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換位思考的議論文

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換位思考的議論文5篇

換位思考,因?yàn)槭聼o(wú)絕對(duì)。每一件事都可以從不同的角度去思考。在今后我們遇到別人的觀點(diǎn)與我們不同時(shí),不妨換位思考一下,設(shè)身處地地為他人思考一下,有可能在我們心中無(wú)法理解的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解,柳暗花明又一村。以下是小編整理的換位思考議的論文,歡迎大家借鑒與參考!

換位思考的議論文1

很多時(shí)候我們會(huì)拘泥于一件事情而苦苦不得解決的辦法,亦或許是有辦法解決但卻是事倍功半。定向思維往往是不好的,在我們“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí),換位思考往往能讓我們“柳暗花明又一村”。

什么叫換位思考呢?譬如我們做數(shù)學(xué)題要證明線面垂直,如果死板地直接地證明固然是錯(cuò)誤的,正確的方法是先證明線線垂直,而后推出線面垂直??梢?jiàn),換位思考還能幫助我們解決數(shù)學(xué)難題。

當(dāng)楚王故意刁難晏子時(shí),晏子巧妙應(yīng)對(duì),由橘子的來(lái)源地不同而導(dǎo)致味道不同,因而沒(méi)有讓楚王_計(jì)得逞?!伴偕茨蟿t為橘,橘生淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同”也足以體現(xiàn)晏子巧妙換位思考來(lái)為自己和國(guó)家保住了顏面。

不會(huì)換位思考有時(shí)也是一種弊端,甚至還會(huì)造成禍患。隋煬帝楊廣為了一己私利想要游玩賞花而建造大運(yùn)河,全然不顧百姓。最終引起了百姓的不滿,也導(dǎo)致了隋朝的滅亡。究其根本,隋煬帝的悲慘結(jié)局主要由于他不會(huì)從百姓的角度思考,只顧自己。治國(guó)者往往要先得人心,太利己的人往往會(huì)害了自己。

與人相處也是這樣,要懂得變通學(xué)會(huì)換位思考。有時(shí)候朋友發(fā)生沖突時(shí),我們總認(rèn)為自己是對(duì)的,都是別人的錯(cuò)。待冷靜下來(lái)再好好思考,從他的角度考慮這件事,你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也有不對(duì)的地方。

現(xiàn)實(shí)生活中,我們會(huì)遭遇這樣那樣的不測(cè),坎坷艱辛伴隨著流言蜚語(yǔ),總會(huì)來(lái)到我們身邊。你是否會(huì)不堪一擊狼狽不堪?如果是這樣的話,那你注定是失敗的。當(dāng)困難來(lái)臨,不要驚慌失措或是一味躲避,而是應(yīng)該敢于面對(duì)勇于接受,想盡辦法去應(yīng)對(duì)。因?yàn)槟阋紤]更多,要知道這些困難只是你人生的一部分,它們?cè)谀阊劾锔静凰闶裁?,你沒(méi)必要怕的。你還有長(zhǎng)長(zhǎng)的一生要度過(guò),哪里可能一帆風(fēng)順,怎么能敗在這里?困難越多,經(jīng)歷的越多,成長(zhǎng)的越快。

我們是高三學(xué)生,日復(fù)一日枯燥乏味的學(xué)習(xí)讓我們內(nèi)心疲憊不堪,但是,我們現(xiàn)在能做的只有學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是我們的出路。如果這樣想,高三挺一挺,辛苦的是一年。高三玩一玩,辛苦的是一輩子。不要相信機(jī)遇總是會(huì)來(lái)到你的身邊,機(jī)遇都是留給有準(zhǔn)備的人的,你沒(méi)有資本就沒(méi)有資格和別人爭(zhēng)取。與其這樣不如拼盡全力,給成年之前的自己畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。

