安徽中考英語作文評分細則
安徽中考英語作文評分細則
中考英語作文是難寫的，但是你知道中考英語有哪些評分標(biāo)準嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家精心挑選的安徽中考英語作文評分細則，希望大家喜歡!供你參考和閱讀!
安徽中考英語作文評分細則篇1
閱卷細節(jié)與應(yīng)對策略：
1、閱卷速度以秒計，答題還需有技巧
高考閱卷時間緊，任務(wù)重，閱卷進度要求非?？欤咳艘恍r至少評閱100份，每人每天平均閱卷量為670份。很多研究生評閱的很快，有的研究生一天能評閱1200份甚至更多。
應(yīng)對策略：
面對如此閱卷速度，考生在寫作時就要有技巧，盡可能博得評卷老師的好感。卷面要整潔，字跡要工整，段落要清楚。如果書寫模糊，涂改很多，會造成難以辨認，得到比較低的分值。
2、閱卷老師抓要點成閱卷關(guān)鍵
寫作部分對語言內(nèi)容的描述全面與否要求比較嚴格，即要點一定要全。高考卷，只有按參考答案的要點答題才給分，因此，閱卷過程中，許多老師把重點放在對要點的尋找上，實際上就是對某幾個關(guān)鍵詞進行掃描，從而在部分程度上忽略了對句子的質(zhì)量的要求。
應(yīng)對策略：
答題時，不論寫長寫短，首先要找準要點，把作文的關(guān)鍵段落、關(guān)鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質(zhì)量，盡可能表述清晰。這樣，不論你怎么答題都不用擔(dān)心失分過多。
3、閱卷老師往往只盯住考生錯誤的數(shù)量
除了要點之外，評卷者還要看看答題的基本結(jié)構(gòu)是否正確，句子表達是否準確，尤其是在瀏覽過程中所遇到的閱讀障礙，也就是說語言表達錯誤，如詞匯錯誤、語法錯誤等等。根據(jù)考生出錯的數(shù)量結(jié)合要點表述確定其所屬檔次。
雖然有些錯誤被界定為小錯誤，卻能影響得分檔次。如：有的考生在作文中相同的單詞拼寫錯誤有多處，有的甚至達到十幾處，雖然高考評分細則規(guī)定：相同的單詞拼寫錯誤不累計扣分，但是多次的拼寫錯誤導(dǎo)致文章給人的的整體印象不好，因而文章的得分肯定會受影響。
應(yīng)對策略：
答題紙的書寫一定要求規(guī)范、認真，特別是字體大小、行間距的設(shè)計要求合理。字體、行間距太小，試卷掃描出來以后基本看不清楚(需要評分者進行放大才能看清，但是太麻煩，一般不會去這樣做的)，很容易造成失分。
4、評卷老師喜歡條理分明的卷子
評卷老師每天的工作量非常巨大，幾秒鐘就能翻閱一份卷子，每份卷子光點鼠標(biāo)就需要四五下，十分辛苦，一天下來手指發(fā)麻、眼睛發(fā)澀、頭昏腦脹，如果遇到的是字跡清晰、思路條理的卷子，無疑會給評卷老師一份好感，即使有問題也都盡量少扣分。如果遇到的是字跡潦草模糊、思路不清晰的卷子，無疑會給讓評卷老師失去耐心，狠狠扣分。
應(yīng)對策略：
答卷時一定要注意條理分明，字跡清晰，讓人一目了然。有些考生害怕答題不能抓住采分點，不分重點啰嗦一大堆，這種做法反而會影響閱卷人員的閱題速度，給尋找關(guān)鍵詞帶來
困難，極易引起失分。
(閱卷者常說的一句話-----誰給閱卷者制造麻煩，誰就要為此付出代價)
5、優(yōu)秀卷的特點
書寫規(guī)范;覆蓋所有要點，內(nèi)容充實;詞匯豐富，文筆流暢，有修辭意識。
應(yīng)對策略：
書寫清晰認真，寫作過程中有明確的要點意識，平日對詞匯、語法和句型的掌握準確到位，能夠?qū)懽髦兴\用的知識信手拈來。
下面，我們來看一下英語作文的具體要求
假設(shè)你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，不久前在學(xué)校舉辦的英語競賽中獲得一等獎。校報請你寫一篇稿件刊登在英文版面上，介紹你課外學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗。請根據(jù)以下提示用英語寫一篇短文：1. 參加英語角的益處;2. 堅持寫英語日記的作用; 3. 英文閱讀網(wǎng)站(Enjoy Reading)對你的幫助。
注意：1. 詞數(shù)：80-120; 2. 可適當(dāng)增加細節(jié)， 以使行文連貫。
安徽中考英語作文評分細則篇2
考生在書面表達中暴露的主要問題：
1、審題失誤：
作文要求中陳述“校報請你寫一篇稿件刊登在英文版面上，介紹你課外學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗。”但是許多考生在寫作中卻用大量的篇幅介紹學(xué)習(xí)英語的重要性，只是在寫作的最后簡單介紹了一下三個要點，這與學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹有較大的差距。比如說文章最后只有這樣簡單的表達：If we want to learn English well, we can do it in three ways: Joinin English corner; Write English diaries; Log on EnjoyReading.
