高考遞進(jìn)式議論文范文
高考遞進(jìn)式議論文范文
論點(diǎn)是議論文的靈魂、論據(jù)是議論文的軀體、論證是議論文的服飾,三個(gè)方面論述了議論文三要素之間的關(guān)系,寫(xiě)議論文時(shí)要理清這三者之間的關(guān)系。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考遞進(jìn)式議論文范文,歡迎大家參考閱讀。
高考遞進(jìn)式議論文范文篇1
生活中,我們往往去欣賞別人卻忘記了欣賞自己。
—題記
我們要學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)欣賞自己,也要學(xué)會(huì)欣賞別人,學(xué)會(huì)欣賞我們自己的每一天?;蛟S,你為自己的身材矮小而感到失望;也許你為自己成績(jī)差,而失落。也許,你因?yàn)槌錾谝粋€(gè)貧窮的家庭里,而自卑。生活中我們不正是因?yàn)樽陨淼娜秉c(diǎn)而不滿(mǎn)嗎?這正是因?yàn)樽约嚎偸强粗鴦e人所擁有自己沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn),忽視了自己的長(zhǎng)處嗎?
我們不能這樣。身材矮小,有什么好失望的!自己心靈比別人美就是最美的。成績(jī)差有什么好失落的,自己在別的項(xiàng)目上超過(guò)對(duì)方!貧窮有什么可自卑的!只要奮發(fā)圖強(qiáng)一樣可以受人尊重!
我們要欣賞自己!黃美蓮阿姨出生與、于臺(tái)灣南部,出生時(shí)由于醫(yī)生的疏忽,造成她腦部經(jīng)受到嚴(yán)重的傷害,疾病奪去了她肢體的平衡感,也奪取了她發(fā)聲講話(huà)的能力。她從小受人歧視,在眾多人眼中,她是“與眾不同”的。她一直生活在諸多不便中,因此,她成長(zhǎng)中總充滿(mǎn)了血與淚。但在這樣的痛苦下,她昂然面對(duì)。
14歲時(shí),她隨家人移民到美國(guó)。之后她進(jìn)入洛杉磯市市立大學(xué)就讀,如今已取得博士學(xué)位,在一次演講會(huì)上,有一位學(xué)生問(wèn)她:“黃博士,你自小患病,請(qǐng)問(wèn)你是怎樣看待自己的?您有沒(méi)有怨恨呢?”聽(tīng)眾不由得心中一緊,當(dāng)她的面如此發(fā)問(wèn),她受的了嗎?
黃美蓮看著發(fā)問(wèn)的同學(xué),嫣然一笑,回過(guò)頭在黑板上龍飛鳳舞的寫(xiě)到:一·我長(zhǎng)得不錯(cuò),很討人喜歡,我好快樂(lè)二·爸爸媽媽這么愛(ài)我,我好幸福!三·上帝對(duì)我不薄,她很愛(ài)我,讓我生活的很美好!四·我很棒,我會(huì)畫(huà)畫(huà),會(huì)寫(xiě)文章,會(huì)做許許多多的事·····
掌聲鋪天蓋地的響起。她的臉上露出了自信的笑容,又寫(xiě)道:我只看我有的和能的,不看我沒(méi)有的和不能得!
這種事實(shí)不正說(shuō)明對(duì)自己有信心,欣賞自己,才能把自己的事做得更好嗎?我們要學(xué)會(huì)欣賞自己,表?yè)P(yáng)自己,要取長(zhǎng)補(bǔ)短!并不斷激勵(lì)自己做得更好,才能有向上的動(dòng)力!獲取別人的欣賞!
高中以欣賞為話(huà)題的作文三:欣賞
阿三是個(gè)小男孩,自從爸爸送了他一個(gè)照相機(jī)后,他便迷上了攝影。
阿三個(gè)子不高,不胖不瘦,頭發(fā)活像個(gè)鳥(niǎo)窩,要是天上飛行的鳥(niǎo)看錯(cuò)了的話(huà),還真能在上面下蛋呢!所以他得了一個(gè)綽號(hào),叫“喜鵲窩”。阿三的臉圓圓的,有著一雙會(huì)欣賞的眼睛,櫻桃似的小嘴,挺著不大不小的肚子,短短的腿。看上去其貌不揚(yáng),可他會(huì)欣賞,懂得怎樣拍攝照片。
一天,他蹬蹬著自己攝影得的獎(jiǎng)品——一輛嶄新的自行車(chē),脖子上牢牢地掛著相機(jī),去一個(gè)地方欣賞風(fēng)光。騎了好一陣子,終于到了,他喘著粗氣爬上一個(gè)山坡,眼前的風(fēng)光把他迷住了,這是哪兒呀?簡(jiǎn)直是仙境!