有時(shí)候不必固執(zhí)地做一件事,更好的辦法是學(xué)會(huì)換位思考。它是一種很有用的技巧,能幫你解決很多難題。

換位思考的議論文2

當(dāng)你和同學(xué)發(fā)生誤會(huì)時(shí),你有沒(méi)有站在別人的立場(chǎng)上想一想,是不是自己做錯(cuò)了呢?或者你只是一味的維護(hù)自己與同學(xué)爭(zhēng)吵;當(dāng)你對(duì)父母發(fā)脾氣時(shí),你有沒(méi)有站在父母的立場(chǎng)上想一想,自己是不是太任性了呢?或者你只是一味的不分青紅皂白的苛求父母;當(dāng)你不滿領(lǐng)導(dǎo)所做的安排時(shí),你是否站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去想一想,領(lǐng)導(dǎo)這樣做是為我好,我是不是太過(guò)分了?或者你只是死纏爛打要求領(lǐng)導(dǎo)重新安排;當(dāng)全社會(huì)都在譴責(zé)一個(gè)罪孽深重的人時(shí),你有沒(méi)有站在罪犯的角度去想一想,或許他是有苦衷的,我們應(yīng)該理解他,或者你只是一味的人云亦云,責(zé)怪著他……

在我們小的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)司馬光砸缸的故事。如果當(dāng)時(shí)司馬光也像別的小朋友一樣放聲哭喊或是跑回家告訴父母,那么得到的只會(huì)是那位小朋友被淹死的悲慘結(jié)果。但是,司馬光并沒(méi)有那么做,而是站在那位小朋友的立場(chǎng)上為他著想,從而成功的從死神手中救回了那位小朋友。這告訴我們換位思考的重要性,如果你適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行換位思考,就不定可以救下別人的生命。

每個(gè)人的思想不同,有些人就認(rèn)為換位就相當(dāng)于理解。理解無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在。同學(xué)之間,師生之間,家長(zhǎng)和孩子之間,干部和群眾之間……都會(huì)發(fā)生一些矛盾,也都需要理解。人與人之間總會(huì)發(fā)生一些磨擦,個(gè)人看法不同,我們不能總以自己的看法去評(píng)價(jià)一個(gè)人做法的好壞,去針對(duì)某些人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)多為別人想一想?;蛟S你就會(huì)理解他們,懂得他們,從而消除你對(duì)別人的某些不合理的偏見(jiàn),使人與人之間相處得更融洽,更和諧。但是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。大的不說(shuō),就拿我們和父母間的關(guān)系來(lái)說(shuō)吧!又有多少人可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)自己很理解父母?我想應(yīng)該很少吧!我們總是一味地埋怨他們,嫌他們煩,嫌他們嘮叨。又有誰(shuí)真正的站在父母的立場(chǎng)上想過(guò),想想他們這么做的原因,試著去理解他們。沒(méi)有!父母從來(lái)都不奢求自己的兒女能理解自己。所以往往是子女的一句不經(jīng)意的噓寒問(wèn)暖也會(huì)讓他們感動(dòng)無(wú)比。

生活中,許多時(shí)候都需要我們考慮問(wèn)題。它就像水一樣是人們生活中必不可少的東西。換位,可以使我們多一些理解,少一些誤解;多一些理智,少一些盲目;多一些關(guān)愛(ài),少一些磨擦;多一些鼓勵(lì),少一些責(zé)備……

換位,使我們的生活更美好!

換位思考的議論文3

畫(huà)家費(fèi)盡心力創(chuàng)作了一幅畫(huà),在即將完成時(shí),不小心將一滴墨滴在畫(huà)上。他沮喪極了,想要放棄這幅畫(huà)。冷靜下來(lái)后,他反復(fù)變換角度看那個(gè)磨漬,隨后,在磨漬上涂了幾筆,磨漬變成了一只飛鳥(niǎo),與整幅畫(huà)完美融合。這個(gè)事例表明任何事情都有兩面性,有壞的一面,更有好的一面,只要換個(gè)角度思考,總會(huì)讓你找到值得開(kāi)心的事。

記得有一次,我從書(shū)上看到一個(gè)小故事:從前,有一位老奶奶整天愁眉苦臉的。一天一位哲學(xué)家看見(jiàn)了這位老奶奶問(wèn):“老人家,您為什么整天愁眉苦臉的?”老奶奶說(shuō):“你有所不知啊!”哲學(xué)家說(shuō):“您說(shuō)說(shuō)或許我可以幫助您呢!”老奶奶本不想說(shuō)。但是她看到哲學(xué)家一臉認(rèn)真的表情又說(shuō)了出來(lái)。老奶奶說(shuō):“我有一個(gè)大女兒和小女兒。大女兒是賣(mài)傘的,小女兒是賣(mài)鞋的,只要天一下雨,就沒(méi)有人到我小女兒的店里,只要一天晴,就沒(méi)有人到我大女兒的店里。哎!我的兩個(gè)女兒的生意都不好做,真發(fā)愁啊!”哲學(xué)家聽(tīng)說(shuō)了以后,便告訴老奶奶說(shuō):“老人家,您有所不知啊!只要天晴,就會(huì)有人去您小女兒的店里;只要下雨,就會(huì)有人到您大女兒的店里。您應(yīng)該感到高興才對(duì)啊!”說(shuō)完,老人恍然大悟,一天比一天快樂(lè)起來(lái)。

