高考優(yōu)秀議論文大全
高中議論文寫作教學(xué),缺乏整體性的規(guī)劃,沒有系統(tǒng)性,導(dǎo)致議論文教學(xué)內(nèi)容零散,這樣既不便于教師進(jìn)行有計(jì)劃性、條理性地教學(xué),也不利于學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考優(yōu)秀議論文,歡迎大家參考閱讀。
高考優(yōu)秀議論文篇1
在漆黑的夜晚,誰持之以恒,誰就能發(fā)現(xiàn)指路明燈,通往目的地;在洶涌的海上,誰持之以恒,誰就能發(fā)現(xiàn)鮮美食物,享受可口的午餐;在人生道路上,誰持之以恒,誰就能成功。
持之以恒,即堅(jiān)持,從始至終。它似一泓清泉,擺脫束縛噴涌而出;它如一枝獨(dú)傲寒霜的梅,綻放清香之花;它像一江春水,奔流不息向東流。
翻開歷史長卷,有多少名人志士的故事廣為流傳,又有多少持之以恒的人走向成功。就拿“程門立雪”的故事來說,是他們的持之以恒感動了老師,老師才肯教他們知識,傳授他們智慧,最終造就了人人景仰的學(xué)者。
訴說神話故事,雖是民間編造,但已經(jīng)廣為流傳。其中的“愚公移山”的故事無疑不訴說著堅(jiān)持不懈感天動地,泣鬼神,正是由于這種精神,“愚公精神”才會世代傳承。
縱觀當(dāng)今世界,又有多少成功人士的堅(jiān)持不懈成就了他們的人生之路。譬如洪戰(zhàn)輝——“背著妹妹上大學(xué)”。雖然不是血濃于水的的骨肉親情,但是人間摯愛慢慢播下種子,十二年如一日,是他的持之以恒詮釋了大愛無疆。
唯有持之以恒才能成就輝煌;唯有不懈努力才能造就成功;唯有堅(jiān)持到底才能創(chuàng)造勝利。是啊,天下之大,當(dāng)今世界又競爭激烈,只有持之以恒的人才能“打出自己的一片天”。
郭晶晶,國家優(yōu)秀跳水運(yùn)動員,榮獲多枚金牌。俗話說“臺上十分鐘,臺下十年功”,她很好的詮釋了這句話——晝夜不舍的訓(xùn)練,有時(shí)的傷痛與疾病也困擾著她,但正是由于她的晝夜不舍,才會在奧運(yùn)會上盡顯風(fēng)采。
沈浩,小崗村的村官。下車伊始,小崗村落后貧困,是他,帶領(lǐng)農(nóng)民修路建房,開發(fā)土地,遇到困難時(shí),他不屑一顧,盡可能去解決。鮮紅的手印留住了他,他的持之以恒使小崗村快速發(fā)展?,F(xiàn)在,他雖然不在了,但是永遠(yuǎn)銘記在小崗村人的心中。
“堅(jiān)持就是勝利”我以這句話來鞭策自己,拿起持之以恒的畫筆,闊步向前,點(diǎn)綴人生風(fēng)采,書寫成功篇章。
高考優(yōu)秀議論文篇2
他們一路同行,一個(gè)汲著水,一個(gè)負(fù)著火,形影相隨。在他們攜手共進(jìn)時(shí),就產(chǎn)生了智慧。
――寫在前面
理智與情感戰(zhàn)爭,從亙古,到如今;
情感與理智同行,由滄海,至桑田。
每天每年,我們在這樣的戰(zhàn)爭中整編記憶;每日每月,我們在這樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性。辨著火的腳印,水的足跡……
他們似乎不共戴天。凌云壯志中夾雜了兒女情長,就好像總也難逃西楚霸王的悲劇,四面楚歌仍時(shí)時(shí)在歷史深處回響;純粹的情感中摻拌入世俗實(shí)務(wù)的因素,終將使美珍碧玉粉身碎骨,墜入泥淖,紅樓遺夢,終難掩那“原應(yīng)嘆息”之聲。水,難與火同行……
可是,沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。在火熱的情感中錘煉,在靜如冰水般的理智中復(fù)蘇――淬火后,它獲得了愛與美的涅?,情與理的新生。
與你同行――愛是智慧的眼睛,它會將一切嫉惡所難尋的真理,剝離在智慧的面前。
與你同行――理是智慧的頭腦,它要把一切虛妄和表象,在智慧中過濾。
千年萬載的人們,都陷入感性與理性的困惑。自然為感性的人提供抒情與再現(xiàn)的場所。也為理性的人提供征服與探索的余地。
一路走來,誰與同行?