只見(jiàn)一個(gè)大水庫(kù),湖面碧波蕩漾,美極了。為了更好地欣賞這兒的美景,阿三坐在大壩上,兩手托著下巴,雙目注視著前方,悠閑地蕩著雙腿。這里的水很干凈,似乎直接就能喝,不像有些河里垃圾成堆,什么盒子、果皮、袋子都往里扔,把河變得真丑。再定眼一瞧,水面上蕩起了一圈圈的波紋,他知道,那是魚(yú)游動(dòng)時(shí)的音符。阿三拿起一塊小石頭砸到波紋旁,一條只比小拇指大一點(diǎn)的魚(yú)兒躍出水面,仿佛要給別人展示一下,劃了一道優(yōu)美的弧線(xiàn),輕盈地落入水中。這時(shí),有幾個(gè)小黑點(diǎn)游近了,哦!是一群野鴨,它們一會(huì)兒鉆進(jìn)水里捕食,一會(huì)兒露出水面嬉戲。放眼望去,水庫(kù)旁邊緊挨著幾座山,倒映在水中,如桂林風(fēng)光一樣美。遠(yuǎn)處冒著縷縷炊煙,隱隱約約可以看見(jiàn)房子的輪廓……
突然,下起了小雨,阿三回過(guò)神來(lái),護(hù)好相機(jī),阿三覺(jué)得雨中的水面也挺美的。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)一個(gè)比他小的男孩蹦過(guò)來(lái),在他媽媽的引導(dǎo)下,仔細(xì)地?fù)炱鸬厣系睦⑷s緊按動(dòng)快門(mén),合著水庫(kù)、山和山上那幾棵紅葉樹(shù)拍了下來(lái),他覺(jué)得這是一幅最美的照片。
回學(xué)校的路上,他碰上了“死黨”:小綠和花榮,阿三迫不及待地給他們看他拍的照片。他們仔細(xì)欣賞,仔細(xì)品味,都覺(jué)得在這樣美的環(huán)境中,連一個(gè)小孩都知道愛(ài)護(hù)環(huán)境,這實(shí)在是一張很有意義的照片。
阿三把這張照片給很多人看了,也在學(xué)校的櫥窗里進(jìn)行了展覽。是呀!要想欣賞到更多美麗的風(fēng)光,就必須從小愛(ài)護(hù)環(huán)境。
高中以欣賞為話(huà)題的作文四:欣賞自己
我是一朵云,天真,無(wú)知。
不想煩惱,不想痛苦,從不向健康是什么,更不知學(xué)習(xí)是為了什么,我快樂(lè)的上課,更快樂(lè)的下課,再快樂(lè)的休息和放假,害怕老師拖堂,更害怕老師打罵,我會(huì)哭,也會(huì)笑,不想著離開(kāi)父母的懷抱,只是想著外面的世界像陽(yáng)光,像彩虹,像鉆石,多姿多彩,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
不知為什么,我好懷念過(guò)去的開(kāi)心和灑脫,不懂什么叫社會(huì),不懂什么叫人生,媽媽罵,我聽(tīng),爸爸夸,我笑,那時(shí)的我就像一根潔凈的白鞋帶,天真,無(wú)知,欣賞自己的可愛(ài)!
我是一星月,渺小,無(wú)力。
全想煩惱,全想痛苦,不想思考健康是什么,不想試著談?wù)搶W(xué)習(xí)是為了什么,我無(wú)法快樂(lè)的上課,無(wú)法快樂(lè)的下課,更無(wú)法快樂(lè)的休息和放假,不怕老師拖堂,不怕老師打罵,我不會(huì)笑,也不會(huì)哭,只想著離開(kāi)父母的懷抱,只想著媽媽嘴中那個(gè)人情世故和無(wú)比險(xiǎn)惡的社會(huì),像黑布,像牢籠,像烤箱,毫無(wú)情趣,毫無(wú)快樂(lè)。
不知為什么,我多了幾分沉靜與思考,拉住窗簾,閉上門(mén)窗,聽(tīng)著那些自以為不錯(cuò)的歌曲,幻想著未來(lái),是中考失敗,還是自甘墮落;幻想著如今,是悲傷不斷,還是前途渺茫。我多了幾分惆悵與擔(dān)憂(yōu),不懂擔(dān)心什么,也不愿去想擔(dān)心的到底是什么,盡管事事都去做,卻從不想著做好。那時(shí)的我就像一根打了一個(gè)結(jié)的白鞋帶,渺小,無(wú)力,欣賞自己的惆悵!
