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描寫壓力與動(dòng)力的作文4篇

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描寫壓力與動(dòng)力的作文4篇

  生活中有各式各樣的壓力,考試是一種壓力,學(xué)習(xí)是一種壓力,找工作是一種壓力,貧窮是一種壓力,沒有辦法選擇承受那一種壓力,但是我們可以決定用那一種方式去面對(duì)壓力。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下壓力與動(dòng)力范文吧!

  壓力與動(dòng)力范文篇一:

  “有壓力是因?yàn)橛袆?dòng)力。”

  “學(xué)習(xí)中需要?jiǎng)恿?,因?dòng)力才有壓力。”

  面對(duì)即將來(lái)臨的期末考,我要以怎樣的心態(tài)去迎接呢?心亂即形成壓力、緊張、怯場(chǎng)的心理;鎮(zhèn)定,則心靜、思想清醒。但是,初三的同學(xué)不也是那么想嗎?我面對(duì)的是初一的期末考,而他們可要面對(duì)的是中考呀!多么嚴(yán)峻的考驗(yàn)啊!可想而知,他們的壓力并不比我小。他們堅(jiān)持每天練習(xí),復(fù)習(xí)、上學(xué)、補(bǔ)習(xí)。這樣的大無(wú)畏精神,不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?

  今天上補(bǔ)習(xí)班時(shí),初三的同學(xué)也同樣在與中考搏斗,拼命熬到最后一刻,所謂“養(yǎng)兵千日,用在一時(shí)”,他們所花的時(shí)間,精力全部都是為了那一刻,全城轟動(dòng)的一刻。在此,不得不為我的師兄師姐們而感到佩服了,同時(shí),也為我們辛勤的園丁們說(shuō)聲:“謝謝你們!”

  現(xiàn)在的我們,只會(huì)嘆息著日子的辛酸,根本就不會(huì)明白“拼命的含義,有人會(huì)因?yàn)橥嬗螒驒C(jī)時(shí)”拼命“,有人會(huì)對(duì)上課的煩悶而”拼命“,有人會(huì)因作業(yè)的問(wèn)題而”拼命“但又有沒有想過(guò),在你拼命的那一刻,是以怎樣的心態(tài)和怎樣的事而”拼命“呢?

  日子的消逝,意味著我們的未來(lái),以前——現(xiàn)在——以后——將來(lái)。我們的日子又會(huì)是怎樣呢?

  沒有動(dòng)力去學(xué)習(xí)的人,未來(lái)的路一定很辛酸;現(xiàn)在分秒必爭(zhēng)地學(xué)習(xí)的人,將來(lái)必定有所作為。我們向往這什么?向往著未來(lái)的理想:理想的中學(xué)、理想的大學(xué)、理想的工作、理想的生活。

  為何不現(xiàn)在去努力呢?日子還來(lái)的及,只要抱著信念,想藍(lán)藍(lán)的天空高呼出我們的理想吧!放飛夢(mèng)想,把理想轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí),我們一定做得到的。

  沒有壓力,又怎可給我們記住自己得理想呢?

  為自己定目便,向著目標(biāo)而前進(jìn),時(shí)刻推動(dòng)我走向理想的家園,自己為自己鼓掌、為自己喝彩,給自己一個(gè)肯定的眼神,相信自己的能力。

  從這一刻開始,不與壞習(xí)慣打交道,要與學(xué)習(xí)做好朋友。

  我相信自己的動(dòng)力!

