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以“選擇”為話題的中學(xué)作文5篇

時(shí)間: 淑娟0 分享

  當(dāng)我們選擇天空,我們見到的是天空的高遠(yuǎn);當(dāng)我們選擇大地,我們見到的是大地的無垠;當(dāng)我們選擇大海,我們見到的是大海的壯闊……不同的選擇就會(huì)有不同的結(jié)果。今天小編在這給大家整理了以“選擇”為話題的作文,接下來隨著小編一起來看看吧!

  以“選擇”為話題的作文1

  太陽,無情的炙烤著地面,操場(chǎng)邊的樹顯出從未有過的綠,我們?cè)谶@炎炎烈日下艱苦的訓(xùn)練著,汗水念念不舍得從臉上滾落下來。這驕陽,這汗水,讓我們學(xué)會(huì)了許多。

  在口令聲中我們學(xué)會(huì)了立正,學(xué)會(huì)了跑步。這些看似平常的動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單,但都是軍訓(xùn)途中的絆腳石,特別是站軍姿這個(gè)項(xiàng)目,一站就是半個(gè)多小時(shí),像木頭人一樣,頂著炎炎烈日站在操場(chǎng)上,真所謂是苦不堪言!但我沒有退卻,大家都沒退卻,我們選擇了堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)前方的重重困難。

  在學(xué)校的生活對(duì)于我們來說是一只巨大的攔路虎。在家里誰不是衣來伸手飯來張口的寶貝?但在這里,我們吃飯是自己打的,還不能挑食,不能換位;衣服臟了要自己洗,不然就沒衣服穿了;起床的速度要快,還要抓緊時(shí)間整理內(nèi)務(wù)。這一切一切對(duì)于我來說是一座大山,我無法越過它,我哭我鬧我悲傷,這都沒有任何作用,爸爸媽媽在百里之外,根本幫不了我,我只能靠自己。我告訴自己不要趴下,要堅(jiān)強(qiáng),多少困難我都過去了,這個(gè)小困難會(huì)嚇住我嗎?

  正如我所讀過的一篇短文中所說的那樣,挫折、困難都是我們?nèi)松飞系摹皬澋馈保松仿?,何曾有坦?正是因?yàn)檫@些“彎道”生活才會(huì)有意義,它是抵礪人才鋒芒的硎石,是催人奮發(fā)圖強(qiáng)的精神力量,有了它我們才會(huì)明白什么是堅(jiān)強(qiáng),什么叫做持之以恒。

  有道是“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,這次軍訓(xùn)就是我學(xué)習(xí)道路上的彎道。它磨練了我的意志,鍛煉了我的毅力。

  那驕陽,那汗水,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),讓我學(xué)會(huì)了選擇堅(jiān)強(qiáng)。

  以“選擇”為話題的作文2

  秦文君有言:“人的生命是一個(gè)燦爛的過程,每個(gè)人都是世上的一個(gè)過客,要做怎樣的過客,那是每個(gè)人的選擇。”心靈是一個(gè)人的根,人們的觀念在心靈深處徘徊而升華;心靈是一個(gè)人的靈魂,人們的舉動(dòng)因?yàn)樾撵`這個(gè)靈魂輾轉(zhuǎn)而改變。

  面對(duì)人生的一次次選擇,我們應(yīng)始終保持一種熾熱溫暖的心靈、一種堅(jiān)毅不屈的心靈、一種純潔高尚的心靈,做出正確的選擇。

  面對(duì)四川藏區(qū)一所孤兒學(xué)校急需老師,作為“傳到授業(yè)解惑”的胡忠謝曉君夫婦放棄天府之國(guó)的富足生活,主動(dòng)前往支教,主動(dòng)當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長(zhǎng)甚至是保姆。

  為了這份心靈的選擇,他們堅(jiān)守藏區(qū)12年?!八麄儙夏暧椎暮⒆樱菫榱烁嗟暮⒆?。他們放下蒼老的父母,是為了成為最好的父母”。這份心靈的選擇,“不是絕情,是極致的深情;不是沖動(dòng),是不悔的抉擇。”這份心靈的選擇是“高原上怒放的并蒂雪蓮”,純潔高尚。這份心靈的選擇令全中國(guó)動(dòng)容。

  “生存,還是毀滅,這是一個(gè)值得考慮的問題”。莎士比亞的這個(gè)問題曾困擾了古代無數(shù)的哲人,但如今福島勇士用自己的選擇自己的行動(dòng)作出了回答,令世界感動(dòng)。

