心中的風(fēng)景話題作文精選
大自然的風(fēng)景可謂精致：頤和園的湖光塔影，長(zhǎng)城的巍峨壯麗，有哪個(gè)不稱贊古人的智慧與勤勞;桂林的蘆笛巖，日本的富士山，又有幾人不稱贊大自然的鬼斧神工。自然的風(fēng)景，大好河山，氣象萬(wàn)千，美麗妖嬈，而心中的風(fēng)景又何嘗不美呢?也許，正是它們改變了我吧。這里給大家分享一些關(guān)于心中的風(fēng)景話題作文，供大家學(xué)習(xí)。
心中的風(fēng)景話題作文1
“世界上從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！鳖}記
生活中處處有風(fēng)景，缺少的只是發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的眼睛。只要你留意，一切盡收眼底。風(fēng)光旖旎的壯美山河，是一道風(fēng)景;純真無(wú)邪的童言趣語(yǔ)，是一道風(fēng)景;熙熙攘攘的車水馬龍，是一道風(fēng)景;默默無(wú)聞的刻苦攻讀，也是一道風(fēng)景但在我眼中，最美的風(fēng)景，是她專注認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)的樣子。
每天晨誦，她幾乎都是和我同時(shí)第一個(gè)進(jìn)入教室。剛坐下，她就會(huì)馬上進(jìn)入背誦狀態(tài)。同一首古詩(shī)或古文都要反復(fù)背上很多遍。我有時(shí)會(huì)不解地問(wèn)她：“你為什么一直重復(fù)背誦啊，老師檢查還早呢，到時(shí)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)幾遍就行了吧”她臉一紅，稍有尷尬地笑了一下，輕輕地說(shuō)：“我背得慢，怕背不熟，到時(shí)候容易背不出，考試時(shí)再答不好”她不再過(guò)多地解釋，而是繼續(xù)背誦。有時(shí)候背著背著，她會(huì)突然停下，定神思考一會(huì)而之后繼續(xù)背誦，或者拿起筆來(lái)寫(xiě)下幾個(gè)詞，再重復(fù)朗讀背誦，直到完全背熟為止。專心致志的她，真美。
每一天的每一節(jié)課，她會(huì)專注地聽(tīng)講，眼神從不曾離開(kāi)老師或黑板;聽(tīng)講之余，她會(huì)條理地做課堂筆記;背單詞時(shí)，她會(huì)用左手指著課本，右手工整地抄寫(xiě)，最后再一遍遍地默寫(xiě);進(jìn)行計(jì)算時(shí)，連草稿紙上的書(shū)寫(xiě)，也是明了清晰認(rèn)真條理的她，真美。
課間的時(shí)候，她會(huì)分秒必爭(zhēng)，繼續(xù)攻克不曾理解透徹的題目。有時(shí)，她會(huì)粘著我不停地問(wèn)：“這題是什么意思啊，為什么這樣解答呢?還有別的方法嗎?考察的知識(shí)點(diǎn)就這些嗎?”我在為她解答之余，不由得欽佩她這種“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神?？炭喙プx的她，真美。
記得有一次，語(yǔ)文老師要檢查古詩(shī)背誦。她連下課后去排隊(duì)打水時(shí)都抱著課本。很多同學(xué)看了都會(huì)驚訝，感到十分奇怪。我望著她那瘦小的背影在人流中認(rèn)真背書(shū)時(shí)，心中一種敬意油然而生。
我不禁想起了班主任的一句話：“你讀書(shū)的樣子，最美?！?/p>
是啊，她的專心致志，她的認(rèn)真條理，她的刻苦攻讀，都是我們心中最美的樣子。
此時(shí)的她，可能不知道，她已經(jīng)成了我們眼中最美的風(fēng)景。她就是我的同桌曉程。
心中的風(fēng)景話題作文2
不是只有美景才吸引人，不是只有輝煌才有人感嘆，不是只有璀璨才迷人，不是只有雄偉才壯觀。
