寫給老師的一封信300字
老師，眨眼間我就要離開(kāi)您的懷抱了，聽(tīng)不到您的教誨，老師我還有許多話想對(duì)您說(shuō)…下面是小編為大家收集關(guān)于寫給老師的一封信300字，歡迎借鑒參考。
寫給老師的一封信300字一
尊敬的唐老師：
您好!在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在竹苑小學(xué)習(xí)生活了六年，在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在您的教育下度過(guò)了一年陽(yáng)光般溫暖的日子。隨著時(shí)間的流逝，我對(duì)您的印象、感情逐漸加深，我忘不了您課堂上的口若懸河，妙語(yǔ)如珠;我忘不了你聯(lián)歡會(huì)中你張揚(yáng)活力的舞步;我忘不了包餃子活動(dòng)中您揮汗如雨的身影;我忘不了拔河比賽中您為我們的吶喊助威聲;我忘不了您為我們所做的一切，一切。這些，是那般的清晰，明了。
您拿著書本，在講臺(tái)上把自己的畢生所學(xué)都淋漓盡致地傳授給我們;您握著粉筆，在黑板上書寫著我們的未來(lái)。歲月在您的臉上刻下了痕跡……這全是因?yàn)槲覀?，而你卻無(wú)怨無(wú)悔，仍然把自己的青春年華奉獻(xiàn)給了每一名學(xué)生。
畢業(yè)考快要來(lái)臨了，您十分關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，為了不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，您總是犧牲休息時(shí)間給同學(xué)們輔導(dǎo)，也別出心裁地用多種形式給我們復(fù)習(xí)，而您從不叫苦叫累。在別的班都如火如荼地進(jìn)行著緊張的復(fù)習(xí)時(shí)，而您也卻不忘減我們身上所背負(fù)的壓力，給我們開(kāi)展了許多豐富多彩的課外活動(dòng)，讓我們放松心情，勞逸結(jié)合，以最好的狀態(tài)去迎接考試。唐老師，您的體貼與關(guān)懷使我在又苦又累的考前“戰(zhàn)爭(zhēng)”中得到了許多的溫暖與安慰，真的很謝謝您，親愛(ài)的老師。
唐老師，或許，在班級(jí)五十多個(gè)同學(xué)中，我僅僅是一顆微小的塵埃。也許你終有一天會(huì)不記得我了。但是，無(wú)論如何，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您是那一個(gè)那么溫柔、那么體貼的好老師的。您用您的汗水澆灌著我的心田，您用您美好的品格蕩滌著我的心靈，讓我終身難以忘懷。唐老師，我要真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一句，雖然我無(wú)法去做出國(guó)留學(xué)網(wǎng)些什么了，而我也即將要離開(kāi)您了，我會(huì)一直在心底里默默祝福著您，直到永遠(yuǎn)，希望您在以后的日子里也能感受到我對(duì)您的這一份誠(chéng)摯祝福!
祝：
身體健康!合家幸福!
您的學(xué)生：程子淇
2006年6月13日
寫給老師的一封信300字二
尊敬的老師：
您好。離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)有三個(gè)月的時(shí)間了，我也到達(dá)工作崗位堅(jiān)持了接近三個(gè)月了。想念老師的面容，想念學(xué)校無(wú)憂無(wú)慮的校園生活。一直沒(méi)得時(shí)間跟老師聯(lián)系，也僅僅是在中秋節(jié)跟教師節(jié)的時(shí)候簡(jiǎn)短的祝福了下老師。
現(xiàn)在的我，正在陜西渭南一個(gè)小縣城里面，一片片的大山。從開(kāi)始工作以來(lái)，除去在北京公司黨委幫忙的一個(gè)月，剩下的日子都在這片大山里。
來(lái)到這個(gè)項(xiàng)目部，一來(lái)，我就被分配到了最基層的地方，每天的工作是要跟施工隊(duì)的工人打交道，雖然我并不排斥。后來(lái)，我知道為什么其他人都在項(xiàng)目部辦公室，而我卻要飽受風(fēng)吹日曬雨打整天跑工地。跟我一同上班有一個(gè)女生，在我去公司幫忙的時(shí)候，她到了項(xiàng)目部辦公室?guī)兔?，最后也了解到了?xiàng)目部經(jīng)理跟她的關(guān)系是親戚。我不知道為什么我那么不幸運(yùn)，一工作就被這種人情所牽絆凌辱，雖然這種人情是我來(lái)公司就做好存在的準(zhǔn)備的。
