小升初真題作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)7篇

對(duì)于真題作文的指導(dǎo),作為一名教師,需要懂得引導(dǎo)如何書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的真題作文。我相信,寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是由小編給大家?guī)?lái)的小升初真題作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)7篇，讓我們一起來(lái)看看！

小升初真題作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)精選篇1

問(wèn)題一：材料失真

選材是考場(chǎng)作文獲取高分的關(guān)鍵。很多學(xué)生在寫(xiě)作材料方面都是憑空捏造，脫離生活實(shí)際，結(jié)果寫(xiě)的沒(méi)有真情實(shí)感，不是因?yàn)椴牧鲜д娑鴣G分，就是缺乏材料，覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，整篇文章寫(xiě)不到600字。

小升初作文補(bǔ)習(xí)首先要通過(guò)閱讀培養(yǎng)寫(xiě)作的興趣點(diǎn)，然后就讀后的感受經(jīng)過(guò)一番思考寫(xiě)出讀后感，使學(xué)生逐漸形成自己意識(shí)的積累。

問(wèn)題二：書(shū)寫(xiě)不規(guī)范

具體表現(xiàn)為：字跡不工整，標(biāo)點(diǎn)不正確。作文有固定的格式，如果不嚴(yán)格按照作文的格式寫(xiě)作，就會(huì)被扣分。

小升初作文補(bǔ)習(xí)的第一個(gè)重點(diǎn)就是規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式。包括要求學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)筆序，字跡工整，掌握標(biāo)點(diǎn)的用法及位置等。通過(guò)這一課，學(xué)生在小升初考試中憑卷面整潔度至少能提高3—5分。

問(wèn)題三：語(yǔ)言空洞乏味

有些學(xué)生寫(xiě)東西像記流水帳，語(yǔ)言枯燥乏味，令人生厭。這樣拉家常的敘述在試卷中，尤其是開(kāi)頭部分，很容易給閱卷老師留下壞印象，最容易被扣分。

小升初作文日常訓(xùn)練的重頭戲就是要注重閱讀，通過(guò)有目的的閱讀，積累和豐富語(yǔ)言，同時(shí)還要注意學(xué)會(huì)運(yùn)用多種修辭手法，形成學(xué)生自己生動(dòng)豐富的語(yǔ)言庫(kù)。

問(wèn)題四：文體不明確

在考試中很多孩子分不清文體，從題目上看像是議論文，實(shí)際上寫(xiě)的是記敘文，這就叫做“議論文的腦袋，記敘文的身子”，結(jié)果導(dǎo)致作文扣分嚴(yán)重。

小升初考試主要考察的是記敘文，初中以后才注重考察議論文。針對(duì)這一點(diǎn)，小升初作文訓(xùn)練的第二個(gè)重點(diǎn)就要集中在記敘文，通過(guò)讓學(xué)生就日常生活展開(kāi)話題作文，逐漸形成自己擅長(zhǎng)的文體，以在考場(chǎng)上自然得心應(yīng)手地發(fā)揮。

問(wèn)題五：思路不清

很多學(xué)生作文無(wú)從下手，或者作文得分不高，關(guān)鍵還是沒(méi)把握住文章思路。

小升初真題作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)精選篇2

一個(gè)晴朗的日子里，萬(wàn)里無(wú)云的天空下，一只癩蛤蟆蹲在一口井邊。它仰望著天空，仿佛在思考著什么。突然，一只展翅騰飛的白天鵝從癩蛤蟆眼前掠過(guò)。癩蛤蟆一怔，心里美滋滋地想：要是我能吃到這可口的天鵝肉，那該多好呀!但是馬上，這個(gè)想法便遭到人們的非議：“這怎么可能?簡(jiǎn)直是荒唐?！薄笆前?，一個(gè)在天上飛，一個(gè)在低地上跑，癩蛤蟆怎能吃到天鵝肉呢?”“真是天方夜譚……”

