保送生自薦信格式范文合集
保送生寫自薦信推薦自己，也是一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)，那么如何寫好一篇自薦信呢?今天給大家?guī)?lái)一些保送生自薦信格式范文合集，希望可以幫助到有需要的同學(xué)!
保送生自薦信格式范文合集【1】
尊敬的老師：
您好!
我叫__，今年十八歲，是來(lái)自河南省__高級(jí)中學(xué)的一名高三學(xué)生。感謝您能在百忙中抽出時(shí)間看完我的自薦信。
貴校有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，為社會(huì)培養(yǎng)出許多杰出人才，是國(guó)家教育部直屬的“211”工程和“985”工程重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，有許多專業(yè)是在國(guó)內(nèi)名列前茅。我的許多師哥師姐都不約而同的選擇貴校為第一志愿。我也渴望能在明年夏天拿到貴校的錄取通知書，我期望成為貴校的一名學(xué)生，希望在貴校深造，渴望成為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人才，希望成為貴校光榮歷史的見證人。我希望這次自主招生考試能夠改變我的人生軌道，讓我投入到貴校的懷抱，我希望被貴校錄取。
我想，我擁有這樣的資格。
我來(lái)自__高中理科實(shí)驗(yàn)班，在這個(gè)高手如林的班級(jí)中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)總能略占上風(fēng)。這樣的成績(jī)，讓我穩(wěn)穩(wěn)扎根于全校學(xué)習(xí)成績(jī)前列中。事實(shí)上，我的潛力還很大，我的分?jǐn)?shù)還有升值空間。我對(duì)問題的深入分析，對(duì)知識(shí)的熟練掌握并沒有完全反映在我的卷面上。有很多時(shí)候，我的答案正確，但解題過程并沒有被閱卷老師所理解。有時(shí)候，過程明晰，但結(jié)果卻因一個(gè)微小的錯(cuò)誤而與正確答案失之交臂。我選擇貴校，正是認(rèn)為貴校既注重過程，又注重結(jié)果的人才培養(yǎng)方式。我認(rèn)為我個(gè)人很適合在貴校接受教育。
我是學(xué)理科的，做事講究有理有據(jù)，我不只是重視智商，在開發(fā)大腦智力資源的同時(shí)，我也非常注重情商的發(fā)展。我在高一的時(shí)候就擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，那個(gè)時(shí)候我每天收、發(fā)作業(yè)，幫助老師完成教學(xué)任務(wù)。高二文理分班，又被同學(xué)們推舉為生物課代表，在學(xué)習(xí)之余，我也經(jīng)常幫助那些生物較弱的同學(xué)，給他們解釋疑難題目，我因此受到同學(xué)們的歡迎，被多次評(píng)選為三好學(xué)生。
我積極參加班級(jí)活動(dòng)，曾編排歷史劇《虎符》、《雷雨》，受到同學(xué)們熱烈好評(píng)。在學(xué)校組織的辯論大賽中，我?guī)椭景嗔鶓?zhàn)全勝的不俗成績(jī)，掛起了“第一名”的錦旗。在我看來(lái)，高中生應(yīng)該德、智、體、美全面發(fā)展，高中培養(yǎng)出來(lái)的不僅僅是擁有大量知識(shí)儲(chǔ)備的“材”，更應(yīng)該培養(yǎng)出的是能充分靈活運(yùn)用自己知識(shí)儲(chǔ)備的“人才”。我高中的標(biāo)不僅僅是考入像貴校這樣的大學(xué)，以后衣食無(wú)憂。我的高中目標(biāo)是成為一名有思想，有道德，有知識(shí)，有技能的全方位高素質(zhì)人才。我想讓自己投入到火一樣的祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中去。我不想變成一個(gè)空有滿腹經(jīng)綸，卻沒有什么作為、碌碌一生的人。
我對(duì)文學(xué)的愛好，讓我的眼界更寬廣，讓我的思維更加廣闊。我在省、市報(bào)刊發(fā)表過十多篇作文，在蓮圓原創(chuàng)文學(xué)網(wǎng)站有我好多文章。我想一棵大樹，不管有多么大，它的根總是深深扎在大地里的。文學(xué)的根就深植于我國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化中。我喜歡〈西游記〉，尤愛〈三國(guó)演義〉，酷愛〈紅樓夢(mèng)〉。我愛〈三國(guó)演義〉就愛它的簡(jiǎn)爽干練，我喜歡〈紅樓夢(mèng)〉就愛它的溫柔可人。
我讀到諸葛亮隕落五仗原，總有無(wú)限哀嘆。我每次讀到林黛玉臨終前的那一幕，那竭盡全力的一句“寶玉，你-------”都忍不住替她接一句“寶玉，你好狠心。”然后心痛不已。我想，〈三國(guó)演義〉教會(huì)我用懷疑的眼光看問題，而〈紅樓夢(mèng)〉教會(huì)我用理想的眼光去解決問題。我用傳統(tǒng)名著，在理想與現(xiàn)實(shí)之間構(gòu)建統(tǒng)一的橋梁。
令我頗為自豪的還有奧賽上的成績(jī)。怎么說(shuō)呢，成績(jī)不是，但足以令我引以為榮。高一的時(shí)候，我就參加了化學(xué)競(jìng)賽，獲得了市三等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)我只是初試牛刀，小試身手。高二，開了生物課，對(duì)生物的興趣使我毫不遲疑的參加競(jìng)賽班的學(xué)習(xí)，全心全意投入到“生物”的廣闊海洋中去，其實(shí)，那時(shí)離市賽只有十多天，距省賽僅有半個(gè)月可以準(zhǔn)備。我如饑似渴的僅用不到十天時(shí)間就把一本六百頁(yè)厚的〈生物奧賽教程〉啃完，同時(shí)又做了幾十張的習(xí)題。工夫不負(fù)有心人，我以__市市賽第二的身份進(jìn)入省賽。為迎接省賽，我自學(xué)了大學(xué)生物課程，做了近五年的奧賽試題，每天忙到深夜，一大早又急急趕到學(xué)校圖書館。那個(gè)時(shí)候?qū)W校正開夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)揮汗如雨，我在悶熱的房間汗流浹背。