來(lái)到住的地方后，我也有些吃驚，但是也算無(wú)可奈何。住的屋子里，有四張床，我在靠門的地方。屋子里的燈是古老的白熾燈，晚上看書你都無(wú)法準(zhǔn)確的看到字。好在我一來(lái)，燈泡就在我開(kāi)燈的時(shí)候燒了，我怕房東會(huì)再換個(gè)白熾燈，就花了三十塊錢買了節(jié)能燈換上，至少晚上可以看到書上的字。
每天六點(diǎn)半吹哨吃早飯，然后立馬上工地，因?yàn)槲覀円裙と嗽绲焦さ亍Ｒ粊?lái)的時(shí)候，胃口不好，顛簸的山路要持續(xù)半個(gè)小時(shí)才能到達(dá)工地，每次都要反胃，直到吐一會(huì)才好。吐的東西是靠自己的意志硬挨下去的。
施工地點(diǎn)都在山里面，橋下面，涵洞里面，信號(hào)都像鬼影，不敢確定有還是沒(méi)有。我們工友之間的聯(lián)系都是用對(duì)講機(jī)，即使這樣，有時(shí)候信號(hào)依舊不好。就是這樣微乎其微的信號(hào)，所以就不要奢求與外界的聯(lián)系了。我一直不愿意稱呼他們是同事，會(huì)覺(jué)得同事是一個(gè)充滿奮斗精神，與團(tuán)結(jié)一致的詞匯，工友體現(xiàn)的是勞累與苦逼。
中午要回到住的地方吃飯，吃過(guò)飯休息一會(huì)，熱的時(shí)候是兩點(diǎn)半，一直到七點(diǎn)才會(huì)回到住所吃飯。剛來(lái)工作的時(shí)候是七月份，那時(shí)候陜西正是大旱的時(shí)候，太陽(yáng)毒熱的像鍋爐，一來(lái)工地，看到工友一個(gè)個(gè)都是黑炭，黑的像是中毒，像是有病。
我來(lái)的時(shí)候算是躲過(guò)了最熱的那段時(shí)候，但是也會(huì)有很熱的時(shí)候，站在鋼軌旁，你都可以看到鋼軌上面扭曲的空氣，溫度你可想而知。
一個(gè)文科生，我在這邊被當(dāng)成了理科生。給我安排的老師是鋪軌的隊(duì)長(zhǎng)，他剛愎自用，聽(tīng)不進(jìn)別人與其不同的想法。當(dāng)我與其他人一起玩耍的時(shí)候，他會(huì)說(shuō)跟他們那些傻*一起能有什么出息，要跟領(lǐng)導(dǎo)一起才有出息。我無(wú)言以對(duì)，是這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)把我踢到了最底層。所以，對(duì)于這樣的人，我是不愿為伍的，雖然他技術(shù)還可以。
我在這的工作除去這國(guó)慶前幾天的測(cè)量之外，都是鋪軌的直接工序。沒(méi)看錯(cuò)，是測(cè)量，我要背著各種不明白的儀器，各種定樁測(cè)量。我要爬到十幾米的護(hù)坡上，盡管坡度接近90。我要穿過(guò)各種雜草叢，在一段距離里來(lái)回跑。而之前，我要固定鋼軌的扣配件安裝，摸到手上的盡是機(jī)油，我要拿著四齒耙子上砟，就是鋼軌下面的那些石子。還有一晚上，我們七個(gè)人加班去徒手搬鋼軌，因?yàn)殇撥壴谶\(yùn)營(yíng)線旁邊影響性別安全。每天，都要見(jiàn)到火車十幾遍，每次都要聽(tīng)到那些刺耳的汽笛聲。
當(dāng)然，生活并不是如此苦逼。在公司黨委幫忙的時(shí)候認(rèn)識(shí)了一個(gè)姐，她對(duì)我很好，在我最艱難的時(shí)候經(jīng)常安慰我，鼓勵(lì)我堅(jiān)持。在最初的時(shí)候，在吃飯都要靠意志的時(shí)候，我?guī)捉艞?，我受不了這種吃飯吃不進(jìn)去，睡覺(jué)睡不著，看不到前面道路的日子。還有行政專業(yè)的師哥，陳聰很汪洋他們也待我很好。汪洋跟我講，沒(méi)有回母校來(lái)，總覺(jué)得自己發(fā)展的不好，沒(méi)臉回來(lái)。其實(shí)現(xiàn)在的我，也覺(jué)得特別對(duì)不起老師對(duì)我的期待。來(lái)到這，跟兩個(gè)人走的很近，他們會(huì)經(jīng)常在外面吃飯開(kāi)小灶的時(shí)候叫上我，三個(gè)月沒(méi)發(fā)工資，他們也是吃飯照舊帶著我。我覺(jué)得特別感動(dòng)。一起年老的工友也會(huì)上山上采些野棗給我，雖然真心很難吃。
