生命，只要你充分利用，它便是長(zhǎng)久的。生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。以下是小編整理的生命誠(chéng)可貴作文議論文，歡迎大家借鑒與參考！

生命誠(chéng)可貴作文議論文（篇1）

人的生命是短暫的，人的生命只有一次。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是重要的，然而每個(gè)人對(duì)生命的價(jià)值的理解各不相同，生命到底是什么呢？

有一天下午，我在樓下附近玩，玩得很高興，但是我忽然覺(jué)得手背奇癢難耐，我一看手背有一只蚊子，我不禁想用手給它拍死，但是這只蚊子生命的跳動(dòng)阻止了我的心思，沒(méi)有拍死它，手放了下來(lái)，蚊子生命的力量在我收中跳動(dòng)，那么強(qiáng)烈，我忍不住放了它。

還有一次，我在姥姥家，姥姥和我去種子商店買了黃豆種子。姥姥給了我?guī)讉€(gè)，我就跑進(jìn)了姥姥家的院子里玩這粒黃豆種子，玩得很高興。突然，我把它弄丟了一粒，沒(méi)有找到。過(guò)了十幾天，我發(fā)現(xiàn)磚縫里有棵小芽，我想：會(huì)不會(huì)是前幾天我玩得那粒種子？我不禁想把它拽下來(lái)，我想：它也是一個(gè)生命，還是留著吧。又過(guò)了些日子，它長(zhǎng)高了。姥姥說(shuō)：“哪來(lái)的？”我說(shuō)：“自己長(zhǎng)出來(lái)的，也沒(méi)有給它施肥，也沒(méi)有給它澆水，還頑強(qiáng)地向上長(zhǎng)。”

雖然生命是短暫的，但是可以使有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限偉大的價(jià)值，于是我下定決心，一定不能浪費(fèi)生命，要珍惜生命，使自己的生命展現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，使自己的生活過(guò)得更加光彩有力。篇七：對(duì)生命的感悟

一天，我正在做作業(yè)，突然，耳邊響起了“嗡嗡”的聲音，吵得我無(wú)法安心做作業(yè)。我非常生氣，只見(jiàn)它慢慢地停在我的鉛筆盒上，我迅速伸手抓住它，到樓下去，找個(gè)地方，挖了一個(gè)坑，用泥土把它蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我又上樓做作業(yè)了。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我做完作業(yè)，下樓去看那討厭的黃蜂。咦！只見(jiàn)小洞洞里空空的，哪兒去了呢？會(huì)不會(huì)死了呢？我巡視了四周，只見(jiàn)那小小的黃蜂正在抖動(dòng)身上的泥塊，一副勝利的樣子。我很驚呀，一只小小的黃蜂憑借它堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持到底的精神。戰(zhàn)勝了比它自身重的多的物體。通過(guò)這件事，使我悟出了一個(gè)道理，“朝著一個(gè)目標(biāo)，努力把它做好”。

一只小小的黃蜂能做到，更何況是我們?nèi)四亍Ｔ诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，我她一定要記住老師曾送給我的一句話：

“學(xué)要學(xué)得踏實(shí)，玩要玩得痛快！”

生命誠(chéng)可貴作文議論文（篇2）

嫩綠的小草悄悄的在一旁成長(zhǎng)，是綠，是生命：長(zhǎng)青的松柏靜靜的在一旁矗立，是綠，是生命；翠綠的藤蔓默默的在一角纏繞，是綠，是生命。??！綠，你是生命的色彩！

因?yàn)榫G，我的思緒中不斷出現(xiàn)一幕幕感人的畫面。綠，多么令人神思的字眼?。?/p>

清晨，我迎著清爽的晨風(fēng)，帶著愉快的心情走向?qū)W校。但是，走到校門時(shí)，我被一個(gè)畫面愣住了。一個(gè)小男孩正在用自己的小手把一株已經(jīng)被人折斷的花莖重新插在泥土里。

