在學(xué)生時(shí)代，我們都離不開老師。老師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。以下是小編整理的關(guān)于我的漫畫老師作文600字，歡迎大家借鑒與參考！

關(guān)于我的漫畫老師作文600字【篇1】

我們有一個(gè)“特種”老師，她每次來上課都會(huì)準(zhǔn)備各種“武器”對(duì)付我們，我們每節(jié)課都會(huì)被嚇得瑟瑟發(fā)抖。那就是我們的語文老師。

她身材中等，皮膚很白，一雙炯炯有神的眼睛，小小的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，好看的鼻子下有一張“加特林”似的小嘴。她像一個(gè)萬能的人，幾乎沒有什么是她做不到的，所以她還有個(gè)綽號(hào)叫“特種武器人”。知道為我們什么這么叫她嗎？且聽我慢慢道來。

她批改作業(yè)的速度非?？?，因?yàn)樗幸浑p“電子作業(yè)掃描眼”，我們?nèi)啾咀鳂I(yè)只是她的“開胃菜”而已；當(dāng)我們作業(yè)做得很差的時(shí)候，可就要倒大霉了，她會(huì)把嘴巴張大，厲聲呵斥，那張嘴像“加特林”似的“掃射”我們，每句話像一堆7毫米子彈打進(jìn)我的心中；當(dāng)我們上課講小話的時(shí)候，她就會(huì)使出“雷達(dá)探測(cè)波”，這種雷達(dá)波專測(cè)聲音，只要是上課講話的同學(xué)都會(huì)跟死神見一面，所以我們一般都會(huì)封印住自己的小嘴；她走起路來更是神速，好似一秒鐘便可圍繞地球走一圈，上課鈴一響，她便馬上跑到教室上課，認(rèn)真把知識(shí)傳授給我們；她生氣時(shí)大吼的聲音，像是獅吼功，幾聲下去，大樓都快垮了，她喜歡用如來神掌收拾作業(yè)不完成的同學(xué)，他們太慘了。

但有時(shí)候，她會(huì)變成我們的親人，關(guān)心我們、愛護(hù)我們，像我們的媽媽一樣和藹可親，只要表現(xiàn)得好，好處可就數(shù)不完了，簡(jiǎn)直可以用游戲里的空投箱去形容，對(duì)我來說的話比空投箱好得多，好上幾千萬倍呀！我還是她的得力小助手呢？如：整天掛著牌子，維護(hù)校園和平的學(xué)生會(huì)呀，整天抱著作業(yè)跑的組長(zhǎng)呀，都是她讓我擔(dān)任的。

咋樣，這就是我們的語文老師，她為人嚴(yán)厲，知識(shí)淵博，俗話說“嚴(yán)是愛，松是害”這一點(diǎn)語文老師把握得很好。

關(guān)于我的漫畫老師作文600字【篇2】

她在我們需要幫助的時(shí)候，總會(huì)施以援手；在我們遇到困難時(shí)，來幫我們解難。她就是我的板栗老師張老師。

張老師有些嚴(yán)厲。每當(dāng)同學(xué)們課文讀了幾遍還背不出時(shí)，她就會(huì)讓他們把課文抄一遍。正因?yàn)橛袕埨蠋煹膰?yán)格要求，才使我們收獲了許多的榮譽(yù)：運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名，黑板報(bào)第一名，寫字比賽第一名。我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)里也是名列前茅。

別以為張老師只會(huì)嚴(yán)厲，其實(shí)她也很溫柔的。記得剛上小學(xué)時(shí)，我們的握筆姿勢(shì)和坐姿都不對(duì)，不是彎腰駝背，就是抱著筆寫字。張老師給我們仔細(xì)講解了正確的坐姿，還走下講臺(tái)，一個(gè)一個(gè)握著我們的小手，手把手糾正我們的握筆姿勢(shì)。有的同學(xué)趴在桌子上寫字，張老師看見了，便輕輕地走過去，小聲地對(duì)那位同學(xué)說：“趴在桌子上，想做一只小哈巴狗嗎？”那位同學(xué)聽了，不好意思地笑了笑，接著就把腰板挺直了。