從此，人們便規(guī)規(guī)矩矩地生活著，不敢越雷池半步。他們只顧三餐能吃飽，衣服能穿暖，卻沒(méi)有想過(guò)要有更美好的追求;他們只顧做好自己的本份工作，卻沒(méi)有想過(guò)要有更遠(yuǎn)大的理想;他們循規(guī)蹈矩地生活著，卻沒(méi)有想過(guò)要?jiǎng)?chuàng)新……因?yàn)槿绻麄円挥惺裁捶欠种?，便?huì)被套上“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的惡名。

但是在我看來(lái)，這卻是一只有追求、有理想、敢創(chuàng)新的癩蛤蟆。至少它敢想別人不敢想的事情。不是有這么一句話嗎，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要癩蛤蟆有恒心，肯實(shí)踐，那么我相信它一定能成功。世界上沒(méi)有什么事情是永恒的，也沒(méi)有什么事情是絕對(duì)的，只要我們肯努力，就一定能改變它。中國(guó)人民的飛天夢(mèng)，在幾百年前被人們看成是件毫無(wú)可能的事情，可是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代人的努力，終于變成了事實(shí)。隨著“神州載人航天飛機(jī)”的順利起飛，隨著飛天英雄楊利偉的凱旋歸來(lái)，全國(guó)人民無(wú)不舉杯慶祝，因?yàn)槲覀兏膶?xiě)了歷史，因?yàn)槲覀儼褖?mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。

其實(shí)，我們需要的不正是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的勇氣嗎?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這只癩蛤蟆，勇敢地向陳規(guī)陋習(xí)宣戰(zhàn)，敢于幻想、敢于追求，不斷進(jìn)取，不斷開(kāi)拓，創(chuàng)造更輝煌的未來(lái)!

小升初真題作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)精選篇3

“加油！”、“加油！”、“你們決不能低頭呀！”、“快點(diǎn)！別讓它掉啦！”、“我們組終于進(jìn)球了！”助威聲和歡呼聲此起彼伏，一浪高過(guò)一浪。

你也許會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：你們?cè)诟墒裁囱剑扛嬖V你吧，春節(jié)了，又是在寒假中，我組織周?chē)膸讉€(gè)小朋友在進(jìn)行吹氣球比賽。

“比賽的規(guī)則是：所有的人分成4組，每2組進(jìn)行一次比賽。兩組隊(duì)員依次用嘴吹出氣流控制小氣球，按照規(guī)定路線，在五分鐘內(nèi)將小氣球運(yùn)送至各小組的筐里，哪組氣球入筐最多則獲勝，且進(jìn)入下一輪比賽，直至賽出冠軍?！?/p>

我宣布完規(guī)則，小朋友個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試?！邦A(yù)備，開(kāi)始——”一聲令下，只見(jiàn)何陽(yáng)拿起氣球，用力一拋，立刻仰起頭對(duì)著氣球吹一大口氣，使它浮在半空中。他眼睛瞪得大大的，鼓著腮幫子，小臉蛋紅撲撲的，像一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果。氣球剛開(kāi)始還很“聽(tīng)話”，可后來(lái)就不“聽(tīng)話”了，一會(huì)兒左躲躲，一會(huì)兒右閃閃，讓何陽(yáng)忽左忽右，上竄下跳。“不好！”我不禁脫口而出，只見(jiàn)氣球就要與大地“親密接觸”了，我的心頓時(shí)提到了嗓子眼。正當(dāng)氣球落到了何陽(yáng)的膝蓋附近時(shí)，他一個(gè)俯沖，成功地把氣球搶救活了，大家都贊揚(yáng)何陽(yáng)能干。

吶喊聲、助威聲此起彼伏。小伙伴們仿佛要通過(guò)這震耳欲聾的吶喊，把春節(jié)、寒假的興奮與激動(dòng)全都表達(dá)出來(lái)，也是為了給自己小組的選手加油鼓勁。

“?！蔽乙宦暫埃簤晤D時(shí)鴉雀無(wú)聲?！昂侮?yáng)組……”我故意賣(mài)關(guān)子，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的聲音公布著結(jié)果，“何陽(yáng)組3個(gè)、王麗組1個(gè)”。頃刻間，院壩炸開(kāi)了鍋：小伙伴們有的歡呼雀躍，有的垂頭喪氣，有的擊掌碰肩……接下來(lái)的幾輪比賽后，我們賽出了冠軍——李佳組。

