大學(xué)生壓力作文
大學(xué)生壓力作文
對于現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生來說,他們現(xiàn)在的生活雖然比他們的長輩年輕時好很多,也幸福很多,但是他們所承擔(dān)的壓力也更多。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生壓力作文,給大家作為參考,歡迎閱讀!
大學(xué)生壓力作文篇1
要有科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃。根據(jù)社會需要和自身?xiàng)l件,及早做好自己的職業(yè)規(guī)劃,增強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力,對于大學(xué)生將來能否順利就業(yè)非常重要。對很多畢業(yè)生而言,與其說是“就業(yè)困難”,不如說是“就業(yè)迷惘”,對自己的未來發(fā)展缺乏科學(xué)規(guī)劃,這往往也成為他們面對就業(yè)壓力時感到手足無措的一個重要原因。一次調(diào)查顯示,62.2%的大學(xué)生對自己未來的發(fā)展和職業(yè)生涯沒有規(guī)劃,32.8%的不明確,只有4.9%的有明確的設(shè)計(jì)。俗話說,機(jī)會總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。大學(xué)生將來要找到理想職業(yè),首先要未雨綢繆,及早明確職業(yè)目標(biāo),提前做好職業(yè)規(guī)劃,有針對性地進(jìn)行知識儲備和社會實(shí)踐;同時,要通過科學(xué)的認(rèn)知方法和手段,對自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面正確分析,認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足,努力使自己的“長板”更長,把“短板”補(bǔ)長。此外,“有志者事竟成”,只要有恒心、有毅力,堅(jiān)持不懈地沿著目標(biāo)前進(jìn),就必然會獲得成功。
要有良好的就業(yè)心態(tài)。就業(yè)本身就是一種競爭。由于大學(xué)畢業(yè)生年輕,往往有急于求成的心理。一旦在就業(yè)中遇到挫折,很容易意志消沉,一蹶不振。因此,保持良好的就業(yè)心態(tài),對于大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)也很重要。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,大學(xué)畢業(yè)生要充滿自信,勇敢地去面對競爭,既不能妄自菲薄,縮手縮腳,不敢“推銷”自己;也不能狂妄自大,對單位挑三揀四,最終“高不成,低不就”。要清楚地認(rèn)識到,求職遇到的困難、挫折、委屈是暫時的、在所難免的,一味的抱怨解決不了問題,關(guān)鍵是對待挫折要有充分的心理準(zhǔn)備,堅(jiān)信“天生我材必有用”,擺正位置,調(diào)整心態(tài),變壓力為動力,使自己能從容、冷靜地面對就業(yè)這一人生重大課題,并作出正確、理智的選擇。
此外,還要有創(chuàng)業(yè)的精神和準(zhǔn)備。目前,發(fā)達(dá)國家大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率在20%至30%,而我國僅為1%至2%。勇于創(chuàng)業(yè),既是就業(yè)的一條行之有效的方式,也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生人生理想的一條捷徑。要進(jìn)一步完善鼓勵大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的法律和政策,加強(qiáng)對大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和技能培訓(xùn),努力給大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供更有利的條件。
有句話說得好:“理想的翅膀應(yīng)插在現(xiàn)實(shí)的身上,離開了現(xiàn)實(shí)的軀體,理想只是一堆零亂的羽毛。”現(xiàn)在,越來越多的大學(xué)生認(rèn)識到,“行行可建功,處處能立業(yè),勞動最光榮”。面對激烈的就業(yè)競爭,只要我們大學(xué)畢業(yè)生能夠轉(zhuǎn)換思維,改變觀念,就業(yè)之路一定會越走越寬廣,我們的理想也一定會飛得加高遠(yuǎn)!