在這樣的環(huán)境里，我消沉過(guò)，但是卻沒(méi)有多少時(shí)間讓我繼續(xù)消沉下去。招我到公司的時(shí)候看中我在校報(bào)的文筆，我也在努力寫文章。除去在迎新會(huì)上我做唯一的新生代表發(fā)言，我自始至終都沒(méi)有放棄回到公司的念頭，我也從來(lái)沒(méi)有忘記自己寫作的意義。
現(xiàn)在的我，除去每天的上工地，我也會(huì)寫些雜文、散文、人物描寫，我真心覺(jué)得自己的文筆差，真心覺(jué)得書到用時(shí)方恨少。因?yàn)榈搅俗罨鶎?，?xiàng)目部那些會(huì)議活動(dòng)就寫不了了，只能寫些自己可以的東西了。到現(xiàn)在為止，在公司網(wǎng)站發(fā)了三篇文章，在《鐵道建筑報(bào)》也就是中國(guó)鐵建層面上發(fā)表了一首詩(shī)，這還是得益于新生特刊。另外，公司雜志上或許會(huì)發(fā)表一點(diǎn)，但是卻無(wú)法看到，基層是沒(méi)發(fā)看到雜志的，基層都是理科生，我在這都是最高的學(xué)歷。讀書，從來(lái)沒(méi)有落下，每個(gè)月買一本看完一本，趁著國(guó)慶我又買了200塊錢的書。我不敢放松自己，我不知道除去努力我會(huì)如何讓自己安心，在這樣的環(huán)境里。
這大致是我畢業(yè)之后的生活，我沒(méi)有寫在北京一個(gè)人的孤獨(dú)寂寞，沒(méi)有寫自己內(nèi)心如何的糾結(jié)，這都是我要經(jīng)歷于需要克服的困難。
雖然，不經(jīng)常與老師聯(lián)系，但是我卻深深地把老師惦記，我會(huì)努力走過(guò)這段充滿荊棘的蛻變之路。記得老師對(duì)我的期待，努力成長(zhǎng)成材?；蛟S我會(huì)過(guò)得不好，但是我卻是真心想擁抱成功，即使有一天我會(huì)因此死在這條通往成功的路上。我曾經(jīng)有過(guò)強(qiáng)烈的成功夢(mèng)。
在外面的日子里，越發(fā)覺(jué)得在家的安慰與溫暖。或許在家慢慢經(jīng)營(yíng)人脈也不失為一條路，相比現(xiàn)在的人脈圈，等到回家人脈資源依舊是一貧如洗。老師說(shuō)，趁著年輕多出去闖蕩，現(xiàn)如今卻不知曉這句話最重的是闖蕩二字。
把這三個(gè)月的經(jīng)歷與思想動(dòng)態(tài)匯報(bào)給老師，還有掛念老師的心情，祝愿老師工作順利，開(kāi)心快樂(lè)。現(xiàn)在，更覺(jué)得選擇職業(yè)的時(shí)候，第一條應(yīng)該是自己喜歡的職業(yè)與行業(yè)。
給學(xué)弟學(xué)妹帶好!
寫給老師的一封信300字三
老師：
您好!
自六歲起我就從家里走近您，離開(kāi)您的時(shí)候我已是青年，其間總共有幾十位老師為我“傳道、授業(yè)、解惑”?，F(xiàn)在，我是寫了幾百萬(wàn)字的“作家”了，但你們那焦灼、期待、喜悅，有時(shí)甚至有點(diǎn)憎惡的目光，還總在我的腦海里閃過(guò)。
但我這封信不想說(shuō)一些你們已經(jīng)聽(tīng)膩了的恭維話。
相反的，我是想……怎么說(shuō)呢?嚴(yán)酷一點(diǎn)，是要刺一下您。您的血和我的血都是一樣的顏色，我想證明這一點(diǎn)。
假若因?yàn)槲荫{馭語(yǔ)言的能力而使您覺(jué)得我對(duì)您的感情有所傷害，那絕非我的本意?！皣?guó)有諍臣，不亡其國(guó)，家有諍子，不敗其家”，我相信有“諍生”然后才能師道昌明。
您總是蹙額沉思，總是執(zhí)鞭躊躇。黑板前的他或她，都是那樣的文質(zhì)彬彬，或?yàn)t灑步于課堂，或頻頻垂教于課桌，時(shí)而傲然掃視著教室里的一切。是的，您是這里的皇帝，其實(shí)在學(xué)生心目中，您的話比圣旨還要具有權(quán)威。我知道，您的清苦使您覺(jué)得自己是世上最干凈的人;您的知識(shí)又常使您覺(jué)得您是富有的，而您在點(diǎn)燃自己時(shí)是否有恩賜別人光明的驕傲，我就不知道了。但我自入學(xué)到離校，始終都覺(jué)得是在仰視您。在小學(xué)，如同僧侶注目寺院;在中學(xué)，又似牧師面對(duì)上帝。但在寫這封信時(shí)，暫時(shí)平視一下，像正常朋友那樣，可否?
