那是一道風(fēng)景作文小學(xué)生大全
陽(yáng)光明媚，天上的云就像是一塊塊軟綿綿的大饅頭，讓人忍不住就想咬上一口。樹木的綠葉發(fā)出“沙沙”的聲音?；▔系幕ㄅΦ奶е^，享受著溫暖的太陽(yáng)。這是一幅多么美好的風(fēng)景畫，不過(guò)你瞧，在那邊的馬路上也有一道風(fēng)景。這里給大家分享一些關(guān)于那是一道風(fēng)景作文小學(xué)生，供大家學(xué)習(xí)。
那是一道風(fēng)景作文小學(xué)生1
看到烏鴉模仿老鷹去捉山羊，大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為烏鴉一味地盲從與照搬是自不量力，沒(méi)有自知之明，但我卻認(rèn)為烏鴉在模仿老鷹練習(xí)俯沖時(shí)，付出了多少艱辛，如果它沒(méi)有自知之明，那它為什么還要不斷地訓(xùn)練俯沖?
我們總是片面的思考問(wèn)題，可我們想過(guò)沒(méi)有，他每一次失敗，挫折，但它義無(wú)反顧地重頭再來(lái)，它的精神是可嘉的，如果沒(méi)有突破性的嘗試和努力，哪有意外的收獲和成功?
牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”那又怎樣?烏鴉至少為自己的目標(biāo)努力過(guò)，而牧羊人能做到像烏鴉這樣嗎?他只是站在最高點(diǎn)譴責(zé)別人，烏鴉沒(méi)有能力甚至連自知之明都沒(méi)有。在這里我想說(shuō)：“奮斗也許無(wú)濟(jì)于事，但至少證明他努力，過(guò)程是美好的。”
想想我們的這些名人，如果馬云沒(méi)有勇敢地挑戰(zhàn)，也不會(huì)創(chuàng)造出阿里巴巴的商業(yè)帝國(guó)，倘若沒(méi)有馬云沒(méi)有敢于挑戰(zhàn)也許就碌碌無(wú)為的過(guò)完一生。“腦白金”的老板虧報(bào)了幾個(gè)億，但它勇于挑戰(zhàn)生產(chǎn)了“腦白金”，讓他的人生登上了巔峰。倘若沒(méi)有他也許還一貧如洗，他的嘗試是智慧的，當(dāng)時(shí)他沒(méi)有能力，但他放手一搏成就了他一生的輝煌。
曾在寧波大學(xué)就讀的周志毅，他堪稱時(shí)代的楷模。12歲時(shí)因玩耍時(shí)觸電而失去雙臂，但憑著頑強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了打電腦，發(fā)短信，打乒乓，寫書法，他完全可以與心靈手巧的中學(xué)生媲美。打乒乓時(shí)他把斷臂和護(hù)腕連在一起，高拋兇悍。最后還考上了寧波大學(xué)。
當(dāng)我看見烏鴉這段材料時(shí)，不禁有新的一番領(lǐng)悟，人生能有幾回搏?烏鴉雖然沒(méi)有成功，荊軻也未能凱旋而歸，但是他們卻毅然挑戰(zhàn)，這種氣概，是深藏心底的永恒。
挑戰(zhàn)，生活處處有挑戰(zhàn)，要?jiǎng)?chuàng)新自己的生活，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要勇于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，不要畏首畏尾，不要甘于平庸，你的人生會(huì)更上一層樓!
那是一道風(fēng)景作文小學(xué)生2
雪，如同一位不染塵世的精靈，悄然來(lái)到我們身邊，使這個(gè)世界更加干凈、純潔。
雪壓青松松且直
一出門，一團(tuán)綠色就吸引住了我的眼球，正是松!是青松在北風(fēng)呼嘯昏天黑地中挺拔依舊，它們?cè)诙罩袀鞑サ南Ｍ臍庀?，正在向我微笑?它們不避諱天，不避諱地，不避諱天地間眾多樹葉浩浩蕩蕩的飄落，不避諱人類和在大地上行走的眾多的眼睛，不避諱所有張開翅膀的眼睛，不避諱所有在天空里日夜飄蕩的圣潔高貴或污濁丑陋的靈魂。雪已融化了大半，青松挺起了被壓彎的腰，松葉也抖擻著精神，像是誠(chéng)然在宣告著自己的勝利。
這是道傲然挺立的風(fēng)景!
雪襯寒柳柳愈柔
“咔嚓”這是柳條被壓斷的聲音。抬眼望去，柳樹早已沒(méi)了昔日柳條擺動(dòng)的風(fēng)韻，只剩了空落落的枝干，一副將要枯死的樣子?？商砩狭酥ρ鹃g的積雪，卻襯出了柳樹的婀娜多姿，沒(méi)錯(cuò)，在寒風(fēng)里依然婀娜多姿，搖曳夢(mèng)里的風(fēng)情在這雨雪紛飛的季節(jié)里，柳條兒照樣會(huì)隨風(fēng)飄蕩，即使沒(méi)有了綠葉的包裝，即使自己變得憔悴了，但還是充滿無(wú)限的生機(jī)與活力，讓人產(chǎn)生愛(ài)戀。
這是道婀娜多姿的風(fēng)景!