我是一輪日,耀眼,明媚。
忘記煩惱,忘記痛苦,開(kāi)始思考健康是什么,開(kāi)始探索學(xué)習(xí)是為了什么,再次快樂(lè)地上課,再次快樂(lè)的下課,再次快樂(lè)的休息和放假,不怕老師拖堂,不怕老師打罵,我會(huì)哭,也會(huì)笑,只想著離開(kāi)父母的懷抱,只想著外面的世界像陽(yáng)光,像彩虹,像鉆石,多姿多彩,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
不知為什么,似乎豁達(dá)了,似乎想通了,現(xiàn)如今的我,不逃避,不放棄,敢于去拼搏這個(gè)復(fù)雜的人生和環(huán)境,我要抬頭,我要抬頭!現(xiàn)在的我就像打了許多結(jié)的白鞋帶,結(jié)實(shí),堅(jiān)強(qiáng),欣賞自己的勇氣!
回首過(guò)去的我,一波三折,就像一條摸爬滾打的鞋帶,只有疙瘩越多才會(huì)越來(lái)越精彩!哦,欣賞自己,真好。
高考遞進(jìn)式議論文范文篇2
有人說(shuō),蝴蝶飛不過(guò)滄海??赡愀嬖V我,那是因?yàn)樗恢篮5哪沁呌械却?。于是我相信有彼岸,彼岸有花開(kāi),花開(kāi)在夢(mèng)想的土壤上,但我需要飛越一片海。
年輕的我們總是滿(mǎn)懷著希望,坐在窗明幾凈的教室里,看陽(yáng)光照進(jìn)來(lái),在書(shū)上拼出夢(mèng)想的圖案。那時(shí)以為夢(mèng)想很近,只需振動(dòng)翅膀,努力飛行,像古時(shí)的學(xué)子,十年寒窗苦讀,只盼一朝為臣,足矣!那時(shí)以為時(shí)間很多,青春很長(zhǎng),我們尚年幼,大聲地笑,歡快地說(shuō),當(dāng)真是少年不知愁滋味!可是好像,我們只是留戀了一朵花開(kāi)的時(shí)間。
高考倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了,我們慌亂了,那被金色光芒籠罩的海洋,退卻了絢爛的色彩,只剩下純凈寬廣的藍(lán)。我們睜著惶惑的眼睛,你看看我,我看看你,臉上分分明明的寫(xiě)著“怎么辦”。這時(shí),你說(shuō):“食指有首詩(shī)叫《相信未來(lái)》,我們應(yīng)該相信有岸,那里有很多花園,有一座座象牙塔,也一定會(huì)有我們?yōu)榍啻呼嫖璧纳碛啊?rdquo;于是我們一起望向你指的方向,迷茫中透漏著一絲希望的光芒。
坐在考場(chǎng)上,一臉平靜的我內(nèi)心波濤洶涌,抬頭看見(jiàn)掛在墻上的鐘,我想此時(shí)我們的心情就像那口鐘里的針。有些人的心是時(shí)針,很是鎮(zhèn)靜,有些人的心是分針,不疾不徐,而我的心就是那根秒針,不停地滴答,怎么都靜不下來(lái)。卷子發(fā)下來(lái),眼前一片白,稚嫩的翅膀在白浪里揮舞,隱約有父母焦灼的臉,期盼的眼神。
就這樣高考結(jié)束了,走出考場(chǎng)的那一刻,我深深地吐了口氣,想到:不知道是我在等待夢(mèng)想,還是夢(mèng)想在等待我,抑或兩者都不是。后來(lái)才發(fā)現(xiàn),是一陣藍(lán)色的海風(fēng)將我吹離了方向,飛向另一座花園,嗅著另一種芬芳。而我的夢(mèng)想從不曾褪色,開(kāi)著綠色的花朵,永不凋零。我們還有很多的路要走,大學(xué)亦不是終點(diǎn),只是供我們休憩,構(gòu)筑另一個(gè)夢(mèng)想的島嶼,我們?nèi)栽诼飞?,青春不?