這個(gè)故事講明了任何事情都有它的兩面性。當(dāng)你看到事情不好的一面時(shí),你應(yīng)該想一想它有沒(méi)有好的一面呢?當(dāng)你看到事情好的一面時(shí),你要想一想這其中是否存在一些隱患。我們要轉(zhuǎn)換角度去思考所發(fā)生的事情。我們要一分為二地看待它。這樣,就會(huì)找到值得你開(kāi)心的理由。

就拿我這個(gè)人說(shuō)吧!雖然我學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好,也沒(méi)有什么專(zhuān)長(zhǎng)。但在一般人看來(lái),可能一無(wú)是處。但是,天生我材必有用:我熱愛(ài)集體,“三人制”籃球賽有我的身影,歌詠比賽有我響亮的歌聲,打掃衛(wèi)生有我積極的參與……這樣的我,也不錯(cuò)吧!

就拿語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)吧!作業(yè)總是布置一大堆,好像就是想讓我們沒(méi)有時(shí)間玩。但是,你一分為二地看待這件事,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要鞏固,必須多做多練呀!我想了想,這也是為了我們好啊!

也許長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),我們的生活沒(méi)有任何起色,有的只是一些不如意,你為改變命運(yùn)所做的一切努力,也沒(méi)有得到什么回報(bào)。不過(guò)你只要換位思考,認(rèn)識(shí)到它的兩面性,你就會(huì)覺(jué)得這只是一些磨練,只是你成長(zhǎng)中不可缺少的一部分經(jīng)歷罷了,所以說(shuō)我們要正確地?fù)Q位思考。

換位思考的議論文4

生活中,人們常常忽略換位思考,而總是把自己的利益放在第一位。那是因?yàn)椴灰粯拥纳瞽h(huán)境,不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲,勿施于人”到“以言責(zé)人甚易,以義持己實(shí)難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者,對(duì)己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣,那么對(duì)最可譴責(zé)的行為,我們也會(huì)感到應(yīng)該寬容”。這些都告訴我們,要學(xué)會(huì)換位思考。

如果我們總是站在別人的角度思考問(wèn)題,許多沖突和矛盾都可以解決。其實(shí),換位思考并不難;可是這對(duì)于一些人來(lái)說(shuō),卻不是一件容易的事情,因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法。

曾經(jīng)有同學(xué)向我抱怨,說(shuō)他的父母對(duì)他要求太高,總是讓他考第一。顯然,他與他的父母都沒(méi)有仔細(xì)考慮過(guò)彼此的感受。作為子女,理當(dāng)體諒父母的苦心;然而每個(gè)人的能力是有限的,因此父母對(duì)子女提過(guò)高的要求并不是合理的做法。在這樣的情況下,只有讓雙方多溝通,進(jìn)行換位思考,才能互相理解對(duì)方。

換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問(wèn)題,還能是維持良好的師生關(guān)系。我還記得初中時(shí),老師上課有時(shí)會(huì)拖堂。這樣便引起了一些同學(xué)的不滿,他們總認(rèn)為是老師占用了他們課間休息的時(shí)間。但是,老師上課拖堂也是為了多講一些內(nèi)容,讓同學(xué)們?cè)黾又R(shí)。不過(guò)有時(shí)拖堂拖得太久,影響到下節(jié)課的正常進(jìn)行,也不是很好。而且讓同學(xué)們保持一定的休息時(shí)間,能使上課的效果更加理想。假如在這件事情上,老師和同學(xué)都站在對(duì)方的立場(chǎng)思考,就不會(huì)引起一些不必要的誤會(huì)了。

