定位話題作文精選
生于稻田間，它是荒田根草，被連根拔起，棄若敝履；生于綠地中，它是地皮草，被小心呵護(hù)，珍若至寶。世人常嘆生若游萍，浮沉不定，時(shí)乖命蹇，難有作為。其實(shí)，我們只需為人生定位，扎根在適合自己的土壤，就能開出屬于自己的芬芳。這里給大家分享一些關(guān)于定位話題作文，供大家學(xué)習(xí)。
定位話題作文1
一株生長迅速的小草，長在農(nóng)田里就是令農(nóng)民討厭的“荒田根草”，長在公園的空地上就成了“地皮草”。因?yàn)槲恢貌煌?，小草的價(jià)值就有了霄壤之別，這不禁讓我們深思，人要找到自己的位置，方可實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
找準(zhǔn)定位，做出最明智的選擇。
李白身上有一種游俠精神，他蔑視權(quán)貴，輕視翰林，大呼“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，他對自己的定位就是放浪形骸，縱情山水。銜觴賦詩，用雙手捕捉瞬間的靈光；云游四方，用雙腳丈量天地的深廣。同為唐朝才子的王維，既有坐看云起的閑情雅致，又有經(jīng)天緯地的韜略之才，他對自己的定位則是游刃于入世與出世之間，精妙地掌控著為官與隱逸的平衡。李白和王維都深諳人生定位的真諦，在適合自己的位置上盡展才華，名留青史。
找準(zhǔn)定位，往往能柳暗花明，為你敞開一片新天地。
美國著名廣告策劃人黛·喬安娜曾經(jīng)熱衷于文學(xué)創(chuàng)作，可是一次次碰壁，被退稿，被批評“你寫作只是一種自我陶醉”的經(jīng)歷使她認(rèn)識到，文學(xué)或許并不是屬于她的天地。全面剖析自己，她發(fā)現(xiàn)自己富有創(chuàng)造性的思維、獨(dú)特的視角和超強(qiáng)的文字組織能力非常適合廣告策劃職位。果然在那里，她的能力得到盡情發(fā)揮，她迅速成長為行業(yè)中耀眼的明星。戴望舒的一句“你成不了詩人”讓馮亦代放棄詩歌創(chuàng)作，把目光投向翻譯領(lǐng)域。身高問題讓伊辛巴耶娃放棄體操，定位在撐桿跳項(xiàng)目上。更加準(zhǔn)確的定位，為他們敞開了一片更為寬廣的天地，他們的人生價(jià)值得到了充分彰顯。
找準(zhǔn)定位，為了民族，將小我升華為大我。
魯迅先生把自己定位為“從舊堡壘中殺出來的戰(zhàn)士”，反戈一擊，既準(zhǔn)且狠。棄醫(yī)從文，以求醫(yī)治世人痼疾。以筆為槍，刀刀刺入封建殘余的心房；以文為鞭，恣意撻伐，振出黑暗時(shí)代的警鐘長鳴。陽明先生把自己定位為“圣賢”。他不屑于在欽定敕修的四書五經(jīng)中消磨人生，不甘心嘬取程朱理學(xué)的余唾，他壁立崖岸，不為世遷，在親身經(jīng)歷中發(fā)明新的哲學(xué)奧義，并踐行于戎馬疆場，傳道授業(yè)，澤被后人。
由此可見，找準(zhǔn)定位對我們多么重要。適合自己的位置，就像平坦的大道，順風(fēng)的船帆，助你抵達(dá)理想的彼岸。不適合你的位置則會成為束縛你的牢籠，禁錮你的手腳，在你的眼前遮上一層陰霾，揮之不去。我們青年人應(yīng)當(dāng)擦亮眼睛，找準(zhǔn)定位，去擷取成功桂冠上最耀眼的那顆明珠。
定位話題作文2
親愛的鴉弟：久未來鴻，甚為掛念!