我準(zhǔn)備的很充足，躊躇滿志，勢(shì)在必得，我甚至夸下?？冢骸盃?zhēng)省一，保省二”，現(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)的我就像一把弓，無(wú)論精神上還是體力上都張的過滿，連日的疲憊像洪水一樣漫過了警戒線。在乘車去信陽(yáng)市的五個(gè)多小時(shí)的長(zhǎng)途汽車時(shí)，暈車了，嘔吐，頭暈，惡心。結(jié)果，我沒有把夢(mèng)想帶入現(xiàn)實(shí)，我以二分的差距與省二等獎(jiǎng)無(wú)緣。我只得了省三等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)我非常難過，為自己的付出而傷心，媽媽解勸我說(shuō)：“這個(gè)努力的過程是一筆不小的人生財(cái)富?！爆F(xiàn)在看來(lái)，即使是省三等獎(jiǎng)，在自主招生中不是也有很大的作用么?不是也幫助我向心儀的大學(xué)更靠近一步么?我覺得奧賽是我很難忘的一次經(jīng)歷，它讓我知道了過程與結(jié)果同樣重要。
我現(xiàn)在只是團(tuán)員，正積極要求入黨，因?yàn)槲蚁嘈盼ㄎ镏髁x。我非常佩服偉人毛澤東。“不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)?！睂?duì)我而言，貴校就是我心中的長(zhǎng)城，我想，只有進(jìn)入貴校，才能“英雄有用武之地”吧。期待您的認(rèn)可!
此致
敬禮
申請(qǐng)人：_
20_年_月_日
保送生自薦信格式范文合集【2】
尊敬的老師：
您好!
在別人眼中，17歲，或許是充滿著浪漫幻想的雨季。在我眼中，17歲，卻是放飛夢(mèng)想的季節(jié)。即將成人的我此時(shí)已經(jīng)褪去了年少的稚氣與輕狂，有的只是未來(lái)的目標(biāo)與理想。我選擇北京大學(xué)，因?yàn)槲蚁嘈疟贝缶褪俏覊?mèng)想啟航的地方。在這里，青春飛揚(yáng)。
毫不夸張的說(shuō)，北大是我第一個(gè)知道的大學(xué)。雖然我從未親自到過北大，可在我的夢(mèng)中，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地漫步在未名湖畔，仰望古樸典雅的博雅塔;在夢(mèng)中，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次穿過勺園那荷塘倒影下的翠壁回廊，感受這溫馨而有歷史感的園林。而現(xiàn)在，這樣的場(chǎng)景將成為現(xiàn)實(shí)，我選擇北大并向北大提出申請(qǐng)將實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。我相信自己的能力，也相信北大會(huì)被這樣的我所打動(dòng)。
寒窗十二年，在求學(xué)途中，我所體會(huì)到的，更多的，是一種快樂。對(duì)于我，世間的一切都是那么神奇，令人著迷不已。大概是有著好奇的天性，我從來(lái)都沒有將自己局限于小小的書本當(dāng)中，而是盡可能多地去了解各種各樣的知識(shí)。
我喜歡外語(yǔ)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)也在學(xué)習(xí)各國(guó)之間文化的差異與交融。令我頗感自豪的是，從小學(xué)到高中，我一直是班里乃至年級(jí)里會(huì)唱英文歌最多的人，也是英語(yǔ)水平的人。我通過了全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試四級(jí)，還多次在《21stCentury》上發(fā)表過文章，并參加了他們舉辦的“小記者夏令營(yíng)”。用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)與用漢語(yǔ)完全不同，這帶給了我極大的樂趣。而自學(xué)日語(yǔ)的過程，則讓我對(duì)這個(gè)有著太多歷史的“近鄰”產(chǎn)生了更為深刻的了解。
我喜歡藝術(shù)。繪畫方面，從小我就涂抹著色彩：兒童畫、水彩畫、國(guó)畫、素描、水粉，甚至還自學(xué)了一點(diǎn)油畫。我臨摹大師的作品，也自己創(chuàng)作。在所有繪畫大師中，我最欣賞的是凡高，這個(gè)像向日葵般追尋著太陽(yáng)的畫家，他的畫作讓我體會(huì)到了生命的激情。音樂方面，我5歲時(shí)開始學(xué)電子琴，然后又選擇長(zhǎng)笛去挖掘自己的音樂潛能。除了西洋樂器，我還沉迷于民樂之中。時(shí)不時(shí)的，我便會(huì)拿起家中的古塤或者葫蘆絲，吹奏出悠揚(yáng)的音符。
我還喜歡體育。雖然自己并不是什么體育特長(zhǎng)生，可我還是自信自己的體育會(huì)好于一般的學(xué)生。而當(dāng)打籃球時(shí)，我可以說(shuō)是命中率的一個(gè)。
當(dāng)然，興趣愛好的廣泛意味著我有足夠的課余時(shí)間。對(duì)于平常的學(xué)校與課堂學(xué)習(xí)，我從沒有“死學(xué)”過。我從不熬夜。學(xué)習(xí)上，我更注重的是效率。每天回家后，我會(huì)集中精力完成那些最最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理將時(shí)間分配到不同的科目上，突擊弱項(xiàng)。除此之外，我還將自己的課內(nèi)外知識(shí)相對(duì)接，畢竟掌握知識(shí)的實(shí)用價(jià)值才是第一目的。因此，從小學(xué)到高中，我的成績(jī)一直名列前茅。事實(shí)上，成績(jī)并不意味著一切。十二年的學(xué)習(xí)，最有價(jià)值的是我學(xué)到了如何去分析問題、如何去探索答案、如何去運(yùn)用掌握的知識(shí)。