“作家”這個(gè)詞兒聽(tīng)來(lái)蠻氣派。也許正因此，我的許多同窗現(xiàn)在見(jiàn)面，都說(shuō)我“當(dāng)年”怎么刻苦、怎么肯讀書。您為什么不言語(yǔ)?因?yàn)槟?，我曾是您心中的廢物，您用盡了文明人的刻薄話來(lái)傷害我，那時(shí)您總是諄諄復(fù)懇懇地教誨，讀書上學(xué)即是最幸福的事，但是，我卻認(rèn)為上學(xué)乃人生一大難受之事。誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，在以后的歲月里，我挖過(guò)煤，蓋過(guò)房，修過(guò)河堤，打過(guò)坑道，從軍十年，“夏練三伏，冬練三九”……也算是嘗過(guò)人世艱辛的。但“上學(xué)苦”這點(diǎn)想頭卻從未動(dòng)搖過(guò)。過(guò)去人們說(shuō)“十年寒窗”，既然“寒”，大約就是不暖和的意思吧!我不知道您為什么偏要把虛假的“快樂(lè)”感硬塞給學(xué)生?
逃學(xué)才快樂(lè)。
逃學(xué)真是妙不可言，算是人生一大幸福!我居然想，一個(gè)人要乖乖地從小學(xué)升到大學(xué)，直至畢業(yè)，居然不曾有過(guò)逃學(xué)史，那簡(jiǎn)直可以說(shuō)是無(wú)可挽回的遺憾與悲哀。早晨吃飽了飯，背起書包堂而皇之地去“上學(xué)”。行至中途，像兔子一樣隱到一個(gè)旮旯里，待同學(xué)們都不見(jiàn)了，走出來(lái)，到賣花生的老頭兒那兒花一百元(舊幣，相當(dāng)于現(xiàn)在的一分錢)，買一把炒得發(fā)黑的花生;站在溢著香氣的肉鋪門口發(fā)一會(huì)兒呆，和“逃友”打雪仗，到土坡上摘酸棗，進(jìn)廟里偷老和尚的梨……痛痛快快地吃，鉆天入地地玩。待到那傳得很遠(yuǎn)、悠揚(yáng)而又沉重的放學(xué)鐘響，悵悵地背起書包，隨眾入俗放學(xué)“還家”了。想想吧，一個(gè)混沌未開(kāi)的頑童，天不拘兮地不束，獨(dú)往而獨(dú)來(lái)，想吃桑葚便爬樹(shù)，去溪邊摘野草莓，到塘里摸螃蟹，捉來(lái)金牛兒一一用線縛起，讓它們嗡嗡叫著繞著腦袋飛，或者撒尿澆出屎殼郎用火烤著吃……那緊張、興奮、快樂(lè)的忘乎所以和懼怕暴露的愚蠢的天真、率性的淋漓酣暢，都交織在一顆并不邪惡的童心里，僅此足夠已過(guò)中年的人回味無(wú)窮了。
但您壓迫這快樂(lè)。唉……您不喜歡的就是壞的!您喜歡聰明的神童，恭順而溫良，好學(xué)且“懂事”，即使是天真，也有您的規(guī)范與雷池，必須是“文明”的天真。老師，我真難討您的歡心。現(xiàn)在我們文明而富有，連兒童的游戲都毫無(wú)陽(yáng)剛之氣，充滿了女人味。丟手帕、跳皮筋、擊鼓傳花、詩(shī)朗誦、彈琴、跳集體舞……一、二、三、四，啊—唱!于是一幫蝴蝶樣的小天使，在伊甸園般的校園，在鮮花叢中唱出了極為合乎語(yǔ)法，卻永遠(yuǎn)無(wú)法讓人記住的那些作家創(chuàng)作出來(lái)的“兒歌”。而您，站在一邊便欣慰了。但那種孩子王一聲令下，野馬一樣追逐著、翻滾著、打斗著“消滅白匪”“捉特務(wù)”的場(chǎng)面您見(jiàn)過(guò)嗎?這種培育陽(yáng)剛之氣的文明，能有幾個(gè)老師垂青賜愛(ài)地給予過(guò)孩子呢?
