課堂趣事600字作文
在英語課上，朱同學(xué)像小豬一樣趴在桌上，甜甜地睡著覺。他的呼嚕聲傳進(jìn)了英語老師的耳朵，這時(shí)英語老師慢慢地走到朱同學(xué)的桌子前，全班同學(xué)立刻屏住了呼吸，注視著英語老師。只見她叫醒了這個(gè)同學(xué)，讓他回答一個(gè)問題。因?yàn)樗窃谒斜唤行训?，這里給大家分享一些關(guān)于課堂趣事600字作文，供大家學(xué)習(xí)。
課堂趣事600字作文1
一天，我起了床，讓人看了我這惺忪眼睛的臉，普通人就會(huì)認(rèn)為我是在夢(mèng)游，其實(shí)，我才睜開了幾毫米的眼睛，因?yàn)樘Я?，我的眼睛能睜得到多小就多小，吃早餐時(shí)，只要我看見食物的重影，就能把食物送到我的嘴巴。
當(dāng)我到教室時(shí)我就精神起來了，好不容易等到最后一節(jié)課，老師說：“學(xué)校舉辦了“第二課堂”你們就等待老師吧，沒叫到的留在課室。”當(dāng)老師們把這個(gè)班級(jí)叫去一半時(shí)，一個(gè)穿著紅色的衣服，約莫是三十歲~四十五歲、好像很嚴(yán)肅的老師，把我的名字給念了一遍，我只好跟著老師走了，真想留在課室，因?yàn)槔蠋熣f：“留在課室可以寫作業(yè)，看期待已久的電影，看電影是不說話，聽話的，還有棒棒糖呢。
”再走的過程，我希望我可以去到學(xué)電腦科技的地方，我從小就愛玩電腦，經(jīng)常幫爸爸修一些小問題，有一次，電腦不知怎么回事，好像是對(duì)比度太高了，那些字只要細(xì)一點(diǎn)我們就會(huì)看不見，好想他會(huì)隱形似得，怎么看都看不見，因?yàn)槭请娔X問題，我就打開了控制面板，就看見了很多關(guān)于電腦的東東，我有帶開了“NVIDIA控制面板”然后再打開了“桌面顏色......”
然后把灰度調(diào)低了，再把對(duì)比度也調(diào)低了，沒想到的是桌面的字體清晰了，顏色也濃了很多。當(dāng)走到半路時(shí)，哎呀，一個(gè)高大挺拔的女生竟然拿著一支筆，和一個(gè)田字本，心情也不是很好，不會(huì)是她也不想去哪個(gè)班嗎?我自己安慰自己，一定不是書法班，一定不是!當(dāng)走到“多媒體室(2)”是，我放下心來，不是書法班呀，嚇?biāo)牢伊耍?dāng)進(jìn)去時(shí)看見一臺(tái)電腦也沒有;當(dāng)老師說：“同學(xué)們，你們來到了硬筆書法班，下次來的時(shí)候，我不去了，你們自己來，我們是在5號(hào)樓3樓的多媒體室(二)。”我的心像刀絞一般，一直不能平靜下來，直到放學(xué)。
但是當(dāng)我學(xué)到一半時(shí);當(dāng)我和別人說第一句話時(shí);當(dāng)我第一次做那個(gè)作業(yè)時(shí);我明白了，去到什么班都好，只要你慢慢地熟悉這個(gè)興趣班，就不會(huì)討厭它了。
課堂趣事600字作文2
今天我來到金筆作文課堂，老師說有兩位同學(xué)的作文進(jìn)步很大，要獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)水果。這是我心想：“完了，完了，沒我啥事了?！崩蠋熛泉?jiǎng)勵(lì)的是梁邦頌，我非常羨慕他，得到老師的肯定，還提高了寫作水平。沒想到接下來老師獎(jiǎng)勵(lì)的是我，真是不敢相信，是我嗎?我非常激動(dòng)，我高興地想：我今后一定更加努力，爭(zhēng)取再得到老師的表揚(yáng)。
當(dāng)我寫完第一篇作文時(shí)，侯老師突然推門進(jìn)來了。只見侯老師的嘴巴兩旁都有一道口紅，難看死了。并且口紅都抹到了頭頂上。都那么大歲數(shù)了，莫非還要裝哪吒啊!哈哈……教室里一陣陣歡笑聲，我笑得眼淚都流出來了，我自言自語地說：“老師化妝怎么不照鏡子啊?現(xiàn)在可好，像個(gè)小丑，被嘲笑了吧!”老師看到同學(xué)們笑話她便生氣了，坐在那一動(dòng)也不動(dòng)的不說話，拉得長長的臉，我們嚇得立刻乖乖坐好了，心想不知下一步老師會(huì)怎樣。
又過了一會(huì)兒，老師讓劉譯蔓和趙丹萌同學(xué)站在講臺(tái)前背對(duì)著同學(xué)們，讓我們投票，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)寫的作文不分上下。得的票多就給她一個(gè)水果。有許多同學(xué)選的劉譯蔓，只有我選的趙丹萌(我是擔(dān)心趙丹萌傷心才選的她)。老師把水果給了劉譯蔓。
因?yàn)榘镞€有一些水果，老師自己吃不完，所以把剩下的水果都給了同學(xué)們。
就這樣，一堂快樂的作文課就到此結(jié)束了!
