教師節(jié)快樂作文小學生大全
在這天同學們用不同的方式祝福老師節(jié)日快樂。同學在門口唱啊跳啊,迎接著老師的到來。在班里我們一起對您說:“祝老師節(jié)日快樂!”我們看見您笑了,說了聲:“謝謝!”這一天您格外高興,在講課時,您都在微笑,可我們卻惹您生了氣,太不應(yīng)該了。這里給大家分享一些關(guān)于教師節(jié)快樂作文小學生,供大家學習。
教師節(jié)快樂作文小學生1
不需崇拜舞臺上享受絢麗光輝的明星,也不需追求叱咤風云的光輝人物,因為他們享受了太多的贊美,而我要說的,卻是一位平凡的教師,那就是我們的班主任。
對于這位老師,不需要要太多的修飾,更不需要華麗的辭藻,我只想懷著對老師的尊敬與感謝來贊美老師,歌頌老師。她所做的每一件事,都深深地打動著我。
我們的班主任很年輕,大概只是三十歲左右,她表面上很樸實,可我認為,她所表現(xiàn)出來的理智與溫柔遠遠勝于一個知識淵博的長者。我們的班主任做事很認真,這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的,而老師的這一特點也體現(xiàn)在我們學校生活的點點滴滴中。每次學校布置任務(wù),老師都在力求完美,付出自己最大的努力,老師的班主任手冊上,記錄著我們每天的一些小事,每次班會的方案和計劃整整齊齊的放在班里的檔案盒里。就說我們今天上的全校老師觀摩的班會課吧,老師告訴我們,她每天晚上構(gòu)思、打草稿一直到十二點,這樣的日子持續(xù)了一星期,足以想象出老師的辛苦,可是她這一星期以來的早自習從未遲到過,老師的焦慮有時也會影響自己的情緒,可是我明顯的看出老師在盡量的克制自己,課堂上還是精神飽滿的給我們講課,我真的很感動,很感動。老師的這種精神在潛移默化中也影響著我們,我們開始仿照老師,認真去對待生活中的每一件事情。老師的勞動換來的是美好的結(jié)果,今天的觀摩課我們配合很默契,做操的時候,我第一次看見老師笑得那么甜,那么輕松,大家也很高興,看到老師快樂,我們的心情也很輕松。
老師的認真還反映在我們的學習方面,老師對我們的要求嚴格,自從七年級第一次踏進鄭梁梅中學的大門,第一次聽老師講上課及作業(yè)要求,說實話,我們大家都很頭疼,因為它太麻煩了,也太困難了,可是,只能面對,而現(xiàn)在,我們已經(jīng)慢慢適應(yīng)了,也明白老師做這一切都是為我們好。但是在班里,未免有一些我們犯的錯誤,有嚴重的,也有輕微的,可是,直至現(xiàn)在,老師都用一顆包容的心來對待我們,她給我們說好話,講道理,每當看見老師,我都會有一陣莫名其妙的愧疚感,我也沒犯什么錯誤,可是我每次都會產(chǎn)生這種感覺,不知道同學們是怎么想的,但是,大家都是有良知的人,肯定都會理解老師的良心用苦的。
記得老師曾告訴我們,她就是我們的娃娃頭,她也是我們班的一員,我們要共同努力去創(chuàng)建一個文明向上的班集體。因此,在老師的帶領(lǐng)下,我們八年級9班變成了一個班風正、學風濃、凝聚力強的集體,在體育場上,有同學們奮力拼搏的身影,有同學們高亢洪亮的吶喊;在學習上,我們也不甘心落人于后,都在努力進步;在日常行為方面,班中同學也在嚴格要求自己……這一切的一切,只源于同一個追求:不給班級抹黑,為班級爭光,用實際行動報答老師。因此,我們?nèi)辔迨齻€同學擰成一股繩,共同努力!
而今,我們?nèi)〉玫囊磺谐煽?,都離不開老師的培養(yǎng)和鼓勵,是老師指引著我們前進的道路,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們,溫暖著我們,老師,您的教育我們會永遠銘記在心,您的形象在我的心中永遠高大而美麗。
老師,您不是因為美麗而可愛,而是因為可愛而美麗!
教師節(jié)快樂作文小學生2
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!庇鲆娝螅医K于明白了這份奉獻的價值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。她為了教育,奉獻了艷麗的容貌,奉獻了似水的流年,奉獻了矢志不移的決心,奉獻了一切啊!她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想,一定會有御長風破萬里浪,直掛云帆濟滄海的那一天!
