關于發(fā)現美的眼睛為話題的議論文
關于發(fā)現美的眼睛為話題的議論文
這個世界不缺少美,缺少的是發(fā)現美的眼睛 ,其實 眼睛 也是不缺的,缺的是我們主動發(fā)現美的意識。你想知道如何寫好發(fā)現美的眼睛議論文嗎?下面和小編一起來看看發(fā)現美的眼睛議論文怎么寫吧，歡迎閱讀!
發(fā)現美的眼睛議論文篇一
其實人們以為美是風花雪月，美是茶余飯后的一種閑情。但其實這些都是小美，還有一種更大的美，美有信念，也有道德。
讓我們保持一顆好奇的的心，求知的心帶上發(fā)現美的眼睛。走到戶外，探索大自然的千姿百態(tài)，發(fā)現動物的珍奇，植物的生機，享受自然的美麗。
讓我們聽從內心的召喚，跟隨自己的興趣，做喜歡的事，面對困難勇敢說不。心懷夢想，堅持到底。學習劉洋式的探索美，焦劉洋，葉詩文式的創(chuàng)造美，祖國為你驕傲，世界因你而更美。
心中有光明，世界就不會有黑暗。在別人需要幫助的時候請伸出你的手，把愛傳播出去，用光照亮別人?；蛟S我們做不到最美司機吳斌叔叔那樣超凡的偉大，但是我們可以從身邊的小事做起，從一點一滴做起，讓美無處不在。
沒有完美的個人，卻有完美的團隊，一個人的力量是有限的，只有融入班級，融入集體，學會團隊合作，才能克服自我的不足，創(chuàng)造集體的和諧美。
美是一座山，美是一片海洋，美是一縷清香，美還是一汪清泉。美是父親給你的一個溫暖的擁抱，是母親給你做的一桌香甜的飯菜，也可能就是身邊的同學給你的一個微笑。
美需要一雙善于發(fā)現的眼睛，美是需要傳遞的，有小我但是能融合，用大我去成全，這也是我們在成長過程中要擁有的一種境界。我們從珍惜發(fā)現小美開始，滋養(yǎng)一個大美的生命，時刻準備著，把美傳遞出去。如果說此刻，你發(fā)現了身邊的美，那么請將這種美告訴你身邊的人。
美同樣需要集體的合作，當你把自己融入到一個班級，融入到一個年級，融入到一個學校，融入到社會家庭，甚至是這個國家民族。那個時候美才能在我們的身邊長久地停留，而且變得更加堅強。倫敦奧運會讓我們看到了祖國體育代表團集體的美，體操夢之隊，跳水夢之隊，乒乓隊，羽毛球隊等等都讓我們看到了團結與合作的美。
發(fā)現美的眼睛議論文篇二
我們的班主任王老師有一雙俊美的大眼睛，雙眼皮，長睫毛。仔細看那雙眼睛還會說話呢!
老師的眼睛里飽含著贊許和鼓勵的目光。那天，我們進行語文期中測試，突然，我遇到了一道這樣的題：《稻草人》這篇童話是寫的。我怎么也想不起來了，猛地看到老師正用鼓勵的目光望著我，好像在說：“別著急，仔細想想，我們以前講過的。”我靜下心來，仔細回憶以前老師講課的內容，終于想起來了——是葉圣陶老先生。鈴聲響了，我高高興興地交上了我的試卷。成績出來了，我以95分排班里第二名，我開心地笑了。我發(fā)現老師正用贊許的目光看著我，好像在說：“考得不錯，繼續(xù)努力，爭取下次考得更好!”
老師的眼睛里有時也會出現嚴厲的目光。有一次上自習課時，我和幾名同學湊在一起拿出自己最喜歡的玩具玩了起來。玩得正高興時，王老師走進了教室，她的眼睛死死的盯著我，好像在說：“這是什么時間，你們在干什么?”我和那幾個同學急忙收起玩具，紅著臉，低著頭，規(guī)規(guī)矩矩地坐好，再也不敢看老師的眼睛。從那以后，我們班的同學再也不敢在自習課上搞小動作了。
老師的眼睛里還飽含著無限的關愛。那天，我生病了，打完針后我還是堅持來到了學校。老師知道了，上課時總是時不時的向我投來詢問的目光，仿佛在說：“你能堅持嗎?不行就說一聲。”我看到老師那關切的目光，感到無比的溫暖，雖然，那節(jié)課我沒有回答問題，但是我堅持上完課后才回家。
王老師的眼睛會說話，伴隨著老師不同的目光，我在慢慢成長，我的一點一滴的進步，都離不開老師那雙會說話的眼睛。
發(fā)現美的眼睛議論文篇三
眼睛，這也許對盲人而言是遺失的美好。在盲人的春天里，也依然可以說賞悅到“幽幽蘭芳，玉蝶停。”他禁不住對美麗世界的向往，用心里的渴望與追求去感悟去幻想那動人的一幕。
對于那一個個報有遺憾的人們，我們就更應該珍惜自己的眼睛。“眼睛是心靈的窗戶”，透過這層玻璃，我們可以看到祖國的大好山河;山野小澗的涓涓流水;蒼翠群山的連綿起伏;街道小巷的其樂融融;璀璨藍天的星空月夜;碧波靜潭的水中明月，還有清風拂面的柔情畫卷。
離開眼睛，我們的生活將會失去一半的美。離開那扇窗戶，我們的心靈將太過孤單。
我要感謝你，給這個世界詮釋美麗。
我多報怨你，讓我看穿這沉重的壓力。
站在光芒普照的顛峰之處，府視這方悠遠的靜土。心里驀地涌出一種渴望。多想親貼那妖嬈的花，多想望穿那多情的水，多想呼吸泥土的芳香，多想品味葉尖兒上甘甜的露水，多想多想……
雖然我無法觸摸，無法聽聞，無法品嘗，但透過雙眸卻使我身臨其境，感受到無窮的樂趣。用它品味心中的意境，亦是人生中的一大樂事。
與此同時，它也把我?guī)腙幱糁小?/p>
在學習生活中，在課堂上看到老師嚴厲的臉，回家后看見父母為我焦急的眼神。在有微弱燈光的桌前，窗外是靜靜的夜，可我聽到我的心在喘息著，那么沉重，那么的疲憊。我抬頭看不見星辰，唯見那用書砌成的圍墻。他使我明白孤獨、黑暗與死亡，我已淚眼朦朧，越發(fā)膽怯，我多想報怨他。但當我看見賣報童賣出最后一份報紙，高興地回家，一家人在一起就餐時其樂融融的樣子;孩子依偎在母親的懷里，母親輕柔地挑開孩子的頭發(fā)，我分明看見了——指縫中流溢出的愛。這時，我發(fā)現我錯了。
雖然沒有什么東西是十全十美的，但我們可以用心感受到事物的最美。
多用眼睛去留心身邊的奇葩，用心靈撞擊美好的瞬間，用熱情去追求多彩的生活。
用眼睛發(fā)現真、善、美，你收獲的將不只是真誠與感動。
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