當(dāng)我展翅高空，遨游藍(lán)天，飛翔萬里時(shí)，萬物皆收入吾眼之中。前日弟問及我搏擊抓羊之術(shù)，不知弟本領(lǐng)練習(xí)如何？我平生所獲獵物萬計(jì)，以長空捕羊之術(shù)，為我所得意。愿以我之心得體會，盡數(shù)傳授于弟，為弟練習(xí)之指南。我居山巔突兀之勢，居高臨下，借長風(fēng)之力，施余爪之勁，以迅雷不及掩耳之勢，奮勇猛擊，使其難有回旋余地，瞬間捕獵物而去。究之要訣，無非狠、快、猛、勁而已。
今日不敢吝音，盡數(shù)授于弟，愿弟勤加練習(xí)!不知吾弟今日是否飛黃騰達(dá)？如有出頭之日，切勿忘鷹哥!
近日你嫂嫂已做了孩子的媽媽，我東奔西走顛沛奔波為一家生計(jì)煞費(fèi)苦心，所幸我有一技之長，得以維持生計(jì)，但也不免捉襟見肘、焦頭爛額。因而書信只得僅此而已，愿弟勿為責(zé)怪!
愿弟早日練成絕技，得償心愿!
哥哥：鷹年月日親愛的鷹哥：久未發(fā)鴻，甚為慚愧!
哥哥之絕技可害苦了我!談起本領(lǐng)之事，兄之絕技高深莫測，弟未得領(lǐng)會一二，但自忖練習(xí)日久，技藝已精。前日見一山羊，弟一時(shí)心血來潮，技癢難忍，遂學(xué)兄從高空俯沖而下，誰知山羊體形重大，我未得施展全部所學(xué)卻為牧羊人所捕，備受其冷言譏諷，邯鄲學(xué)步之例用于我身卻也恰當(dāng)，幸一牧童從旁解圍，我心才稍安。
試思當(dāng)日討教之初，余真乃不自量力，哥哥體健爪利，威猛異常，真正非我能比。但以我之經(jīng)歷奉勸后來者莫作癡心妄談之舉。人處世間當(dāng)審時(shí)度勢，相機(jī)而動，知己知彼方有所成，并非一廂情愿者所能盡得，愿天下有志者審時(shí)而行，以我為戒!
愧對哥哥教誨，甚為汗顏!
祝兄展翅騰飛，壯志凌云!
定位話題作文3
雄鷹只有進(jìn)入天空才能自由翱翔，小魚只有進(jìn)入江河才能自在游動，獅子只有進(jìn)入森林才能盡情奔馳。天空、江河、森林就是他們的位置。所以，人只有找準(zhǔn)自己的位置，才能充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
有些人，狂妄自大，自以為自己很了不起，于是在尋找自己的位置時(shí)隨隨便便，最后發(fā)現(xiàn)自己并不適合這個(gè)位置。戰(zhàn)國時(shí)期的大將趙括，他的位置不在沙場，而在后方?？伤麉s帶兵打仗，最終四十萬趙軍悉數(shù)被白起活埋。這樣紙上談兵的人，去當(dāng)個(gè)理論家倒能為趙國做出自己的貢獻(xiàn)，可帶兵打仗卻勉為其難。正因?yàn)樗麤]有找準(zhǔn)自己的位置，導(dǎo)致他最終失敗了，而趙國的元?dú)獯髠?。有些人，他本在一個(gè)已找到的位置上呆著?？伤谄湮徊凰计湔?，他的業(yè)余愛好大過了他的本職工作，最終導(dǎo)致他在本位上的一事無成。如李后主、宋徽宗等，他們的位置是朝堂之尊，可偏偏走了歪路。如果他們能勵精圖治，做好自己的本職工作。那么他們肯定會做的有聲有色。在他們的治理下國家將走向繁榮富強(qiáng)。可是歷史不容假設(shè)。正因?yàn)樗麄儧]有找準(zhǔn)自己的位置，導(dǎo)致他們把祖宗留下的大好河山讓給別人，最終成了亡國之君。
如果找準(zhǔn)了自己的位置，那么可以更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。著名的撐桿跳女皇伊辛巴耶娃，她早先選擇體操，可在這個(gè)位置上沒有多大進(jìn)展。于是他忍痛放棄，選擇了撐桿跳，在這個(gè)位置上，她憑借體型的優(yōu)勢和對體育事業(yè)的執(zhí)著，不斷創(chuàng)造輝煌，最終獲得撐桿跳女皇這一無比光榮的稱號。因此，要找準(zhǔn)自己的位置。
愿每個(gè)人都能找準(zhǔn)自己的位置，在適合自己的位置上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