認(rèn)識(shí)我的同學(xué)都說(shuō)我是一個(gè)陽(yáng)光開朗的女孩，我熱愛與人交往。我擁有自己的博客并一直用心經(jīng)營(yíng)著自己這片小小的伊甸。在博客上，網(wǎng)友們與我真誠(chéng)交流。學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們還提供給我經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)里，更是經(jīng)?？梢月牭轿液屯瑢W(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。作為團(tuán)支部的團(tuán)支書，每期班級(jí)的版報(bào)都是由我負(fù)責(zé)。在高二那一年的全校“金秋文藝匯演”中，我有幸擔(dān)當(dāng)了班級(jí)舞臺(tái)劇《外星人》的導(dǎo)演與總編劇。我們的節(jié)目最終獲得了二等獎(jiǎng)。對(duì)于這段與同學(xué)們一起努力并揮灑汗水的經(jīng)歷，我將永生難忘。
選擇文科是我人生中已經(jīng)歷的最重要的選擇之一。這意味著與原班親愛的同學(xué)分離，也意味著從今踏上自己選擇的夢(mèng)想之路。即使這樣，我也沒有猶豫。夢(mèng)想需要的是決心。我喜歡文科從而選擇了文科。我的理科成績(jī)也一向不錯(cuò)，還深得化學(xué)老師的欣賞。理科追求的是深度，文科追求的則是廣度。人文的各方面知識(shí)總是緊密相聯(lián)。這樣的學(xué)科特點(diǎn)也更符合我的性格與廣泛的愛好。文科給了我更多展示自己的機(jī)會(huì)。
總的來(lái)說(shuō)，十七年中我的人生基本是一帆風(fēng)順的。雖然也曾有過挫折，可我都微笑面對(duì)。因?yàn)槲蚁嘈攀澜缃^不會(huì)朝你微笑除非你向她微笑。這樣的人生足以令我感恩不已，而能申請(qǐng)北大的自主招生并最終被錄取的話，我會(huì)更加珍惜每一次機(jī)會(huì)、更加感激一直陪伴在我身邊的每一個(gè)人。
我的優(yōu)勢(shì)就是綜合素質(zhì)高，多才多藝。這樣的優(yōu)勢(shì)讓我選擇了元培實(shí)驗(yàn)班。在這樣的一個(gè)綜合的實(shí)驗(yàn)班中要培養(yǎng)的是綜合素質(zhì)高的人才，是那些將各種知識(shí)融會(huì)貫通、視野開闊的人才。或許這樣的選擇在別人眼中有些狂妄，可這是我真實(shí)的想法，是我的夢(mèng)想。如果有幸能被錄取，我將會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)的同時(shí)積極參加各類社會(huì)活動(dòng)，做到活學(xué)活用。我還會(huì)繼續(xù)開發(fā)自己的外語(yǔ)潛力，利用自己的外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)。因此，我相信元培實(shí)驗(yàn)班將是最適合我的發(fā)展方向。在這樣寬大的舞臺(tái)上，我將會(huì)更加自信地展示自己。
得天獨(dú)厚的文化氛圍、沉穩(wěn)的北大風(fēng)范、悠久歷史中形成的“狂放”氣質(zhì)，我仰慕的就是這樣的北大。我渴望進(jìn)入北大，融入到北大之中，以此實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值與夢(mèng)想，就像北大山鷹社的社團(tuán)精神一樣：“存鷹之心于高遠(yuǎn)，取鷹之志而凌云，習(xí)鷹之性以涉涉險(xiǎn)，融鷹之神在山巔!”我曾聽說(shuō)北大對(duì)于學(xué)生是一場(chǎng)風(fēng)暴，將會(huì)淘汰一切劣質(zhì)，留下優(yōu)秀。而我不會(huì)回避，而是會(huì)用全部身心去拼搏，讓青春飛揚(yáng)。
現(xiàn)在看來(lái)，很多信中提到的已經(jīng)改變了。=但，也有些不變的事實(shí)，那就是即使是現(xiàn)在的我，這個(gè)在高考上輸給別人更輸給自己的我，面對(duì)北大那淘汰劣質(zhì)的風(fēng)暴，依然會(huì)微笑面對(duì)，在這里，青春飛揚(yáng)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：__
__年_月_日
保送生自薦信格式范文合集【3】
假如你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，就按照自己的實(shí)際情況填寫，不需要什么范文。自薦就要有自己與眾不同的個(gè)性的東西，不需要參考模仿別人的東西。模仿別人的會(huì)失去你自己的優(yōu)勢(shì)。另外，你假如成績(jī)不錯(cuò)，可以由學(xué)校推薦，這樣成功的可能會(huì)更大些。
在描述心儀的大學(xué)與介紹自己之間，寫什么過渡句轉(zhuǎn)換自然?不要說(shuō)什么“我覺得我有這樣的資格”
古人云：“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰?！蹦衬炒髮W(xué)就是這樣一所弦歌不輟的殿堂，(夸一下貴校，最好有實(shí)質(zhì)內(nèi)容)，它秉持著山的沉穩(wěn)，也追求著水的靈動(dòng)。
山的沉穩(wěn)水的靈動(dòng)，正是我一直追求的人生姿態(tài)。(然后你就介紹自己吧)……
浙江大學(xué)的淵源—— 求是書院創(chuàng)建于1897年，是中國(guó)近代史上效法西方學(xué)制最早創(chuàng)辦的幾所新式高等學(xué)校之一。1901年起曾幾度易名并一度停辦;1927年在原校址成立國(guó)立第三中山大學(xué)(由浙江公立工業(yè)專門學(xué)校和浙江公立農(nóng)業(yè)專門學(xué)校改組為第三中山大學(xué)工學(xué)院和勞農(nóng)學(xué)院);1928年4月1日改名為浙江大學(xué)，1928年7月1日起，冠以“國(guó)立”二字，稱國(guó)立浙江大學(xué)，下設(shè)工、農(nóng)、文理三個(gè)學(xué)院。