大學(xué)生壓力作文篇2
對于現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生來說,他們現(xiàn)在的生活雖然比他們的長輩年輕時好很多,也幸福很多,但是他們享受的童年的快樂少了很多,因?yàn)殚L輩們小的時候是在田野、草木的陪伴下度過的,而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過的,因此對于每位學(xué)生來說都是一種重?fù)?dān),那么這種重?fù)?dān)來源于誰呢?有的人會把這一切歸于老師和學(xué)校,但事實(shí)不是這樣的,我們真正的壓力來源于現(xiàn)代這個飛速發(fā)展的社會,為了適應(yīng)國家的不斷發(fā)展,所以教育程度也在不斷地提升,正因?yàn)槿绱藢W(xué)生受到的學(xué)習(xí)壓力也在隨著教育的提升而不斷提升。
壓力的根本原因雖來自社會,而這壓力的傳導(dǎo)者是學(xué)生的家長,現(xiàn)在各個家庭里大部分只有一個孩子,當(dāng)然父母就會將希望都寄托在他的身上,而這些無邊無際的期望對于孩子來說或許是一種無邊無際的壓力。每當(dāng)孩子的成績不理想時,父母那憂郁的眼神和口中的說詞,每當(dāng)孩子的成績比別人差時,父母的嘆息聲,每當(dāng)孩子的名次不佳時,家長的呵斥聲,對于每一個孩子來說都是一種無形的壓力。其實(shí),這種來源于社會的壓力主要來自于我們國家的人口,因?yàn)槲覈丝谶^多,所以就業(yè)也就比較困難,因此這種困難變成了競爭,而競爭更深入就變成了對每一個人的壓力。
說到這好象是人們自己把壓力帶給自己似的,其實(shí)不管怎樣既然時代選擇了你,讓你來到這個充滿壓力的時代,那么你也必須勇敢面對壓力,面對壓力給你帶來的一切困難與不便,悲觀者會說:“壓力會隨著時代的發(fā)展而與日俱增”,但是俗話說適者生存,如果你不去面對壓力你又怎能在這世界上生存呢?怎樣在這社會上立足、占有一席之地呢?既然你出生在這個充滿競爭的時代,那你就必須學(xué)會接受這一切生活所帶來的壓力,接受一切不快,用“以不變應(yīng)萬變”的老套著數(shù)來對待壓力。
大學(xué)生壓力作文篇3
我發(fā)覺今天的大學(xué)生有兩種壓力:經(jīng)濟(jì)壓力和來自父母的壓力。環(huán)顧四周,你很容易發(fā)現(xiàn)一些叛逆者,他們指責(zé)學(xué)校收費(fèi)太高,報怨父母對他們的要求過高。但他們不是叛逆者,而是受害者。
對于那些只想從大學(xué)畢業(yè)并且找到一個工作的人來說,壓力是很大的。如果我是雇主,我寧愿雇傭那些有好奇心的博學(xué)之才而不是那些只選一些容易過的且能達(dá)高分的課程的學(xué)生。我認(rèn)識無數(shù)學(xué)生,他們的好奇之心使我興奮不已。我喜歡聽他們闡述自己的觀點(diǎn)。我不知道他們得的是A還是C,我不在乎這些。我也同樣喜歡他們所散發(fā)出來的人性魅力。國家需要他們,他們也會找到自己滿意的工作。我告訴他們要放松,但他們做不到。
但我也不能責(zé)怪他們,因?yàn)樗麄兩钤跉埧岬慕?jīng)濟(jì)時代。今天對一個學(xué)生來說,即使他在念書時兼職打工,在暑假全職工作,在畢業(yè)后欠下5000美元的債務(wù)也是很平常的。在畢業(yè)典禮上他們被告知即將踏入社會,而事實(shí)上,在踏入社會之際他已落后于他人了。為了面對這個清算日,他們在大學(xué)生活中怎會感受不到壓力呢?
與經(jīng)濟(jì)壓力同時存在的還有來自父母的壓力,這兩者不可避免地融合在一起。
可憐的學(xué)生們!他們被古老的愛、責(zé)任、負(fù)疚感所包圍。父母們本意是好的,他們正把自己的兒女引向一個安全的未來。但這些孩子卻想主修歷史、古典文學(xué)、哲學(xué)這些沒有“現(xiàn)實(shí)”價值的專業(yè)。學(xué)人文科學(xué)的報償在何處呢?要說服父母相信人文科學(xué)有所報償并不容易。由學(xué)習(xí)歷史和古典文學(xué)所培養(yǎng)出來的能力正是商業(yè)及其他一般領(lǐng)域有創(chuàng)造力的領(lǐng)導(dǎo)人所必備的能力。
幸運(yùn)的是,許多學(xué)生幾經(jīng)曲折終于到達(dá)他們自己的領(lǐng)域,對此他們感到吃驚。因?yàn)樗麄兒茈y想象可以從事一項(xiàng)未經(jīng)事先計(jì)劃的事業(yè),很難想象上帝之手或者機(jī)緣能把他們推到未曾預(yù)見到的人生軌道上來。
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