我對(duì)他的做法感到不解。于是，我走到男孩身邊，輕聲的說(shuō)：“小弟弟，你這是在做什么呢？”男孩笑著回答說(shuō)：“姐姐，你沒(méi)看見(jiàn)嗎？我要把這株折斷的花重新插在泥土里，我想讓它活過(guò)來(lái)！”聽(tīng)了他的話，我感到愚蠢又可笑，一株沒(méi)有根，甚至已經(jīng)死掉的花莖怎么會(huì)活呢？我接著說(shuō)：“弟弟，你這樣做是徒勞的。你看，它的葉子都在泛黃了，你為什么要拯救它呢？”“不，它會(huì)活的。我救它，因?yàn)槲蚁矚g它那綠綠的葉子，我希望學(xué)校更加綠。”

我知道我說(shuō)不動(dòng)他了。我又隨晨風(fēng)踏進(jìn)了校園。幾天后，當(dāng)我去學(xué)校時(shí)，我又看到了那個(gè)天真的男孩，他似乎也看到了我，對(duì)我笑了一下說(shuō)道：“姐姐，你快來(lái)看，它活了，它的葉子變綠了，真好看！”我笑著說(shuō)：“恭喜你喲，弟弟……”

我沒(méi)想到這株花居然活了，也許是因?yàn)槟泻⒌木恼樟习?！而男孩就只是因?yàn)橄胍▋旱娜~子綠，想要學(xué)校更美才去精心照料的花兒。我被男孩的行為感動(dòng)了。自此，我也漸漸的迷戀上了著生命之色————綠。

走進(jìn)校園，感悟校園。我的校園竟是如此的美，如此的綠，如此的生機(jī)勃勃。似乎校園里所有的植被都在盡情的開放自己的綠。樹兒，草兒，葉兒……它們都在開放自己的綠。頓時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的學(xué)校變了。它不再凄涼了，在它的身邊有花草樹木相依為伴。

??！如果我是一個(gè)畫家，我就要用五彩的顏色，描繪出學(xué)校生動(dòng)的綠！

?。∪绻沂且粋€(gè)詩(shī)人，我就要用詩(shī)句，來(lái)贊美學(xué)校綻放的綠！

??！如果我是一個(gè)歌手，我就要用歌聲來(lái)歌頌學(xué)校所有的綠，所有的美！

哦！在我的校園里開放著生命的色彩————綠！

生命誠(chéng)可貴作文議論文（篇3）

水是生命之源，水比金錢還要珍貴，因?yàn)樗猩锒茧x不開水。

雖然電視上，有節(jié)約水資源的廣告，但是我，從不理睬。我認(rèn)為那是說(shuō)著玩，那是騙人的，可是就是那一次，我知道節(jié)約水的重要性。我看了一篇報(bào)導(dǎo)，那是貧困的缺水地區(qū)的報(bào)導(dǎo)，人們從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)一滴像我們這里這么純凈的水，他們總是在地上挖一個(gè)地窖，然后冬天下雪時(shí)敞著地窖口。如果雪下的少，要有人去幾里之外的地方運(yùn)水喝，或者爬到高山上向下背雪，然后放到地窖里，等雪融化后，喝雪水。但有的人說(shuō)：到幾里以外拉水的方法，不就解決了人畜用水問(wèn)題嗎？不，那里的路高低不平，坑坑洼洼，非常難走，一次根本會(huì)運(yùn)不了多少水，這只是一種沒(méi)有辦法的辦法。