日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，浙江大學(xué)被迫輾轉(zhuǎn)西遷貴州。在中國(guó)著名氣象、地理學(xué)家、校長(zhǎng)竺可楨先生領(lǐng)導(dǎo)下，浙江大學(xué)歷經(jīng)艱辛，篳路藍(lán)縷，崛起為當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)有影響的幾所著名大學(xué)之一，被英國(guó)著名學(xué)者李約瑟稱譽(yù)為“東方劍橋”。1946年秋學(xué)校遷返杭州。至1948年3月底，浙江大學(xué)已發(fā)展為擁有文、理、工、農(nóng)、師范、法、醫(yī)7個(gè)學(xué)院、25個(gè)系、9個(gè)研究所、1個(gè)研究室的綜合性大學(xué)。
1952年，全國(guó)高等學(xué)校院系進(jìn)行調(diào)整，浙江大學(xué)的學(xué)科和院系設(shè)置發(fā)生了很大變動(dòng)。
其部分系科調(diào)整到省外兄弟院校，部分院系或獨(dú)立成校，或與之江大學(xué)、浙江省立醫(yī)學(xué)院等院校組合重新建校。之江大學(xué)前身為建于1897年的育英書院;浙江省立醫(yī)學(xué)院前身為建于1912年的浙江醫(yī)學(xué)專門學(xué)校。浙江大學(xué)文學(xué)院、理學(xué)院的一部分、之江大學(xué)的文理學(xué)院和浙江師范?？茖W(xué)校合并，建立浙江師范學(xué)院，1958年又與新建的杭州大學(xué)合并，定名杭州大學(xué);浙江大學(xué)的農(nóng)學(xué)院?jiǎn)为?dú)分出成立浙江農(nóng)學(xué)院，1960年更名為浙江農(nóng)業(yè)大學(xué);浙江大學(xué)的醫(yī)學(xué)院與浙江省立醫(yī)學(xué)院合并，成立浙江醫(yī)學(xué)院，1960年更名為浙江醫(yī)科大學(xué)。調(diào)整后的浙江大學(xué)成為一所多科性的工業(yè)大學(xué)。
經(jīng)過近半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，特別是改革開放以來(lái)，源出一脈的浙江大學(xué)、杭州大學(xué)、浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江醫(yī)科大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展均取得了較大成就。浙江大學(xué)成為在國(guó)際上有較大影響的、以工為主、理工結(jié)合、人文經(jīng)管協(xié)調(diào)發(fā)展的全國(guó)重點(diǎn)高校，1995年成為首批列入國(guó)家“211工程”建設(shè)計(jì)劃的重點(diǎn)大學(xué)之一。杭州大學(xué)、浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江醫(yī)科大學(xué)也分別成為實(shí)力雄厚、特色鮮明，居于國(guó)內(nèi)同類高校前列，在海內(nèi)外有一定影響的浙江省屬重點(diǎn)大學(xué)，并分別通過了“211工程”部門預(yù)審和重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)論證。四所學(xué)校對(duì)浙江省乃至全國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展都作出了重要貢獻(xiàn)。
經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，1998年9月15日，浙江大學(xué)、杭州大學(xué)、浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江醫(yī)科大學(xué)合并組建為新的浙江大學(xué)，這是我國(guó)高等教育管理體制改革和布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的一項(xiàng)重大舉措，對(duì)于面向21世紀(jì)在我國(guó)組建若干所規(guī)模大、層次高、學(xué)科門類齊全的綜合性大學(xué)具有重要示范意義，必將對(duì)我國(guó)高等教育的改革和發(fā)展產(chǎn)生重要而深刻的影響。新的浙江大學(xué)仍定名“浙江大學(xué)”，為教育部直屬高校，實(shí)行教育部與浙江省共建共管。
1990年12月15日學(xué)校在浙江大學(xué)校報(bào)上公布了浙江大學(xué)校標(biāo)設(shè)計(jì)稿的二個(gè)方案。根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的意見，校長(zhǎng)辦公室同時(shí)委托工會(huì)和團(tuán)委，發(fā)放了1200份印有兩個(gè)方案的選票，分別征求教職工和學(xué)生的意見。通過比較，大多數(shù)師生員工傾向于方案一，即以傳統(tǒng)的“求是鷹”為主體所構(gòu)成的校標(biāo)設(shè)計(jì)稿。認(rèn)為表現(xiàn)剛健、博擊個(gè)性的“求是鷹”已作為浙大的象征，并在廣大師生員工和校友中留下了深刻的印象。因而，保留二三十年代浙大?；罩星笫曲椀幕拘螤睿谝欢ǔ潭壬弦搀w現(xiàn)了歷史的繼承性。同時(shí)有些專家認(rèn)為，通過對(duì)傳統(tǒng)“求是鷹”圖形結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)化，強(qiáng)化了求是鷹形象的氣質(zhì)特征，這也是有意識(shí)的再創(chuàng)造的典型化過程，但騰飛的氣勢(shì)刻劃得還不夠。
