疫情防控思政大課觀后感范文【精選5篇】
疫情防控思政大課觀后感范文【精選5篇】
這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，但黨在，國(guó)家在，疫情便不再可怕了。下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)疫情防控思政大課觀后感范文【精選5篇】，希望大家喜歡。
疫情防控思政大課觀后感范文【篇一】
2020年3月9日下午，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦了“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”活動(dòng)。河北北方學(xué)院黨委高度重視“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”的組織工作，明確提出要提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)本次“思政大課”的重要性，組織好、落實(shí)好網(wǎng)課活動(dòng)。黨委宣傳部第一時(shí)間通過官網(wǎng)、官微發(fā)布《關(guān)于組織收看“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”的通知》，馬克思主義理論教學(xué)部要求各教研室將“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”納入到思政課教學(xué)之中，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。全校師生通過人民網(wǎng)人民智云客戶端、咪咕視頻客戶端等收看了直播。
本次“疫情防控思政大課”特別邀請(qǐng)清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院艾四林、中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院秦宣、北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院馮秀軍四位教授作為主講專家。艾四林以“在抗擊疫情斗爭(zhēng)中深化理論認(rèn)識(shí)”為題，立足中國(guó)抗擊疫情的具體實(shí)踐，解讀了黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，引導(dǎo)廣大學(xué)生深化對(duì)馬克思主義基本理論和馬克思主義中國(guó)化最新成果的認(rèn)識(shí)。秦宣以“疫情大考告訴我們什么”為題，結(jié)合疫情防控和概論課教學(xué)內(nèi)容，分析了中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。王炳林以“總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)必勝信心”為題，從中國(guó)歷的防疫斗爭(zhēng)歷程出發(fā)，講述了中華民族從磨難中奮起、化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)的歷史經(jīng)驗(yàn)和智慧。馮秀軍以“戰(zhàn)‘疫’里最美的青春—談中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為題，深情講述了在這場(chǎng)疫情中涌現(xiàn)出的勇敢逆行的年輕風(fēng)景，引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命，將青春夢(mèng)想扎根祖國(guó)的廣袤大地。授課結(jié)束后四位授課專家進(jìn)行了線上互動(dòng)解答，分別回答了網(wǎng)友提出的問題。
全校師生觀看直播后反響熱烈,紛紛在工作群、班級(jí)群等談?wù)J識(shí)、談體會(huì)、談作為。各學(xué)院組織學(xué)生進(jìn)行了在線討論，引導(dǎo)大學(xué)生傳承和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，增強(qiáng)了最終打贏疫情防控戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)大的必勝信念。
疫情防控思政大課觀后感范文【篇二】
在新冠疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)此次疫情防控的舉措好評(píng)如云的形勢(shì)下，教育部舉辦了“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”活動(dòng)，在直播課堂上，四位專家用防控疫情中鮮活的素材、感人的案例，再次詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)所在。思政課教師要將疫情防控的生動(dòng)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為鮮活課堂，將思政課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，將習(xí)近平總書記系列重要講話和指示精神融入并引領(lǐng)思政課堂，切實(shí)發(fā)揮好高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用，引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)馬克思主義基本理論的認(rèn)識(shí)、深化對(duì)馬克思主義中國(guó)化最新成果的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)廣大學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，引導(dǎo)學(xué)生在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
疫情防控思政大課觀后感范文【篇三】
中醫(yī)藥講究辨證論治，抗疫攻堅(jiān)講究全面、理性地了解和認(rèn)識(shí)疫情防控工作，明辨是非、認(rèn)清實(shí)質(zhì)?！叭珖?guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”給中醫(yī)學(xué)院全體師生打了一針共戰(zhàn)疫情的“強(qiáng)心劑”。在這一場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，大家看到了中華民族的力量，看到了中國(guó)共產(chǎn)黨的力量。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)上下有序進(jìn)行著抗擊病毒的斗爭(zhēng)，無數(shù)的醫(yī)護(hù)工作者們奮戰(zhàn)在疫情前線。廣大學(xué)生工作者要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，深刻體會(huì)國(guó)家在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中展現(xiàn)出強(qiáng)大的制度優(yōu)勢(shì)和全國(guó)各族人民眾志成城的巨大力量，中醫(yī)藥在疫情防控中的優(yōu)異表現(xiàn)和突出貢獻(xiàn)，從而增強(qiáng)制度自信、文化自信，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信和理論自信。更要引導(dǎo)同學(xué)們熱愛中醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，秉承“醫(yī)者仁心、大醫(yī)精誠(chéng)”的神圣使命，把自己和祖國(guó)命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，不負(fù)韶華，努力學(xué)習(xí)，成為中國(guó)特色社會(huì)主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)合格的接班人。
疫情防控思政大課觀后感范文【篇四】
四位教授懷著滿滿的家國(guó)情懷和對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，結(jié)合戰(zhàn)疫一線的感人故事，深入淺出地解讀了以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，從不同角度講述了在抗擊疫情過程中所彰顯出的中國(guó)力量、中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)速度，以及社會(huì)主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)。在這場(chǎng)全民戰(zhàn)疫中，大家也看到了不少青年學(xué)子投身疫情防控工作，展現(xiàn)了他們的青春使命與擔(dān)當(dāng)，作為新時(shí)代的中國(guó)青年，面對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)疫他們胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德，以青春的名義宣示了“不懼”“不退”的擔(dān)當(dāng)。每一名學(xué)生工作者、青年工作者都要在未來的工作中，我仍然要堅(jiān)持不懈地教育引導(dǎo)青年學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，傳承和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神;繼續(xù)引領(lǐng)青年學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光、練就過硬本領(lǐng)，回應(yīng)時(shí)代呼喚，擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命和責(zé)任。
疫情防控思政大課觀后感范文【篇五】
生于種花家，何其有幸?！弊跃€上授課以來，如何將高校思政課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為支持防疫工作的強(qiáng)大力量，將疫情防控工作涌現(xiàn)的案例轉(zhuǎn)化為鮮活課堂，是擺在思想政治理論課教師面前的挑戰(zhàn)。在收看了“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”后，四位老師娓娓道來的講述，讓廣大思政課教師深有感觸，授課過程中的困惑也漸漸有了方向與解答。多難興邦，所有高校思政課教師都要明白身上肩負(fù)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，將戰(zhàn)“疫”大考中的中國(guó)故事、中國(guó)制度、中國(guó)力量、中國(guó)擔(dān)當(dāng)、中國(guó)精神結(jié)合教材章節(jié)內(nèi)容講好，不斷地儲(chǔ)備知識(shí)、更新教材體系、創(chuàng)新教學(xué)形式，彰顯思政課的溫度與高度，傳遞厚重的家國(guó)情懷，讓大學(xué)生不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，做中華民族偉大復(fù)興的建設(shè)者。
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