她就是張老師,她是我們的班主任,也是我們的語文老師。張老師很和善,但是我們總是惹她生氣,每次都是因為紀律,在寫字課時經(jīng)常說話,每次都是同學說一聲:“張老師來啦!”我們才按靜下來。再走廊外的張老師肯定能聽到,但張老師只是說我們幾句。有時,張老師生病了,卻依舊給我們上課?;貞浧鹉且荒荒唬也唤粶I下……
她自己就是照亮道路的火把,她也照亮了我們的道路,讓我們充滿自信與希望,讓我們堅信明天會更加美好,讓我們點燃了自己的火把,去照亮了更多人的道路,給予了更多人希望。
待到那個山花爛漫之時,她一定會在叢中微笑著,留得清氣幾縷,逸滿乾坤。老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。
老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
教師節(jié)快樂作文小學生3
暑假里,我接到了學校的一個任務(wù),現(xiàn)在想想,孩子們,與你們寫作文的過程是頗有相似之處的。于是今天,我把它寫出來,與你們分享。
那是八月中旬的一天,悠閑暑假中的某一天,我突然接到了書記的電話。書記告訴我,學校要為教師節(jié)排演一個節(jié)目,預(yù)設(shè)為詩朗誦,三五分鐘的長度,她們希望用原創(chuàng)作品,便把這個任務(wù)交付給我。
當時我就覺得自己的腦中“嗡”的一聲,一個頭兩個大,是不是和你們聽到要寫作文時的反應(yīng)是一樣的?我頭痛不是我怕寫文章,而是命題作文的空間實在太小,主題不是我想要表達的,再說還有必須配合舞臺上書畫插花等表演的要求。
我自然是長吁短嘆了一番,愁眉苦臉也是少不了的。怕寫,不想寫,然而,還是要寫。就像你們看到諸如“一件難忘的事”“深刻的教訓”這樣的題目,明明心里沒有感觸,也還是要硬著頭皮動筆。逃避既然是無法解決問題的,那還不如趕緊做,讓痛苦的周期變短一些。
我放下了原本手中正在進行的小說,開始構(gòu)思朗誦詩。是的,只是構(gòu)思,沒有立即動筆。你們當中有人或許會詫異,因為你們習慣一看到題目就即刻寫,或是怕時間來不及而不假思索地拼命寫,那我以自己多年的經(jīng)驗站出來說話,這是不對的。任何一篇作文都是一件完整的作品,立意、結(jié)構(gòu)、詳略、語言都是要考慮在內(nèi)的,想得透徹考慮得全面了,才能有筆走如飛、一揮而就的境界。不然,就會有寫到一半卡住,或是漸漸偏離主題的尷尬。
我構(gòu)思了整整兩天,兩天中,但凡有任何想法,哪怕一詞一句,我都把它記在筆記上。我自己覺得,這是一個好方法。難度太高,無法一下完成的事情,我便化整為零,分割成一塊一塊,這樣就不會覺得完成任務(wù)是遙不可及的了。同時,我也在組織片段式的語句中,有了新的、更好的想法。
我定好了主題——以花魂喻師魂,攤開筆記,聽著輕音樂,一個人關(guān)在房間里,寫了一個晚上。好的環(huán)境會有輔助作用,能幫助我更加集中注意力,作文不是單靠天賦的,所謂靈感也不會憑空而至。所以,你們也可以試一試,把雜亂的桌面收干凈,一個人不受打擾地專注地去做,效率可能會大大提高的。
臨近深夜時,我終于完成了,不但高興,甚至有點小小的得意,因為維持了我一貫的語言風格,自以為書記的要求也都達到了。下面的文字便是我的第一稿。
教師節(jié)快樂作文小學生4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”千百年來,無數(shù)的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來,而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神,所以這個比喻并不過分。
親愛的老師,在那落葉紛飛的時節(jié),我們這群迷茫的孩子,走進了校園,當我們第一次面對課本,那上面密密麻麻的字眼,帶給我們的不是知識,而是無窮的疑惑。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音,讓我們以快樂的`心情學到了知識。您在課堂上,那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識,敘述給我們聽,讓課堂充滿了樂趣,帶給我們無限的想象。
老師,您把希望的羽翼插在我們的身上,想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣,您在無形的小事中,教會我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾翁幨隆?/p>
老師,因為你們的辛勤勞動,感動了所有的人們,所以有了每年9月10日的教師節(jié),那是你們的節(jié)日,它的誕生,是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻別無所求、無怨無悔、認真負責。過幾天就是一年一度的教師節(jié)了,我在此要代表全體同學對偉大的老師說一句“老師,謝謝您,您辛苦了!”
詩詞歌賦,頌不完對您的贊頌,加減乘除,算不出您的貢獻。您是甘露,用那點滴的水珠滋潤我們的心田,您是雨傘,用自己來為我們遮風擋雨,您是方向盤,在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是:我們班有一位同學,他在開學的時候就一直學習興趣不濃,玩心很重,甚至還做一些壞事,認識的同學都很討厭他。這個時侯,我們的老師們“挺身而出”主動去幫助那位同學,沒想到好心沒好報,那位同學還辱罵老師,一點都不領(lǐng)情。
可是老師并沒有因此而放棄對那位同學的幫助,反而更加地關(guān)心他,還在專家那里去咨詢了怎么樣幫助學壞的學生,引導他們走向正路。結(jié)果還是讓大家很欣慰的,那位同學在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學習上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦,但他們默默地培育了一代代的國家棟梁,自己的勞動成果布滿天下。真是應(yīng)了那句話——“桃李滿天下”。
在最后,我和所有的同學祝愿老師們身體健康、年輕永駐,并提前祝愿老師們節(jié)日快樂!