那是一個(gè)小池塘，里面有許多紅蓮附著荷葉，那天下著雨，我在池塘邊不遠(yuǎn)處的小亭院里，和朋友嬉戲玩耍，談天說(shuō)笑的，累了便趴著歇會(huì)，迷茫中睜開(kāi)眼，一對(duì)乞討的母女在池塘邊坐著，女兒依著母親睡著了，母親為了不影響女兒睡覺(jué)便用身子來(lái)為女兒擋雨，為什么他們不找個(gè)地方躲躲呢?我心頭冒出來(lái)一個(gè)疑問(wèn)。絲毫沒(méi)有意識(shí)到這附近除了個(gè)小亭院再也沒(méi)有地方躲雨了。
我無(wú)所事事，拽著把傘和一點(diǎn)錢(qián)向那對(duì)母女走去。
我撐著傘為她們擋雨，將手里的錢(qián)給那母女，蹲下身問(wèn)那個(gè)婦女，“為什么你們不找個(gè)地方躲躲雨哩?”她無(wú)奈的看了我一眼，低下頭，用那滿是繭的手撫摸這小女孩，用帶有口音的普通話對(duì)我說(shuō)“這種地方，那還有躲雨的呀?！蔽蚁仁且汇叮澳遣皇怯袀€(gè)小亭子!”我用下巴指了指剛才的那個(gè)亭院。
她看著里面睡得正熟的女生“我們怕吵著你們了，我們很臟，怕你們嫌棄，一路上……”她哽住了。看得來(lái)她們一路的艱難。她沒(méi)有在說(shuō)下去，她抱歉地笑了笑。
正準(zhǔn)備推手去叫女孩被我阻止了，我抽泣了一下，說(shuō)“讓他睡會(huì)吧，你女兒蠻累的”
母親低頭不語(yǔ)，下意識(shí)地將女孩靠在干草堆上。久久才說(shuō)句：“其實(shí)她不是我女兒?！眿D女開(kāi)始講述給我聽(tīng)。原來(lái)婦女有個(gè)兒子跟這個(gè)女孩青梅竹馬，兩小無(wú)猜，后來(lái)兒子出了車禍，經(jīng)濟(jì)又出了些故障，女孩父母雙亡，當(dāng)時(shí)又生了場(chǎng)大病，不知如何是好，最后男孩搶救無(wú)效，婦女便把精力花在女孩身上，無(wú)奈之下只好出來(lái)乞討。
我把傘滴給她“讓她睡得好一點(diǎn)?！比缓蟠掖译x開(kāi)，淚水符合著雨水滑過(guò)臉頰，走到亭子下，將事情告訴了同伴，大家都將自己僅剩的錢(qián)給那婦女，婦女感激不盡。
這個(gè)地方很普通，雖比不上頤和園的輝煌，沒(méi)有秦兵馬俑的壯觀，談不上萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉。但是那池塘里的荷葉于紅蓮還不足以讓人發(fā)出感嘆?!
每每走過(guò)那條小路，心中總有說(shuō)不出的感動(dòng)。
心中的風(fēng)景話題作文3
春天的最后一朵花隱去了芬芳的笑靨，只留下遍地的殘紅。
花圃里疊著層層凋零的花瓣。煙雨迷茫，花兒舞動(dòng)了一春的身軀已停止，疲倦的微笑擱淺在花瓣的嘴角。
縷縷雨絲輕輕掠過(guò)花兒，留下淺淺的吻痕。每一片花瓣里都棲息著一個(gè)恬淡的靈魂，包含著默默珍藏的感動(dòng)和憂傷。每一滴淌過(guò)花瓣的雨珠，都似花兒為惜春而凝成的眼淚，盈盈閃動(dòng)。
“樓頭殘夢(mèng)五更鐘，花底離愁三月雨?！泵鎸?duì)春殘花落，細(xì)雨霏霏，古人只嘆愁感懷。殊不知花的凋零并不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)，在短暫的黯淡過(guò)后，輝煌將繼續(xù)下去。
對(duì)于花圃的一時(shí)的空蕪，我們總習(xí)慣以失望和嘆息將下一季的風(fēng)景遺忘。就如我們經(jīng)歷一段灰暗的日子后，總會(huì)因?yàn)槭√喽炭郑惴艞壛嗽?jīng)對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。因此，我們習(xí)慣將美好的風(fēng)景定格在昨天，定格在無(wú)限的回憶之中，卻把綿綿不盡的憂傷留在心間，把縈繞胸臆的惆悵留在今天。然而成功總把握在積極樂(lè)觀，目標(biāo)堅(jiān)定的人們手里。今天是明天的歷史，好好計(jì)劃明天，明天定比今天美麗!