張老師不但很溫柔，還很會(huì)安慰人呢！去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了壘球和投球進(jìn)筐兩個(gè)項(xiàng)目的比賽。體育課上投球進(jìn)筐，我投進(jìn)了很多個(gè)球，可比賽時(shí)我只投進(jìn)了一個(gè)球?；氐桨嗉?jí)時(shí)，張老師見我愁眉苦臉的，就知道我沒投好，于是就對(duì)我：“唉，應(yīng)該讓你去參加跳高的，你這個(gè)大長(zhǎng)腿一定能得個(gè)好名次?！甭犃藦埨蠋煹脑?，我心里好受了一點(diǎn)。

張老師還和我們一樣，是一個(gè)老頑童呢！運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前，還有一個(gè)全班都要參加的接力跑。比賽時(shí)，我們班一直遙遙領(lǐng)先，但比賽快結(jié)束時(shí)卻被別的班超越了，林同學(xué)在做最后沖刺的時(shí)候，張老師一直在不停地大喊加油，看起來比我們還要緊張和激動(dòng)！

張老師就像一棵板栗，看似嚴(yán)厲，其實(shí)內(nèi)心是非常溫柔的。

關(guān)于我的漫畫老師作文600字【篇3】

我的班主任是教語文的王老師，王老師衣著樸素大方，給人一種和和氣氣的印象，可現(xiàn)實(shí)中的她偏偏特別厲害，有不計(jì)其數(shù)的絕招，不信你就來看一看吧！

（一）順風(fēng)耳

一天下午，同學(xué)們正在認(rèn)真地寫作業(yè)，王老師正在講堂上，聚精會(huì)神地批改作業(yè)，突然，我的筆沒油了，于是我便小聲地對(duì)同桌說了一句：“給我借支筆。”大概我的聲音太小了，應(yīng)該0.001分貝了吧，以至于同桌都不確定我是不是在說話，轉(zhuǎn)過頭來，剛想問我，只聽老師大聲說道：“劉詩(shī)雅，你是在用嘴巴寫字嗎？”我趕緊低下頭，在老師嚴(yán)厲的目光注視下，我只好拿起沒油的筆，邊裝樣子邊寫，王老師的順風(fēng)耳真不可估量?。?/p>

（二）千里眼

那天，同學(xué)們正在津津有味地聽著王老師講課，而我的同桌卻開起了小差，看起了漫畫書，可能王老師也看出了同桌的異樣，大步流星地走了過來，我見狀故作鎮(zhèn)定地推了推他，可他卻毫不領(lǐng)情，不耐煩地瞪我一眼，好像是我在壞他的好事，唉，真是狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心呀，王老師走了過來，抽走了他的漫畫書，并丟下一句話：“下課來我辦公室！”

（三）一陣風(fēng)

王老師還有一個(gè)絕招，那就是走路像風(fēng)一樣快，而且還沒有聲音，有一次，我明明看見王老師從教室走了出去，才偷偷寫語文作業(yè)，可才寫了一個(gè)字，我有點(diǎn)不放心，扭頭看了一眼，就看見王老師站在我身后，嚴(yán)肅地看著我現(xiàn)在的節(jié)奏，呵呵，當(dāng)然也免不了一頓罵。我心想，難道王老師是深藏不露的武林高手，她學(xué)會(huì)了輕功嗎？

這就是我們的王老師，厲害吧！她的千里眼、順風(fēng)耳、一陣風(fēng)都是為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，我為擁有這樣一位老師感到自豪！

關(guān)于我的漫畫老師作文600字【篇4】

有的人把老師比作蠟燭，犧牲自己照亮別人；有的人把老師比作園丁，辛辛苦苦育桃李，使“他”開便天涯海角而我覺得老師好像溫柔可親的春雨，澆灌我們健康成長(zhǎng)。這里我不得不說我們的艾老師。

他高高瘦瘦，小眼睛笑起來瞇成一條線。當(dāng)你做出另他意料之外的事時(shí)，他便挑動(dòng)著自己的眉毛，這是在提示你要當(dāng)心了。因?yàn)榻曉蚶蠋熆偸菐е环鶊A框眼鏡。

