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關(guān)于尊重的議論文

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關(guān)于尊重的議論文(5篇)

尊重是一種修養(yǎng),知性而優(yōu)雅?;ハ嘧鹬厥且环N美德,而必要的距離又是任何一種尊重的前提。以下是小編整理的關(guān)于尊重的議論文,歡迎大家借鑒與參考!

關(guān)于尊重的議論文

關(guān)于尊重的議論文篇1

尊重是一個古老的話題。古今中外的哲人也好,學(xué)者也好,偉人也好,幾乎個個都有說到尊重的問題。十六世紀的法國哲學(xué)家笛卡爾說:“尊重別人,才能讓人尊敬”。十九世紀的俄國文學(xué)家陀思妥耶夫斯基說:“對人不尊敬的人,首先就是對自己不尊重”。中國古代思想家荀子則認為:“仁者必敬人”。《禮記》中也有“君子貴人而賤己,先人而后己?!钡挠涊d。

不論是中國的還是外國的說法,尊重的問題始終是一個處理人與人之間關(guān)系的基本準則,是社會和諧的一個重要條件。

一個人的幸福感是由許多因素和條件構(gòu)成的,尊重是其中之一。尊重別人和被別人尊重,是一種雙方都希望的、潛意識中期盼的一種幸福的愿望。每一次被他人尊重,被尊重的人就會有一種快感,有時甚至?xí)a(chǎn)生一種莫名的激動,也由此會引起被尊重人的尊重他人的欲望。這就是一種幸福感。

追求幸福大概不會沒有人不愿意的。有時候追求物質(zhì)的幸福感來得很強烈,但是這種幸福感消退得也快,或是說持久性比較差的。認識到這一點,所以人們常用“刺激”一詞來形容它。相對而言,被尊重的幸福感來得不是那么刺激,淡淡地來,但是卻是悠然地飄蕩在身邊,遲遲地不肯散去,使人有一種尊嚴,一種正氣浩然的體味。既然如此,誰又愿意拒絕尊重呢。

尊重是一種真誠,而絕不是虛偽。社會是由各階層的人群組成的。在社會中,人從事的事業(yè)、職業(yè)有不同,但是人格卻是沒有高低貴賤的。一位領(lǐng)袖和一位清潔工,一位科學(xué)家與一位小商人,他們的本質(zhì)首先是自然的人,其次都是社會的人。

既然都有社會的屬性,那么就會有相互的直接的或間接的關(guān)聯(lián)和交流。只要存在人與人之間的這種關(guān)聯(lián)和交流,從本質(zhì)上來說,相互之間的尊重,作為一種意思的表達,本身就是存在的,而且不管你愿意不愿意,表達不表達,尊重或不尊重。真正的虛偽在這個問題上,是利用尊重的詞匯來掩蓋心中的陰暗或不恭。顯然,這種“尊重”不被尊重的恰恰是他自己。當然也就談不上幸福感了。

真誠地尊重別人,就是尊重自己,這是許多前人、名人、偉人都說過的。我想他們一定比我們更懂得什么是尊重別人和自己被尊重的幸福吧。

關(guān)于尊重的議論文篇2

有人說:“尊重是一株芝蘭,清香四溢,感染你我他。我說,尊重是空氣,永遠不能失去它。”但我發(fā)現(xiàn)在我們的生活中,人與人相互之間的尊重越來越少,仿佛早就把“尊老愛幼”的古訓(xùn)忘記了。

記得有一次,我準備要去公園玩,附近有個公交站,剛好通往公園的公交站,我過去那邊后,看見那兒有一個長椅,正準備悠哉悠哉一下,不料,看見一位叔叔已搶占先機,他一人居然躺占了整個長椅。

我想:這位叔叔太有素質(zhì)了,他自己占了整個長椅,那后面來的人可別想坐了,正想過去說他一下,可又看見公交車來了,他也起身了,也就罷了。

上公交車了,又看見那些等公交車的人沒有排隊,就一窩蜂地擁擠上公交車,他們互不相讓,也不懂得排隊呀!我正準備過去,又看見一位抱著孩子的婦女要上車,我便讓她一下,可誰知,又看見那位把整個長椅占為己有的叔叔把她擠了下來,那位婦人可是還抱著孩子?。?/p>

多么自私的人哪!只聽司機又大吼一聲:“擠來擠去的,不懂排隊嗎?”他們仿佛被嚇住了,終于,一個接著一個有序上車了。一上車,我就找了一個位置,但看見那位婦女抱著孩子站著,我又毫不猶豫地讓座了。后來,過了很多站,上來了很多人,有的人沒有位坐就站著,有座位的人卻無所顧忌地大聲說話。

