關(guān)于創(chuàng)新的高中議論文優(yōu)秀范文
關(guān)于創(chuàng)新的高中議論文優(yōu)秀范文
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。不懂創(chuàng)新就只能被淘汰。以下是小編整理的關(guān)于創(chuàng)新的高中議論文，希望可以幫到大家!
關(guān)于創(chuàng)新的高中議論文：創(chuàng)新的奧運與奧運的創(chuàng)新
最近看到的一則故事引起我的興趣：
1985年1月世界著名的《時代周刊》評選出了一年一度的“世界名人”，1984年度的當(dāng)選者叫波特·尤伯羅斯，他成功地組織了當(dāng)年的洛杉磯奧運會。
在尤伯羅斯之前，舉辦現(xiàn)代奧運會簡直是一場災(zāi)難。比如1976年的蒙特利爾奧運會虧損了10億美元，1980年的莫斯科奧運會，耗資竟達90億美元，而尤伯羅斯組織的第23屆奧運會，在洛杉磯市政府不提供任何資金的情況下，竟獲得純利潤1億5千萬美元，令全世界為之驚嘆。
尤伯羅斯采取了什么魔法呢?在接受《華盛頓郵報》記者采房的時候，尤伯羅斯透露，在組織這次奧運會的過程中，他運用了許多行之有效的新觀念和新創(chuàng)意。這些新觀念和新創(chuàng)意的獲得，很大程度上要歸功于“橫向思維法”。這種思維方法是國際思維訓(xùn)練大師德波諾創(chuàng)立的。在數(shù)年前德波諾所開設(shè)的“年輕總裁訓(xùn)練中”，尤伯羅斯是其中的學(xué)員之一。
我們不可能每一個人都去接受創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，更不可能都去組織奧運會，但這個典故卻給我們一個寶貴的啟示：我們也應(yīng)該用創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的眼界、創(chuàng)新的模式來運作2008年奧運會。
當(dāng)今時代是個創(chuàng)新的時代，沒有創(chuàng)新就沒有進步。重復(fù)別人、模仿別人，沒有出路。咱們2008年的奧運會要辦出彩來，要辦得既有國際知名度又有經(jīng)濟效益，也非得用創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的模式來運作才行。
事實證明，申奧成功，正是我們創(chuàng)新的成功。從申奧的策劃、準(zhǔn)備，到現(xiàn)場的對策、答辯，處處透出我們“以獨特勝人、以意外奪人”的創(chuàng)新思路。
在世界矚目中誕生的2008年奧運會徽章，所體現(xiàn)出來的中國文化的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力的完美結(jié)合，更是創(chuàng)新思維的結(jié)晶。
前一端時間的“鳥巢”風(fēng)波，亦證明我們的思維已經(jīng)開始超越固有的模式。招標(biāo)外國建筑師的作品、不故步自封：敢于對洋大師的作品“品頭論足”、比寒場館不再只追求實用，而是以“多元化”、“前所未有”、“開創(chuàng)性”作為招標(biāo)評判的標(biāo)準(zhǔn)，這種思維的突破和創(chuàng)新是非常具有意義的。
但這還不夠，我們還需要在方方面面調(diào)動我們的創(chuàng)造思維去超越、去突破固有模式的限制，如國家辦奧運的模式、比賽場館建設(shè)的模式、運動員訓(xùn)練的模式、廣大市民參與的模式都是應(yīng)該、也是可以有所創(chuàng)新的。
我不懂經(jīng)濟，但我知道，中國辦奧運會都是國家出資的，國家要投入很大一筆資金用于給工作人員開資、用于購買儀器設(shè)備、用于建設(shè)比賽場館、用于訓(xùn)練運動員?？傊瑖也蝗菀?，國家現(xiàn)在最愁的事是錢，據(jù)說“鳥巢”方案之所以修改，也是因為要把投資從40億降到30億。那么在投資上可不可以有更好的辦法呢?