  面對(duì)福島生靈涂炭的毀滅性災(zāi)害,“大多數(shù)人都在逃離福島,而你卻在奔向這片廢墟?!备u勇士為了千百萬國(guó)民的安全,面對(duì)生與死的選擇,他們義無反顧地選擇了用自己的身體筑起保護(hù)核電站的最后一道屏障,慷慨赴死,在所不辭。

  這份心靈的選擇使他們成為為國(guó)為民的楷模,這份心靈的選擇奏響了蕩氣回腸的英雄凱歌,這份心靈的選擇大寫了生命的輝煌。

  居里夫婦提煉出鐳后,許多國(guó)家都計(jì)劃興辦制鐳業(yè),用于醫(yī)學(xué)。面對(duì)社會(huì)的需要,是立即申請(qǐng)制鐳的專利、獨(dú)占發(fā)明權(quán),一舉成為金錢的擁有者?還是毫無代價(jià)地向世界公布他們的研究成果,甘心做一名清貧的科學(xué)家,造福人類?面對(duì)利己或利人的選擇,他們以崇高的科學(xué)精神,以一種平靜的微笑,選擇了無償公布研究成果,造福人類。

  這份心靈的選擇彰顯了真正科學(xué)家的人格,這份心靈的選擇造福了全人類,這份心靈的選擇使他們的名字在歷史的長(zhǎng)河中積淀,閃光,直至永恒。

  舍棄小我,選擇大我;舍生取義,選擇崇高;舍棄為己,選擇利人利國(guó)利世界,這才是人們從心靈、從靈魂的大無畏的選擇,才能回答秦文君的選擇,做一個(gè)有靈魂的過客,讓生命燦爛,日月齊光。

  以“選擇”為話題的作文3

  拒絕,在常人的目光都是公認(rèn)的“貶義詞”,一提到它,眾人都會(huì)自然而然地與那些不良的詞語聯(lián)系在一起。拒絕,難道真的是錯(cuò)誤的選擇嗎?

  其實(shí)不然!從另一個(gè)角度來看,拒絕也是正確的,一只鳥兒,倘若它可憐害蟲的乞求不選擇拒絕而放它們一條生路的話,那么茂盛的森林不將被害蟲糟蹋得面目全非了嗎?同樣的道理,如果警察憐憫小偷打開牢門讓他們逍遙法外而不拒絕他們的請(qǐng)求的話,那現(xiàn)在的法制社會(huì)不會(huì)亂成一鍋粥了嗎?那么中國(guó)還是中國(guó)嗎?我們?cè)賮砜纯矗禾热粢恢焕鲜蟛蝗绦木芙^一只饑餓大象的苦苦哀求,答應(yīng)他會(huì)給他搬來一噸糧食,可一只小老鼠,搬得動(dòng)嗎?

  生活中的我也有不忍心拒絕他人的事。以前的的我與那只小老鼠一樣心慈手軟,不懂得拒絕。記得是三年級(jí)時(shí),一個(gè)好朋友拜托我?guī)退瓕懽鳂I(yè),我想也沒想就一口答應(yīng)了。但是讓我意想不到的是,午寫作業(yè)“浩如煙?!?,作業(yè)連篇,能抄完自己的那份作業(yè)已經(jīng)很不錯(cuò)了,居然要兩份雙倍!我拼了命似的抄,抄得頭痛腰酸,手都快抽筋了也抄不到一半。結(jié)果那個(gè)好朋友以為我“偷工減料”,好長(zhǎng)時(shí)間對(duì)我不理不踩的,而我換來的后果是我的手發(fā)麻了。就是沒有一聲小小的拒絕,令我們雙方尷尬不已,而最嚴(yán)重的受害者還是趕鴨子上架——吃力不討好的自己。

  也是在那一次后,我每逢遇到一些不能自己把握的事,我都會(huì)選擇拒絕。人生也這樣,你如果碰上自己不能力所能及或把握不住的事,千方不能礙于朋友或面子的關(guān)系而去答應(yīng),那只會(huì)令你在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,輸?shù)靡粩⊥康?