校長(zhǎng)辦公室匯集了有關(guān)意見后，向校長(zhǎng)作了匯報(bào)。在1991年1月22日舉行了校務(wù)會(huì)議上，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校標(biāo)方案作了審議，認(rèn)為二個(gè)校標(biāo)設(shè)計(jì)方案在設(shè)計(jì)思想和表現(xiàn)形式上各具特色;同時(shí)肯定了方案二在形式上有一定新意。經(jīng)過討論，校務(wù)會(huì)議基本確定方案一作為校標(biāo)，提出對(duì)求是鷹圖案應(yīng)再作適當(dāng)修改，并略放大些，英文校名采用黑體。據(jù)此，校長(zhǎng)辦公室在方案一的基礎(chǔ)上重新作了調(diào)整和繪制。1991年1月31日的校務(wù)會(huì)議再次審議了修改后的校標(biāo)。這樣，校標(biāo)獲得正式通過。
校標(biāo)，是學(xué)校的象征?？蓱?yīng)用于學(xué)校重要活動(dòng)場(chǎng)合、有關(guān)宣傳媒介、信箋、信封等。
浙江大學(xué)是一所歷史悠久的國(guó)家重點(diǎn)高校，是首批進(jìn)入國(guó)家"985計(jì)劃"建設(shè)的九所重點(diǎn)大學(xué)之一。建校110年來(lái)，浙江大學(xué)以民族振興、國(guó)家強(qiáng)盛為己任，不斷創(chuàng)新發(fā)展，已成為一所基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、實(shí)力雄厚、特色鮮明，居于國(guó)內(nèi)一流水平，在國(guó)際上有較大影響的研究型、綜合型、創(chuàng)新型大學(xué)?，F(xiàn)任校長(zhǎng)是中國(guó)科學(xué)院院士楊衛(wèi)教授。學(xué)校的前身求是書院創(chuàng)建于1897年，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?quot;求是"學(xué)風(fēng)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，以執(zhí)著的科學(xué)創(chuàng)新精神創(chuàng)造出了豐碩成果，蜚聲海內(nèi)外，曾被英國(guó)著名學(xué)者李約瑟譽(yù)為"東方劍橋"。
學(xué)校位于中國(guó)歷史文化名城——浙江省杭州市。杭州市是東南沿海最具活力的城市之
一。校園環(huán)境幽雅，與西湖美景交相輝映，是治學(xué)成才的理想園地。
學(xué)校堅(jiān)持"以人為本，整合培養(yǎng)，求是創(chuàng)新，追求卓越"的教育理念，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者和杰出創(chuàng)新人才。強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、素質(zhì)并重，構(gòu)建寬、專、交相結(jié)合的人才
培養(yǎng)模式。為學(xué)生提供多通道、多規(guī)格的人才培養(yǎng)體系，設(shè)立竺可楨學(xué)院和工科試驗(yàn)班，以精英教育模式為優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出創(chuàng)造成才環(huán)境。
學(xué)校設(shè)有24個(gè)學(xué)院，今年按35個(gè)學(xué)科大類招收本科生。擁有39個(gè)博士后科研流動(dòng)站，41個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，237個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，312個(gè)碩士點(diǎn)。學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科24個(gè)，國(guó)家重點(diǎn)(專業(yè))實(shí)驗(yàn)室13個(gè)，國(guó)家工程(技術(shù))研究中心5個(gè)，國(guó)家人文社科重點(diǎn)研究基地3個(gè)，國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地7個(gè)，國(guó)家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)基地4個(gè)，國(guó)家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地3個(gè)，國(guó)家教學(xué)試驗(yàn)示范中心3個(gè)，國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地1個(gè)。
學(xué)校擁有一支以兩院院士和博士生導(dǎo)師為中堅(jiān)，以知名學(xué)者為學(xué)科帶頭人的整體素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有中國(guó)科學(xué)院院士14人，中國(guó)工程院院士9人，教授及其他正高職人員1200余人。全校有全日制本科生23000余人，碩士生9000余人，博士生6000余人。
學(xué)校重視國(guó)際間的學(xué)術(shù)交流與合作，積極為學(xué)生參與國(guó)際文化交流創(chuàng)造條件，設(shè)立了本科生對(duì)外交流基金，每年選派600余名學(xué)生出國(guó)(境)學(xué)習(xí)交流。畢業(yè)生綜合素質(zhì)出色，深受社會(huì)各界的青睞，就業(yè)前景廣闊。每年學(xué)生海內(nèi)外繼續(xù)深造比例超過40%。