請(qǐng)想象一下,清晨當(dāng)你緊閉雙眼站在地上時(shí),你雖然能感覺(jué)到光,卻看不見(jiàn)任何東西。然而一旦你睜開(kāi)雙眼,你便能將大自然的風(fēng)景一覽無(wú)余。同樣的,如果你只考慮自己的感受而不顧他人,你當(dāng)然不會(huì)理解他人的想法。問(wèn)問(wèn)自己如果和他交換位置,我又會(huì)怎么做。也許此時(shí),你立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的失誤,從而改正。實(shí)際上對(duì)別人的寬容,就是對(duì)生活的理解,而并不是吃虧。

人與人之間的相處需要換位思考,而欣賞文學(xué)作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)進(jìn)入作者所寫(xiě)的場(chǎng)景,用心體會(huì)作者的內(nèi)心想法,并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴,從而把握文章的中心,才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文,稍作理解,而并非深入的話,是不能了解透徹的。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí),換位思考也同樣十分重要。

所以我認(rèn)為在做每件事情之前,我們都應(yīng)該進(jìn)行換位思考來(lái)衡量自己做的是否恰當(dāng)。

雖然我們無(wú)法成為他人,但我們可以站在他們的位置,進(jìn)入他們的世界,體會(huì)他們的感受。從而跨過(guò)自私的門(mén)檻,成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。

換位思考的議論文5

同一朵花擺在面前,會(huì)有“花謝花飛飛滿天,紅綃香斷有誰(shuí)當(dāng)”的感懷,也會(huì)有“落紅不是無(wú)情物,化作春泥而護(hù)花”的深刻。同事一輪明月掛在夜空,張若虛會(huì)吟出“江畔何人初見(jiàn)月,江月何年初照人”的思索,李白會(huì)嘆出“床前明月光,疑是地上霜”的鄉(xiāng)愁。不同的生活,不同的環(huán)境,不同的人生觀決定了思考角度的不同。要容納對(duì)方的觀點(diǎn),換位思考才能使這個(gè)世界少了埋怨與憤怒,多了理解與寬容。

我的目光停留在一個(gè)問(wèn)題中。如果一位老奶奶摔倒了,我們扶不扶?扶起她,也許我們會(huì)面臨被誣蔑的狀況,如果不扶起她,我們將面對(duì)的會(huì)是心靈上的譴責(zé)。這種矛盾會(huì)是我們困惑與為難。其實(shí),只要換位思考一下,當(dāng)我們老了,或是家人老了的時(shí)候,摔在那冰涼的馬路上,我們一定希望好心的路人可以伸出援手扶起摔倒的人。放我們換位思考時(shí),這個(gè)問(wèn)題便不難回答,換位思考給我們一顆通透與理解的心,減少了心中困惑與埋怨。

我的目光停留在歷史的湖畔,大江東去,歷史的風(fēng)滔滔作響,我們到一個(gè)悲凄的聲音“既生瑜,何生亮?!边b想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā),羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。是何等的意氣風(fēng)發(fā)??墒莾H僅因?yàn)閮?nèi)心的嫉妒去毀了他年輕而富有才華的生命。如果周瑜能夠換位思考,那么他就不會(huì)為難孔明借十萬(wàn)支箭,而去學(xué)會(huì)欣賞,也就不會(huì)因?yàn)樯鷼舛ド?。于是我明白了,換位思考可以使人懂得欣賞與寬容。

我們的社會(huì)極需換位思考,學(xué)會(huì)換位思考,你就不會(huì)嘲笑路上的清潔工,你會(huì)有一分“勞動(dòng)關(guān)榮”的思想支撐,學(xué)會(huì)換位思考,就不會(huì)再見(jiàn)朋友反目成仇?;蛟S,學(xué)會(huì)換位思考,天若有情天亦老!只是換位思考不是輕飄飄地四個(gè)字,學(xué)會(huì)他要有寬廣的胸懷,要有博大的氣度,要有體貼入微的一顆心。

換位思考是風(fēng),吹散內(nèi)心的陰霾;換位思考是水澆灌干枯的大地;換位思考是光,照亮黑暗的角落。如果你已經(jīng)準(zhǔn)備好,請(qǐng)拿出虛懷若谷的胸襟,學(xué)會(huì)換位思考,你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界如此美麗,生活可以如此豐富,精神可以如此充實(shí)。

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