我們的歡聲笑語(yǔ)久久回蕩在村子里，撒向了田野，鉆進(jìn)了樹(shù)林。這次比賽，讓我20--年的這個(gè)春節(jié)多了很多歡樂(lè)。

小升初真題作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)精選篇4

在我的小學(xué)的記憶里，已不記得大多數(shù)人的容貌了，單位有一個(gè)人，是令我難忘的。

他并不突出，方方正正的國(guó)字臉，留半寸平頭，或許他是那種扔在人群里就找不出的人罷。但他卻成功的在我的記憶里留下了難以磨滅的痕跡。只因?yàn)樗亲屛译y忘的細(xì)節(jié)——

他喜歡抓頭發(fā)，喜歡在思索攻克一道難題時(shí)抓頭發(fā)；喜歡在遮掩自己的不好意思的時(shí)候抓頭發(fā)——但這似乎沒(méi)有作用，因?yàn)檫@小細(xì)節(jié)已暴露出他的真正了。其實(shí)我有時(shí)候也在想，當(dāng)他步入暮年之際，還會(huì)有這短短的粗發(fā)讓他抓嗎？我覺(jué)得不會(huì)。

她喜歡思索難題，我并不是一個(gè)有耐性的人，并不喜歡去花費(fèi)時(shí)間去攻克那些曲曲環(huán)環(huán)的麻煩的東西，他每次做完后，他就教我，簡(jiǎn)單快捷而有效。抓頭發(fā)，抓頭發(fā)罷，我想他那時(shí)也是絞盡腦汁的盡量簡(jiǎn)化吧，他知道我的.個(gè)性似的，所以，從學(xué)習(xí)上，便是那抓頭發(fā)使我回憶，感動(dòng)。

在日常里，便是他那嘴角的微微上抬。而這導(dǎo)致的結(jié)果也只有一種，那就是你要被坑了，而且程度隨著角度的上升，嘴角的上揚(yáng)改變。當(dāng)他笑得異常燦爛，仿佛周?chē)家l(fā)出圣光似的時(shí)候，可得小心了，身后可能就是讓你悲劇的萬(wàn)丈深淵。

有一次，他問(wèn)我：“你的全名是什么？”嘴角微微上咧，而天真的我全無(wú)意識(shí)到危險(xiǎn)的靠近，雖然很奇怪，但還是回答了?！袄蠋煾覀冋f(shuō)過(guò)有些人名字里帶什么就表示五行缺什么，對(duì)吧？”“沒(méi)錯(cuò)?！薄澳泅稳苯饐幔俊薄叭?！”“淼呢，缺水嗎？”“缺啊！”“森呢，缺木對(duì)吧？”“缺??！”他一連問(wèn)我一堆人的名字，無(wú)一不是回答缺的，我有些煩了，就一直回答“缺”。知道他問(wèn)我：“那‘德’缺德嗎？”“缺！”說(shuō)完后我突然意識(shí)到自己似乎說(shuō)錯(cuò)了什么。整個(gè)教室的人都笑了，笑聲似乎要把教室掀頂。我欲哭無(wú)淚，實(shí)是悲劇。

這就是他，這就是他令我難忘的細(xì)節(jié)。我現(xiàn)在抓著頭發(fā)，咧著嘴，寫(xiě)作文，殊不知他別后可好。

小升初真題作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)精選篇5

近幾年，在放學(xué)回家的路上經(jīng)常能看大人或孩子用平衡車(chē)代步，讓我羨慕不已，真想親自去試試。也讓我感到了現(xiàn)代科技發(fā)展的日新月異，電子產(chǎn)品越來(lái)越深入我們的日常生活之中。暑假時(shí)，我就有了親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