課堂趣事600字作文3
中午，吃過午飯，我和媽媽一起去學(xué)校，跟小記者同學(xué)一起去簡讀博物館。
我們?cè)谲嚿?，有的吃東西，有的聊天，還有的在和小伙伴做游戲，遠(yuǎn)看前方，就像在天空一般。
終于到達(dá)目的地的。一下車一個(gè)大型“建筑物”映入眼簾。隨著兩旁被水“鋪”成的路進(jìn)入大亭。
進(jìn)入大亭，“哇!”我不由自主地輕嘆一聲。古色古香的“藝術(shù)品”出現(xiàn)在眼簾，上面雕刻著幾個(gè)黑色的字。更沒想到的是還有有我最喜歡的“三國時(shí)期”。解讀的哥哥告訴我們?cè)谌龂鴳?zhàn)期，長沙被稱為我頓時(shí)驚呆了。我對(duì)平時(shí)最喜歡看的《三國演義》了如指掌。如今，我才知道，我了解的關(guān)于三國的歷史和解讀歷史的哥哥相比，簡直是九牛一毛。
我在半路上看到一張圖，圖上有個(gè)大刀，名叫銅削刀。我的頭腦里出現(xiàn)了一個(gè)疑問，“這把刀是在戰(zhàn)場(chǎng)上用的嗎?打仗時(shí)有必要拿這么笨拙的刀嗎?”正在我思索的時(shí)候，解讀哥哥來到我身邊。用手指著圖上的大刀。說：“這把刀的作用是，古代人在木板上刻字時(shí)，不小心刻錯(cuò)了，可以用這把刀削掉。所以被稱為“銅削刀”，相當(dāng)于現(xiàn)代的”“橡皮。”我們大聲地后面缺的兩字補(bǔ)充上去。
接著，我們上了二樓，看到打仗時(shí)的雕塑，栩栩如生的畫卷但我最喜歡的是全身用晶瑩剔透的石頭雕成的孔雀，看上去如同全身的羽毛都是鉆石的孔雀。
參觀完后，就到了問答時(shí)間，有很多人的問題時(shí)在參觀我物品范圍外的，不一會(huì)兒，我的頭上蹦出個(gè)新念頭，我迷惑不解地舉起手來，解讀哥哥看到了我，叫我站起來提問，我用響亮的聲音說：“古人為什么用陶器做隨葬品?”“這個(gè)問題問得好!”這句話傳到我的耳朵里時(shí)，我倍感欣喜，接著，認(rèn)真地聽著解讀哥哥的回答：“因?yàn)橛行┕湃私?jīng)濟(jì)條件差，陶器就被當(dāng)做了隨葬品”
這天，我不僅了解了更多的歷史，還有許多古代文化，當(dāng)然我也知道了銅削刀是干什么的。
課堂趣事600字作文4
課堂，顧名思義，就是學(xué)知識(shí)，學(xué)道理的地方。那課堂在哪里呢?以前，懵懂的我認(rèn)為就是學(xué)校上課的課堂，再多就是補(bǔ)課的課堂了。而這個(gè)幼稚、錯(cuò)誤的理解直到兩三個(gè)月前才被打破。
放學(xué)啦!我興致勃勃地跑出了校門，沖向?qū)γ?，我買了點(diǎn)零食就去等公交車。
因?yàn)槭恰胺艑W(xué)高峰期”，所以等車的人真得是多得難以言表。眾多學(xué)生擠在一輛空間如此小的公交車內(nèi)，當(dāng)然是水泄不通。因?yàn)槲覜_在前面，迅速上了公交車，所以搶到了一個(gè)位置。不一會(huì)兒，有一個(gè)同學(xué)緩慢地走上來，看樣子他好像腿部受了傷。當(dāng)我們都無比擔(dān)憂時(shí)，他緩慢地轉(zhuǎn)過身。大家愣了，這個(gè)人怎么看上去那么眼熟呢?不一會(huì)兒，大伙兒都認(rèn)出來了這就是校園里的混混，經(jīng)常欺負(fù)別的同學(xué)，平時(shí)大家看見了都不敢“多管閑事”但又為他的所作所為而感到氣憤，因?yàn)樗茐牧藢W(xué)校校風(fēng)，都以他為恥。
