教育方法優(yōu)秀范文精選
或許,現(xiàn)在有許多父母都是以“砸蘋果”的方式來教育孩子,或許許多孩子還處在被“砸蘋果”的痛苦中,孩子們不應(yīng)該壓抑自己的夢想,_的教育方法毫無作用。同時(shí),父母們應(yīng)該多向孟母學(xué)習(xí),理應(yīng)尊重孩子的理想,并加以正確引導(dǎo),引領(lǐng)孩子走向成功的殿堂。這里給大家分享一些關(guān)于教育方法優(yōu)秀范文,供大家學(xué)習(xí)。
教育方法優(yōu)秀范文1
“法”這個(gè)字對于我們每個(gè)人來說都不陌生,但是“法”這個(gè)字卻讓人覺得可怕。有些人卻觸犯了它,把自己的前途給毀了,走不歸之路,只能在冰冷的跌窗里度過,一些人老是犯錯誤,法律紀(jì)律觀念淡薄,屢教不改。這樣我們的社會就會打亂。
有一次我看新聞發(fā)生了一次。一個(gè)人因?yàn)樨湺揪捅蛔阶×?,販毒就被判?年,出來以后本來是要改過自新的,可是他的一些原來的朋友卻叫他在來做這一行,當(dāng)時(shí)因?yàn)樗约阂矝]錢所以就思考了一下,后來就又答應(yīng)了,而且還吸食了一些,之后上癮了,把自己的家產(chǎn)啊、房子全都賣了要錢來吸毒,老婆和孩子差點(diǎn)就被他拿去賣了,后來母女平安的會到了婆婆家里去躲......
后來因?yàn)槲程嗔司碗x開了人世。
我們每個(gè)人如果都遵守了法律就不會害怕發(fā),就像這句話說的“不做虧心事,不怕鬼敲門”我們遵法、守法就不會犯法,我們不要走向犯罪的道路,我們要走正路,如果每個(gè)人多這樣想的話,每個(gè)人多那樣做,我們的社會將會變得更加和諧、美麗。
我們要好好學(xué)習(xí)長大了把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛,我們每個(gè)人都是受到法律的保護(hù)的,你可以用法律澄清事實(shí),讓你受到保護(hù)。
因?yàn)榉墒菬o邊無際的,所以,我們要注意自己平時(shí)的一舉一動,自己每一個(gè)細(xì)小的動作是否觸犯了法律,我們要做一個(gè)不觸犯法律的人。
讓我們一起為社會祈禱,希望在社會上犯法的人越來越少。我們的祖國越來越美。
教育方法優(yōu)秀范文2
犯罪,它是一顆長滿刺的玫瑰,美麗誘人,但是會讓我們流血流淚。不要自以為是地說:“我們是未成年人,犯罪沒有關(guān)系?!痹诖耍乙獓?yán)肅地告訴你:“不,你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這8種罪的:殺人、放火、搶劫、投毒、撅水、故意傷害造成他人重傷和爆炸。”
那么青少年犯罪有那些原因呢?從主體因素上看,一是自我控制能力脆弱;二是頭腦簡單,解決問題的方法偏激粗暴:三是貪圖享受。從客觀因素上看,一是家庭教育的誤區(qū);二是學(xué)校教育的失當(dāng);三是社會文化氛圍消極方面的誤導(dǎo);四足缺乏社會救濟(jì)措施;五是法制教育相對滯后:六是受社會經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。
對我們學(xué)生來說,讓犯罪遠(yuǎn)離校園,應(yīng)從自身做起,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。我們在打擊侵害校園犯罪的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)自我防衛(wèi)能力:
1、提高法律意識,提高明辨是非的能力。你們要多學(xué)點(diǎn)法律知識,弄明白什么是違法、什么是犯罪,只有明白了什么是違法,什么是犯罪,才有可能自己不做違法犯罪的事,同時(shí)也有可能制止他人違法犯罪。
2、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕,一個(gè)重要的原因是同學(xué)們沒有團(tuán)結(jié)起來,缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣。面對犯罪分子的暴力威脅,竟然會束手無策,讓他們得逞,原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。
3、掌握防衛(wèi)方法。一是要看好自家門,錢財(cái)要妥善保管;二是外出要請假,夜行要結(jié)伴,讓同學(xué)老師知道你去哪里,或者遇到問題有個(gè)照應(yīng),防止犯罪分子襲擊;二是同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》,明確青少年在哪些方面應(yīng)受到保護(hù)。在受人欺侮,遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),要主動、及時(shí)地與老師、家長、公安人員取得聯(lián)系,積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護(hù)和幫助。
讓我們與法律作朋友,與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法,學(xué)會利用法律保護(hù)自己!
