為了能夠豐富自己的作文書寫，作為一名學(xué)生，可以結(jié)合自己的寫作經(jīng)驗展開作文的內(nèi)容描寫。那么,寫作文時還應(yīng)注意哪些問題呢?下面是由小編給大家?guī)淼男W(xué)六年級作文小升初滿分作文5篇，讓我們一起來看看！

小學(xué)六年級作文小升初滿分作文【篇1】

每個人都需要用掌聲來點綴自己的生活。成功時的掌聲，是祝賀；困難時的掌聲，是支持；失敗時的掌聲，是鼓勵如果把掌聲比作滿天星斗，其中屬于我的那一顆就顯得閃亮無比。

炎熱的夏日，知了哼唱著屬于自己的歌。我為了參加社區(qū)作文演講，早早地和作文老師一起來到活動現(xiàn)場。比賽前，我精心準備，胸有成竹。可是一進入場地，看到選手們個個摩拳擦掌：有的眉頭微鎖，像在思索著作文稿的內(nèi)容；有的神采奕奕，好似已經(jīng)做好了百分百的準備；有的和其他人小聲竊語，討論著上臺如何能夠表現(xiàn)得更加出色。瞬間，我感覺周圍氣氛一下子緊張起來，遠處又傳來了“知了知了”惱人聲，更讓惴惴不安的心如十五個吊桶打水七上八下。老師似乎看懂了我的心思，拍拍我的肩膀溫柔地說：“程程，你之前練得不錯，不要緊張，加油！”聽了老師的鼓勵，我的心漸漸平靜下來，心里默默地對自己說：“錢錦程，你可以的！”對了，老師還答應(yīng)，等演講完請我吃冰棍呢。一想到這個，頓時臉上露出笑容，盡管這笑不全是為了吃冰棍。

蟬鳴還在繼續(xù)，時間過得那樣悠長，終于輪到我了。待我站定后，突然發(fā)現(xiàn)自己腦子里一片空白。我努力地回想著作文稿，眼睛不知道往哪里看，眼前的人影離得那么近又隔得那么遠。老師似乎看出我的難處，便帶頭鼓起掌來，其他觀眾也跟著鼓起掌。聽到他們鼓勵的掌聲后，我再次有了信心，因緊張而遺忘的臺詞慢慢從腦海中浮現(xiàn)出來。緊接著，我便抑揚頓挫地把它背誦了出來，結(jié)束后，我向大家深深地鞠了一躬。這時，四周又響起了雷鳴般的掌聲，久久縈繞在我耳畔，它如陽光般照進我的心田，如彩虹一樣絢爛，如月光一樣恬靜。

“知了知了”蟬聲也隨著掌聲引吭高歌，此時的我覺得這聲音是那么悅耳，那么悠揚

小學(xué)六年級作文小升初滿分作文【篇2】

蔚藍的天空中，漂浮著幾朵潔白的云，三五成群的鳥兒在云朵里捉著迷藏，一行大雁排著整齊的隊伍向遠處飛去。

這美麗的情景被地上的一只小小的螞蟻全都看在了眼里，它的眼里流露出羨慕和向往，如果我也有一雙翅膀，也能夠在天空中自由地飛翔那該多好??！

這只小螞蟻心中滿懷宏偉的夢想，開始充滿信心地做試驗。它首先拿兩片小樹葉綁在了手上，想作為翅膀，可是它使勁兒扇動，就是飛不起來，它又多拿了兩片小樹葉綁在手上，還是飛不起來。

它傷心地哭了。這時，小蜜蜂飛來說：“小螞蟻，你應(yīng)該先學(xué)會跑，一跑起來，風(fēng)會帶動你的樹葉，會讓你飛起來的?！毙∥浵佊X得很有道理，就按照它的說法做試驗，一邊跑一邊扇，嘴里還在不停地大喊，還是飛不起來。

小螞蟻更加灰心了。可它抬起頭，看了看可愛的藍天，白云仿佛在向它招手。它想起媽媽常說的話：“孩子，做什么事情都沒有一帆風(fēng)順的，要有恒心，堅持到底就是勝利。”