原本吃著零食的我心里很開心，可是一看到這混混，我零食都吃不下去，我轉(zhuǎn)頭看看其他同學(xué)，同學(xué)們也是以憤怒的眼神看著他。本來大家只看到他的背影，都想幫個(gè)忙，攙扶一下，而現(xiàn)在人人都無動(dòng)于衷。心里仿佛在想：你活該，誰讓你有損學(xué)校榮譽(yù)?這就是報(bào)應(yīng)!同學(xué)們雖然嘴上沒說，但心里卻一直痛罵這個(gè)混混。
正在這時(shí)，一位初一的學(xué)弟下了座位去扶他，雖然很艱難，但還是一步一步扶他上來并把座位讓給他，只聽：“謝謝你!”“沒事，我只不過是做了每個(gè)人都應(yīng)該做的事情罷了!”說完，他抬頭看了看我們。頓時(shí)車?yán)镆黄澎o，大家好像都明白了什么。
我下了公交車后，陷入了沉思：覺得自己連一個(gè)初一的都不如。是的，無論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該理解，去幫助那些有困難的人，因?yàn)檫@體現(xiàn)的自己素質(zhì)的高低，而不是別人素質(zhì)的高低。忽然間，我發(fā)現(xiàn)，初一學(xué)弟是在給我們上課，雖然“老師”沒講話，但卻讓我明白了這個(gè)道理。
原來，這也是課堂;原來，課堂無處不在。
課堂趣事600字作文5
什么是課堂?看到這個(gè)問題你一定覺得好笑：課堂就是上課的地方嗎，也就是教室唄。其實(shí)，這個(gè)答案不完全對(duì)，不信就請(qǐng)往下看。
一天下午，我放學(xué)回家，因?yàn)榈诙焓切瞧诹?，可以放假，所以我心情特別好，天空留下太陽的余暈，紅透了半邊天。
突然，從我身后傳來一陣叫喊聲：“快來人呀，有人暈倒了!”聽到聲音，我馬上跑過去看，只見一位阿姨倒在地上，不停地喘著氣，豆大的汗珠從她額上、臉頰淌過，她手捂著胸口，呼吸很困難的樣子。我慌了，卻不知如何是好：一位戴眼鏡的叔叔當(dāng)機(jī)立斷，說：快點(diǎn)，打電話給急救中心，誰有餐巾紙，借一下，誰有水他話音未落，旁邊的人已經(jīng)遞上了紙、水，有的還拿出些藥，慌忙遞過去。我翻遍了口袋也沒找到紙，只好站在外面掂著腳看著，站在阿姨旁邊的一位老奶奶，接了一張不知誰遞去的餐巾紙，細(xì)心地給阿姨擦著汗，大家里三層外三層圍著阿姨，，見她呼吸越來越困難。見狀，一個(gè)扎小辮的小妹妹說：“大家讓一讓，讓阿姨透透氣，好嗎?”大伙這才反應(yīng)過來，都圍到一邊去了，小妹妹看大家散開了，甜甜地笑了笑。臉上露出一對(duì)小酒窩。我們感動(dòng)，大家也都默默贊嘆。
終于，救護(hù)車的鳴笛聲在耳畔響起，一群“白衣天使”搬著擔(dān)架下了車，大家輕輕地將阿姨抬上擔(dān)架。看看這一張張焦急的臉，“白衣天使”們擦了擦微紅的眼眶，說“大家放心，我們保證病人會(huì)安然無恙的。大家才舒了口氣?！?/p>
望著救護(hù)車遠(yuǎn)去，直到鳴聲消失在夜色，我這才發(fā)現(xiàn)，太陽的余暈不見了，夜幕已經(jīng)降臨了，不知誰說了句“該回去了”人們這才發(fā)現(xiàn)自己還在回家的路上，慢慢地，人群散開了，我抬頭看著天，用手擦了擦將要奪眶而出的眼淚，大步流星地回家去了。
說到這里，你應(yīng)該知道答案了吧，對(duì)了，那就是社會(huì)，它教給我感動(dòng)、感激
社會(huì)也是一個(gè)大課堂，所有的人都充當(dāng)著老師和學(xué)生兩種不同的角色。每個(gè)人在受教育的同時(shí)也在教育別人。
社會(huì)也是一個(gè)大課堂，我們可以從中學(xué)到更多，更多。
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