關(guān)于創(chuàng)新的高中議論文：創(chuàng)新
飛人喬丹說過：“創(chuàng)造，就是整個球隊的勝利。”
管理學(xué)家彼得~德魯克說過：“不創(chuàng)新，就死亡。”
在如今這個高物質(zhì)、高享受的社會里，大學(xué)生，碩士，精英中的精英比比皆是。他們大多是才高八斗，學(xué)富五車，可捫心自問，有幾個是富有創(chuàng)新精神的?誠然，他們十分優(yōu)秀，但也不過是應(yīng)試教育下一個個出色的成品，大腦中靈動的思維已囚禁，天馬行空的奇思妙想宛如一口枯井，雜草叢生。
曾讀過個故事，某老師在上《小蝌蚪找媽媽》一文時，當(dāng)講到“小蝌蚪終于找到青蛙媽媽”時，一同學(xué)反駁說：“老師，不對!小蝌蚪怎么知道那就是他們的媽媽呢?說不定……說不定，那只青蛙是公的呢?”全班哄堂大笑，老師一愣，滿臉通紅，憤怒地呵斥他，“我說是就是，你存心擾亂課堂是不是?給我罰站……”
由此可見，創(chuàng)新需要勇氣。老師為何如此生氣?只因為她是權(quán)威，她認(rèn)為學(xué)生只能按照她所說的做!是啊，誰敢反駁老師呢?在老師的上面還有監(jiān)督老師的人，他們是思想保守的人，有著不可小覷的地位，有他們撐著，誰敢說“不”呢?他們一貫認(rèn)為“太陽就是金色的!”，并強制性地灌輸給下一代，于無形中打擊了孩子的自信心，扼殺了他們的想像力，創(chuàng)造力，使得他們綜合素質(zhì)低下，成為應(yīng)試教育下的犧牲品。
一個人不能總是模仿他人，正如雨果所說：“即使你很成功地模仿了一個有天才的人，你也缺乏他的獨創(chuàng)精神。”
生活因創(chuàng)新而豐富，思維因創(chuàng)新而活躍。讓我們用知識，勇氣，毅力去編織我們美好燦爛的創(chuàng)新之夢吧!!
關(guān)于創(chuàng)新的高中議論文：創(chuàng)新與發(fā)展
現(xiàn)在的時代在飛速地發(fā)展著，人們的思想帶著腳步不斷地向前走，當(dāng)一切舊物質(zhì)被這滾滾歷史車輪揚為塵埃時，我們又何在窮山惡水的地方探索發(fā)現(xiàn)。當(dāng)生活中出現(xiàn)被人重疊的假象時，我們又何嘗不是在努力地改變自己，另立獨特。所以，創(chuàng)新便留給了我們無限的深思與行動。
說到創(chuàng)新，我們不妨先侃一下模仿。模仿是一種帶有藝術(shù)色彩的行為，它能巧妙地用各種方法使自己與被模仿者有些許相似之處，但正如齊白石老人教育學(xué)生：“學(xué)我者生，似我者死”，這里便詮釋了模仿的害處，模仿并不代表超越，不代表創(chuàng)新，更是一種比較貶義的代名詞。從古至今都有人們模仿名人而發(fā)展自己的例子，名人或一些成功人士之所以會被模仿是因為他們具有更加奪人眼球的亮點部分，具有榜樣先鋒的意味。
不過，他們到底能走多遠?
下面便是創(chuàng)新了，我們會把創(chuàng)新理解為探索、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、發(fā)展。是說在創(chuàng)新這條道路中，我們唯有探索到了，才可以與自己的意愿，更加接近現(xiàn)實。這些例子不勝枚舉，我們有愛迪生剛開始發(fā)明的電燈，愛迪生之所以發(fā)明了電燈，他是有一個勇于探索和大膽創(chuàng)新的念頭。剛開始鎢絲燈出來之后，效果昏黃，色澤差。不過我們也不是甘于一成不變地使用它，當(dāng)舊時代翻去之后，白熾燈出現(xiàn)在了大家的生活中，它擁有的一系列特點是電燈起源所沒有設(shè)計到的。這更是創(chuàng)新部分的體現(xiàn)，一個懂得創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新的人，是歷史記住的人，當(dāng)提到燈泡，大家都會說出耳熟能詳?shù)膼鄣仙l會提后來的人呢?
當(dāng)小沈陽火爆娛樂圈之后，你又有多少由心而發(fā)的感慨呢?小沈陽憑借自己優(yōu)秀的模仿技藝贏得了觀眾的陣陣掌聲與歡笑，他也是紅了一時。但是，當(dāng)小沈陽熱飄過之后，我們又會怎么記得曾經(jīng)有一個“名人”，他像個演員似的，只唱別人唱過的歌。是的，我們不是記得一個僅靠模仿便能名垂千史的人，或許，當(dāng)時我們對他并不是崇拜。
為什么有的人可以活在人們心里，是因為他用自己最獨特的方式去讓人們記住自己，他們不會只用一種方式去展現(xiàn)自己;在各個領(lǐng)域提高自己;不斷創(chuàng)新一些新形象和新事物來充實自己，讓自己更加完美，一定要不斷地努力，創(chuàng)新自己的生活那樣才可以永久地立足于大地之間。如學(xué)習(xí)也是這樣，用自己獨特的學(xué)習(xí)方式取得成績，是比固步自封的死學(xué)更有智慧。
模仿與創(chuàng)新是并列存在的。摒棄模仿是一種理智的行為，開拓創(chuàng)新才是我們需要共同努力的，在我們的時代里——創(chuàng)新才是王道。
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