學(xué)校綜合辦學(xué)條件優(yōu)良。校舍總建筑面積200余萬(wàn)平方米，科學(xué)館(樓)、體育館(場(chǎng))、活動(dòng)中心、游泳池等各類公共服務(wù)設(shè)施齊全，圖書館總藏書量639萬(wàn)余冊(cè)。學(xué)校還擁有6家省級(jí)附屬醫(yī)院以及1家出版社。
如今，有著百年輝煌歷史的浙江大學(xué)，正肩負(fù)著新的歷史使命，堅(jiān)持"求是創(chuàng)新"的校訓(xùn)，向建設(shè)具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，為中華民族的偉大復(fù)興不懈奮斗。
保送生自薦信格式范文合集【4】
在這春暖花開的季節(jié)里，作為一名研究生保送生，我將由衷表示祝愿祝您在萬(wàn)事大吉、工作順利。
我，__，男，在此滿懷希望與憧憬地介紹自己。我生于19_年盛夏的長(zhǎng)春，從小接受來(lái)自父母科學(xué)有效的啟蒙教育，這也許是我現(xiàn)在反應(yīng)敏捷的原因之一。我已經(jīng)記不清楚我開始上學(xué)的那段日子是什么樣的天氣了，但是我惟一可以確定的就是在我幼小的學(xué)習(xí)生活里我表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)于語(yǔ)言的天賦，嗯，至少別人是這樣說(shuō)的。后來(lái)上了初中，自以為在的外語(yǔ)還是頗有感覺。我同樣喜歡上文學(xué)，讀過不算很多的歐美文學(xué)名著的譯本，也曾經(jīng)有機(jī)會(huì)接觸到諸如“書蟲”系列那樣的簡(jiǎn)化版的名著，也算是對(duì)歐美文化有了更直觀的印象，我初次體會(huì)到西方語(yǔ)言與漢語(yǔ)之間的差異與其獨(dú)特魅力。
我說(shuō)過我當(dāng)時(shí)自認(rèn)為對(duì)英語(yǔ)很有感覺，事實(shí)證明了我的感覺沒有錯(cuò)：我在中考120分的英語(yǔ)考試中取得了115分。于是，我在長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校繼續(xù)我高中部分的學(xué)業(yè)。依現(xiàn)在的情況來(lái)看，這無(wú)疑是一個(gè)正確的選擇，在這差不多三年的時(shí)間里，我一直在此生活、學(xué)習(xí)，最后以不錯(cuò)的成績(jī)?nèi)〉昧诉@樣一個(gè)被推薦英語(yǔ)保送生的資格。
我相信我在此學(xué)到的不僅僅是書本的知識(shí)，最重要的我在這幾年的校園生活里學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)抉擇，面對(duì)理想，以及如何去創(chuàng)造，三年的時(shí)間不夠多，但同樣不算短，我在這樣一段時(shí)間里塑造自己樂觀開朗的性格，善于觀察生活的習(xí)慣。至于你們所關(guān)心的，我想我已經(jīng)可以和說(shuō)英語(yǔ)的人流利地進(jìn)行日常交流，適當(dāng)?shù)貙懸恍┠軌虮硎鲎约焊星檗o藻不算華麗的英語(yǔ)文章，總之，在這樣一個(gè)以語(yǔ)言為教學(xué)重點(diǎn)的中學(xué)里，我相信我的水平真的提高了不少。
正如我前面提到的，我對(duì)文學(xué)有著更加濃厚的興趣，高中的這段日子，我曾在報(bào)刊上發(fā)表過自己的作品，此次選出一篇最近的小段子，此篇本是貼在自己博客上的文章，但后來(lái)感覺頗有韻味便拿去發(fā)表，卻還真做出一個(gè)鉛字文出來(lái)，雖然每當(dāng)自己重讀的時(shí)候都會(huì)為文中的瑕疵而遺憾，但好在觀眾們讀過，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭表示肯定，我也算是心滿意足了。去年我參加了第九屆的新概念作文大賽，寫來(lái)寫去，也混上了一個(gè)入圍獎(jiǎng)，第一次參加那樣的大賽就可以取得一個(gè)小小的獎(jiǎng)項(xiàng)是我沒有想到的，當(dāng)我的名字出現(xiàn)在完整版的第九屆新概念作品選集里的時(shí)候，我已經(jīng)很欣慰了。當(dāng)然，如此微小的成績(jī)并不會(huì)在我的人生中占有多大的位置，我也從來(lái)沒有為這些一時(shí)得意的小事而狂妄自大，我相信人生是要腳踏實(shí)地地去渡過的。
世間不乏這樣簡(jiǎn)單而深刻的哲理，據(jù)說(shuō)紐約的帝國(guó)大廈在二戰(zhàn)時(shí)有一架b52一頭扎了進(jìn)去，大廈只是受了點(diǎn)皮外傷，這都是有賴于大樓堅(jiān)固的建筑——整座大廈是用磚石堆出來(lái)的，而不是現(xiàn)在國(guó)際上流行的鋼材構(gòu)架建筑結(jié)構(gòu)。我想人生也如建筑，只有一磚一瓦辛勤地建設(shè)，不忽略每一道細(xì)微的工序，才能讓人生變得精彩，讓生活的樓堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固。
也許我現(xiàn)在可以說(shuō)自己完成了生活之樓一小段的建設(shè)了，我希望我已經(jīng)在這個(gè)一年中有將近半年被白雪覆蓋的黑色土地上打好了這座樓的根基，寒冷的冰雪，塑造了我如堅(jiān)冰一樣剛毅的性格，我的心靈，變得如黑土一般富有活力與希望。那是一個(gè)什么樣的時(shí)刻呢?我在思索，我前方的路指向何方，我隱約看到了那座城市，我深深地嘆上一口氣，我問自己，是否會(huì)太遠(yuǎn)呢?但是另一個(gè)我只是搖搖頭，目光指向既定的路，淡然地答道，那扇門之外，再遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，都是一樣的。
