(zhǎng)大……山崖下，一棵松樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。
海倫。凱勒，一個(gè)盲人，她從小就失明了，7歲那年，她的老師教她如何去學(xué)習(xí)知識(shí)，去感受春天，去做平常人所做的事情。在老師的幫助下，海倫。凱勒完成了她的大學(xué)生活，出版了她的自傳《假如給我三天光明》，里面寫(xiě)道：第一天，我要去看世上的純真，善良，美好，第二天，我要去看世上的幸福，安康，希望，第三天，我要去看世上的名勝古跡。
啊!多么讓美好的愿望啊!相比與海倫。凱勒，我們就顯得很幸福，是呀!她連健全的器官都沒(méi)有，卻獲得了如此的成就，而我們呢?明明比她幸福得多，卻還要發(fā)生跳樓，跳海，上吊，服毒自殺的行為，在海倫。凱勒面前做這等白癡行為，難道你不覺(jué)得很懦弱嗎?
何為熱愛(ài)生命?何為珍惜生命?就是面對(duì)困難是不自暴自棄，這是最簡(jiǎn)單的條件，當(dāng)然，在不自暴自棄的背后，幫助他人也很重要，巴金說(shuō)過(guò)：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是爭(zhēng)取。短短的兩個(gè)條件，看似簡(jiǎn)單，卻有無(wú)數(shù)人做不到，請(qǐng)問(wèn)，你做到了嗎?
生命的作文2
生命，是我們每個(gè)人所擁有的最寶貴的東西，熱愛(ài)生命的事也在我們的生活中頻頻出現(xiàn)。
我以前讀到過(guò)一篇文章，說(shuō)的是醫(yī)生們?cè)?jīng)為怎樣分離頭蓋骨而苦惱。有人想出了一個(gè)好辦法，把小草種子放置在頭蓋骨處，小草長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，竟然真的把堅(jiān)硬的頭骨分出了一條縫隙。小草長(zhǎng)在頭蓋骨上幾乎得不到任何養(yǎng)分，但它還是存活下來(lái)了。這是一種多么頑強(qiáng)的生命力啊!
仙人掌也是一種生命力極強(qiáng)的植物。它在一望無(wú)際的沙漠中，得不到足夠的水分，但它依然不放棄，在地下向四面八方、向最深處伸出自己的根，拼命汲取少得可憐的一點(diǎn)點(diǎn)水分，這也是一種非常熱愛(ài)生命的表現(xiàn)。
今天，我在書(shū)桌旁，抓住了一只從窗口飛進(jìn)來(lái)的小黑蟲(chóng)。我把它放在一盆水里，惡作劇似的想把它淹死，但它在水里掙扎著，拼命想重獲自由，終于它爬出了水盆。我立刻用淋浴的最高水壓向它弱小的身軀猛沖，但它還是在強(qiáng)勁的水流中竭盡全力地游著游著，沒(méi)有一絲一毫放棄的意思。看著它執(zhí)著的求生的欲望，我不禁心軟了，輕輕地把它從水中撈起，打開(kāi)了窗，放飛了它的自由。
汶川大地震距今已時(shí)隔四年，但我仍然清楚地記得那些人們不顧一切想要活下來(lái)的故事。
有一位叔叔，在廢墟中摸到了一個(gè)小筆記本，于是就每天都撕幾張紙吃。還有一個(gè)十二歲的小姑娘，她的一條腿被重重的墻壁壓著動(dòng)彈不得，當(dāng)時(shí)有一條梁已經(jīng)坍塌，眼看就要奪走她如花的生命。這時(shí)，她做出了一個(gè)讓所有人震驚的舉動(dòng)!她抓起旁邊一塊大石頭毅然把自己被壓的腿砸斷了，然后，她拖著血肉模糊的斷腿，艱難地爬出去了。她失去了一條腿，卻保全了自己寶貴的生命。在那些日子里，這樣的例子不是一個(gè)兩個(gè)，而是層出不窮。這些堅(jiān)強(qiáng)的人們?cè)谌绱藧毫拥臈l件下，還能這么執(zhí)著于自己活的渴望，真是令人肅然起敬。
我們要學(xué)習(xí)小草、不起眼的仙人掌、不知名的小黑蟲(chóng)，還有災(zāi)難中堅(jiān)強(qiáng)的人們，像他們一樣熱愛(ài)生命，珍惜生命，不讓我們生命的每一分鐘白白流逝。
生命的作文3
生命是無(wú)形的，但我們可以感受生命，感受生命無(wú)窮的力量，是多么偉大!