因此，我們要從日常生活做起，節(jié)約用水。

把水循環(huán)利用，是節(jié)約用水的一種好方法。

一家人，選手洗臉全都用一盆水，如果不是很臟，還會(huì)接著用許多次。但是如果非常臟了，便會(huì)把這些水喂給牲禽，不管是人還是動(dòng)物，都需要喝水，水是生命之源，人離不開水，如果世界上沒(méi)有了水，人也就活到了生命的盡頭。有一個(gè)非常貧窮的山區(qū)，那里的人缺吃少穿，更缺水。當(dāng)訪問(wèn)的記者走到一個(gè)孩子家中的時(shí)候，孩子的母親，把家中相對(duì)那個(gè)地區(qū)來(lái)說(shuō)非常珍貴的面條煮給記者吃。但用的水卻盛在一個(gè)內(nèi)壁長(zhǎng)滿青苔泥罐里。小孩的媽媽說(shuō)：“這是我家中最珍貴的飯，水是雨季時(shí)接下的雨水，這算是我們山區(qū)最好的東西了?！庇浾呗?tīng)到非常感動(dòng)，很感激母親的熱情好客。記者中午就到市場(chǎng)，買了一只雞，帶了一桶純凈水，中午做了給那個(gè)孩子和母親吃?？墒?，他們仿佛咽不下去，因?yàn)檫@對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的。

然后，我再回過(guò)頭來(lái)想一想，我們是多么幸福，我們應(yīng)該珍惜水資源。如果再浪費(fèi)水，就想一想這些和我們一般大的孩子，他們的生活是怎樣的，我想起一句廣告詞：“如果人們?cè)俨还?jié)約用水，最后的一滴水就是人們自己的眼淚?！焙煤皿w味這句話，何嘗不象他所說(shuō)的那樣，節(jié)約水資源就是在延長(zhǎng)人的生命，是在保護(hù)人類自己，如果看到別人在浪費(fèi)水資源，一定要進(jìn)行勸說(shuō)，告訴他這是一種不好的習(xí)慣，看到水龍頭開著的時(shí)候，一定要上前把它關(guān)上，這樣可以有效防止水資源的散失，節(jié)約水。

由此，我知道了節(jié)約水的重要性，水是人類的必需品，做到人人節(jié)約水，從自身做起，帶領(lǐng)周圍的人做一個(gè)水資源的保護(hù)者。

生命誠(chéng)可貴作文議論文（篇4）

生命是無(wú)價(jià)的，生命只有一次，所以我們要珍惜這比珍寶還寶貴的生命。這是我讀《閃著淚光的決定》這本書最大的感悟。

這書主要講了一個(gè)又瘦又小的長(zhǎng)發(fā)女孩悟那，當(dāng)她還是瓶子妹妹時(shí)，在病房中她遇到了大象哥哥，這對(duì)受病魔折磨的孩子每天為對(duì)方加油，努力活下去?？墒且惶欤笙蟾绺缤蝗幌Я?，他給悟那留下了一筆治病的錢……幸運(yùn)康復(fù)的瓶子妹妹開始漫長(zhǎng)的等待。終于有一天，大象哥哥出現(xiàn)，好最終做出了一個(gè)閃著淚光的決定……。

讀完了這本書，我已熱淚盈眶了，整個(gè)故事充滿著真誠(chéng)的友誼，人物所流露出的沉甸甸的對(duì)生命的感悟和熱愛(ài)，令我無(wú)比感動(dòng)。

悟那與大象哥哥的生命受到白血病魔的威脅，但他們并沒(méi)有放棄，而是互相加油，努力堅(jiān)持，最后，大象哥哥主動(dòng)放棄治療，把自己治病的錢留給悟那，用自己的生命延續(xù)了悟那的生命。相對(duì)于命運(yùn)坎坷的悟那，我們是幸福了，父母給予了我們一份神圣的禮物——健康的生命。讓我們感受天地之間的靈氣，草露清清，云霓淺淺，碎風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)。本來(lái)我們應(yīng)該萬(wàn)分地珍惜它，用生命創(chuàng)造各種奇跡。然而在我們之中有某些人卻輕視生命，遇到一些困難挫折，就受不了，就采取消極的方法，跳樓、上吊、服藥……，動(dòng)不動(dòng)就把自己往死亡線上推。他們可曾用心體會(huì)生命之花嬌美與絢爛？我看不起這樣不懂珍惜生命的人。小草在發(fā)芽的時(shí)候被人踐踏，但它仍然堅(jiān)持不懈，奮發(fā)向上，這是對(duì)生命的渴望，蝴蝶在暴風(fēng)雨中拼命掙扎，那也是對(duì)生命的期盼，面對(duì)它們，我們是否該為得到生命而快樂(lè)，是否該更加愛(ài)惜生命？