2、語言基礎(chǔ)知識不扎實:
從卷面上看，相當(dāng)一部分考生語言表達能力低，功底差。
(1)單詞拼寫錯誤太多
總共要求寫120詞左右，有的考生單詞拼寫錯誤就有十幾處、二十幾處，甚至有的考生以漢語拼音來濫竽充數(shù)。出現(xiàn)這類情況，該考生的文章檔次最多只能被確定為及格檔以下。如文中幾個關(guān)鍵詞的表達：英語角English corner表達成“English club/part/angle”、甚至寫出“English wall/side/role/jiao/jue”等讓人啼笑皆非的表達;日記diary/journal寫成“day note/write/record或daily note”，甚至寫成“dirty/ordinary/journey等”不知所云的表達。
(2)動詞用法錯誤多，時態(tài)、語態(tài)用法混亂，主謂不一致
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It must to help to improve my spoken English. search articles
see/look/read the website I’m communicate with my friends.
May your English becomes better. insist writing diaries stick to write diaries
(3)名詞單復(fù)數(shù)形式不確定及冠詞使用錯誤
Have some problem in learn English. a English Contest My experiences in English learning many informations
(4)詞性混亂
I’ll glad to share my experience. I hope your English become well.
(5)高級用法由于掌握不扎實導(dǎo)致用法錯誤
There was an English contest was held inour school.
In addition to, we can communicate withsome foreigners.
As we all known, practice makes perfect.
A way which helping you a lot.
(6)介詞使用錯誤
with/by English with/by this way
(7)粗心錯誤
How’s your English learning goes? As far as I’m concern, ….
3、漢式英語：
In there, you can improve your speakingEnglish.
By it, your oral English can improve.
Search the website, you can read more articles.
4、缺乏連貫性，不使用關(guān)聯(lián)詞或關(guān)聯(lián)詞使用錯誤導(dǎo)致邏輯錯誤：
寫作特別強調(diào)行文的連貫性，句與句之間的連接，連接詞使文章過度自然，能給文章增色。而能正確運用這些連接詞，則是關(guān)鍵。很多考生的作文，句與句之間缺少必要的過渡詞語。巧用連接詞與過渡語可使句子簡潔、明了，句子間的邏輯關(guān)系更加密切。所以要加強這方面的訓(xùn)練，以提高作文的檔次：On the one hand,…; on the other hand, …./tobegin with/what’s more/furthermore/additionally/to sum up/all in all/inaddition/apart from/last but not least/in a nutshell
5、缺少高級句式，作文缺乏亮點：
書面表達在評閱時遵循語言第一位(語言高級)，內(nèi)容第二位(要點齊全)，結(jié)構(gòu)第三位(文章分段)的原則，也就是說閱卷時最注重的是語言，也就是文章的第一印象。換句話說是亮點，根據(jù)語言使用情況，即亮點的多少而定出檔次，所以考生在書面表達中語言上的亮點是得高分的關(guān)鍵。如：高級詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有修辭手法，有效的連詞，名人名言或諺語。