定位話題作文4
喬治.肖伯納有過這樣一段名言："征服世界的將是這樣一些人：開始的時(shí)候，他們試圖找到夢想中的樂園，最終，當(dāng)他們無法找到時(shí)，就親自創(chuàng)造了它。"職業(yè)對我們大多數(shù)人來說，都是生活的重要組成部分。但是，職業(yè)既不象家庭那樣成為我們出生后固有的獨(dú)特的社會結(jié)構(gòu)，也不象貨架上的商品，可以供我們隨意挑選。它更像一位朋友或一位合作伙伴一樣。既存在，又不一定在眼前；與其結(jié)識不乏機(jī)緣，但更需要自我的設(shè)計(jì)和自我的奮斗。
面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和為自己職業(yè)發(fā)展著想，大學(xué)生們有必要按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論加強(qiáng)對自身的認(rèn)識與了解，找出自己感興趣的領(lǐng)域，確定自己能干的工作也即優(yōu)勢所在，明確切入社會的起點(diǎn)及提供輔助支持、后續(xù)支援的方式，其中最重要的是明確自我人生目標(biāo)，即給自我人生定位。自我定位，規(guī)劃人生，就是明確自己"我能干什么?"、"社會可以提供給我什么機(jī)會?"、"我選擇干什么?""我怎么干"等問題，使理想可操作化，為介入社會提供明確方向。
1．明確自身優(yōu)勢
首先是明確自己的能力大小，給自己打打分，看看自己的優(yōu)勢和劣勢，這就需要進(jìn)行自我分析。通過對自己的分析，旨在深入了解自身，根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)選擇、推斷未來可能的工作方向與機(jī)會，從而徹底解決"我能干什么"的問題。只有從自身實(shí)際出發(fā)、順應(yīng)社會潮流，有的放矢，才能馬到成功。要知道個(gè)體是不同的、有差異的，我們就是要找出自己與眾不同的地方并發(fā)揚(yáng)光大。定位，就是給自己亮出一個(gè)獨(dú)特的招牌，讓自己的才華更好地為招聘單位所識；對自己的認(rèn)識分析一定要全面、客觀、深刻，絕不回避缺點(diǎn)和短處。你的優(yōu)勢，即你所擁有的能力與潛力所在：
(1)我學(xué)習(xí)了什么？在學(xué)期間，我從學(xué)習(xí)的專業(yè)中獲取些什么收益；參加過什么社會實(shí)踐活動，提高和升華了哪方面知識。專業(yè)也許在未來的工作中并不起多大作用，但在一定程度上決定自身的職業(yè)方向，因而盡自己最大努力學(xué)好專業(yè)課程是生涯規(guī)劃的前提條件之一。不可否認(rèn)知識在人生歷程中的重要作用，特別是在知識經(jīng)濟(jì)日益受到重視的今天會得到滿意的結(jié)果。
(2)我曾經(jīng)做過什么。即自己已有的人生經(jīng)歷和體驗(yàn)，如在學(xué)期間擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部，曾經(jīng)為某知名組織工作過等社會實(shí)踐活動，取得的成就及經(jīng)驗(yàn)的積累，獲得過的獎勵等。經(jīng)歷是個(gè)人最寶貴的財(cái)富，往往從側(cè)面可以反映出一個(gè)人的素質(zhì)、潛力狀況，因而備受招聘組織的關(guān)注，同時(shí)這也是自我簡歷的亮點(diǎn)所在和重要組成部分，絕對忽視不得。對一應(yīng)聘者來說，經(jīng)歷往往比知識更為重要，因?yàn)樵S多事情只有經(jīng)歷過，才可能有深刻體會。判斷一個(gè)人的才能，只有在實(shí)踐的時(shí)候才會真正發(fā)現(xiàn)其長處與不足。