雪落灌木棉花開
再向前走去，高高低低的灌木叢呈現(xiàn)在我眼前，這灌木叢還未枯死，紅紅綠綠的一片使人應(yīng)接不暇，灌木上的積雪更是將其點(diǎn)綴的精妙絕倫。望著一團(tuán)團(tuán)未融化的積雪，我不禁想到了同積雪一樣潔白的棉花，抬手去觸摸，手感竟也像棉花一般柔軟。
這是道絢爛多彩的風(fēng)景!
望著這一道道風(fēng)景，我不禁感嘆連連，雪可真是個(gè)精靈，使得整個(gè)世界都變了樣!看向堅(jiān)強(qiáng)不屈的松，婀娜多姿的柳，絢麗多彩的灌木叢，我突然發(fā)覺(jué)，冬蘊(yùn)含著世間的一切美好。
那是一道風(fēng)景作文小學(xué)生3
走在鄉(xiāng)間的小路上，左邊是金黃的麥浪，右邊是幽寂的樹林。心情輕松的我，盈步走在這條仿佛來(lái)自自然使者的華麗分界線上。愉悅的心，恰似飛出牢籠的鳥兒，肆無(wú)忌憚的翱翔在屬于自己的天空。
秋，給被炙熱火辣的毒陽(yáng)嚴(yán)烤了一夏的地球帶來(lái)了無(wú)盡的清爽。當(dāng)那耀眼的金黃悄然而至，隨同秋風(fēng)蔓延世界各個(gè)角落之時(shí)，清靈的雙眼，再也裝不下那無(wú)邊的明朗。麥田里，株株稻穗飽滿的生靈挺立，忽而一陣風(fēng)拂過(guò)，隨之而來(lái)的是金黃的海洋一陣高過(guò)一陣的波濤起伏，大勢(shì)稻谷飄香;山林中，棵棵曾在春夏展現(xiàn)靈動(dòng)黛綠的使者屹立，忽而大風(fēng)吹過(guò)，緊接到來(lái)的是繁密的茂林一次又是一次的抖動(dòng)，搖落成一地的疏朗，如是葉落知秋。這多姿的秋!
不知不覺(jué)，走了好長(zhǎng)時(shí)間，大有那“天高任鳥飛”的秋空，也開始漸漸的暗了下去。白晝的展現(xiàn)在這一刻結(jié)束，卻開始了一段夜晚的演唱和奏鳴交織雜匯的演出。
隱匿在各處的蟲兒不約而同的開始了自己的獨(dú)奏，先是一絲絲那是聲音的蓄勢(shì);后是點(diǎn)點(diǎn)那是聲音的綻放;而后是一處處那是聲音的高潮;最后是一片片那是聲音的升華。宛然一個(gè)天然的合唱團(tuán)啊!這多聲的秋!
回到了家，心緒卻仍舊難以平靜。美麗的金秋，天高云淡的風(fēng)姿使心海變得廣闊無(wú)垠，在那無(wú)人的境界里，真實(shí)的生命得到了綻放，情感得到了極大的升華，忘卻了心事，陶冶了情操。自古有詩(shī)人道：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，贊嘆著秋之美妙。這多感的秋!
金秋的世界，我陶醉在其中，愛(ài)在其中聆聽那田蛙大叫蟲兒輕鳴的聲響，愛(ài)在其中享受那秋風(fēng)掠過(guò)心上絲絲微微的清涼，愛(ài)在其中感受那秋日高空獨(dú)有的云淡風(fēng)輕，愛(ài)在其中輕嗅那秋菊特有的芬芳
那是一道風(fēng)景作文小學(xué)生4
成熟是從此能照顧好自己;成熟是讀懂父親頭上的白發(fā)，母親眼角的皺紋;成熟是靜得下心，耐得住苦
一個(gè)人總要走些陌生的路，看些陌生的風(fēng)景，經(jīng)歷一些陌生的事。然后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)過(guò)程中慢慢的長(zhǎng)大了。
小時(shí)候的我，調(diào)皮搗蛋、總愛(ài)闖禍，每次和哥哥吵完架后便委屈的撲到媽媽懷里大哭，要他們?yōu)槲抑鞒止?，就算是我的不?duì)我也會(huì)鬧到哥哥被教訓(xùn)之后，然后才擦干眼淚得意地沖哥哥壞笑。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的眼淚漸漸的變少了，因?yàn)槲抑酪院笤趯W(xué)校里或是出了學(xué)校之后沒(méi)有人會(huì)像在家里那樣任我胡鬧，我也不能每次遇到不開心的事就哭，哭解決不了任何問(wèn)題。
