以啟蒙為題小學生作文
以啟蒙為題小學生作文
“人非生而知之者，孰能無惑?”因此，我們需要學習，需要老師的啟蒙。我無時無刻都在思念我的啟蒙老師們。以下是學習啦小編為你們帶來的以啟蒙為題小學生作文，希望大家喜歡!
以啟蒙為題小學生作文 篇1
啟蒙之中
我常常思念著我的數(shù)學老師。是她們，在我的心中撒下了數(shù)學的種子，教導我：在做數(shù)學題時，要仔細，不要馬虎，不然考不好，成績也會下降的。這幾年過去了，他們的話還深深地刻在我的心中，永不忘卻!
親切的啟蒙
我在讀小學一年級的時候，我上的第一節(jié)數(shù)學晚自習。徐老師穿著寬大的衣服和牛仔褲，踏著鈴聲走了進來。她那悅耳的聲音立馬響徹在我的耳邊：“今天晚上，我們先講新課，再做關于新課的的習題，可以嗎?”我們笑著，齊刷刷地點了點頭。我們開始了這一次的“路程”。我們一看文件，便驚呆了，這種背景是那么的卡哇依。我們突然興奮了起來，當我把五種題的答案給徐老師看，老師改出來，我錯了3道題。我欲哭無淚，徐老師看了，馬上蹲在我的身旁，拿著我的錯題，細心地說：“你看，這題41+59，你是等于91。說明你在計算時，沒有用草稿紙，以后像這樣兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式，要用上草稿紙……”老師那親切的話語讓我的心立刻溫暖了起來。在徐老師的幫助下，我訂正好了這3道錯題。
嚴厲的教育
我在讀五年級的時候，，我們的數(shù)學老師是孫老師了。一天我們坐在教室里，聽著孫老師的教導?？晌覀儺斪鲥e了題時，孫老師就會生氣地說：“這么簡單的題也會做錯的，你是不是上課沒認真聽啊!”我頓時眼淚就奪眶而出。我摸摸眼淚，低著頭把錯題做好了。這時，孫老師走道講臺前，怒發(fā)沖冠地說：“以后解決問題要寫對應式，等量關系式不用寫。”我可氣壞了，做題目就做題目，干嗎還要寫對應式，麻不麻煩呀。可是在孫老師嚴厲的話語后，我還是無所謂地做作業(yè)。我把作業(yè)交上去，一改孫老師立刻又換了一個面孔，怒氣沖沖地說：“這道題你不會做嗎?你上課又沒認真聽啊!”我低著頭，任孫老師“打罵”。孫老師這嚴厲的話語，讓我的數(shù)學成績不斷地提升。
這兩個老師，一個是親切的話語讓我提升，一個是用嚴厲的話語讓我的成績提升。我會想起老師們的話語，這就猶如一顆種子播種在我的心田里，讓它開花結果，讓我永記在心中!
以啟蒙為題小學生作文 篇2
時光如流水，轉眼間的功夫，我已經(jīng)是六年級的學生了，回過頭來想我小時候的事，有些已經(jīng)忘記了，唯獨那個人和那件事，在我記憶的深處還總是那么清晰，使得我難以忘懷。
那是在學前班的時候，我的腿被自行車給碾傷了，爸爸、媽媽都要上班，我只好早早的呆在學前班。那時候，幼小的我多么無助，腿不好，不能走動。下課后，看著別的小朋友在操場上高興的玩著，我的內(nèi)心是多么焦急呀!我只得在教室里默默嘆氣。此時此刻，我多么想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出現(xiàn)在我的面前，她走到我的面前，關切地問我：“怎么樣?腿還痛不痛?”我含著淚點點頭。老師又說：“瞧，他們都在操場上玩呢，我背你去吧!”于是，她就彎下腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒服呀!操場上的同學都在玩，我是多么羨慕他們呀。于是老師把大家召集在一起。說：“朱碧菲同學不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好?”“好”大家異口同聲地說。于是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很高興——那時我還不知道什么是激動，是感激。我只是明白，劉老師對我好，知道我怎么想的?；蛟S在劉老師的眼里這只是一件普通的小事，而在我的心目中，這是對我極大的幫助。雖然我那時只是一個小小的、什么也不懂的孩子，但我也明白誰對我好，誰對我最關心。就這件事，使我明白在別人困難的時候去幫助別人，去對每個人好。
時光過得很快，幾年過去了，我只想在這里，輕輕地對那位曾經(jīng)在我困難時幫助過我的老師說一句：“劉老師，謝謝你!我會永遠記住你!”
以啟蒙為題小學生作文 篇3
他工作很繁忙，每天都伴著月亮回家，他慈祥、和藹、耐心的講解教我做人的道理。他只是一個普通的采油工人，和眾多的工人一樣，可是他對工作吃苦耐勞的精神和他的頑強的執(zhí)著的信念一步一個腳印的顯現(xiàn)在我的腦海，深深的感染著我。
記得那是一個寒冷的冬天，天已經(jīng)很黑了，天空像被罩上了一片黑紗似的，寒冷的北風無情的在大地間游蕩。已經(jīng)晚上八點鐘了，“他”，我的父親還沒有回來，我的肚子咕咕的叫著，等待好慢長，我跟媽媽說：“媽媽，爸爸什么時候回來呀”。媽媽看看我說：“你先吃吧，我再等等”。街上的行人隨著時間的流逝在減少，無情的北風張狂得吹著，路兩邊的樹枝被刮得到處亂擺，月亮好像也被吹得生病了，發(fā)著暗淡的光沒有了往日的神氣。我從窗外看著樹上僅有的兩片樹葉被狂風吹的四處旋轉，風中伴著那鬼叫的可怕的聲音，像是彈奏著一首《狂風交響曲》。
我默默的祈禱著：“快點回來吧”。這時，外面出現(xiàn)了一個熟悉的身影，“啊，是爸爸!”我叫出了聲。我一陣激動，趕忙跑去開門，到爸爸身邊拍打他身上的落葉，我報怨說：“今天的天氣這么惡劣，您怎么不早些回來呀”。父親用他溫暖的大手拉著我說：“孩子不管是干什么，都要有責任心呀。做人要學會寬容、要有耐心。正如你在學習中遇到困難一樣，這不正是對自己的磨練和考驗嗎。父親循循善誘的教導讓我的心里暖洋洋的。
父親您用手中那把金鑰匙打開了我無知孩童的心扉;是您讓我學會不放棄讓我慢慢在學習中體會到了樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;還對我的品行進行教導，您指引著我，讓我一步一步學著在人生的道路上怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。父親您是我人生路上的第一位啟蒙老師。
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