  壓力與動(dòng)力范文篇二:

  如果把我們比作一根彈簧,那么壓力就相當(dāng)于人們用手壓著彈簧,而動(dòng)力就相當(dāng)于彈簧的反彈。

  在我們的日常生活中,壓力是無(wú)處不在的。比如說(shuō):工作上,家庭里,升學(xué)考試……如何化壓力為動(dòng)力,是我們成功的關(guān)鍵。

  我就有這樣的一個(gè)經(jīng)歷。

  在今年的海珠區(qū)中學(xué)象棋錦標(biāo)賽的第六輪結(jié)束后,我便興高采烈地向我們的領(lǐng)隊(duì)老師講述我前六盤的戰(zhàn)況-----五勝一負(fù)。老師聽完后,兩眼望著我,對(duì)我說(shuō):“常理,現(xiàn)在到了勝負(fù)的關(guān)鍵時(shí)刻了。接下來(lái)的這一盤,你一定要贏!如果你輸了,那么我們的團(tuán)體名次就會(huì)降低,而且,你拿獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)希望很小,我們團(tuán)隊(duì)的希望全靠你了,加油!”

  聽完老師的這一番話后,我感到整個(gè)天斗壓到了我的身上,悶得我喘不過(guò)氣來(lái)。我慢慢地坐下來(lái),手托著頭,皺緊眉頭,靜靜地沉思。老師見我這個(gè)樣子,便對(duì)我說(shuō):“想好棋路,穩(wěn)扎穩(wěn)打,你一定會(huì)勝利的!”

  是呀,有什么可害怕的呢?豁出去了!我站起來(lái),定了定神,便向賽場(chǎng)走去。

  在賽場(chǎng)上,我表現(xiàn)得淋漓盡致。我在第十回合抓住對(duì)方的破綻,接著棄子攻殺,入局取勝!

  由于我贏了這么關(guān)鍵的一盤,我們學(xué)校獲得團(tuán)體第三明,我獲得了海珠區(qū)第五名。

  當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我想:如果我當(dāng)時(shí)沒有化壓力為動(dòng)力,結(jié)果又會(huì)如何呢?

  我覺得:只有化化壓力為動(dòng)力,才能步步走向成功!

  壓力與動(dòng)力范文篇三:

  我們?nèi)祟惿畹闹車?每天都有來(lái)自不同地方的壓力,有壓力,人們才會(huì)有動(dòng)力,有壓力,才能促使我們不斷進(jìn)取、不斷進(jìn)步。壓力就好像人們行走的腳一樣,沒有了腳,人們將無(wú)法行走,沒有了壓力,人們就停止了勇往直前的步伐,壓力可以調(diào)動(dòng)我們的積極性,使我們思維活躍,緊跟時(shí)代的步伐,不做落后的社會(huì)公民。

  壓力來(lái)自生活中的方方面面,如學(xué)習(xí)、工作、家庭中的壓力,它在不同的生活領(lǐng)域起著不同的作用,壓力曾壓垮過(guò)許多經(jīng)不起考驗(yàn)的人,使他們一次次的到下,最終消失。我們現(xiàn)在正處于成長(zhǎng)發(fā)育的好時(shí)期,對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō),最重要的就是壓力,只有讓我們學(xué)會(huì)承受壓力,不害怕壓力,才能在今后的生活中更好的處理因?yàn)槟承┦虑槎o我們帶來(lái)的壓力,才能消除壓力給我們帶來(lái)的心理疾病,想必人們都聽說(shuō)過(guò)許多有關(guān)生存壓力的故事,他們都是為了自己的將來(lái)被生活所壓迫,唯獨(dú)只有這樣,他們才能在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中生活下去,才能不被他人欺負(fù),更頑強(qiáng)地繁衍下去。一個(gè)人如果沒有生活各方面帶來(lái)的壓力,那是不可能的,即使有,他也不可能一生都是一帆風(fēng)順的,始終有一天他會(huì)被突如其來(lái)的大問(wèn)題擋住前行的步伐,阻止他前進(jìn),因?yàn)樗麖膩?lái)沒有遇到過(guò)這樣大的問(wèn)題,不知該如何去解決,從哪里下手,以致于他被逼上絕路,而那些曾經(jīng)受過(guò)挫折的人,就有很好的應(yīng)付處事的能力,他們面對(duì)困難,不怕險(xiǎn)阻,只想著如何去戰(zhàn)勝困難,克服困難,到達(dá)理想的彼岸。