  最可恥的,不是拒絕,是強(qiáng)求。

  選擇拒絕,選擇坦蕩人生。

  以“選擇”為話題的作文4

  哲人曰:讀史宜映雪,以瑩玄鑒;讀諸子宜伴月,以寄神遠(yuǎn);讀佛經(jīng)宜對(duì)淑女,以免墮空;讀史書宜倚瘦竹,以約縹緲。而讀自己,讀心靈,則宜仁厚,以獲感動(dòng),以獲愛。

  愛心不銹——當(dāng)心靈面臨左右為難的選擇時(shí),靈魂深處發(fā)出這一聲呼喊,頓時(shí),堅(jiān)冰融化,云開日出。

  愛,人類所有的偉大都凝結(jié)在這個(gè)字里,人類的萬千情愫都?xì)w結(jié)在這個(gè)字中,如同無論何方涌來的河流,它的源頭只能在高處。

  愛,是人世圖書館里最普及的藏書,人人都能借閱,能夠從頭讀到尾的人,生命如詩(shī)。

  愛,是人心靈唯一的最佳選擇,是一種聾子能聽到,啞巴能理解的語言,沙翁說:“用溫婉的憐恤叩門,再沉重的鐵門也會(huì)為之開放。”

  我們天生熱愛故事,因?yàn)楣适吕锟偸橇魈手S多愛。

  那位身處困境的登山者,面臨一個(gè)垂死的生命時(shí),心靈深處一番翻江倒海之后,他毅然選擇了愛。偉大的愛救了垂死之人,更救了他。

  愛的星星總能將黑夜襯托得燦爛奪目。美國(guó)的兩彈元?jiǎng)滓?a href='http://www.rzpgrj.com/hobby/' target='_blank'>愛好和平的言行受麥卡錫政府的監(jiān)視,當(dāng)別人問他為什么不到別國(guó)去時(shí),這位大科學(xué)家含著熱淚說:“我他媽太愛這個(gè)國(guó)家了?!彼?,最終選擇了愛。

  伸出雙手,選擇愛吧!

  愛是風(fēng),“貧窮而能聽到風(fēng)聲總是好的”;愛是雨,“有情芍藥含著熱淚”;愛是土,俯身就能摳出一把,哪一捧土里沒有先人的血汗和未來的綠夢(mèng);愛是云,仰頭便可望到,哪一片云里沒有孩子的純真、老人的慈祥。

  睜開雙眼,選擇愛吧!

  愛不是花色,一眼灼人,卻如寒梅,暗香浮動(dòng);愛不是風(fēng)雨,油然而生,沛然而去,卻如高天,底色常青;愛讓世界充溢溫情,愛讓歲月多了牽掛。

  因?yàn)閻郏覀儩M懷憂憤;因?yàn)閻?,我們充滿激情;因?yàn)閻?,我們甘于平靜淡泊的日子;也因?yàn)閻?,我們敢于金戈鐵馬去,馬革裹尸還。忍辱偷生地活著,生是為了愛;大義凜然地死,死又何嘗不是為了愛?

  書疊青山,燈如紅豆。春花秋月,幾何春秋,人生一世,匆匆過爾,又何曾留下什么呢?唯有愛心,萬世不銹。

  在心靈的掙扎中,我,我們,選擇——愛

  以“選擇”為話題的作文5

  云選擇山,水選擇海。人往高處走,鳥向亮處飛。世上萬生萬物,都有個(gè)選擇的問題。作為萬物之靈的人,選擇更為廣泛、迫切、實(shí)在。大如治國(guó)安幫,小到治家立業(yè),無不面臨選擇。世上千條路,你選擇走哪條?事有三百六十行,你選擇干哪行?“男怕干錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎”,說明選擇的重要。選擇得當(dāng),“好風(fēng)憑借力,送我上青云”;選擇失當(dāng),如逆風(fēng)行船,阻力重重難達(dá)目地,甚至還有風(fēng)打船的危險(xiǎn)。

  選擇之要在知慧。人生之旅如何選擇?是走水路,還走旱路?是走擁擠的大路,還是走僻靜的小路?決斷時(shí),當(dāng)開啟智慧之窗,用“優(yōu)選法”選擇便捷、好走、適合自己的道路。不妨舉個(gè)例子:

  從前沒有鞋,不論貧窮貴賤,都亦腳走路。一次國(guó)王外出視察,走在路上被石子割了腳,鮮血直流。國(guó)王下令:將全國(guó)的路鋪上牛皮。他認(rèn)為這樣,全國(guó)臣民走路便不會(huì)被石子傷腳了。此令一下,舉國(guó)驚愕,那該多少牛皮?行得通嗎?一大臣建議:只將人們的腳包上牛皮就行了。這樣,不是既方便又節(jié)省嗎。國(guó)王想了想,覺得有理,更改詔令,按這位大臣的建議辦。久而久之,便衍生出牛皮鞋了。