上課時(shí)艾老師十分溫柔，如同安安靜靜，潺潺流水的小溪流；但如果你惹著了他，他便如波濤洶涌的大海，很有可能下一秒波濤洶涌，海浪就來了！

他愛好廣泛，羽毛球，排球，足球，籃球，乒乓球他樣樣精通。許多同學(xué)常在課余時(shí)間與他切磋，就連我也是這其中的一份子。記得有一次，他看見我們?cè)谔K，他也跟了過來，他說：“我能跳嗎？”我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭，他毫不遲疑，跳到繩中，有點(diǎn)駝著背，跳了好幾下，看得出他因?yàn)槲覀儞u的繩有點(diǎn)矮而有些吃力，但一直堅(jiān)持著，我們站在一旁都為他鼓掌叫好。

艾老師十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。每到下課，同學(xué)們都去問他各種學(xué)習(xí)上的問題，他也不嫌煩?？偸禽p聲細(xì)語，有條有理地給我們講，還表揚(yáng)我們問問題的積極性。艾老師除了認(rèn)真負(fù)責(zé)，人也十分幽默風(fēng)趣。上課時(shí)如果有同學(xué)開小差，他便說：“不要總是盯著風(fēng)扇看，不然你也會(huì)跟著轉(zhuǎn)！”我們都笑了。他經(jīng)常會(huì)編一些有趣的兒歌，讓我們記住一些知識(shí)點(diǎn)，記得有一曲是這樣的：“銳角尖尖，直角方方，鈍角圓圓。”

再過幾年就臨近畢業(yè)了，希望人已經(jīng)很成熟，卻還像小孩子一樣的艾老師能一直陪我們到畢業(yè)。

關(guān)于我的漫畫老師作文600字【篇5】

我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)很有特點(diǎn)的老師，很多同學(xué)就問了：你的數(shù)學(xué)老師有什么特點(diǎn)呢？別急，今天我就來給大家盤點(diǎn)一下數(shù)學(xué)老師的特點(diǎn)。

特點(diǎn)一：“一分鐘”老師

數(shù)學(xué)老師正在興致勃勃講著例題，忽然，下課的鈴聲響了起來，數(shù)學(xué)老師趁我們還沒反應(yīng)過來，喊了一句：“再講一分鐘”！聽到這如雷貫耳的“一分鐘”，我們的小心臟猶如火星撞地球似的，心情也由下課時(shí)的喜悅瞬間轉(zhuǎn)變成了上課時(shí)的悲傷。老師講的這一分鐘，可我總覺得這一分鐘簡(jiǎn)直度“分”如年，老師就這樣一個(gè)一個(gè)的例題一直延續(xù)到了上課鈴聲的響起，全班同學(xué)哀聲一片，下節(jié)課的老師都站在教室門口了，數(shù)學(xué)老師還在滔滔不絕的講題。老師的“一分鐘”也太長(zhǎng)了吧！

特點(diǎn)二：“狙擊手”老師

有一次，我們都在認(rèn)真的聽課，唯獨(dú)有一個(gè)同學(xué)在偷偷的看課外書，老師先是“忍氣吞聲”，漸漸的，老師的“小宇宙”終于爆發(fā)了，只見他右手揚(yáng)起手中即將用完的粉筆頭，用力的投向開小差的同學(xué)，粉筆頭猶如裝著巡航定位的子彈，劃出完美的曲線準(zhǔn)確的“擊”中該同學(xué)的前額，據(jù)我觀察距眉心不到一厘米?？吹侥莻€(gè)同學(xué)的慘樣，我們?cè)诠笮Φ耐瑫r(shí)不由的佩服老師的準(zhǔn)確度。還有一次，老師撕了幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)，揉成了紙團(tuán)，紙團(tuán)依然在空中劃出一道美麗的弧線，準(zhǔn)確的落在幾米外的垃圾桶里，我們驚訝極了，私下偷偷議論老師會(huì)不會(huì)是“潛伏”的狙擊手啊。

怎么樣，我們的老師特點(diǎn)多吧！而且，這只是他其中的兩個(gè)特點(diǎn)，其他的我就不一一介紹了，我愛我這個(gè)“有特點(diǎn)”的老師！