我很希望去重慶，正像我之前想過的那樣，那是一座不錯(cuò)的城市，在地理課上就學(xué)過，嘉陵江水和長(zhǎng)江在重慶匯合，如此優(yōu)越的條件使得重慶成為了中國(guó)西南部重要的水運(yùn)中心。我還從來(lái)沒有在一個(gè)有大河流經(jīng)的城市里生活過，那不是靠近茫茫無(wú)垠的大海的那種孤寂的感覺，也不是毗鄰粼粼波光的湖水的幽靜，河流是流動(dòng)著的，即便是一條小小的河也會(huì)給人以流動(dòng)的生機(jī)，不是湖畔的綠野仙蹤，也不是海濱的哲思，它帶給人的，應(yīng)該是一種最接近生活的行駛的感覺，仿佛因?yàn)槟菞l從你生活中緩緩流過的河流，你的生活也就隨之流動(dòng)起來(lái)了。那是一種什么樣的感覺呢?
我還不了解河流，但我期待著有那么一天可以真正地了解它。
我要感謝生活，感謝我的神和祖先們的庇護(hù)，讓我可以有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，讓我有一個(gè)機(jī)會(huì)在此介紹我自己，在這樣一個(gè)普普通通的紙上暢談理想與追求。我相信我在此所說(shuō)的一切都不會(huì)成為空想的。因?yàn)檫@座歷史悠久的學(xué)校將會(huì)給予我實(shí)現(xiàn)我的理想的機(jī)會(huì);因?yàn)槲沂悄_踏實(shí)地的人，我會(huì)找到我在生活中的位置和方向，即使，是在遠(yuǎn)方。
走過那扇門，我們就都成了苦行僧，在更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，踏上人生終極的旅程。為什么我要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的土地，因?yàn)槲业娘L(fēng)帆，種要飄蕩在避風(fēng)的港灣之外，千里之外，萬(wàn)里之外，在那里，是每個(gè)人的新大陸。
我很高興我能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去向你們?nèi)绱苏嬲\(chéng)地介紹我自己，用我的筆把我活過的日子輕輕地劃出一個(gè)模糊的輪廓，也許在這個(gè)輪廓里，你們可以看見一個(gè)清晰的我，也許，你們覺得這一小段文字只是看起來(lái)云霧妖嬈。但無(wú)論如何，我認(rèn)為你們是相信我的，否則你們?cè)缫逊艞壸x最后這一段了。你們一定在說(shuō)：像我這樣的人，正是你們所要找的人。我想，此刻的我，也許不是在乞求他人的慈悲，而是在等待來(lái)自遠(yuǎn)方的信任和支持?！ 〈酥戮炊Y! 自薦人：__ __年_月_日
保送生自薦信格式范文合集【5】
尊敬的考官：
您好!
我是一名申請(qǐng)參加重慶大學(xué)自主招生考試的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的自薦信。
我出生于一個(gè)教師之家，母親是一位優(yōu)秀的小學(xué)教師;父親是也曾經(jīng)是教師，后來(lái)經(jīng)歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官。父母對(duì)生活的熱情和對(duì)人生挫折的態(tài)度，潛移默化地影響著我，形成了我自強(qiáng)不息、不輕言敗的性格。
整個(gè)小學(xué)階段，我在母親所在的學(xué)校學(xué)習(xí)，在母親的管教下，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一個(gè)名副其實(shí)的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，所有的榮譽(yù)似乎都是那么的順理成章。但我的內(nèi)心里總想擺脫某種束縛，渴望在更加廣闊的天空自由自在地飛翔。對(duì)自然的向往，使我對(duì)周圍的事物有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。
進(jìn)入初中，走出了母親的視線，以為終于可以在自由的天空繪制自己的理想的藍(lán)圖，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，當(dāng)生活需要我真實(shí)面對(duì)的時(shí)候，我卻在好高騖遠(yuǎn)、眼高手低的青春躁動(dòng)中迷失了自己，以至于在中考中嚴(yán)重失利。
以并不光彩的成績(jī)走進(jìn)的“狀元中學(xué)”——夷陵中學(xué)，我對(duì)自己的要求只有四個(gè)字——腳踏實(shí)地。我相信，人的成長(zhǎng)需要來(lái)自順境中的成功體驗(yàn)，這種體驗(yàn)可以為我們樹立起生活的信心。但僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途，所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要失敗的滋味時(shí)常提醒自己：小心、注意、總結(jié)、提高。
中考的教訓(xùn)，讓我懂得了什么叫腳踏實(shí)地，什么叫不圖虛榮，什么叫謙虛謹(jǐn)慎，什么叫取長(zhǎng)補(bǔ)短……高中三年，我努力夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、掌握學(xué)習(xí)方法、提高操作實(shí)踐能力、同時(shí)，利用課余時(shí)間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實(shí)了自己，而且培養(yǎng)了自己多方面的技能。夷陵中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要的是在這樣一個(gè)精英云集的地方，我學(xué)會(huì)了在競(jìng)爭(zhēng)中挑戰(zhàn)自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個(gè)腳印走來(lái)，我嘗到了成功的喜悅：成績(jī)逐年上升，我看到了自己身上蘊(yùn)藏著的無(wú)限潛能，它讓我相信——如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我也能撬起整個(gè)地球!