在高考閱卷中，閱卷老師喜愛的高級句型如定語從句、狀語從句、非謂語動詞、被動語態(tài)、插入語等。寫作也特別強調(diào)所用句型的變化，長短句結(jié)合，表達的豐富性。有的考生的卷面很整潔，字體很美觀，也沒有多少語法錯誤，但是結(jié)果得分卻只是及格多一點點。為什么呢?因為這些考生用的全部都是小學(xué)生英語式的低級英語。通篇用簡單句、陳述句、小短句，不會使用較復(fù)雜的句子，如強調(diào)句、倒裝句、主從復(fù)合句和固定句型，因而文章顯得單調(diào)乏味，檔次不高。高分段的文章要有出彩點。文章至少要有一兩處寫的精彩。今年試評時，一篇文章中用了一個additionally, 專家就認為是精彩點。
但是，不要過度追求高級詞匯和復(fù)雜句式。如果能駕馭得了，當(dāng)然無可厚非，如果駕馭不了，則一定不要冒險，怎么安全怎么寫，能寫明白即可，盡量少出錯是關(guān)鍵。
6、寫潦草，有涂改、增補現(xiàn)象，書寫不規(guī)范：
我們強調(diào)學(xué)生高質(zhì)量作文的同時，也非常注重學(xué)生的書寫，因為書寫就是一個門面。按照評分要求：如考生字跡模糊，難以辨認，以至影響交際，則在總分的基礎(chǔ)上減2分。這就最終影響考生的總體成績。很多考生的功底不錯，作文內(nèi)容也可以，但是就因為差而被扣分。相反，有的考生字跡工整清楚，給人賞心悅目的感覺，那么無形之中他們的分數(shù)也就相對高些。因此考生書寫要規(guī)范，認真，字跡清晰，字體要稍大些，卷面要整潔，字里行間要分清，
安徽中考英語作文評分細則篇3
閱卷對英語教學(xué)的啟示
1、 繼續(xù)夯實基礎(chǔ)，打牢基本功，盡量避免各種錯誤的產(chǎn)生
要加強詞匯、語法、句型教學(xué)，打好句子基礎(chǔ)。在平時的寫作教學(xué)過程中，教師要注重基礎(chǔ)，加強對于基礎(chǔ)詞匯的識記，掌握基礎(chǔ)詞匯的基本形式和基本用法，如：名詞的單復(fù)數(shù)、動詞的各種形式、形容詞和副詞的比較等級形式，引導(dǎo)學(xué)生把寫作與詞匯、語法和句型等語言基本知識的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。
高考的英文單詞可以分為活的詞匯和休眠詞匯，休眠的詞匯是指你認識它，卻沒有主動使用它的意識。大家要培養(yǎng)一種主動使用高級詞匯的意識，搖醒在你腦中休眠的漂亮高級詞匯，停止使用good, very good 這樣的表達，轉(zhuǎn)而投向 excellent, outstanding, terrific這些宛如衣服上的珍珠的詞匯，為你的作文增光添彩。只有在掌握了充足詞匯的基礎(chǔ)上，寫作時才能做到隨心所欲地選擇適合文章主體和風(fēng)格的詞以及符合英語表達習(xí)慣的詞，以達到較好的表達效果;同時，增強語法的語用意識，加強基礎(chǔ)語法與句型的訓(xùn)練，為閱讀和寫作服務(wù)。幫助學(xué)生更好地掌握非謂語動詞、各類從句、特殊句式等。讓學(xué)生掌握簡單句的五種基本句型，并在簡單句的基礎(chǔ)上增加其它成份，運用連詞把簡單句擴展成并列句和復(fù)合句，為寫作打好句子基礎(chǔ)。
2、由句式訓(xùn)練過渡到語段、語篇
老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多層次的練習(xí)活動，循序漸進，拓寬寫作訓(xùn)練的途徑。如：利用連詞組句成段;和課文教學(xué)相結(jié)合，對有關(guān)課文采取復(fù)述、改寫、仿寫;和其它練習(xí)相結(jié)合。如：
口頭造句、看圖說話，可培養(yǎng)學(xué)生活潑的思維、組句成段的寫作基礎(chǔ);加強單句翻譯練習(xí)，做翻譯練習(xí)可提高書面表達的準確性;讓學(xué)生多讀一些難易適中的英語讀物，對豐富學(xué)生的詞匯量和提高寫作能力十分有益;平時多背一些書面表達的范文,從中體會寫作技巧,品味一些好句式的表達法,為流暢的書面表達奠定扎實的基礎(chǔ)。
注意：傳統(tǒng)的方法，如翻譯句子等，是非常切實有效的，因此，我們應(yīng)該加大翻譯句子的英語教學(xué)。
3、平時的寫作訓(xùn)練，要因材施教
對于那些英語基本功好，底子扎實的同學(xué)，在寫作時要著重指導(dǎo)他們在要點全面，詞匯高級，連接手段，語言優(yōu)美等方面下足功夫，同時培養(yǎng)修辭意識，加強要點寫作意識，力爭在高考中拿高分;對于那些中等英語水平的同學(xué)，指導(dǎo)他們在寫作時要點全面，盡量語法正確，語句連貫，用自己有把握的單詞;對于那些英語水平較差的同學(xué)，不要支持他們在考試中投機取巧，而要鼓勵他們在練習(xí)或考試時首先看清題目要求，盡量使用簡單句，盡量使用自己會的單詞和語法，才能盡量多得分
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