  生活中沒有壓力就沒有動(dòng)力,沒有動(dòng)力就沒有前進(jìn)的毅力,就好象船沒有發(fā)動(dòng)一樣,只能獨(dú)自停留在那里。成長(zhǎng)同樣也需要壓力,有了壓力,我們才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才能為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而堅(jiān)持不懈的去奮斗。

  壓力與動(dòng)力范文篇四:

  沙之未能成石,欠缺的是壓力。由此看來(lái),壓力并非全是壞事,從某種意義上來(lái)說(shuō),奪力是催化劑,它能夠催人上進(jìn),奮發(fā)圖強(qiáng),它能夠推動(dòng)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的崛起乃至騰飛,它能讓不可能變成奇跡。

  美國(guó)康乃爾大學(xué)曾作過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),他們把一只青蛙突然扔進(jìn)滾沸的油鍋,在這生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻,這只青蛙居然奮力一躍,竟跳出油鍋,安然逃生。過(guò)了一會(huì)兒,他們又把這只青蛙放到一盛滿

  水的鍋中,青蛙游得逍遙自在;這時(shí),他們悄悄從鍋下加熱,待到青蛙察覺出水溫的提高危及生命時(shí),它卻再也沒有了那一躍的力量,只能葬身鍋底。

  青蛙“油”里逃生的奇跡確實(shí)讓人震驚,不得不佩服這幾寸蟲兒的能耐,這種絕處逢生的能力。但更讓人震憾的是青蛙在水中暢游轉(zhuǎn)而葬身鍋底。人們?cè)诟邪汕嗤苤?,是否想到自己。孟子曰?ldquo;生于憂患,死于安樂(lè)。”言下之意是,要有憂患意識(shí),自加壓力,莫沉迷于安樂(lè)之中。青蛙從死里逃生,復(fù)又葬身鍋底的過(guò)程,無(wú)不在告訴我們:若無(wú)憂患意識(shí),必會(huì)被安樂(lè)蒙住眼睛,不知前進(jìn);只有擁有了憂患意識(shí),才能化壓力為動(dòng)力。沖破安樂(lè)的囚籠,沖出困境的干擾,勇敢地向前走。

  有壓力未必有動(dòng)力,這是青蛙給予的啟示。人要化壓力為動(dòng)力,就必須擁有一種迎難而上、堅(jiān)韌不拔、克勤克儉、頑強(qiáng)拼搏、不畏艱難、不怕犧牲,不達(dá)到目的誓不罷休的精神風(fēng)貌和道德品質(zhì),即艱苦奮斗精神。傳說(shuō)中的愚公移山、歷史上的“臥薪嘗膽”、“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”、“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”等警句格言體現(xiàn)的不就是艱苦奮斗精神嗎?艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng),中國(guó)共產(chǎn)黨是靠艱苦奮斗起家的,也是靠艱苦奮斗不斷壯大起來(lái)的,社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就也是靠艱苦奮斗創(chuàng)造出來(lái)的。

  或許有的人認(rèn)為,艱苦奮斗是戰(zhàn)爭(zhēng)年代、困難環(huán)境的口號(hào),現(xiàn)在各方面條件都好了,再講“艱苦奮斗”已經(jīng)過(guò)時(shí)了。這是不切實(shí)際的想法。一切有志者,只有具有艱苦奮斗的精神境界,才能百折不撓,把個(gè)人的理想同本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步結(jié)合起來(lái),同國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)合起來(lái),做出自己的貢獻(xiàn)。

  我們不是青蛙,艱苦奮斗的精神應(yīng)該有,憂患意識(shí)不可無(wú),就讓我們努力奮斗,把高考的壓力化作沖刺高考的動(dòng)力,走向我們的理想!

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