教育方法優(yōu)秀范文3
是您教會了我對生活瑣事的處理,是您教會了我各種各樣的道理,是您教會了我怎樣與他人相處,是您教會了我怎樣做一個(gè)正直的人。而我想說謝謝您對我的教育。
那天是周六,天氣十分晴朗風(fēng)和日麗的,你早早的就答應(yīng)我?guī)页鋈ネ?。我們坐上車到了公園,我拉著你的手向湖邊跑去并指著湖中央的小船上對你說“我想去劃船!”“好啊!那咱們先去看看吧!”“好啊”我和你爽朗的笑聲彌漫著整個(gè)公園。你一邊拿著水瓶讓我多喝一點(diǎn)水一邊去問票價(jià)。在我們排隊(duì)等待的時(shí)候認(rèn)識了一個(gè)和我同齡女孩,我們在一起玩得很開心,有說有笑的,于是我們打算坐一條船,因?yàn)檫@樣我們就可以在一起玩了。
買了票,上了船,把船開到湖正中央,我拉開小書包從書包里拿出了我最愛吃的小餅干,本來準(zhǔn)備一個(gè)人享受這包餅干,可是這時(shí)你對我說“你不打算分給你的小伙伴一點(diǎn)嗎?”可是我之前從沒考慮過這個(gè)問題,所以這時(shí)候作了難——想要分給她,但是這個(gè)餅干是自己最愛吃的又不想給她。你似乎看穿了我的心意對我說“她是你的好朋友對不對,有好東西就是要分享給自己的朋友啊,而且舍得舍得,要先舍了才能得啊,對不對?”“好吧”我點(diǎn)點(diǎn)頭,拿出自己的小餅干遞給那個(gè)女孩“給你,你嘗嘗這是我最喜歡吃的餅干了”沒過多大一會她拿出她的零食送給了我。你對我笑了笑。
在這個(gè)事情中,你讓我懂得了有好東西要分享給朋友,有舍才有得。
每個(gè)人的第一位老師不是別人而是自己的父母。父母是我們的啟蒙老師,他們教會了我們太多的東西,小到洗臉?biāo)⒀来蟮阶鋈说牡览?。所以我們?yīng)該感謝我們的父母教育了我們。
謝謝您對我的教育,您的每句話對于我來說都意義深遠(yuǎn)。
教育方法優(yōu)秀范文4
人的一生中,會遇到很多人,而讓我記憶最深刻的是我的語文老師:何老師。
因?yàn)樵诳紝?shí)驗(yàn)班的那段日子,我犯過許多錯,而讓我一直記憶猶新的是那一句:好的,我相信你。我一直都覺得,被人肯定,被人鼓勵,會是我最大的自信的源泉。
事情發(fā)生在一個(gè)上午,當(dāng)語文老師讓我們拿出前一天寫的作文時(shí),我總是遮遮掩掩的,理由是:作文我只寫了一半。后來,當(dāng)何老師來檢查時(shí),當(dāng)看到我的作文時(shí)的眼神,就像一把利劍,直刺我的心中。當(dāng)何老師問我原因時(shí),我只能慚愧的低著頭,心里默默地對何老師說:“對不起,何老師,我讓你失望。我不應(yīng)該這么放任自己偷懶。”
沉默了一陣子,何老師只說了一句話:“放學(xué)之前,把作文交給我!”我抬頭看向何老師,發(fā)現(xiàn)何老師的眼神里包含了失望,還有我看不懂的情愫。我又低下了頭,眼神變暗了,心想:或許何老師真的對我很失望吧。
第二天,可是當(dāng)我看到何老師在我作文評價(jià)上寫了的話時(shí)。黯淡的眼神,又有了新的光彩。評價(jià)是這樣寫的:我想看到你的行動,對自己不能太放松。加油!當(dāng)我看到這兩句話時(shí),立馬提筆回復(fù)道:何老師,謝謝您對我的鼓勵。我想這一定是我最后一次在放松自己了。我在這里向您保證:以后我一定認(rèn)認(rèn)真真完成老師們布置的作業(yè),再也不偷懶了。
后來,何老師給我的那一句話是:好的,我相信你!