一天，我正在家里閑得無(wú)聊，突然聽(tīng)到樓下有人在叫我：“張君睿，快下來(lái)玩呀?！蔽野杨^探出窗外看了一眼。哇！那不是我夢(mèng)寐以求的平衡車(chē)嗎。我飛快地跑下樓去，生怕比別人慢了一步。樓下已經(jīng)有三個(gè)人在那里圍著平衡車(chē)興高采烈地討論著。大家你推我一下，我推你一下，都想上去試試。馬丁說(shuō)：“大家不要亂，聽(tīng)我指揮?！笨吹剿歉薄邦I(lǐng)導(dǎo)”樣兒，我們一個(gè)個(gè)笑得前仰后合。平衡車(chē)看別人騎好像很容易，可是真騎上才覺(jué)得不那么容易。看他們上去不是東倒西歪，就是站在那里動(dòng)不了……洋相百出看的我們哄堂大笑。終于輪到我了，我的心怦怦直跳，可表面上卻故作鎮(zhèn)定。我左腳剛邁上去，右腳就軟了，怎么也抬不上去，左腿也在直打顫。馬丁趕緊上前扶著我，這才把兩只腳都站了上去。我還沒(méi)來(lái)得及興奮地大叫，啊，不對(duì)。平衡車(chē)開(kāi)始飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)。我尖叫著，“呯”的一聲重重地摔在地上，來(lái)了個(gè)狗啃泥。在場(chǎng)的人一個(gè)個(gè)笑得直不起腰。我的臉騰地一下就紅了，真想象鴕鳥(niǎo)一樣把頭埋到地里不起來(lái)。高手丁丁告訴我控制平衡車(chē)的訣竅。

照著他說(shuō)的那樣，我順利的站在上面，身體向前傾，平衡車(chē)果然聽(tīng)話多了，筆直地往前走了?？晌疫€沒(méi)來(lái)得及高興，它又開(kāi)啟了“旋轉(zhuǎn)陀螺”模式，把我轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向，差點(diǎn)又摔了下去。丁丁大聲提醒我：“腳步不一直用力。”我連忙放松身體，平衡車(chē)又前進(jìn)了。前面突然出現(xiàn)了一個(gè)人，幸好我眼疾手快，右腳猛地用力一踩，平衡車(chē)一下子拐了一個(gè)彎，成功化險(xiǎn)為夷。就這樣一次次練習(xí)，一次次失敗，我不服輸，不氣餒，終于能輕松駕馭平衡車(chē)了。

通過(guò)這次學(xué)平衡車(chē)，讓我懂得了做什么事，都不能一下成功。只要有恒心，失敗了也不放棄，一次次努力就能取得成功。

小升初真題作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)精選篇6

每個(gè)人都曾接受過(guò)無(wú)數(shù)次的掌聲或給出過(guò)無(wú)數(shù)次的掌聲，多數(shù)是把掌聲送給別人。而我，想把最響亮的掌聲送給自己。

從剛開(kāi)始踏進(jìn)初中大門(mén)，我就提醒自己不要再有小學(xué)時(shí)的思想，而要有一個(gè)新的奮斗目標(biāo)。也許，從年齡上過(guò)渡并不難，但是要從能力上過(guò)渡卻不簡(jiǎn)單。既然是新的體驗(yàn)，那就有過(guò)很多的未知的第一次：第一次軍訓(xùn)，第一次就學(xué)那么多的科目，第一次在飯?zhí)米隽x工一開(kāi)始，我是覺(jué)得自己會(huì)難以接受，不過(guò)最后，我還是堅(jiān)持過(guò)來(lái)了。所以，我要把掌聲送給自己。

每一次考試，都意味著一次考驗(yàn)。以前初一的時(shí)候我并不在意各種大考小考，覺(jué)得自己還不大，離中考還遠(yuǎn)。所以，我總是抱著這種僥幸的心理“混”，不在乎作業(yè)的重要性，不在乎學(xué)習(xí)的方法，不在乎成績(jī)的好壞。不知不覺(jué)“混”到了初二的下學(xué)期了，每天看到早起晚歸、走路如風(fēng)的初三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，漸漸地我也會(huì)想象著自己的初三的生活是否和他們一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不拿著練習(xí)冊(cè)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，連體育課也為中考做著準(zhǔn)備這時(shí)候，我開(kāi)始有了危機(jī)感和壓迫感，周?chē)耐瑢W(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)也比之前更努力了。我也跟自己約定，每節(jié)課都要認(rèn)真聽(tīng)，知識(shí)點(diǎn)要記下來(lái)，周末的作業(yè)爭(zhēng)取在星期五晚上就完成，擠出更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)過(guò)去一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容和生物、地理這兩個(gè)科目。我為我的改變而鼓掌，所以，我要把掌聲送給自己。