又到了一站,有些人爭先恐后地上來了,走在最后的都是婦人抱著孩子的、孕婦、老人,其實都是這些人在謙讓他們上車,后來,又上來了一位拄著拐杖的老人,他慢悠悠的,大家的目光都投視在這位老人的身上,只見老人站在一位叔叔的旁邊,而那位叔叔只顧聊天,似乎完全沒有看到旁邊的老人!聊著聊著,他看看身旁的老人,不但沒有讓座,而且對周圍的人說:“看,這位老大爺?shù)纳眢w多棒!

站了幾個小時一點都不累?!甭牭竭@句話后,我頓時胸口悶悶,憤怒不已,走到這位叔叔身邊說:“這位叔叔,這么一位老人站在您身邊,您看不見嗎?還在旁邊大聲說話,小孩都知道什么叫尊老愛幼。”他頓時臉紅起來,他又站了起來,給老人坐,到了我要下的站,我安心下車了。

尊重像夏日里的蒲扇,送給你一陣清涼;尊重像夏日里的一縷陽光,帶給你溫暖。讓地球上每個人在每個時候,每個地方都沉浸在尊重的美好中吧!

關(guān)于尊重的議論文篇3

走過十二個春秋,當我回頭望望我所走過的路時,心里不由得有些酸楚。

大概是五年級的時候吧,我的成績在班上較好。我從來都是與成績好的同學(xué)來往,而那些成績比較差的,我從來都沒與他們說過話。這仿佛是一條河,隔開了兩岸,我們彼此不曾溝通,也沒有溝通的橋梁。

一次唱歌考試,老師抽簽決定兩個人一組考。輪到我時,我看見了和我一組的她,心里很不高興,只是懷著希望走上講臺。她平時默默無聞,成績很差,瘦瘦的身子,小小的聲音。我還記得我抽到的是《搖籃曲》這首歌。老師開始彈琴,我跟著唱起來,但身旁的她卻一直沒有開口。我很生氣,用手捅了捅了她。她似乎沒有感覺到,依然呆呆地望著書,一聲不吭。我的聲音在琴聲下是那么的微小,我的余光看見老師生氣的眼神,緊繃著的臉。我突然覺得挺委屈,聲音哽咽了。老師停下來,兩手重重地摔在琴上?!跋氯グ桑 备璨]有唱完,老師聽不清我們唱歌的聲音,給我打了60分,她,沒有及格。

下課后,才知道朋友考了90分,我羨慕極了。瞥見她,她趴在桌上,一股怒火沖向了心頭,我便在朋友面前責(zé)備了她:“哼,還不是因為她沒唱!我又怎么可能得這么少的分?我怎么會被抽到和她一組?倒霉死了,”直到把話說完,我才意識到,自己說話聲音太大了,臨近的同學(xué)都向我投來異樣的目光。朋友們聽到我的話,都說:“是呀,都怪她!”我無意識看見了她,她在看著我,那眼神有些愧疚,又好象是悲傷,我不想再看下去,扭過了頭。

后來,我的成績有些下滑,已經(jīng)不是班上的佼佼者。那次,一個同學(xué)不屑地對我說:“你好笨?。∵@么簡單的題都不會做!”我突然受到了打擊,暈暈地,眼淚都快流出來了。我趴在桌上,想起了她。我終于明白她的眼神,她的心情。從那以后,我的心靈一直有一塊抹不掉的陰影。偶爾問起那個曾經(jīng)諷刺過我的同學(xué),他似乎早已忘記了自己曾說過的話。如果不是他的這句話,我也不會想起她。我的心里無比懺悔,懺悔自己的所作所為。

也許自己曾經(jīng)不經(jīng)意的一句話,給他人的心靈抹上了一層陰影,自己卻不曾覺察。當我們處在上游時,對下游同學(xué)的一個不屑的眼神也許會使他們更加自卑,游得越來越慢。

我回過頭,繼續(xù)在路上走著。從此,我說話時三思而后行,不說任何傷害他人自尊心的話。因為我明白,不尊重別人,對別人不屑,終有一天,自己也會遭受同樣的待遇。

關(guān)于尊重的議論文篇4

尊重是中國五千年來的一種品質(zhì),也是一種看不見摸不著的東西。我們常常嚷著叫著讓別人尊重我們,但我們可有尊重他人了呢?