教師節(jié)快樂作文小學生5
師傅,您曾說過,我就像是《西游記》中的那頭小豬,一身缺點。而您就像是書中的唐僧,總是在寬容著,教誨著您的徒弟---我這頭不聽話的小豬??扇缃?,我卻在盼不來您的那一聲親切的“八戒”。 師傅,還記得一年前嗎?那時的您站在講臺上,為我們這群剛升入初中的小孩講解著開學的注意事項。望著講臺上耐心講解的您,我忽然覺得好親切好親切,就像媽媽的感覺。望著您,我心中暗下決心∶一定要學好您教的語文,讓您感到欣慰。
是了,后來我做到了,當我開心的拿著98分的試卷走進您的辦公室時,您卻一臉嚴肅的拿著我的成績單對我說∶“孩子,不可以偏科的,你的語文考得好,老師很高興。但為什么同樣是學習,你的生物才考了66?”“老師我不喜歡生物老師,我就喜歡您!”“那么,如果老是退休了,你是不是連學都不上了?”老師憤怒的話語使我呆住了。第一次,我開始正視自己學習的目的,然后,我開始反思,開始改正。于是,我以平穩(wěn)的速度開始進步,從班里的50多名漸漸變成了20多名。這一切都歸功于我的這位恩師,是她在我最迷茫的時候伸出了一雙溫暖的手緊緊地握著我,把我引到光明的世界中。
師傅,徒弟想你。師傅,八戒其實是一只很笨的小豬,并不會用多么華麗的語言來描述您,但每當想起您那慈祥的笑容,八戒都會覺得那笑容是有魔力的,看了使人心中自然平靜。所以,每當我心中煩躁的時候,我都會把您的笑臉從記憶中搬出,細細回想。然后再小心翼翼的放回去,生怕遺忘。 師傅,小笨豬很想你。 師傅,八戒其實很壞,八戒只記得您兇巴巴的樣子、我惹您生氣,您面紅耳赤的批評我的樣子……現(xiàn)在細細回想起來,又何嘗不是您對我太過關(guān)心,恨鐵不成鋼的焦急呢? 師傅,我真的好愛好愛你。以至于我提起筆想要描述你的好卻忽覺詞窮,力不從心。因為在我的心中,您是那樣親切,那樣的美好。任何贊美您的語句用來描述您都會顯得褻瀆。 師傅,八戒敬你。
老師,學生真的好思念你!有時,學生也會怨,怨你留下已和你建立起深厚感情的學生們在原地苦苦思念你,而你卻拐回原點繼續(xù)教初一。學生怎舍得你?
但,不得不承認,您真的老了,甚至看書都要戴上花鏡。望著您那強撐的、疲憊的身影,我不止一次的在角落偷偷哭泣。
老師,您放心。八戒一定會加油,不讓您再為八戒操碎了心。八戒雖然很笨,但是八戒會努力的,絕不讓您失望,給您丟臉!今后的路,雖然沒有了您的陪伴,雖然這一路會充滿艱辛與困難,但八戒一定會堅持勇敢的走下去。請師父相信,總有一天,八戒會站在領(lǐng)域的最高點,大聲的宣布‘師傅,八戒沒讓您失望,八戒給您爭光了!’ 師傅,八戒很愛你,教師節(jié)到了,請您照顧好自己等著八戒凱旋而歸的那天!
教師節(jié)快樂作文小學生6
中國的第30個教師節(jié)快要來到了,祝您教師節(jié)快樂,工作順利,身體健康!
教我的老師中,有活潑可愛的英語老師,有精明能干的數(shù)學老師,還有嚴厲可怕的語文老師,其中最讓我難忘的是我的數(shù)學老師。我永遠都不會忘記她對我的教育之恩。我們的數(shù)學老師性x,她今年30多歲,不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā),總愛后腦挽一個馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容。
她告訴我們怎樣養(yǎng)成數(shù)學,學習的好習慣,教我們怎樣去背那200些重要的句子,告訴我們口算的秘訣。先來說說背句子吧。我們班的大部分同學都認為背句子是很件“恐怖”的事情,因為要背的句子里面含有許多小數(shù),老師教我們一個小訣竅,就是先讀一句,然后背一句。原來我也可以當一個“記憶高手”,我不禁佩服老師的方法高明。
口算的秘訣比如;60乘50=300,就想成6乘5=30在末尾添上一個0,就等于300。這也是x老師教的。
x老師是一個非常嚴格、合格的老師,我們寫完作業(yè)后,老師會給我們精心地批改,連一個數(shù)字也不放過。
有一句話說得好;老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
人的一生是漫長的,也是短暫的,再這段漫長而又短暫的歷程中,我們會經(jīng)歷無數(shù)事,遇到無數(shù)人,但是,我想,最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導過我們,塑造了我們的靈魂和人格的老師。
無論他們是怎樣的,總是他們把我們從懵懂一點點帶到成熟,從無知帶到博學,從稚嫩帶到堅強。
祝節(jié)日快樂!
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