我也不會(huì)像以前那樣放松自己，做每一件事都要投入快，不能比別人慢一步。就拿這次月考說(shuō)吧，前一個(gè)星期我已經(jīng)把所有的知識(shí)點(diǎn)都背了下來(lái)，反復(fù)讀背，幾乎不放過(guò)任何空余的時(shí)間。當(dāng)我拿到卷子，大致看了一遍，差不多都是我復(fù)習(xí)過(guò)的，答起題來(lái)也就沒(méi)什么困難。事實(shí)也證明，我做到了對(duì)自己的要求。同樣，我要把最響亮的掌聲送給最好的自己。

掌聲不一定是別人給你的，也可以自己給自己，每天對(duì)自己有一點(diǎn)小小的目標(biāo)，一些小進(jìn)步積累下來(lái)就是一次超越自我的體會(huì)。為自己鼓掌，給自己掌聲，鼓勵(lì)自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

小升初真題作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)精選篇7

無(wú)論是快樂(lè)時(shí)光還是悲傷歲月，每當(dāng)想起你，我總會(huì)把我的掌聲獻(xiàn)給你。

題記

一路艱辛，一路坎坷，一路風(fēng)雨，一路跌宕的起伏。你的詩(shī)，由你的情感操控。你的情感，由你所處的時(shí)代觸發(fā)。而你的時(shí)代則因你而大放異彩。

一枝翰筆，寫(xiě)盡了世道的滄桑。千尺素紙，留下詩(shī)人的淚水。字里行間，永遠(yuǎn)是憂國(guó)又憂民。寫(xiě)下秦時(shí)的明月，點(diǎn)染多少報(bào)國(guó)情；寫(xiě)下邊疆的胡笛，包含多少征夫淚；寫(xiě)下雄偉的泰山，抒寫(xiě)多少凌云志。

你總是憂國(guó)憂民。你今天是否又再次“登岳陽(yáng)樓”，獨(dú)自遠(yuǎn)眺“關(guān)山北”，“憑軒涕泗流”？或在月圓之夜，“有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)生死”，這時(shí)在圓月下抒發(fā)感慨：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”？

遠(yuǎn)離故土，在戰(zhàn)亂中翹首期待親人的音訊，你雖然懂得“烽火連三月嗎，家書(shū)抵萬(wàn)金”的道理，卻仍在擔(dān)心國(guó)家的命運(yùn)和前途，為國(guó)人擔(dān)憂?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”就是你最光輝的寫(xiě)照。

你不止一次夢(mèng)見(jiàn)好友李白，你用“冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴”為他打抱不平。支持他的理想，同情他的遭遇?？墒怯钟姓l(shuí)為你鼓掌給予你勇氣呢？

錦官城外，你來(lái)到丞相祀堂。為諸葛亮的遭遇鳴不平：“三顧頻頻天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”為他未能實(shí)現(xiàn)理想而落淚：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”。其實(shí)，你應(yīng)該寫(xiě)道“未建功名”身先死，心有不甘與誰(shuí)說(shuō)”。想你年輕的，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，大筆一揮，在慷慨激昂中寫(xiě)下“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的詩(shī)句，可世事弄人，一場(chǎng)安史之亂毀掉了大唐的盛世，也毀掉了你壯志報(bào)國(guó)夢(mèng)，但也塑造了最優(yōu)秀的你！

把掌聲獻(xiàn)給你，當(dāng)我在行走途中暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，有你的鼓勵(lì)，我昂首繼續(xù)前行。

把掌聲獻(xiàn)給你，當(dāng)我失去在生命中再戰(zhàn)斗下去，有你的安慰，我再次站起戰(zhàn)斗。

把掌聲獻(xiàn)給你，當(dāng)我在漆黑的冬夜迷失方向時(shí)，你給予我勇氣，在霧中尋找出口。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

杜甫，我把掌聲獻(xiàn)給你。