雖然只是簡簡單單的一句話,可卻讓我找回了那個(gè)最原始,不愛偷懶,總是認(rèn)真完成作業(yè)的自己;簡簡單單的一句肯定,卻讓我改變了許多習(xí)慣。有時(shí)想改變一個(gè)人或許很難,可有的時(shí)候改變卻只在于那一句“我相信你”。
我很感謝這位老師,因?yàn)樗哪且痪淇隙ǎ痪鋵ξ业墓膭?,使我再也不會偷?
教育方法優(yōu)秀范文5
達(dá)爾文曾說過:“物競天擇,適者生存”,人類的進(jìn)化史其實(shí)就是一部競爭的歷史,人類要和地球上的其他物種競爭,以求得生存;人類之間也在不斷競爭,以求得更大的生存空間。從某種意義上來說,沒有競爭,就沒有生存,沒有競爭,就沒有發(fā)展,但,作為人類,作為被稱為“思想的蘆管”的人類,競爭了,獲勝了,就真的能生存了嗎?
回溯人類發(fā)展史,在惡劣的自然條件面前,為生存,我們不得不競爭。我們的.祖先為求得一餐飽腹,一席之地,與其他物種競爭,廝殺得你死我活,這是動物本能的競爭;我們的先祖也為求得更多的土地、人口、財(cái)富,互相競爭,勝者為王,敗者為寇,這是人性貪婪的競爭。因競爭,我們生存至今,也因競爭,我們一路紛爭不斷,硝煙四起。正如某電影臺詞所言:“有人,就會有江湖?!庇腥?,自然就會有競爭。
但總有一些先哲在競爭中反思。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底有一句引人深思的名言:人啊,認(rèn)識你自己。何以為人?人又何為?我們以人的身份競爭了幾千年,終于在這星球上求得了絕對的統(tǒng)治地位,求得了絕對的生存空間,江海湖泊、陽光空氣、飛禽走獸,皆為我所用。我們是競爭的勝利者,但同時(shí)也是失敗者。物種滅絕,生態(tài)失衡;伐木毀林,土地沙化;貪吃野味,病毒橫行。競爭本是為取得更大的生存空間,但驀然回首,我們卻發(fā)現(xiàn)我們的生存空間越來越少。土地沙化了,無地可耕;水被污染了,無水可喝;就連空氣也陰霾了,呼吸困難。印度“圣雄”甘地曾說過:“地球所提供的足以滿足每個(gè)人的需要,但不足以填飽每個(gè)人的欲望?!比说挠诟偁幟媲氨粺o限的擴(kuò)張,擴(kuò)張到蒙蔽了我們的雙眼,以致反傷自身。
這個(gè)世界沒有絕對的強(qiáng)者,也沒有絕對的弱者,每一個(gè)你我他都是這個(gè)蔚藍(lán)星球上的一員,我們在這里繁衍、生存,當(dāng)然也會競爭。但如果競爭就只是意味著打敗他、殺死他、滅絕他,顯然是落后而愚蠢的。競爭源于動物本能,但人又絕不僅僅是動物,我們會思考,我們需要與時(shí)俱進(jìn),更新我們對競爭的認(rèn)識。競爭其實(shí)更是一種自我超越的途徑,一種趨向和諧、平衡的手段。通過競爭,我們發(fā)現(xiàn)不足,“他山之石可以攻玉”,我們學(xué)習(xí)他人,借鑒他人,實(shí)現(xiàn)自我的超越。通過競爭,我們更會去尋找達(dá)成和諧、平衡的手段,實(shí)現(xiàn)共贏。須知,這個(gè)世界不只是你我他的單獨(dú)個(gè)體,而是一個(gè)完整的我們。
“物競天擇,適者生存”?沒錯,生存,需要競爭,但競爭卻不能僅僅滿足于眼前的生存,更在于未來的發(fā)展,沒有發(fā)展,何來生存。因?yàn)槿绻偁幘椭灰馕吨驍∷说脑?,?dāng)?shù)厍蛏细偁幍街皇O乱粋€(gè)人的時(shí)候,恰恰是人類最大的失敗。
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