小螞蟻決定繼續(xù)做試驗。它又上網(wǎng)查閱了一些資料，這些資料使它開拓思路，受到了啟發(fā)。它在自己的腰上綁上一個鐵圈，在上面安上了一個螺旋槳。它讓螺旋槳飛快轉(zhuǎn)起來，用“翅膀”調(diào)整方向、高低。它終于飛起來了，可以乘著清風(fēng)，駕著白云了。媽媽為它鼓掌，小蜜蜂也飛來為它祝賀。

小螞蟻在成功的同時也明白了，做事情要有信心、恒心才會成功。

小學(xué)六年級作文小升初滿分作文【篇3】

湖，是有性格的，有些湖活潑可愛，有些優(yōu)雅沉靜，有些嬌媚艷麗。但西湖，是一個性格多變的湖，古往今來非常多人贊美她，喜愛她。

清晨，西湖文靜優(yōu)雅?？諝猱惓Ｇ逍?，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。湖面也平平靜靜的，沒有一絲絲波瀾，何不如“潭面無風(fēng)鏡未磨”？現(xiàn)在的西湖就是一面翠綠的鏡子呀！遠處，雖然沒有連綿起伏的青山做伴，卻有也別具匠心的涼亭陪西湖一塊兒聊天。涼亭邊，還有一排排高大的樹筆直地站在岸邊，與涼亭一起倒映在湖上。湖中的倒影不就如巧奪天工的雕像嗎？是啊，西湖果真是美的，至少，清晨的西湖是美的。

午后，陽光愈發(fā)強烈，西湖一改文雅，變得熱情起來。若是在夏天，西湖就綻滿了荷花，大大小小的綠色圓盤上面，遍是穿著紅如火，粉如霞，白如雪的舞裙的嬌艷舞女。如果說桃花是春天的貴妃，梅花是冬天的堅強女使，菊花是秋天獨領(lǐng)風(fēng)騷的皇后，那荷花就是夏天婀娜多姿的舞女了。這個時候，人們都來到西湖，這也難怪，誰不想趁這大好時光一睹荷花之風(fēng)呢？蜻蜒扇動翅膀，停在荷花上，這正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭?！辈恢或唑?，中午許多小動物都活動起來了。小鳥“啾啾”，鴨子“嘎嘎”，蟬在“知了知了”地演唱，青蛙也跟著“呱呱”附和，好一副熱鬧的景象呀！

傍晚，西湖是雅致沉靜的。日光褪去，夜幕降臨，熱鬧的西湖再一次歸于安靜。不同于白天的美，此時的湖因落日的余暉光顧，變成了一片靜靜的金黃色，像極了秋天豐收時的麥田，閃閃發(fā)亮。在這個夜幕降臨的時間里，靜靜的西湖就成了光的世界，燈的游樂場。這時的西湖就是“濃抹”，而當(dāng)夜深人靜的時候，西湖就是“淡妝”。所以傍晚的西湖就是“淡妝濃抹總相宜?！?/p>

西湖是美的，也是多變的。在不同的時間里，西湖會給你不一樣的景觀，讓你驚喜，贊嘆，一起去感受這變化的美吧！

小學(xué)六年級作文小升初滿分作文【篇4】

“唰喇啦啦”一只只黃蝴蝶飛起來了。我知道，秋天又悄無聲息地到來了。

秋天來了，樹上的綠葉早已變的枯黃，一陣秋風(fēng)吹過，秋葉就像要好的朋友，一起飛向約定好的地方。地上，一大片一大片滿是金黃的，其中還夾雜著幾片紅得發(fā)亮的楓葉。閉了眼，仿佛還能聽見他們正像朋友一樣在暢談理想，七嘴八舌的，好不熱鬧。

秋天來了，秋風(fēng)偷偷地從墻縫中鉆出來，就像一個調(diào)皮的小孩子，把路過他的每個人都吹得涼颼颼的，然后便笑嘻嘻地溜走了。秋風(fēng)有時也是個好孩子，他跑過農(nóng)田、建筑工地……讓正在工作的每一個人都能感受到一絲愜意和涼爽。