現(xiàn)在憶起高考,亦有幾分“憶崢嶸歲月”的慷慨與豪邁,那是一種磨礪,是一種成長(zhǎng)。高考是我們?nèi)松飞系囊黄S?,飛躍它就是對(duì)自身的一種超越,是對(duì)自我的一種認(rèn)識(shí)。在那片海域上我們迷茫過(guò),然而誰(shuí)的青春不曾迷茫?我們沐浴風(fēng)雨、陽(yáng)光、海浪,這些只會(huì)讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。我們?cè)谧非髩?mèng)想的路上分離,這只能是我們學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)感恩。珍惜友情,珍惜時(shí)光,感恩父母,感恩曾陪我們前進(jìn)的人。
我在象牙塔里翩然起舞,也汲取力量,準(zhǔn)備踏上另一段征程。高考那片海已讓我不再害怕,因?yàn)樗虝?huì)我如何飛行。青春仍在繼續(xù),我仍會(huì)努力前行。蝶舞青春,舞出我們的精彩人生!
高考遞進(jìn)式議論文范文篇3
友誼是一杯甘露,滋潤(rùn)焦渴的雙唇;友誼是一泓清泉,澆灌干涸的心田;友誼是一團(tuán)烈火,溫曖冰涼的雙手。我有一個(gè)朋友,她做事情很細(xì)心,又負(fù)責(zé)任。在我欣喜和悲傷時(shí),都一直在我身邊真心地陪伴著我,用親切地語(yǔ)言鼓勵(lì)著我。
我和她,也就是小怡,在幼兒園就認(rèn)識(shí)了,從小到大都一起玩耍。
在二年級(jí)時(shí),我曾經(jīng)在語(yǔ)文學(xué)區(qū)競(jìng)賽中得了第一名,我當(dāng)時(shí)的心情非常激動(dòng),又非常開(kāi)心。小怡一聽(tīng)到這喜訊,和我牽著手又蹦又跳,高興地對(duì)我說(shuō):“小娜,你真棒!考出了這么優(yōu)秀的成績(jī)!我一定要向你學(xué)習(xí)!希望你下次能更上一層樓!”接著,又向大家一個(gè)個(gè)報(bào)喜訊呢!
有一天,小怡當(dāng)值日班長(zhǎng),我因?yàn)槎亲犹?,連坐淹也疼痛得整個(gè)肚子都有蔞縮起來(lái),所以我沒(méi)到操場(chǎng)去做早操。老師看了我沒(méi)做早操,嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“小娜,你怎么不做早操呢?早晨做操是對(duì)身體有益無(wú)害的,可以加強(qiáng)抗病力和保持身體健康平衡,你這樣做是不行的。你做為一名班干部,就要以身做責(zé)。有一句名言:‘上不正,下則歪。’你……”我的肚子疼著疼著,又被老師批評(píng)了一頓,情不自禁地流下了眼淚,以痛得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。小怡一見(jiàn)狀,連忙解釋?zhuān)?ldquo;老師,并不是你相的那樣,小娜在肚子痛,有向我請(qǐng)假,我卻忘了向老師匯報(bào)情況。我應(yīng)負(fù)起責(zé)任,寫(xiě)檢討書(shū),愿意服從老師的處罰,將功補(bǔ)過(guò)。但是小娜現(xiàn)在需要有人安慰 ,有人照顧,請(qǐng)?jiān)试S我去幫助她!”老師恍然大悟,體諒了我和小怡,平心氣和地答應(yīng)了小怡的請(qǐng)求。小怡馬上走過(guò)來(lái),慢慢地?cái)v扶著我,輕聲地為我打氣:“沁娜,你一定要鼓起勇氣,我相信你一定能渡過(guò)這個(gè)難關(guān),我會(huì)一直陪著你的。”這蜜糖似的話(huà)語(yǔ)溫暖了我的心,我堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái),堅(jiān)持走著每一個(gè)腳步。這每一個(gè)腳步步中,洋溢著我和小怡的友情,布滿(mǎn)了真情的甜蜜,浮起友誼的可貴!
我因?yàn)槲矣羞@么一個(gè)好朋友感到驕傲,也許真情的涌出,使我覺(jué)得小怡宛如是我的親手足。紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò):“和你一同笑過(guò)的人,你可能把他忘掉;和你一同哭過(guò)的人,你卻永遠(yuǎn)忘不掉,”如果某一個(gè)人,是真心誠(chéng)意地和你做朋友,也許會(huì)成為姐妹或兄弟。別人若是真心待你,你也要真心待人。希望我、小怡和大家,都能夠擁有一位一輩子真心待你的朋友吧!
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