參加自主招生就是想給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，尋找一個(gè)“支點(diǎn)”，選擇重慶大學(xué)我有以下四個(gè)方面的理由：
一是重慶大學(xué)是一所國(guó)家教育部直屬的，擁有研究生院，本科專業(yè)涵蓋了理、工、文、經(jīng)、管、法、教育等學(xué)科門類的全國(guó)綜合性重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家“211工程”和“985工程”首批重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，是一所有著堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)傳統(tǒng)，校園環(huán)境優(yōu)美的大學(xué)。李四光、馬寅初、何魯、馮簡(jiǎn)、柯召、吳宓、吳冠中等一大批學(xué)者曾在這里辛勤耕耘;詩(shī)人楊明照、詞作家閆肅、經(jīng)濟(jì)學(xué)家錢榮堃等，都曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我會(huì)受益匪淺。
二是重慶大學(xué)是一所以工為主的大學(xué)，這符合了我的學(xué)科興趣，我是一個(gè)理科生，尤其以數(shù)學(xué)、物理學(xué)科見長(zhǎng)，這次推薦我參加自主招生的就是我的數(shù)學(xué)老師和物理老師。
三是重慶大學(xué)所處的地理位置與我的家鄉(xiāng)湖北宜昌一衣帶水，從宜昌乘船到重慶，沿途就是文明遐邇的長(zhǎng)江三峽，這會(huì)使我的求學(xué)之路在飽覽祖國(guó)大好河山的愉悅心情中充滿情致。
四是重慶大學(xué)堅(jiān)持以“厚基礎(chǔ)，寬口徑，強(qiáng)能力，高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)計(jì)劃，在教學(xué)中注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校實(shí)施了一系列教學(xué)改革新措施包括：名師上講臺(tái)工程、中英文雙語(yǔ)教學(xué)工程、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學(xué)分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學(xué)制、第二學(xué)位制、優(yōu)異生培養(yǎng)制度等。我喜歡在這樣自主開放的環(huán)境里學(xué)習(xí)，希望可以有更為廣闊的發(fā)展前景。
現(xiàn)在有很多的大學(xué)生畢業(yè)后面臨就業(yè)難的問題，這也將是我今后不能回避的，但我想，這是一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的問題。大學(xué)是一個(gè)可以接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨(dú)一無(wú)二的場(chǎng)所，是一個(gè)溝通社會(huì)的平臺(tái)。我希望這里掌握生活技能，培養(yǎng)自己的社會(huì)角色，使自己能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，權(quán)利和義務(wù)，成為一個(gè)真正的社會(huì)人。
現(xiàn)在的科技發(fā)展可謂日新月異，我的學(xué)習(xí)是要掌握最基本的學(xué)習(xí)工具和方法，將來(lái)利用這些工具和方法，再去學(xué)習(xí)新的東西。我們不可能靠在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)來(lái)維護(hù)一生的，以后如果不再學(xué)了，照樣會(huì)落后，所以，本科讀什么專業(yè)不能完全決定畢業(yè)后的工作方向。我希望根據(jù)我的學(xué)科特長(zhǎng)，選擇適合我的專業(yè)，但是我不會(huì)太在意專業(yè)的趨向，絕對(duì)服從學(xué)校根據(jù)我的情況進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑。在大學(xué)期間，我要重視的仍然是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，只要具備了這種能力，即使將來(lái)從事全新的工作，也一定能在邊學(xué)邊做的過程中獲取足夠的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，像我的父親他學(xué)的是師范專業(yè)，但這不影響他成為一名優(yōu)秀的法官。
說(shuō)句實(shí)話，以我目前的實(shí)際，根本不可能深入了解自主招生，況且網(wǎng)海茫茫，魚龍混雜，泥沙俱下，我也不想在大量的查閱和反復(fù)的挑選中耗費(fèi)時(shí)間和精力，畢竟最終決定命運(yùn)的是高考。所以，我把目光聚焦重慶大學(xué)，希望重慶大學(xué)是我正確的選擇，也希望我的求知欲和自信心是重慶大學(xué)的需要，愿重慶大學(xué)成為我成功的搖籃，成為我實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的堅(jiān)實(shí)支點(diǎn)。
自主招生只是一次機(jī)會(huì)，無(wú)論這個(gè)機(jī)會(huì)是否垂青于我，我都不會(huì)氣餒，我會(huì)全力以赴，備戰(zhàn)高考，去迎接六月的彩虹(我的六月不是黑色)!
收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的請(qǐng)求：無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意!
此致
敬禮!
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2006年12月16日
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