秋天來了，秋雨是最尋常的。秋雨“淅淅瀝瀝”地下著，慷慨地灌溉著田里的農(nóng)作物，使本來長的茁壯的莊稼長得更好、更高。農(nóng)民伯伯們見了，都露出燦爛的笑容，高興的說不出話來。

秋天來了，菊花又盛開了。山坡上、小路旁、池塘邊都開滿了金黃、雪白……的菊花，散發(fā)出誘人的香味。人們喝著清香的菊花茶，躺在靠椅上，一邊欣賞美麗的菊花，一邊與朋友聊天，別提有多舒適了！

秋天到了，田里、果園里的水果都成熟了。石榴笑得咧開了嘴、蘋果害羞地紅了臉、桃子撐著圓滾滾的身子，在秋風(fēng)中搖擺著。農(nóng)民伯伯更是開心得合不攏嘴。他們從果園里收下一串串葡萄、一個個橘子、一顆顆紅棗……從金黃的農(nóng)田里收獲一車車的小麥、高粱、水稻……農(nóng)民伯伯們滿載而歸，與家人分享著豐收的喜悅，他們高興地計算著賣掉這些糧食能賣多少錢。孩子們在田野里奔跑著，一片片金黃鋪排在他們面前，他們高聲地哼起歡樂的歌曲，吟唱著豐收地快樂。頓時，整個村莊都沉浸在豐收的喜悅之中。

秋天是一年中豐收的季節(jié)，也是見證人們一年努力的季節(jié)。

秋天就像期末的考試成績，根據(jù)我們一學(xué)期的努力而給予我們優(yōu)秀的成績。

他領(lǐng)導(dǎo)著我們，帶領(lǐng)我們更上前一步去。

小學(xué)六年級作文小升初滿分作文【篇5】

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，暖陽普照大地，樹葉子被陽光襯得金黃，襯著襯著，就真的成了金黃；菊花在秋天總是開得最旺的，這是屬于它的季節(jié)；果樹在春季早已發(fā)了芽，只等在秋天，把自己努力的那一份甘甜贈予生靈。樹葉黃，秋菊開，果實累，這是一個收獲的美麗季節(jié)。

秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚。秋風(fēng)似乎比夏季的更涼、更柔、更軟。早晨，秋風(fēng)吹開了緊閉的窗簾，吹散了我的困意，它就像一片打濕了水的白毛巾，敷在了我的臉頰上，使我清醒了很多，雖涼得刺骨，卻十分舒服。正午，上了半天的課，同學(xué)們都些許帶著些倦意，這時秋風(fēng)會帶著那溫柔的步伐，敲打著教室的窗，一開，他就拂上了我們的面，讓人頓時精神十足。傍晚，寫完了繁重的作業(yè)，它會悄悄地走進我的房間，把我擁入它的懷抱，揉捏著我的秀發(fā)，使我的發(fā)絲顯得更加凌亂。

秋無處不在。

走進公園，秋早已讓萬物穿上了它一手編織的新衣服，楓葉穿了紅衣，映襯著金黃燦爛的天；銀杏穿了黃衣，陽光灑下，把它繡在了石子路上；知了還在叫，可能是因為不舍，也可能是為了再看一眼秋的風(fēng)采。

來到樹木叢生的山間，松鼠早在為冬季的來臨做著最后的準備，鳥兒也沒了春、夏的那股精氣神兒，正急著準備換冬的食物。植物似乎還沒那么早準備隱去，他們正在慢慢的褪去自己那最后一層綠衣，也有的沒褪，還在那眷戀自己的綠，有的褪了一半，而有的全褪了，正式的成為了秋的一份子。

路還是那個路，可景卻變了樣。樹葉變得金黃，石子被驕陽映得金黃，鳥兒的羽毛褪成了金黃，人們的衣服換成了金黃，天與景，景與天，都被秋施展了魔法，變成了金黃的一片，金燦燦的一片。

街邊的涼椅上堆滿了金葉，有樹的路邊也堆滿了金葉，踩上去，耳邊就會響起一陣沙沙的響，這是悅耳的，舒適的。

秋天美，美在果實，美在顏色，美在淡雅，美在我們心里。