一個(gè)人不可能老是呆在同一個(gè)地方，看著同一個(gè)風(fēng)景。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)接觸不同的人，經(jīng)歷別樣的風(fēng)景。偶爾換換新的環(huán)境，你會(huì)得到不一樣的啟發(fā)，也會(huì)有不一樣的感想。在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì)從少不更事的小屁孩逐漸成長(zhǎng)為新一代的青少年。此時(shí)的我們不會(huì)再像當(dāng)初那樣任性，我們開始懂得關(guān)心自己的父母，懂得為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)，看著父親頭上日漸增多的白發(fā)和母親眼角慢慢爬上的皺紋，我們漸漸學(xué)會(huì)照顧父母，不再耍小性子，和父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的次數(shù)也漸漸變少了。
一個(gè)人總要經(jīng)歷一些陌生的事，得到一些新的啟發(fā)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們每天都會(huì)遇到新的事，新的人。在這個(gè)過(guò)程中你會(huì)逐漸明白魯莽和沖動(dòng)會(huì)帶來(lái)新的麻煩，然后學(xué)會(huì)冷靜，以平和的心態(tài)去分析情況。你會(huì)逐漸明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，逐漸明白應(yīng)該如何與人相處。
青春，是成長(zhǎng)的過(guò)程，是一道迷人的風(fēng)景線，也是我們逐漸走向成熟的過(guò)程。
那是一道風(fēng)景作文小學(xué)生5
“世界上最偉大、最令人激動(dòng)的鋼琴天才”來(lái)無(wú)錫演奏!我揣著一顆激動(dòng)的心，手里拿著早已捏皺的票，迫不及待地蜂擁進(jìn)大廳。在好不容易進(jìn)入大廳找到位子后，靜靜地坐下期待著朗郎的到來(lái)。
主席臺(tái)的幕墻徐徐開啟。此時(shí)，坐著的朗郎起身向大家介紹演奏曲目。當(dāng)聽到柴可夫斯基《第一鋼琴曲》時(shí)，我這個(gè)喜愛(ài)鋼琴的學(xué)生，渾身上下打了個(gè)顫栗，這可是我最喜愛(ài)的曲子啊!
燈光熄滅，聚光燈照在朗郎身上，周圍一片靜穆，朗郎開始了演奏。一個(gè)個(gè)雙音和音階的巧妙點(diǎn)綴拉開了序幕，緊接著一股如流水般的音樂(lè)流瀉而來(lái)，伴著時(shí)踩時(shí)抬的踏板，頗有種“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”之勢(shì)，在片刻的寧?kù)o后，突然曲風(fēng)大變，一個(gè)個(gè)顫音、跳音、臂振拉開了第二樂(lè)章的序幕。那聲音是如此宏偉、壯麗，猶如勇敢的礁石面對(duì)著驚濤駭浪的沖擊毫不畏懼，“任爾東西南北風(fēng)，看慣風(fēng)云我自王”
臺(tái)下的觀眾大多都閉上眼睛傾聽這“只應(yīng)天上有，人間難得聞”的天籟?？晌覅s睜大雙眼，直愣愣地盯著朗郎。只見朗郎的雙目微閉，兩撇劍眉如一對(duì)纏綿的蝴蝶上下翻飛，臉部的肌肉時(shí)而松弛時(shí)而緊繃，表情也隨著樂(lè)曲風(fēng)格的轉(zhuǎn)變而起伏，高興、悲傷、亢奮、無(wú)奈
瞧!此時(shí)，朗郎的雙手突然懸于半空，雙目圓睜如銅鈴般大小。隨著“咣”的一聲，朗郎的面部肌肉開始集聚，滿臉的憤怒。在極度驚愕的同時(shí)，臺(tái)下的我很是不解，為何朗郎會(huì)有如此表情?細(xì)想之下，似乎想到了什么但又不敢肯定。這次朗郎將雙眼睜得更大了，義無(wú)反顧的表情，猛然間，我明白了，有十足的把握可以肯定。因?yàn)槲以跇?lè)曲的臆想中看到了柴可夫斯基在用音樂(lè)指揮著千軍萬(wàn)馬。他勇敢向前，是因?yàn)樗晃飞?他滿臉憤怒，是因?yàn)樗春奚郴?，痛恨一切邪惡?shì)力!望著臺(tái)上的朗郎。不!他不是朗郎，他是柴可夫斯基，是指揮著千軍萬(wàn)馬的柴可夫斯基!此刻，我無(wú)法把握自己，眼中浸滿了淚水。精神高度專注時(shí)，居然能夠同另一個(gè)人合二為一，深切地了解另一個(gè)人的內(nèi)心世界。雖然另一個(gè)可能逝去，但他的情緒和精神竟能夠跨越幾個(gè)世紀(jì)毫無(wú)保留、活生生地展現(xiàn)在面前，感染著你。這種風(fēng)景，是何等的美麗啊!而惟有專注才鑄造了這份美麗!
隨著最后一個(gè)休止符的完成，演奏會(huì)圓滿落幕。我獨(dú)自一人走向空蕩蕩的大門。心中卻永遠(yuǎn)雋刻下了那一份屬于自己的風(fēng)景。
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