  選擇牛皮包腳,替代在路上鋪牛皮,自然更合理、劃算、實(shí)用。智慧是一把神奇的鑰匙,用它選擇立身之業(yè),不難找到創(chuàng)業(yè)的樂園。

  選擇,當(dāng)“量材而為”。詩(shī)仙李白說“天生我材必有用”。人皆可成才,但人與人稟賦不同,才氣不同,境況不同,機(jī)遇不同。如何人盡其才,才盡其用?這就需要有“自知之明”,要有認(rèn)清自己的才能是什么的智慧,自量身材自栽衣。能夠跳起來摘著的果子不放棄,跳起來也夠不著的果子不強(qiáng)求。路有百條,才有差異,“橋”太擁擠,就繞開它,發(fā)揮自己的才能和特長(zhǎng),或乘船而過,或直接泅渡。

  加拿大有個(gè)名叫瓊尼·馬汶的孩子,讀書很用功,成績(jī)卻總是上不去,他苦惱極了。在他16歲那年,一位心理學(xué)家撫摸著他的肩膀說:“樹不傲高,草不卑矮。工程師不識(shí)簡(jiǎn)譜,畫家背不全九九表,這都是可能的,但每個(gè)人都有特長(zhǎng)——你也不例外,終有一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng),到那時(shí),同樣可以做出驕人的業(yè)績(jī)來的?!焙髞?,馬汶放棄考大學(xué),從事他喜歡的園藝工作。不久,雇主們便開始注意到這個(gè)小伙子的手藝,夸他為“綠拇指”——因?yàn)榉步?jīng)他修剪的花草無不出奇繁茂美麗。自認(rèn)為“笨鳥”一個(gè)的馬汶,直至今天也沒有學(xué)會(huì)說法語,也不懂拉丁文,微積分對(duì)他來說更是天數(shù)。但色彩和園藝是他的特長(zhǎng),二十多年后,他已經(jīng)成為一名頗有名氣的園藝家,受到人們的贊譽(yù)和敬重。

  遭遇危難,應(yīng)選擇“和衷共濟(jì)”。人生旅途上,難免會(huì)遇到無法預(yù)料的兇險(xiǎn)困厄。當(dāng)此之際,一個(gè)人的力量終歸有限,“同舟共濟(jì),安危勢(shì)同”,選擇同心協(xié)力,共渡難關(guān),亦是一種智慧。

  澳大利亞有一個(gè)“漁竿和漁簍”的故事:兩個(gè)年輕人外出旅行,走到一個(gè)人跡罕至的地方迷了路。正在絕望之時(shí),遇到一個(gè)釣魚的老人,他們向老人求救。老人說,從這里出去,走到有人煙的地方,至少有七八天的路程,我手里有兩樣?xùn)|西分頭送給你們,一是釣魚竿,一是漁婁,簍里有幾條魚,你們自己選擇吧。兩個(gè)年輕人,一個(gè)選擇了漁婁,暗想,吃著簍的里的魚,便可以走出去;一個(gè)選擇了釣魚竿,以為有漁竿可以釣魚吃,自然餓不著。沒幾天,拿漁婁的年輕人把魚吃光了,餓死在路上;拿釣竿的青年,當(dāng)他距離有魚可釣的地方還有十幾里時(shí),再也爬不動(dòng)了,也餓死了。很多年以后,又有兩個(gè)年輕人同樣因?yàn)槊月穪淼竭@里,在山窮水盡的時(shí)候遇到釣魚老人,他們也向老人求救。老人依然是分別送給他們裝有魚的魚簍和釣魚竿。這兩個(gè)年輕人比先前那兩個(gè)人陪明,他們商量,我們不能分開,兩個(gè)人的力量和智慧肯定比一個(gè)人大,我們共同吃著這些魚去尋找釣魚的地方。他們一路釣魚一路前行,10天后,他們成功地走出了死亡之地。

  澳大利亞人把這個(gè)故事作為他們的座右銘,告訴自己的子孫,不論做什么事情,都要精誠(chéng)合作,不能自私狹隘:合作可以可以把成功無限放大,自私狹隘只會(huì)毀掉前程。這是陪明的格言,這是智慧的結(jié)晶。

  人生之旅需要兩個(gè)寶——激情和智慧。激情激勵(lì)人奮進(jìn),智慧保事業(yè)有成。

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