在眾多的事情中,我們可做過一件尊重他人的事呢?老師為我講課時,我們應(yīng)專心致志地去聆聽他所講的那好比食物般的知識,只有認真地起聽取它,才能使我們的精神得到一定的充足,可往往在我們認真聽取時,常常有像蚊子一樣的聲響,我明白,那是一些同學(xué)厭惡了老師所講的課,和別的同學(xué)正討論他們的“國家大事”呢!漸漸地,蚊子般聲音的范圍越來越廣,使老師不能繼續(xù)講下去,只能很無奈地停下來,維持紀律。這樣,經(jīng)過許多次后,壓抑在老師心中的怒火終于爆發(fā)了出來,對這樣的我們感到很失望,在失望中又對我們進行了“說服教育”。

要讓別人尊重我們,我們可先做到尊重他人了呢?

沒有,我們只想著自己的快樂,從沒想過他人的感受。一旦別人不注意傷害了你,你就會大聲嚷嚷著你傷害了我的自尊。難道這就是所謂的尊重嗎?

我們首先要讓我們自己先尊重自己,做出的種種事情都不能有貶低自己的行為。如果你先做不到自尊,就別嚷嚷著:“你尊重我了嗎?”尊重他人是每個自尊的人都會做到的事情,因為他知道尊重的前提首先要贏得他人的尊重。我們上課時只要少講那幾分鐘話就可以尊重這個老師,老師因此也會尊重我們。用一句話來說:“尊重他人就是要把他人看成同自己一樣需要自尊?!蔽覀冎灰龅竭@句話,就可以贏得別人的尊重。

別以為尊重他人是沒必要的。它在我們的交際、事業(yè)、學(xué)習(xí)等方面都占有重要的地位。我們只有尊重自己、尊重他人,才能獲得別人的尊重。尊重他人,是我們的需要,也會使我們得到快樂。

尊重,是一個既簡單又深奧的東西。我們往往把它看的很深奧,其實,只要我們做到這兩個要素:一是尊重他人是獲得自尊的前提;二是尊重他人要把他人看成同自己一樣需要自尊,這時,它又變成了一個簡單的東西。讓我們來永遠珍惜尊重,做一個懂得尊重的人吧!

關(guān)于尊重的議論文篇5

一批大學(xué)生到國家某部委實驗室參觀,部長秘書給大家倒水,同學(xué)們表情木然地看著他忙活。其中一個問:“有綠茶嗎?開水太熱了。”給林暉倒水時,林暉輕聲地說:“謝謝,大熱天的,辛苦您了?!?/p>

部長來了,和大家打招呼,只有林暉鼓了幾下掌。部長講了一番話后發(fā)紀念手冊,同學(xué)們都很隨意地用一只手接過部長雙手遞過來的手冊,也只有林暉雙手接過,并恭敬地說了聲“謝謝您”。兩月后,部委實驗室錄用了林暉。

其實,生活原本就這樣,“尊重”這位歷史的主人似乎不曾離開過人們的生活,她伴隨著有志之士在成就事業(yè)的道路上生活終身。

尊重,是一種修養(yǎng),一種品格,一種對別人不卑不亢、不俯不仰的平等對待,一種對他人人格與價值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無缺,我們不必以高山仰止的目光去看待別人,也沒有資格用不屑一顧的精神去嘲笑他人。

假如別人在某方面不如自己,我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊;假如自己在某方面不如他人,我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個真正懂得尊重別人的人,必然會以平常的心態(tài)、平常的心情、平靜地心境,去面對所有事業(yè)上的強者與弱者、所有生活中的幸運者和不幸者。

尊重,是一縷春風(fēng),一泓清泉,一顆給人溫暖的舒心丸,一劑催人奮進的強心劑。它常常與真誠、謙遜和寬容相得益彰,與虛偽、狂妄和刻薄水火不容。

給成功者以尊重,表明了自己對別人的成功是敬佩、贊美與羨慕;給失敗的人以尊重,表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只要有自己對別人的尊重在,就有人間的真情在,就有未來的希望在,就有成功后的繼續(xù)奮進,就有失敗后的東山再起。

尊重不是盲目的崇拜,更不是肉麻的吹捧;不是沒有原則的廉價逢迎,更不是沒有自尊的低三下四。懂得了尊重別人的重要,并不等于學(xué)會了如何尊重別人。從這個意義上說,尊重也是一門學(xué)問。學(xué)會了尊重別人,就學(xué)會了尊重自己,也就學(xué)會和掌握了人生的一大要義。

那就讓我們在人生的道路上慢慢地去摸索和實踐吧!

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