(3)我最成功的是什么。我做過很多事情，但最成功的是什么?為何成功的，是偶然還是必然?是否自己能力所為?通過對最成功事例的分析，可以發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)越的一面，譬如堅(jiān)強(qiáng)、果斷、智慧超群，以此作為個(gè)人深層次挖掘的動力之源和魅力閃光點(diǎn)，形成職業(yè)規(guī)劃的有力支撐；尋找職業(yè)方向，往往是要從自己的優(yōu)勢出發(fā)，以己之長立足社會。
定位話題作文5
只有經(jīng)歷過非必要碰撞和必要碰撞之后，我們才會擁有智慧、理解、幸福、力量、成功和偉大。我們的生活才會躍上全新的層次，我們才可以說，我們敢于接受挑戰(zhàn)。
然而，我們?nèi)绾尾拍苘S上全新的層次，如何才敢接受生活的挑戰(zhàn)呢？
讓我從一桶蘋果說起。
記不清哪一年了，我乘火車旅行?；疖囃Ｔ谝粋€(gè)小站上，我像其他旅客一樣走下車門，到站臺上放風(fēng)，同時(shí)看看有什么可吃的。
我走到一個(gè)移動的雜貨車前，眼睛盯向車中盛滿蘋果的木桶，因?yàn)樯厦娴奶O果又大又紅，個(gè)個(gè)飽滿，是我特別愛吃的那種。更可貴的是，蘋果的價(jià)錢非常便宜。于是，我毫不遲疑地買了一袋。
火車開走了。我將手伸向袋中，準(zhǔn)備享用我的美餐。
然而，讓我始料不及的是，里面只有幾只又大又紅、個(gè)頭飽滿的蘋果，其他蘋果大多又小又癟。我掏出一只又一只，每一只都讓我失望。
我的第一個(gè)念頭是，小販一定將蘋果調(diào)包了。但這一念頭轉(zhuǎn)瞬即逝，因?yàn)樗锰O果、稱蘋果時(shí)我一直在場，沒有給他任何機(jī)會。我繼而又想，小販?zhǔn)莻€(gè)不誠實(shí)的人，他一定是將又大又紅、個(gè)頭飽滿的蘋果擺在木桶的頂部，專門引人上當(dāng)。待客人真正要買時(shí)，他就拿出桶下面的蘋果。
一定是的，我非常得意，同時(shí)，也非常氣憤。得意我的發(fā)現(xiàn)，氣憤小販的不誠實(shí)。
漸漸地，我開始冷靜下來。我一路在想，小販?zhǔn)怯幸膺@么做嗎？小販難道總是把大蘋果放在上面，把小蘋果放在下面嗎？
朋友們，你們中有誰做過賣蘋果的小販呢？
如果有的話，可憐的人哪，你是真正被冤枉了?。?/span>
在火車徐徐行進(jìn)的震動聲中，我慢慢明白了其中的道理。那個(gè)小販并不是有意將大蘋果放在上面，將小蘋果放在下面，因?yàn)樗耆珱]有必要這么做。他要的價(jià)錢，原本就是小蘋果的價(jià)錢。
至于最上面的幾只大蘋果，是木桶自然晃動的結(jié)果。小販不停地在站臺上推動小車，木桶則不停地自然晃動，桶中最大的幾只蘋果也就自然地浮到了表面。
你們中有誰在兒時(shí)玩過石子嗎？我玩過。小時(shí)候我的最愛是彈弓。我的衣服上有兩只口袋，一只裝彈弓，一只裝小石子。
裝小石子的口袋特別大，我也總是將它裝得滿滿的。隨著我的來回跑動，袋中的大石子總是在顛簸中浮升到口袋的頂部，而小石子往往下沉到口袋的底部。
日復(fù)一日，我一直被一個(gè)問題困擾著：為什么我口袋中的石子越打越小呢？
朋友們，在三十年后，在那次火車的旅行中，我一下子明白了兒時(shí)的困惑。
朋友們，我希望你們能夠早點(diǎn)明白這個(gè)道理，莫要學(xué)我，要等三十年之后才開始明白。這個(gè)道理就是：在晃動著的木桶里，體積大的必會上浮，體積小的必會下沉。
朋友們，從實(shí)處去說，我們當(dāng)中的每一個(gè)人無不生活在人生這個(gè)巨大的木桶里。這個(gè)木桶無時(shí)無地不在晃動。每個(gè)群體都在晃動，每個(gè)地方都在晃動。從辦公室、商場、店鋪、學(xué)校、講臺到家庭，我們居住或工作的任何地方都在晃動。
在人生這個(gè)大木桶里，每一個(gè)人只能根據(jù)自己的體積大小，被搖晃到適合自己的位置上。
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