海倫·凱勒，一個(gè)又盲又聾又啞的人，但她卻用僅有的觸覺(jué)，寫(xiě)出了一般人寫(xiě)不出的東西，感受到了大自然的美，人類藝術(shù)的美。因?yàn)樗鳎灾朗鞯耐纯?，才?huì)致力于慈善事業(yè)中。她，對(duì)未來(lái)充滿美好的遐想，在假如給我三天光明中用她夢(mèng)想的東西--視覺(jué)，去感受了美好的生命。相比之下，杏林子的《生命生命》述說(shuō)的也是如此道理。
當(dāng)作者抓住一只飛蛾時(shí)，只要手指稍一用力飛蛾便動(dòng)彈不得，但飛蛾沒(méi)有放棄，極力鼓動(dòng)雙翅，這種生命力令我們震驚，使作者忍不住放了它!一粒香瓜子幾經(jīng)掙扎后，掉進(jìn)了磚縫里，卻又在那“三無(wú)”—無(wú)陽(yáng)光、無(wú)泥土、無(wú)水源的情況下頑強(qiáng)生長(zhǎng)，這不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡!即使它只活了幾天。
生命的力量是無(wú)窮的，它足以讓生命在各種惡劣的環(huán)境下生存。
杏林子也是如此，12歲就得了不治之癥—類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。眼看著自己的關(guān)節(jié)一個(gè)個(gè)壞掉，漸漸的不能跑不能跳，她非常傷心失望。但幾年后她明白了這個(gè)道理，漸漸振作起來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)作，屢屢獲獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。
生命是渺小的，時(shí)光讓生命變得象塵埃，一閃而過(guò)。生命卻又是偉大的，哪怕是小小的種子，也是生命力的杰作。不管是現(xiàn)在我們用筆寫(xiě)下一個(gè)個(gè)文字，還是在地震的廢墟中被困八個(gè)小時(shí)而毫發(fā)無(wú)損，都是生命的力量的體現(xiàn)。
一粒貌不驚人的種子，卻隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一只其貌不揚(yáng)的毛蟲(chóng)，將蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。每個(gè)人的生命，都可以歌詠出生命力量的奇跡。---杏林子
生命的作文4
讀了杏林子《生命生命》這篇課文以后，我有很深的感觸。在這個(gè)世界上，植物、動(dòng)物和人類一樣，都具有頑強(qiáng)的生命力。本文作者身殘志堅(jiān)，在那樣艱苦的環(huán)境下，還能保持積極向上的心態(tài)，對(duì)于生命永不放棄，這種精神讓我由衷地欽佩。
說(shuō)到這里，我就想起四川汶川發(fā)生的8。0級(jí)大地震。那時(shí)有許多的生命被困在倒塌的房屋之中，等待救援。其中，有一個(gè)小男孩和他的姐姐也壓在了廢墟之中。在這個(gè)狹小黑暗的空隙中，他們身負(fù)重傷，面臨死亡的威脅。當(dāng)時(shí)姐姐為了鼓勵(lì)自己和弟弟能堅(jiān)強(qiáng)地活下去，就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面，讓弟弟聽(tīng)到聲音，也讓外面的救援隊(duì)聽(tīng)到他們的聲響。最終，他們得救了。
這個(gè)姐姐和這篇課文的作者杏林子一樣，在那樣惡劣的環(huán)境下依然對(duì)生命不拋棄、不放棄。她們的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，這樣的人還有《魯賓遜漂流記》里的主人公魯賓遜，他在一個(gè)荒無(wú)人煙的荒島上，面對(duì)無(wú)數(shù)困難，一個(gè)人最終頑強(qiáng)地生活了那么多年。以上所說(shuō)的這些人都值得我們學(xué)習(xí)。
我們屬世的生命雖然是有限的，但是我們可以讓它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。讀了《生命生命》這篇課文后，我感受到生命是寶貴的，所以我下定決心要珍惜生命，要為世界做出更大的貢獻(xiàn)
關(guān)于生命的作文相關(guān)文章：