還有，您喜歡打小報(bào)告的學(xué)生嗎?我的老師里很有幾個(gè)愛(ài)來(lái)這一手，用一批學(xué)生監(jiān)督另一批，用“聽(tīng)話的”好學(xué)生壓制“調(diào)皮的”。從小就給他們灌輸了高人一等的心思，“明白”依附于威權(quán)的人，可以擺弄和欺負(fù)另一些人的意識(shí)。我始終弄不明白，這些連天真兒童都覺(jué)得厭惡的行為，您怎么就能樂(lè)此不疲地經(jīng)營(yíng)?
老師，我半點(diǎn)也不懷疑您的用心，知道您耗盡心血地想教好學(xué)生，但我不明白，您為什么那么喜歡臨摹而不喜歡創(chuàng)造，愛(ài)“范性”而不愛(ài)“彈性”，喜歡溫柔的燈光而討厭野性的爝火。您對(duì)好壞的標(biāo)準(zhǔn)就是聽(tīng)話與否和分?jǐn)?shù)的高低，不太枯燥了點(diǎn)嗎?您能不能更豁達(dá)、清新、寬容一點(diǎn)呢?
敬頌
寫給老師的一封信300字四
敬愛(ài)的徐老師
您好!
時(shí)光一分一秒的流逝，像水，像沙，不發(fā)出任何聲響，一點(diǎn)一點(diǎn)的遠(yuǎn)去。
四五年級(jí)，我和朋友們玩耍學(xué)習(xí)，總覺(jué)的課上不完，老師也不會(huì)離開(kāi)。但一恍兩年就過(guò)去了，到了快要離別的時(shí)候，您對(duì)我們的尊尊教誨在我內(nèi)心深處揮之不去。
從一年級(jí)開(kāi)始，您一直陪伴到我們現(xiàn)在。六年了，在我作文困難需要幫助時(shí)，是您跟我一遍一遍講作文結(jié)構(gòu)，要表達(dá)的思想感情。在您的耐心指導(dǎo)下，我的作文有了進(jìn)步。還獲得了“姑蘇晚報(bào)·?少年文藝?雜志杯”二等獎(jiǎng)。這都是您帶領(lǐng)我走向今天的進(jìn)步。而您每次來(lái)上課時(shí)，我都能發(fā)現(xiàn)您的頭上已有幾根白發(fā)，笑時(shí)皺紋也多了許多。
您對(duì)待每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一本作業(yè)，每一篇日子，每一個(gè)字都有您的細(xì)心批改。快畢業(yè)了，我想抓緊這最后的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我們期望，感謝您陪我們走過(guò)這六年，以后我還想來(lái)聽(tīng)一下您的課。
此致
敬禮
寫給老師的一封信300字五
親愛(ài)的吳老師：
您好!今天，我冒昧給您寫了這樣一封信，是有幾句感謝的話想對(duì)您說(shuō)。
記得上個(gè)學(xué)期，我語(yǔ)文考試考差了，您很生氣，把我叫到教室外面(家教那里的)，對(duì)我說(shuō)：“子恒，你本來(lái)能考100分的，你為什么不好好考?”
我低著頭，沒(méi)敢看吳老師，便一句話也不說(shuō)。吳老師又發(fā)話了：“你都是因?yàn)榇中腻e(cuò)的。你看看這張?jiān)嚲恚嗪?jiǎn)單啊，你居然基礎(chǔ)題就扣了5分。你現(xiàn)在去面壁思過(guò)，想想你上課到底有沒(méi)有聽(tīng)!”
過(guò)了10分鐘，我去對(duì)吳老師說(shuō)：“吳老師，我錯(cuò)了，我上課的確沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，心不在課堂。”
吳老師看見(jiàn)我認(rèn)錯(cuò)了，便微笑著對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就改還是好孩子。但是嘴上說(shuō)說(shuō)可不行，得拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。”
經(jīng)過(guò)這件事以后，我上課都非常認(rèn)真，考試成績(jī)也越來(lái)越好。所以，我非常感謝您，教育了我，使我的成績(jī)進(jìn)步。
吳老師，我最后想對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝!!”
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