春殘，花落——不是結(jié)束，不是終點(diǎn)，而是開(kāi)始，是起點(diǎn)，是序曲……
每一天，第一季，我們走過(guò)的每一段歷程，都含有各自的美麗。那何必還苦苦癡迷于流逝的過(guò)去，急急望遙遠(yuǎn)的未來(lái)?難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)春殘花落，煙雨渺茫;憑欄眺望，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后?別讓哀傷和淚水浸濕今天，帶著陽(yáng)光一樣的微笑，扇起滿載希望的翅膀，風(fēng)雨無(wú)阻地向著夢(mèng)想的天空飛翔，帶著那份堅(jiān)定，那份執(zhí)著。
又是春殘花落時(shí)。不經(jīng)意間夏季已向我們款款走來(lái)。
我相信，充滿陽(yáng)光，充滿信心，蘊(yùn)含著無(wú)限能量的我們將會(huì)是城市中最亮麗的一道風(fēng)景線。
心中的風(fēng)景話題作文4
風(fēng)景是什么?是兩街的樹(shù)，是絢麗的花，還是人間蘊(yùn)含著的美好與溫暖?——題記
鏡頭一：
涼風(fēng)習(xí)習(xí)。偶爾，雨絲在臉上劃出一道美麗的弧線。天幕之上，早已被云朵侵占，調(diào)皮的藍(lán)天扒開(kāi)烏云沖我微小。扒在媽媽的肩頭，溫暖自信……
媽媽的嘴角微微上揚(yáng)，那是一道美麗的風(fēng)景線。我調(diào)皮的說(shuō)：“要是我考的不好，怎么辦?”媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭，給了我一個(gè)微笑：“我相信我的寶貝女兒一定行!”……
媽媽的嘴角微微上揚(yáng)，那是一道美麗的風(fēng)景線!
鏡頭二：
夜已經(jīng)深了，黑藍(lán)色的天幕上掛著一顆顆星星眨巴著眼睛。剛上完晚自習(xí)的我們背著書(shū)包騎著自行車在黑黑的馬路上穿梭，那一雙雙暗淡的眼睛中寫(xiě)著疲憊。巷口一位老爺爺還在收著路邊的攤子。學(xué)生騎自行車進(jìn)入小巷中時(shí)，一盞燈照亮了前方的路?；仡^一看，原來(lái)是老爺爺拿著一盞燈照著前方黑漆漆的路。小巷口的那盞燈，黑夜的燈光，溫暖了孩子們的心……
爺爺?shù)淖旖俏⑽⑸蠐P(yáng)，那是一道關(guān)愛(ài)的風(fēng)景線!
其實(shí)人間處處有風(fēng)景，當(dāng)你擁有一雙屬于自己的善于觀察的雙眸時(shí)，一道道美麗的風(fēng)景將深深的印在心中!
心中的風(fēng)景話題作文5
蟲(chóng)聲糅雜著薄霧，細(xì)雨攪碎了時(shí)光。
踱步在街道上，一陣清香襲來(lái)，尋著花香，一路覓去。
拐進(jìn)巷子，巷子中立著一棵棵桂樹(shù)，清風(fēng)拂過(guò)，飄落的花悄悄鉆進(jìn)衣角，那股幽香在鼻尖打旋，引得我使勁地聞。被秋雨打落的桂花飄落在地，盡管沒(méi)有往日的形態(tài)，依然花香依舊，黏在人的腳上。
再向前走，來(lái)至一家店鋪。店鋪沒(méi)有多少裝飾，很是簡(jiǎn)樸。信手推開(kāi)門(mén)，往里一看，眼前是各式各樣的工藝品，拿起一件看，原來(lái)是前人筆下“木質(zhì)之佳，當(dāng)以紅木為最”的紅木。
再往里一看，一位老人映入我的眼簾，老人認(rèn)真的雕刻著手中的紅木，刀鋒婉轉(zhuǎn)，不急不慢。雕刻完手中的紅木，老人似乎發(fā)現(xiàn)我早已佇立多時(shí)，急忙招著手喊我過(guò)去坐下。
走近老人，細(xì)看了老人的外貌，老人頭發(fā)花白，一身衣服洗得發(fā)白，但又似乎泛著紅木板的紅暈。
坐在紅木桌椅上，喝著老人遞來(lái)的茶，我向老人問(wèn)道，為何不采用機(jī)器雕刻，既省力又省時(shí)間。老人聽(tīng)了我的話語(yǔ)，嘆了一口氣說(shuō)道：“現(xiàn)在大部分商家都采用機(jī)器雕刻，只是追求速度和產(chǎn)量，做出來(lái)的工藝品粗糙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上手工的精巧，況且這也是對(duì)記憶的傳承啊?！?/p>
說(shuō)罷，老人繼續(xù)拿起身旁的紅木，認(rèn)真雕刻起來(lái)，看著老人雕刻的身影，揣摩這老人的話語(yǔ)，我想到了很多。
眼前的老人或許普通，但他耐心地雕刻手中的紅木傳承這技藝，老人雕刻紅木的專注認(rèn)真成了我心中美麗的風(fēng)景。走出店鋪，雨已停，巷子中的桂花開(kāi)的更加茂盛
風(fēng)景不一定是自然界的景色，不一定多么宏麗壯觀，老人雕刻紅木的專注認(rèn)真或許普通，但成為了我心中最美的風(fēng)景，裝點(diǎn)著我的人生。
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