人類最豐富的情感,在情理交界中延伸;人類最可怕的念頭,是千方百計(jì)為情感所牽絆的錯(cuò)誤尋找合理的藉口;人類最殘忍的生存方式,是將感情封存,只迷信“理智”所能帶來的物質(zhì)哲學(xué)。
也許,一個(gè)截然相反的判斷,不來自情境的不同,只依賴于對對方不同的情感。
也許,一個(gè)最理性的抉擇,卻基于對真與美無情地屠殺,他對此,毫無感情可言。
這樣的認(rèn)識中,只有對人情世故的親疏,只有對財(cái)物俗華的迷戀,沒有智慧與他們同行。
情感的死角即是認(rèn)知的誤區(qū),永遠(yuǎn)看不到美好的人,只要把自己捆綁在偏頗與猜忌的十字架上,永遠(yuǎn)難以企及智慧的圣餐。
讓水與火同行,情與理同行。堅(jiān)持愛與美的真理,讓沖動與成見在你的足下沉淀,帶上淬火之后的智慧
――與你同行!
高考優(yōu)秀議論文篇3
席慕容說:“生命是一條奔流不息的河,我們都是那個(gè)過河的人。”在生命之河的左岸是忘記,在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭,才知道——忘記該忘記的,銘記該銘記的。
行走在人生路上,我們笑看窗外花開花落、葉枯葉落,靜觀天外云卷云舒、風(fēng)停風(fēng)起。在路上,我們經(jīng)歷著太多太多悲喜交集的事,在生命之河的航行過程之中,我們學(xué)會了忘記該忘記的悲歡之事,學(xué)會了銘記該銘記的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 東坡披發(fā)仰天大呼“大江東去”,他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中,消失得無影無蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記,忘記那些失意、悲傷,忘記那些仕途的不得意。陶潛伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然采菊。面對南山,淵明選擇忘記,忘記那些官場的丑惡,忘記自己遇到的所有不快,這是心靈的選擇,這是過河人在“河”的兩岸所做出的明智的選擇,這更是明智的“擺渡”。
人們在河的左岸停留著,在這之外,同樣又有在右岸快樂生活著的人們。 坐在池邊亭下淚流滿面獨(dú)酌的易安居士,用她的文字告訴我她永遠(yuǎn)銘記著這一生之中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那是她在“爭渡”途中所做出的選擇。海子用“面朝大海,春暖花開”告訴我“從明天起”他將記住所有的人生之“水”,因?yàn)槟鞘撬糜?ldquo;澆灌”他的“花兒”的“玉露”。三毛用她的文字永遠(yuǎn)地記住了撒哈拉的靈魂。梵•高用《向日葵》永遠(yuǎn)記住了他的“船”……
這些是生命之河兩岸的人生,這是忘記與記憶的選擇。風(fēng)吹起花瓣如同陣陣破碎的童年,決荒的古樂詮釋靈魂的落差,躲在夢與記憶的深處,聽花與黑夜唱盡夢魘,唱盡繁華,唱斷所有記憶的來路,由分明的笑和誰也不知道的不分明的淚來忘記該忘記的不快和瑣碎,來銘記該銘記的深刻與永恒。 煢煢白兔,東走西顧,衣不如新,人不如故。航行于“生命之河”中,坐在自己獨(dú)有的船上,知道——忘記在左,銘記在右,中間是無盡的穿梭!
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