生命是脆弱的，但擁有生命是幸福的。生命猶如一幅——精美的畫卷。不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，讓我們品味綻放的熱烈；有的平淡，讓我們品味朝陽(yáng)與落日的從容……正因?yàn)橛辛素S富多彩的生命，我們生活才會(huì)豐富，我們的世界都會(huì)繽紛，我們的人生才會(huì)有更多美好的回憶。

就讓我們像書中那樣說(shuō)：“生命是一份奇妙的禮物，我們每天都快樂(lè)地打包！”讓我們從此珍愛(ài)生命，用短暫的生命，給出一幅絢麗多彩的畫！

生命誠(chéng)可貴作文議論文（篇5）

冬天來(lái)臨了，皚皚白雪覆蓋了大地，萬(wàn)物都披上了銀裝，就連那小草也變得無(wú)聲無(wú)息了。

沿著那條小路，我看見(jiàn)了一個(gè)孤獨(dú)的身影。他深一腳淺一腳地行進(jìn)在雪地上。突然，他摔倒了，但很快就掙扎著爬起來(lái)，隨即又跌倒了。哎啊!這次他重重地跌倒了，一次努力、二次努力，他沒(méi)能爬起來(lái)……出于好意，我急忙跑過(guò)去，拉了他一下?！白唛_，走開，別碰我。我是人，是人，我不要?jiǎng)e人可憐我，你離我遠(yuǎn)點(diǎn)，遠(yuǎn)點(diǎn)!”他語(yǔ)無(wú)倫次地甚至有些近乎瘋狂地叫喊著:“我真沒(méi)用，沒(méi)用……”他狠狠地推開我，一下子，我也坐在雪地上。這時(shí)他卻無(wú)情地、連頭都不回，依舊跌跌撞撞地向前走去。我呆呆地望著他那遠(yuǎn)去的背影和雪地上留下的兩排歪歪斜斜的腳印……

啊，春姑娘把鵝黃、嫩綠嵌上了柳梢。小草也不示弱，沖破了泥土的阻壓，唱著生命的歌，頑強(qiáng)地向上伸展著，伸展著……

清晨，我依舊沿著小路散步，春風(fēng)輕吻著我的臉，暖暖的。啊，他?那身影，那步態(tài)，分明是剛剛起步的孩子，摸素著向前，可他的背影卻那么有吸引力，我不禁悄悄地跟上他。到一盞路燈下他站住了。"100，終于到了，我祝賀你……”我清清楚楚地聽(tīng)到了這幾句話，他好像是自言自語(yǔ)，顯然他很高興。是怎么回事?什么終于到了?他祝賀誰(shuí)呢?他的話簡(jiǎn)直是一團(tuán)謎，讓人難以捉摸。

夏天的腳步近了，到處是生機(jī)勃勃的景象，小草長(zhǎng)得好高了，它生命的旺季到來(lái)了，從頭到腳都泛著生命的綠光。

傍晚，我在那小路邊乘涼，晚風(fēng)送來(lái)悠悠的吉他聲，尋聲望去，咦，又是他，依然如故，邊彈邊走，步伐分明多了幾分穩(wěn)重和堅(jiān)毅。不知是什么心理，促使我又悄悄地跟上去。像上次一樣，還是走到一盞路燈下他站住了。"105，祝賀你取得新成績(jī)，再加勁!”“怎么又變成105，他到底在祝賀誰(shuí)呀!”我再也忍不住了，竟走上前去?！拔?，你在和誰(shuí)說(shuō)話呀?”

他回過(guò)頭來(lái)，脖子直挺挺的。在這一瞬間我驚呆，他那白哲的臉上，濃重的眉毛下卻戴著一副墨鏡。我頭腦中閃出一個(gè)念頭:“難道他是個(gè)盲人?”陡然，我眼前又浮現(xiàn)出雪地上他那失態(tài)的舉動(dòng)，踉蹌的腳步。

“你在和我說(shuō)話嗎?”

“是，是的。”我小聲地回答。